專題：談?wù)動(dòng)變褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)
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幼兒教育敘事：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
幼兒教育敘事：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)案例一 早鍛時(shí)，幼兒正在自己喜歡的活動(dòng)區(qū)嬉戲。突然，蹲在沙地旁的杰杰一手指著地上一團(tuán)黑糊糊的東西叫喊著：“老師，快來(lái)呀!這里有一只蜈蚣!”我連
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幼兒主動(dòng)洗手研究報(bào)告
培養(yǎng)小班幼兒主動(dòng)洗手習(xí)慣的行動(dòng)研究 一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義： 小班幼兒吃手、“吃“玩具的現(xiàn)象較多，為了防止 “病從口入”，讓幼兒健康、快樂的在幼兒園里度過(guò)美好的童年，我
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主動(dòng)學(xué)習(xí)
《主動(dòng)學(xué)習(xí)》 一、 活動(dòng)目的： 通過(guò)趣味性的啞劇、講故事、猜謎語(yǔ)、談?wù)摰刃问?，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)會(huì)學(xué)的熱情和積極性，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，成為勤奮主動(dòng)求知的小主人。二、 主持人對(duì)話引出主
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主動(dòng)學(xué)習(xí)
所謂“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨(dú)立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。
下面，我就在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng) -
讀書筆記：學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境》有感（★）
讀書筆記：學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境》有感
宜興市親親寶貝幼兒園徐赟
幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展有重要的意義。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。今 -
怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)
怎樣讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。由此可見，興趣在學(xué)習(xí)中催化劑的作用。著名教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的最大浪費(fèi)在于兒童在學(xué) -
主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)★
敬愛的黨組織：經(jīng)過(guò)黨組織批準(zhǔn)，我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。近段時(shí)間以來(lái)，我在黨組織的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我充分感受到黨組織這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖。在
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主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)言稿
促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)曾獲諾貝爾獎(jiǎng)金的物理學(xué)家丁肇中說(shuō)過(guò):"因?yàn)槲矣信d趣,我可以兩天兩夜,甚至三天三夜呆在實(shí)驗(yàn)室里,守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西。學(xué)生的學(xué)習(xí)
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《激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，畫出五彩世界》讀書筆記[大全5篇]
在當(dāng)今的幼兒教育理念中，我們十分重視幼兒美育的培養(yǎng)，而繪畫是美育中激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，畫出五彩世界的重要組成部分，繪畫也是開發(fā)幼兒智力的一種重要手段。作為一種思維創(chuàng)造的實(shí)
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什么是“幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式和五個(gè)核心要素
什么是“幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式和五個(gè)核心要素？ 在HighScope 課程模式中，幼兒建構(gòu)自己的知識(shí)世界。這意味著學(xué)習(xí)不僅僅是成人向幼兒傳授知識(shí)的過(guò)程，而且是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的
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淺談如何培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣
淺談如何培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣 王 莉 童莉婭 (重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)幼兒園) 案例一：千方百計(jì)不想喝 喝水時(shí)間到了，我組織小朋友們有序地拿自己的口杯接水喝。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，班上
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幼兒主動(dòng)提問(wèn)教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
幼兒主動(dòng)提問(wèn)教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一、引言 在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，老師與幼兒的課堂互動(dòng)主要通過(guò)提問(wèn)與答疑的方式來(lái)進(jìn)行。美國(guó)教學(xué)法專家斯特林·G·卡爾漢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提問(wèn)是教
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利用蒙氏延伸教具支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)五篇范文
《利用蒙氏延伸教具支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》 ——蒙臺(tái)梭利教育理念的園本化實(shí)踐 一、背景 蒙臺(tái)梭利教學(xué)體系，在中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了二十多年的歷程，許多園所和老師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、實(shí)踐和
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主動(dòng)學(xué)習(xí)積極進(jìn)取廣播稿
龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰 主動(dòng)學(xué)習(xí)積極進(jìn)取 敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好!今天我們廣播的題目是《主動(dòng)學(xué)習(xí)積極進(jìn)取》。本稿件來(lái)自501班
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學(xué)習(xí)主動(dòng) 宋婷
主 動(dòng) 學(xué)習(xí)紅廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 宋 婷 一、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 我們可以這樣認(rèn)為，學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生本體自信心的一種積極、進(jìn)取、陽(yáng)光的面世態(tài)度。 主動(dòng)學(xué)
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如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
在日常生活中，許多家長(zhǎng)都有這樣的感受，就是孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不主動(dòng)，什 么事情都是父母在著急：上學(xué)要遲到了，孩子不著急；作業(yè)做不完了，孩子不著急；明 天就要考 -
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？現(xiàn)如今的孩子，從生活到學(xué)習(xí)，條件都是無(wú)可挑剔的，可是，總有好多的孩子不愿意學(xué)習(xí)，甚至這成了一種普遍的現(xiàn)象。究竟怎樣才能讓孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?只有一點(diǎn)，那
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如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)是最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)
