專(zhuān)題：數(shù)學(xué)課題研究的反思
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課題研究反思
課題研究反思
作為校級(jí)課題，本課題研究自開(kāi)展近來(lái)，在學(xué)校教務(wù)處、教研室的支持、指導(dǎo)下，在我校文綜教研組的大力幫助下，在本課題組成員的積極參與與配合下，本課題研究取得了一定 -
課題研究反思
目 錄 《把短的變成長(zhǎng)的》作文教學(xué)反思《我喜歡的——花》作文教學(xué)反思《假如我是??》作文教學(xué)反思《讓作文貼近學(xué)生的生活》作文教學(xué)案例《為學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀》作文教
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小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式” ——學(xué)習(xí)方法研究 一、研究課題：小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法研究” 二、實(shí)驗(yàn)的可行性分析： 1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：即讓學(xué)生獲得數(shù)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究
石崗?fù)晷〗萄姓n題研究 單 位：_ 石崗?fù)晷_ 課題名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)方法研究 學(xué)科分類(lèi)：_ _數(shù) 學(xué) __ 課題負(fù)責(zé)人：__ 康國(guó)民 _ 申請(qǐng)日期：_ _2012.10 _ 小學(xué)
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數(shù)學(xué)課題研究心得
課題研究心得體會(huì) 以前，人們一提到“課題研究”，我總覺(jué)得那是多么的高不可攀，搞課題研究那應(yīng)該是教育專(zhuān)家們的事情，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。去年我有幸參加學(xué)校申報(bào)的市級(jí)
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數(shù)學(xué)課題研究總結(jié)
數(shù)學(xué)課題研究總結(jié)
我校課題組自2007年9月份開(kāi)題以來(lái)，一切工作都是為了發(fā)揮“課題研究”的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。時(shí)值今日，我們已欣喜地步入了“結(jié)題”階段，上學(xué)期，我們?nèi)?/p> -
數(shù)學(xué)課題研究計(jì)劃
課題研究計(jì)劃
一、以活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)課題研究
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。結(jié)合課題研究，每位教師必須熟悉新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)，在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中必 -
數(shù)學(xué)課題研究小結(jié)大全
數(shù)學(xué)課題研究階段性小結(jié)
——腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)
楊菊芳
在這短短半個(gè)學(xué)期里，我聽(tīng)了中國(guó)教師報(bào)專(zhuān)家李炳亭教授和學(xué)景教育專(zhuān)家徐世國(guó)教授關(guān)于《中國(guó)課改調(diào)研報(bào)告》及《高效課堂 -
數(shù)學(xué)課題研究心得體會(huì)
數(shù)學(xué)課題研究心得體會(huì)1 我們五年級(jí)組開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂環(huán)境開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題，收獲不小，本人心得如下：首先，我很喜歡我們的組長(zhǎng)趙老師組織的這個(gè)團(tuán)隊(duì)。趙老師博學(xué)、
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課題研究個(gè)人反思
州級(jí)小課題《彝族地區(qū)中段小學(xué)生作文常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究》的研究反思 反思人：俄木藥布 今年我校申請(qǐng)的州級(jí)小課題《彝族地區(qū)中段小學(xué)生作文常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究》就要結(jié)題了，我
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初中語(yǔ)文課題研究反思
初中語(yǔ)文課題研究反思
新密市平陌鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 馮國(guó)偉１、要適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)文課堂教學(xué)，必須重新定位語(yǔ)文課堂教學(xué)觀念。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是教與學(xué)的統(tǒng)一體；語(yǔ)文課堂應(yīng)該是語(yǔ)文老師、學(xué) -
數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)記錄
數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)記錄 活動(dòng)時(shí)間： 2016年4月25日下午教研活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：數(shù)學(xué)教研組辦公室 參加人員：全體數(shù)學(xué)教師 議題：運(yùn)用學(xué)生研學(xué)材料對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效性的初探 內(nèi)容： 邵：現(xiàn)在
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數(shù)學(xué)課題研究階段總結(jié)
“增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課堂有效性”階段總結(jié)我校申報(bào)了《增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課堂有效性》課題。全體課題成員以課改為需求，以質(zhì)量促科研，從練習(xí)的設(shè)計(jì)出發(fā)，對(duì)如何增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課
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數(shù)學(xué)課題研究個(gè)人小結(jié)
數(shù)學(xué)課題研究個(gè)人小結(jié) 近一段時(shí)間來(lái),我參加了校級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)教師教學(xué)滿意度的調(diào)查》的子課題《如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度》，取得了一定的成果。本人撰寫(xiě)的論
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課題研究總結(jié)(小學(xué)數(shù)學(xué))
小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究總結(jié) 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 小課題解決得是教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，以課題研究的形式解決這些為問(wèn)題或困惑，并在研究過(guò)程中用研究成果來(lái)提高課堂
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年度數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié)
年度數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié)我校數(shù)學(xué)組研究課題于2006年10月15日開(kāi)題，立項(xiàng)為利川市教育科研“十一五”規(guī)劃課題（編號(hào)⑴）——“數(shù)學(xué)自主探究、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法研究
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小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究規(guī)章制度
《課題研究規(guī)章制度》 課題名稱(chēng)：《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算有效教學(xué)策略研究》 課題所在單位：泉州市第二中心小學(xué) 《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算有效教學(xué)策略研
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小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究 一、問(wèn)題提出的背景 我們?cè)械臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)在新一輪課程改革大潮的沖擊下，逐漸顯露出它對(duì)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的無(wú)耐和乏力。在這種形勢(shì)下，我們教育工作
