專題：四上語(yǔ)文自然景觀習(xí)作
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四上習(xí)作 教案
習(xí)作 1我設(shè)立的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀習(xí)作要求，明確習(xí)作要點(diǎn)，結(jié)合習(xí)作插圖展開想象，按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日。 2、能有條理地把心中設(shè)想的各種美好節(jié)日寫通順、寫具體。 教學(xué)
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四上-第一單元作文—自然景觀5篇
第一單元 【篇一：自然景觀的作文】 俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山”。 我到過(guò)峰巒疊嶂的嵩山，到過(guò)險(xiǎn)峻陡峭的華山，但令我念念不忘的卻是山巒秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虛
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四上習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。 2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。 教學(xué)
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人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：寫一處自然景觀
寫一處自然景觀（第一課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：能把一處印象深的自然景觀按順序?qū)懢唧w，突出景物的奇特之處。
2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察、想象及表達(dá)能力。
3.情感目標(biāo)：想象 -
蘇教版四上《習(xí)作三》教案
蘇教版四年級(jí)上冊(cè) 《習(xí)作3：寫信》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫信。 3.能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。
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四上習(xí)作一微型課
習(xí)作一《設(shè)立新節(jié)日》微型課
（導(dǎo)入部分）
丁 蕓
習(xí)作要求：
根據(jù)自己的意愿和情感設(shè)想一種節(jié)日，可以寫出為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日，也可以想象度過(guò)節(jié)日的情景。
設(shè)計(jì)理念：
1．將“有趣”作 -
四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：寫一處自然景觀(7篇)
四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：寫一處自然景觀（7篇） 四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：寫一處自然景觀（7篇） 【習(xí)作要求】 圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊
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四上語(yǔ)文課文內(nèi)容
易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)：蘊(yùn)含情不自禁皓月當(dāng)空埋怨蘇轍平羌腳印蓬蓬勃勃肥膘柔韌稻穗 狒狒水獺麝獾貉淅瀝臉頰踮腳頻頻蟠龍矗立曙光巍峨嫉妒臨摹收繳 咆哮囂張應(yīng)邀剔透云霄羚羊憨態(tài)可掬
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四上語(yǔ)文反思
《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思 在教學(xué)《獨(dú)坐敬亭山》這首古詩(shī)時(shí)，我在學(xué)生介紹完李白的相關(guān)資料后，又補(bǔ)充介紹了這首詩(shī)的寫作背景：當(dāng)年，詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，長(zhǎng)期的漂泊
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四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
瑞安市玉海中心小學(xué)文化科教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科：語(yǔ)文 班級(jí)： 教師姓名： 時(shí)間： 一、基本情況分析 1.上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī) 班級(jí) 學(xué)科素質(zhì)平均分優(yōu)秀良好合格待合格 人數(shù)% 人數(shù)% 人數(shù)%
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四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
第一單元復(fù)習(xí)資料 （熟讀5遍，家長(zhǎng)簽字： ） 1．《觀潮》按照從遠(yuǎn)到近的順序，記敘了錢塘江大潮（ ）的景象，寫 出了大潮的（ ）。*** 重點(diǎn)：第3、4自然段，從（ ）和（ ）兩方面描寫了潮來(lái)時(shí)壯觀的景象。 **
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四上語(yǔ)文總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本
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四上語(yǔ)文教案
四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 全冊(cè)教材分析 一、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織教學(xué)內(nèi)容，全冊(cè)共分8組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的
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四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
四上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 一、本冊(cè)四字成語(yǔ)篇 昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安 鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草
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蘇教版四上習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作二 教材分析 本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，力求體現(xiàn)“自主、合作、創(chuàng)新”的理念，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，展示學(xué)生的
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蘇教版四上《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作4 教材簡(jiǎn)析 本次習(xí)作重在讓學(xué)生品味象聲詞能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使人如親眼所見、親耳所聽的魅力，進(jìn)而樂(lè)于在自己的習(xí)作中嘗試運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo) 1.懂得象聲詞的意義和用法。
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蘇教版四上習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作5 教材簡(jiǎn)析： “××的自述”，內(nèi)容包括三部分：第一部分是習(xí)作例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》片斷的閱讀提示。第二部分是學(xué)生的兩篇習(xí)作片斷。第三部分是習(xí)作要求，要點(diǎn)有
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蘇教版四上習(xí)作三教學(xué)反思
習(xí)作三教學(xué)反思 四（２２） 朱鳳習(xí)作三的教學(xué)要求是，引導(dǎo)孩子們讀懂例文。通過(guò)對(duì)例文的賞析來(lái)領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn)。能按照習(xí)作要求，選擇家鄉(xiāng)與眾不同的一兩個(gè)方面，給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信來(lái)
