專題：說課與答辯
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說課答辯
一．備課的含義 所謂備課，即教學(xué)設(shè)計(jì)，指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、
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教學(xué)設(shè)計(jì)與教案,說課及答辯[推薦]
教學(xué)設(shè)計(jì)與教案，說課及答辯 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)的定義： 教學(xué)設(shè)計(jì)是一門設(shè)計(jì)科學(xué)。 是在一定的教學(xué)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，系統(tǒng)的對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)策略
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說課答辯活動(dòng)方案
小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
1. 進(jìn)一步推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師對課標(biāo)、教材的研究，提高教師教學(xué)理論水平和教學(xué)基本功。
2. 提供交流、學(xué)習(xí)與研討 -
英語說課答辯說明
英語說課答辯說明
說課答辯可以理解為說課內(nèi)容以答辯的形式展示出來，即根據(jù)提問者提出的問題，進(jìn)行說明，所說的內(nèi)容也就是我們所要說課的內(nèi)容中的一些部分。
兩者的區(qū)別是說課是 -
英語說課答辯方案
小學(xué)英語教師說課答辯活動(dòng)方案
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識，強(qiáng)化課標(biāo)和教材理解，提升理論素養(yǎng)和施教能力，學(xué)校將舉行說課答辯活動(dòng)。
一、參加人員 -
答辯及說課的方法和注意事項(xiàng)[模版]
答辯及說課的方法和注意事項(xiàng) 一、什么是說課 說課就是教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、教研人員或?qū)＜?，系統(tǒng)而概括地解說（可配合PPT等媒體形式）自己對所任課程的
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化學(xué)學(xué)科說課答辯題
化學(xué)學(xué)科答辯題 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。你設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)的依據(jù)是什么？課時(shí)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)哪些特點(diǎn)？請舉例說明。 依據(jù)：《新課標(biāo)》特別需要重點(diǎn)分析“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中
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說課答辯35道題
一、備課的含義 所謂備課，即教學(xué)設(shè)計(jì)，指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法
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高級教師說課和答辯的技巧
第二部分說課的基本技巧“說課”是一種新興的教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行或教研人員系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)計(jì)及
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說課答辯活動(dòng)總結(jié)（小編推薦）
小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課答辯活動(dòng)總結(jié)
為了加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長、全面了解老師對教材把握、理解與領(lǐng)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“高效、生本”的課堂，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，舉行數(shù)學(xué)說課答 -
統(tǒng)考面試——如何備課、上課、說課、答辯
1.如何充分備課 面試的準(zhǔn)備工作，在筆試結(jié)束后就應(yīng)該開展。準(zhǔn)備得越充分，考試中也就越能得心應(yīng)手，超常發(fā)揮。平時(shí)的準(zhǔn)備過程中，要盡可能詳細(xì)的完成每一份教案，所以這里先給大家展
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學(xué)與問(說課)
《學(xué)與問》說課 覓小 許彩霞 一、 解讀文本，說教材 （一）教材分析 《學(xué)與問》是一篇說理性的文章。課文圍繞“勤學(xué)好問”這個(gè)中心論點(diǎn)，通過中外兩個(gè)具體事例，告訴我們“問“的重
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說課與設(shè)計(jì)
《大風(fēng)車》說課捷地回族小學(xué)張寶萍大家好！很高興能參加這次教研活動(dòng)，我說課的內(nèi)容是歌曲《大風(fēng)車》一、教材分析歌曲《大風(fēng)車》小學(xué)音樂二年級上冊第五單元第一課時(shí)，是一節(jié)以唱
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微型課與說課
何上好微型課？（附視頻鏈接） (2011-10-24 14:18:57) 轉(zhuǎn)載▼ 一、什么是微型課？ 微型課，從內(nèi)容上來說少，一般只安排一個(gè)知識點(diǎn)的講授，從時(shí)間來說，因?yàn)闆]有學(xué)生的真正參與，期間學(xué)生答疑
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如何說課與微型課
各位老師，上午好！ 很高興能和大家一起共同探討如何說課和微型課。首先談?wù)f課 一、如何上好說課 作為一種新的教育教學(xué)研究方式，“說課”，已經(jīng)不斷地被各個(gè)教育部門所重視和關(guān)注
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試講與說課（本站推薦）
試講與說課
來源： 劉紅梅的日志
試講與說課
摘 要：試講與說課是師范畢業(yè)生必備的技能。試講就是給指定班級的學(xué)生教學(xué)用人單位指定的內(nèi)容。說課是闡述特定教學(xué)內(nèi)容的備課思路 -
小學(xué)英語說課答辯活動(dòng)總結(jié)（5篇）
說課答辯活動(dòng)總結(jié)
六年級組 姜成玲
為了加強(qiáng)英語老師的專業(yè)成長、全面了解老師對教材把握、理解與領(lǐng)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“高效、生本”的課堂，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，舉行英語說 -
百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)反思說課答辯
《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的另一個(gè)數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、過程與方
