專(zhuān)題：數(shù)與式的運(yùn)算教案
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數(shù)式的運(yùn)算 教案
1.1數(shù)式的運(yùn)算 一、數(shù)的基本知識(shí) 有理數(shù)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù) 無(wú)理數(shù)：無(wú)限不循環(huán)小數(shù)叫做無(wú)理數(shù) 實(shí)數(shù)：數(shù)有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為實(shí)數(shù) 數(shù)軸：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線
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數(shù)與運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)將認(rèn)識(shí)的數(shù)進(jìn)行合理的分類(lèi)。 2. 能根據(jù)十進(jìn)制位值制寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)，能在數(shù)軸上用點(diǎn)表示數(shù)的位置并比較兩個(gè)數(shù)的大小。 3. 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的
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數(shù)式運(yùn)算解答題強(qiáng)化集訓(xùn)（大全）
數(shù)式運(yùn)算解答題強(qiáng)化集訓(xùn)
類(lèi)型一 實(shí)數(shù)的運(yùn)算（每小題7分，49分）
－?－3???－2??6??－4? 2.計(jì)算：?2cos60???2014???0 １.計(jì)算：12
3.24?cos45?????1? 4.計(jì)算：?－1?02014?1???－2???? ?3?0－1
1?５.計(jì)算：??－.3.14??????2?0
－2
2－1?228 1?27６.計(jì)算：－2－? －2－22???3?2?
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《?豎式數(shù)字迷》教案
《豎式數(shù)字迷》教案知識(shí)點(diǎn)：一、豎式數(shù)字謎的類(lèi)型 (1)空格類(lèi)去掉的數(shù)字用空格表示，空格中只能填0至9中的某個(gè)數(shù)字。(2)符號(hào)類(lèi)去掉的數(shù)字用字母、漢字或圖形表示，代表的數(shù)字只能
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數(shù)的運(yùn)算_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案（精選5篇）
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識(shí)與技能： 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解整、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義。 2、體會(huì)數(shù)的運(yùn)算意義之間的聯(lián)系。 1.2過(guò)程與方法： 在數(shù)的運(yùn)算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生
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六年級(jí)復(fù)習(xí)課數(shù)的運(yùn)算教案大全
課題：數(shù)的運(yùn)算 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解和掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2. 理解和掌握各種運(yùn)算定律，并能正確判斷使用運(yùn)算定律是否簡(jiǎn)便。 3
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式與方程教案
式與方程 鄧軍菊2010年5月19日 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系；會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值； 2．理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程． 教學(xué)重點(diǎn)：理解
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式與方程教案
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第12冊(cè)92頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”1-6 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的作用和等式的性質(zhì)，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性，
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數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 麻旺小學(xué)張家鵬 一、提問(wèn)導(dǎo)入，回顧舊知 （一）回顧復(fù)習(xí)方法 提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算？ 預(yù)設(shè)：加法、減法、乘法、除法。 過(guò)渡：每一種運(yùn)算都有其自己的含義，也有
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《總復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《總復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)p90、93數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”。 教學(xué)目標(biāo)：1.能進(jìn)行整十整百加減法的口算及三位數(shù)
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數(shù)的運(yùn)算的教學(xué)反思
數(shù)的運(yùn)算的教學(xué)反思 本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)整合，讓學(xué)生從整體上把握知識(shí)，容易促使學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。 在復(fù)習(xí)時(shí)注重讓學(xué)生通過(guò)一些實(shí)例進(jìn)行回憶，自主進(jìn)行舊知的梳
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《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思
《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思 《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思1 本課結(jié)束以后，我仔細(xì)的對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了回顧！對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。本節(jié)課我主要是使學(xué)生在與生活實(shí)際與童話(huà)故事緊密結(jié)合
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《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思
《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思 《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思1 本節(jié)復(fù)習(xí)課仍然采用了從整體入手，再分塊復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。主要有以下幾點(diǎn)：1、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不平均分配力量，把主要的精力放在
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《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1．主要內(nèi)容：數(shù)的運(yùn)算一般包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。主要內(nèi)容是四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算法則（方法）、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、混合
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《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思
《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思1 今天我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法。課堂環(huán)節(jié)基本上是這樣的：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)有理數(shù)的加法法則并進(jìn)行了相應(yīng)練習(xí)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這部分掌握的非常好，
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《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)反思
最近一段時(shí)間，我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入到了綜合復(fù)習(xí)的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生最容易感到無(wú)趣，但實(shí)際是，通過(guò)課堂的40分鐘的復(fù)習(xí)，仍會(huì)有不少的同學(xué)不能把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容掌握。那么，在
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《運(yùn)算律》整理與復(fù)習(xí)-教案
《運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 在對(duì)已學(xué)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步理解加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能合理、靈活、正確地應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
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運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算教案
運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算 一、教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算
