專題：識字3評課稿
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人教版二上識字3 評課稿
二上識字3評課稿 識字寫字是低年級語文教學的重點，今天有幸聽張老師執(zhí)教《識字3》，我覺得這是一節(jié)扎扎實實的識字課，課堂上，張老師以新課標為依據(jù)，遵循語文教育規(guī)律，順應(yīng)學生的身
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《識字三》評課稿
小學語文一年級下冊《識字3》評課稿 一年級教師：魯瓊芳 這是一堂成功、高效的語文課。在教學中，譚老師把課堂還給了學生，讓孩子們成為了學習的真正主人。 本節(jié)課的教學內(nèi)容是人
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趣味識字評課稿
趣味教學，快樂識字桂芝小學 徐鑫本次教研活動中，聆聽了一年級的唐老師和沈老師的識字課，同樣的課題不同的上法，上出了不同的精彩。沈老師教學手段多樣，學生在輕松愉快地氛圍中識
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識字二評課
評課 周老師這節(jié)課一開始通過談話導(dǎo)入新課,來激發(fā)學生的學習興趣，在學習課文時,教師讓學生根據(jù)要求自讀課文，這樣既可以培養(yǎng)學生的自學能力,又可以讓學生初步感知課文的內(nèi)容.
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識字2評課稿
二年級上冊《識字七》評課稿大水坑二?。号Ｓ忻仿犃藦埨蠋煹倪@堂《識字七》，我有很多感觸，張老師教態(tài)自然、語言豐富，張老師的這堂識字教學課，借鑒了模塊四安琪老師在識字教學中教
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識字5評課稿（模版）
低 段 識 字 寫 字 教 學 策 略 一年級語文共同體 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！ 我代表一年級語文共同體來評劉老師執(zhí)教的《識字5》。劉老師的這堂課充分體現(xiàn)了學本式卓越課堂
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識字四評課
一年級上冊《識字五》評課稿 低年級的識字量非常大，而識字教學本身又是枯燥乏味的。這兩天我聽了一年級四位老師的四節(jié)識字課，總體感覺教學目標明確，教學思路清晰，充分發(fā)揮學生
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識字8評課
《識字8》教學評課 《識字8》是蘇教版一年級下冊中的一篇識字課文。課文利用“轉(zhuǎn)盤圖”，顯示基本字“青”換上不同的偏旁可組成不同的字，揭示了這組形聲字的構(gòu)字規(guī)律，增強了識
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識字3說課
《識字3》說課稿 丁 勤 一、說教材 識字3是三單元“愛祖國”里的一次識字課。本課是一首三字歌，文字雖少，內(nèi)涵卻極為豐富。朗讀起來，每一句都氣勢磅礴、擲地有聲。整篇課文洋溢
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二年級識字5評課
蘇教版二年級語文《識字5》評課稿 崔老師的《識字5》，整節(jié)課如行云流水，讓我受益良多，崔老師展現(xiàn)給我們的是一堂將知識性與趣味性融于一體識字課。感動于崔老師對識字教學的獨
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二年級識字二評課稿
篇一：識字二評課 評課周老師這節(jié)課一開始通過談話導(dǎo)入新課,來激發(fā)學生的學習興趣，在學習課文時,教師讓學生根據(jù)要求自讀課文，這樣既可以培養(yǎng)學生的自學能力,又可以讓學生初步
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一年級識字六評課（匯編）
《識字六》評課 一年級備課組 今天有幸聆聽了張老師的識字教學，我們從以下兩個方面談?wù)勎覀兘M的感受。（一）創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事
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識字課聽評感悟
識字課聽評感悟 2014元月3日，我和教育局領(lǐng)導(dǎo)邱書記、王股長及招辦萊主任來到了葛源中學聆聽了顧老師和方老師深圳學習回來的匯報課，同行的還有全縣各小學的分管教學的校長和語
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語文識字課評課稿（精選五篇）
一（7）班語文下冊《識字四》的評課稿 今天江老師為我們展示《識字４》的精彩演繹，，江老師的這堂課，學生始終處于愉悅的狀態(tài)，不知不覺地就認識了這么多字，這就是我們所期望能夠在識字課
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聽課評課3
聽課評課3 參加本次聽評公開課活動后，我的思緒久久不能平靜，聽了兩位老師的課后，收獲很大，兩位老師在教學過程中體現(xiàn)了新課程的理念，并成功地運用了現(xiàn)代化的教學工具——多媒體
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二下識字8評課稿（五篇材料）
篇一：識字8評課 《識字8》教學評課 《識字8》是蘇教版一年級下冊中的一篇識字課文。課文利用“轉(zhuǎn)盤圖”，顯示基本字“青”換上不同的偏旁可組成不同的字，揭示了這組形聲字的
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二年級上冊識字七評課稿
二年級上冊《識字七》評課稿 大水坑二?。号Ｓ忻?聽了張老師的這堂《識字七》，我有很多感觸，張老師教態(tài)自然、語言豐富，張老師的這堂識字教學課，借鑒了模塊四安琪老師在識字教學中
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小學語文《識字6》評課稿
“趣”上下功夫，“生”上出智慧 小學語文《識字6》評課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同仁： 大家好！ 薛老師執(zhí)教《識字6》能以學生為本，以自主識字為目標，較好完成了教學任務(wù)。 這堂
