專題：散文錢夢龍教學(xué)實錄
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錢夢龍教學(xué)實錄評析
錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄評析從錢夢龍老師講授《愚公移山》教學(xué)實錄中可以看出，錢老師采取了先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，之后串講，在串講中提出問題、最后解決問題從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)
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錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄（五篇）
錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄 師：上一課（注：指正式上課前用20分鐘時間讓學(xué)生自讀課文。）同學(xué)們自讀了《愚公移山》，我檢查了一下，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，老師非常滿意！現(xiàn)在我們先一起來把
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學(xué)習(xí)錢夢龍的《愚公移山》教學(xué)實錄有感
學(xué)習(xí)錢夢龍先生的《愚公移山》教學(xué)實錄有感 看了錢夢龍先生的《愚公移山》課堂教學(xué)實錄，讓我感受頗深，以往我在教文言文時，在字詞句的對譯中花很多時間,即便在此過程中發(fā)揮學(xué)生
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觀看錢夢龍《〈愚公移山〉教學(xué)實錄》的體會
觀看錢夢龍《〈愚公移山〉教學(xué)實錄》的體會 打開錢夢龍老師《〈愚公移山〉教學(xué)實錄》，認(rèn)真拜讀，仔細(xì)琢磨，一種超凡脫俗的教法呈現(xiàn)眼前，使我如身臨其境，領(lǐng)教著錢老師古文教學(xué)之高
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錢夢龍、郭初陽《愚公移山》教學(xué)實錄
錢夢龍、郭初陽《愚公移山》教學(xué)實錄 名家課堂實錄 2008-05-16 22:54 閱讀160 評論0 字號： 大大 中中 小小 錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄 師：上一課（注：指正式上課前用20分鐘時
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錢夢龍《論雷峰塔的倒掉》教學(xué)實錄
錢夢龍《論雷峰塔的倒掉》（二課時）教學(xué)實錄 《論雷峰塔的倒掉》第一課時 一、化難為易：從故事入手 師：今天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)魯迅的文章：《論雷峰塔的倒掉》，先請一位同學(xué)把課題寫
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錢夢龍《愚公移山》評析
錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄評析 汝州市寄料鎮(zhèn)一中 魯振陽近日，觀看了錢夢龍先生的《愚公移山》教學(xué)實錄。經(jīng)過我的認(rèn)真拜讀，細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)先生的教育教學(xué)方法是有大智慧的，值
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錢夢龍公開課
“三主式”語文教學(xué) ——評錢夢龍教學(xué)《捕蛇者說》朱有偉（以錢夢龍1980年課堂教學(xué)錄像為參考） 《捕蛇者說》是一篇文言文。錢夢龍老師在執(zhí)教時，遵照了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)
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愚公移山教學(xué)設(shè)計 錢夢龍[定稿]
《愚公移山》教案
上海市嘉定第二中學(xué)錢夢龍
教學(xué)目的：
一重點學(xué)習(xí)下列文言詞句：
實詞——方、仞、陰、陽、懲、君、汝、孀、齔、長息、窮匱、加（增）、何苦、亡（以應(yīng)）。
虛詞—— -
我看錢夢龍先生《愚公移山》的教學(xué)實錄（5篇）
我看錢夢龍先生《愚公移山》的教學(xué)實錄 在網(wǎng)上學(xué)習(xí)錢夢龍先生執(zhí)教的《愚公移山》課堂教學(xué)實錄之后，讓我眼前一亮，受益匪淺。以往我在教學(xué)文言文時，在字詞句的對譯中花費很多的
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錢夢龍作文（5篇模版）
學(xué)生作文不是文學(xué)創(chuàng)作 錢夢龍 有個學(xué)生寫了篇作文《大烏龜哪里去了》，語文老師指導(dǎo)他作了兩次修改，并把指導(dǎo)的經(jīng)過寫成文章，投寄給《語文學(xué)習(xí)》雜志。文章發(fā)表以后，很多老師提出
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錢夢龍《愚公移山》課堂實錄
錢夢龍《愚公移山》教學(xué)實錄 （第一教時） 師：上一課（注：指正式上課前用20分鐘時間讓學(xué)生自讀課文。）同學(xué)們自讀了《愚公移山》，我檢查了一下，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，老師非常滿意！現(xiàn)在我們先
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錢夢龍《為語文教學(xué)招魂》
錢夢龍：為語文教學(xué)招 魂 錢夢龍：為語文教學(xué)招“魂”
語文教學(xué)近年來在教育改革的大背景下，尤其自“新課標(biāo)”頒布以來，加大了改革的力度，呈現(xiàn)出不少 新的氣象、新的景觀，那種統(tǒng)得 -
淺論錢夢龍先生的教學(xué)藝術(shù)
思維碰撞出火花 ——淺談對錢夢龍老師的學(xué)習(xí)體會 從成為一名師范生到現(xiàn)在，凡是在涉及到專業(yè)的課堂中，關(guān)于課堂教學(xué)，我覺得，聽到最多的一句話就是：“我們大家必須明確在課堂中學(xué)生
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錢夢龍的愚公移山觀后感
錢夢龍的《愚公移山》觀后感
在觀看了錢夢龍先生的《愚公移山》教學(xué)實錄之后，我收獲頗豐。從課堂的一開始，錢夢龍先生就是讓學(xué)生們朗讀一遍文章，再讀完之后讓學(xué)生們首先提出一 -
錢夢龍 郭初陽《愚公移山》教學(xué)比較范文合集
郭初陽執(zhí)教《愚公移山》課堂實錄（2004.10.26） 師:同學(xué)們好。 生：老師好。 師：請坐，很高興我們今天一起來學(xué)一篇課文，《愚公移山》，請大家看這個題目，其實就其中的“大”和“小”而言
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《故鄉(xiāng)》錢夢龍幽默教學(xué)（精選多篇）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《故鄉(xiāng)》錢夢龍幽默教學(xué) 錢夢龍老師在《故鄉(xiāng)》一課中的教學(xué)片斷可以說是幽默教學(xué)用語的一個范例： 生：小說寫了閏土以后，為什么要寫楊二嫂？ 師：這個問題
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錢夢龍之《岳陽樓記》教學(xué)的案例分析
錢夢龍之《岳陽樓記》教學(xué)的案例分析 錢夢龍，上海市民辦桃李園學(xué)校；梁浩軍，江蘇沭陽縣懷文中學(xué)。 【設(shè)計思想】 能真正“服務(wù)”學(xué)生的教學(xué)設(shè)計才是好設(shè)計。教師要做出好設(shè)計，必
