專題：拓展能力的培養(yǎng)
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培養(yǎng)創(chuàng)新能力 拓展作文途徑
文科 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 拓展作文途徑平江縣虹橋鎮(zhèn)胡筠學(xué)校 黃偉 素質(zhì)教育的核心就是大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是創(chuàng)造出新的能力，而創(chuàng)新的本質(zhì)在于“新”。江總
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能力拓展范文
能力拓展訓(xùn)練總結(jié)內(nèi)容：一、分組二、 隊名、隊訓(xùn)、隊歌、對標(biāo)等三、 通過幾個小項目（小游戲）讓我悟出的道理四、 在結(jié)束拓展后我慢慢明白了，怎樣做一個更優(yōu)秀、更全面的領(lǐng)導(dǎo)五、
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素質(zhì)拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)加分辦法
素質(zhì)拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)加分辦法（一）專業(yè)能力1、“科技讀書節(jié)”活動參加學(xué)校“科技讀書節(jié)”系列活動獲一、二、三等獎，計一分；優(yōu)勝獎及參加者計0.5學(xué)分。2、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課
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能力拓展訓(xùn)練
第一節(jié) 拓展訓(xùn)練概述
一．拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵和特點
（一）拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵
《學(xué)校心理拓展訓(xùn)練》中提到，心理拓展訓(xùn)練計劃，是美國人皮赫創(chuàng)立的，是為了“為孩子無限夢想的空間”而選擇了“ -
《大學(xué)生涯規(guī)劃與能力培養(yǎng)》素質(zhì)拓展講座策劃范文
四川大學(xué)素質(zhì)拓展系列活動策劃方案四川大學(xué)《大學(xué)生涯規(guī)劃與能力培養(yǎng)》素質(zhì)拓展講座策劃方案華西口腔醫(yī)學(xué)院 華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院素質(zhì)拓展中心背景及目的：進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個受歡迎的人。在同學(xué)中高年級和低年級之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結(jié)能力
培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀 一個不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認(rèn)識層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識。一個學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語文教學(xué)一定要“目中有人”，閱讀教學(xué)也是一樣。小學(xué)低年級是學(xué)習(xí)閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽說能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問題能力
如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力數(shù)學(xué)課程中“解決問題”教學(xué),把解決問題寓于現(xiàn)實的問題情境中,讓學(xué)生在情境中理解、發(fā)現(xiàn)并提出問題,然后利用有關(guān)知識經(jīng)驗,通過學(xué)生的探究和教師
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預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣 乳山城關(guān)中學(xué)宋修虹 在語文教育教學(xué)活動中，向?qū)W生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)之后，
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培養(yǎng)感悟能力
培養(yǎng)感悟能力，促進(jìn)作文教學(xué) 賀偉 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途徑。從心理學(xué)上講，初中生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，較之小學(xué)生有一定的提高，他們的感悟能力有所增
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如何培養(yǎng)職業(yè)能力
高職院校畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力
職業(yè)能力是職業(yè)角色從事一定崗位工作所需的個體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構(gòu)成，并作為一個有機(jī)整體，綜合地發(fā)揮作用，其中任何一種孤立 -
歸納總結(jié)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力策略研究
撫松外國語學(xué)校:周連紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。概括和總結(jié)是思維訓(xùn)練的一個 -
培養(yǎng)通用職業(yè)能力
培養(yǎng)通用職業(yè)能力大學(xué)生從校園步入職場，都需要什么樣的職業(yè)能力呢？職場上通用的職業(yè)能力要求是什么呢？成功的職業(yè)人士身上都有什么共同的職業(yè)能力呢？
1.運用知識的能力
擅長用逆 -
數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
2.重視數(shù) -
如何培養(yǎng)朗讀能力
如何培養(yǎng)朗讀能力 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中明確指出:"各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀."細(xì)心的教師不難發(fā)現(xiàn),基本上新課改的每一篇課文在學(xué)習(xí)目標(biāo)中都有一點,那
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能力拓展訓(xùn)練感悟
能力拓展訓(xùn)練的感悟
張雅雯
通過周六一天的能力拓展訓(xùn)練，讓我感悟良多。
在一個團(tuán)隊、班級、企業(yè)甚至整個社會中，除了相互之間的競爭更為重要的是團(tuán)隊合作。從課程開始我們就
