專(zhuān)題：實(shí)踐洋思教學(xué)法的反思
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洋思語(yǔ)文教學(xué)法
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的操作方法 中學(xué)生已基本解決識(shí)字問(wèn)題，并有一定的閱讀能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一般課文都能讀，大致意思也能理解，他們也能查閱資料，使用工具書(shū)。因此，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用“
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“洋思教學(xué)”教學(xué)法心得體會(huì)
“洋思教學(xué)”教學(xué)法心得體會(huì) 漁渡中學(xué) 黨文州 中學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)是要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他所未知的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)手段來(lái)解決問(wèn)題，且能用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略遷移到其它問(wèn)題的解
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洋思教學(xué)反思
洋思教學(xué)反思課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過(guò)課堂教學(xué)去完成，在課堂里，學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活，洋思教學(xué)反思。因此，學(xué)校課堂生活
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洋思教育反思
洋思教學(xué)模式的解讀與反思 摘選自網(wǎng)絡(luò)，好在辨證的看待問(wèn)題 課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過(guò)課堂教學(xué)去完成，學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里，學(xué)生在課堂里
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洋思教學(xué)模式的實(shí)踐與反思
洋思教學(xué)模式的實(shí)踐與反思 朱君君 說(shuō)實(shí)話，看到這樣的話題我感到一些茫然。對(duì)于洋思教學(xué)模式我只是在實(shí)踐，但這種實(shí)踐也只是在摸索。關(guān)于反思，談不上，每一堂課后我只是胡思亂想了
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淺談洋思教學(xué)模式的實(shí)踐與反思
關(guān)于洋思教學(xué)模式的實(shí)踐與反思 高中部 黃麗鋒 作者：recky 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：972 更新時(shí)間：2011-7-19 摘要：教學(xué)改革成功的典范---洋思教學(xué)模式，在許多學(xué)校中已紛紛被實(shí)施
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學(xué)洋思（范文）
學(xué)習(xí)洋思心得體會(huì)——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
潘亞娜
我通過(guò)認(rèn)真閱讀“洋思”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資料以后，深有感慨：一所地處偏僻的鄉(xiāng)村初中，建校短短20年，卻成為全國(guó)素質(zhì)教育的典型，這是由于洋 -
學(xué)洋思的總結(jié)和反思
淺談洋思教學(xué)法實(shí)踐中的收獲與困惑
中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)雪兒
今年我校在全校進(jìn)行“學(xué)洋思”的教改實(shí)驗(yàn)，從我們學(xué)校的幾節(jié)公開(kāi)課來(lái)看，大家都在積極嘗試。有收獲，也有困惑，下面我想從以下 -
《洋思教學(xué)》教學(xué)反思（5篇材料）
眾所周知，我們現(xiàn)在的每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都在倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，特別是在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的方法，經(jīng)歷知識(shí)生成的過(guò)程，意義很大。
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洋思中學(xué)教學(xué)模式反思
洋思中學(xué)教學(xué)模式反思 洋思中學(xué)的教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，重視學(xué)生的自學(xué)能力。授課模式大概是：教師首先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)照著目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，這個(gè)過(guò)程中
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洋思教學(xué)大賽后的反思
最近聽(tīng)了學(xué)校的洋思教學(xué)大賽，并參加了學(xué)科組內(nèi)評(píng)課，使我學(xué)會(huì)了很多，對(duì)洋思教學(xué)有了鮮明的認(rèn)知。學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)"是洋思教學(xué)關(guān)鍵的第一步。從“課堂作業(yè)當(dāng)堂完成”到“明確課
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洋思匯報(bào)材料
洋思?xì)w來(lái)話教育 ——赴洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 龍昌文 3月22日到27日，新晃縣教育督導(dǎo)室督學(xué)責(zé)任區(qū)五位辦公室主任有幸參加了在江蘇省泰興市洋思中學(xué)舉辦的“2014全國(guó)新課程
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走進(jìn)洋思
走進(jìn)洋思，提升自我 走進(jìn)洋思中學(xué)的大門(mén)，傾聽(tīng)了教育教學(xué)專(zhuān)家能手的專(zhuān)題報(bào)告，欣賞著各位英語(yǔ)老師精彩課堂，我像走進(jìn)了大森林，倍感空氣新鮮，活力倍增，興奮之余，靜下心來(lái)回味著精彩語(yǔ)句，
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洋思教學(xué)
新課改理念下的初中歷史教學(xué) -------對(duì)洋思實(shí)踐的看法 代玉霞 傳統(tǒng)的教材功能觀認(rèn)為，教材凝聚了人類(lèi)文明和人類(lèi)知識(shí)的精華，具有權(quán)威性、學(xué)術(shù)性和知識(shí)性的特征，教學(xué)就是把這些
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洋思心得體會(huì)
洋思心得體會(huì) 通過(guò)實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)洋思中學(xué)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)各有二十幾個(gè)班，全校有六十五個(gè)班級(jí)三千多人。但校園的干凈整潔令人驚嘆。這種種跡象表明洋思中學(xué)管理的嚴(yán)格和
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學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)淺談
學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人感想 左巧云 洋思是一部書(shū)，從中我們可以讀到教育的真諦；洋思是一面鏡子，從中可以照出自己的不足；洋思是一個(gè)榜樣，從中可以學(xué)到以人育人的精神；洋思是一位兄長(zhǎng)，從
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洋思心得體會(huì)
學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的心得體會(huì) 五月十一日晚學(xué)校組織全學(xué)教師，首先學(xué)習(xí)洋思中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法有關(guān)理論知識(shí)，我感觸很深。洋思中學(xué)的老師們堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化育人手
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洋思體會(huì)(定稿)
學(xué)習(xí)洋思抓課堂精講多練上質(zhì)量 -----赴洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會(huì) 城關(guān)小學(xué) 羅治宏 在教育局張書(shū)記和黃主任的帶領(lǐng)下，我們一行63人組成的第五批赴洋思學(xué)習(xí)考察團(tuán)，于11月21日下午到
