專題：維持課堂紀(jì)律的策略
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如何維持課堂紀(jì)律
談?wù)務(wù)n堂紀(jì)律俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩不成方圓。每個(gè)團(tuán)體，都有一個(gè)鐵的紀(jì)律，團(tuán)體中的每個(gè)成員都有責(zé)任、義務(wù)維護(hù)紀(jì)律，遵守紀(jì)律。紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命
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如何維持課堂紀(jì)律
如何維持課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律一、課堂紀(jì)律的功能
1、 保證教學(xué)內(nèi)容的完成；
2、 課堂紀(jì)律有助于學(xué)生社會(huì)化，它使學(xué)生了解在各種場(chǎng)合受贊同或默許的行為準(zhǔn)則，懂得
個(gè)人行為所依據(jù)的價(jià) -
維持課堂紀(jì)律的基本策略
維持課堂紀(jì)律的基本策略一、課堂紀(jì)律概述（一）課堂紀(jì)律的概念
課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的外部準(zhǔn)則和控制。為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí) -
托管怎樣維持課堂紀(jì)律（模版）
怎樣維持課堂紀(jì)律 1、時(shí)間觀念：放學(xué)后老師讓學(xué)生明確他們的作業(yè)及要求，記錄還是完成作業(yè)的情況。孩子吃完飯休息后，要迅速進(jìn)入寫作業(yè)環(huán)節(jié)，當(dāng)然吃飯要規(guī)定時(shí)間，如果沒有按時(shí)間吃完
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維持課堂紀(jì)律的點(diǎn)滴體會(huì)
維持課堂紀(jì)律的點(diǎn)滴體會(huì) 曹蕾 2014-7 維持課堂紀(jì)律的點(diǎn)滴體會(huì) 今年我第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，如果說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的崗位，那能擔(dān)當(dāng)起低年級(jí)這個(gè)最小“小班主任”的老
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淺談教師維持課堂紀(jì)律的方法
淺談教師維持課堂紀(jì)律的方法 活潑好動(dòng)是小學(xué)生的特性，特別是剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在課堂上常常會(huì)有逗別人笑、搞小動(dòng)作、亂位、尖叫和打架等不良現(xiàn)象。為了改正這種“亂”
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維持課堂紀(jì)律的7個(gè)秘訣
維持課堂紀(jì)律的7個(gè)秘訣 課堂紀(jì)律好不好，是一堂課能否成功的關(guān)鍵！怎么在10分鐘內(nèi)掌控課堂，維持紀(jì)律，同時(shí)又保持課堂的活潑與互動(dòng)呢？1. 當(dāng)學(xué)生吵鬧的時(shí)候，作為老師，什么都不要說(shuō)，什么
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小學(xué)教師維持課堂紀(jì)律的方法
小學(xué)教師維持課堂紀(jì)律的方法 董桂花 上課時(shí)，交頭接耳、竊竊私語(yǔ)；下課時(shí)，拔腿就跑、大聲喧嘩。這是小學(xué)生的特點(diǎn)。目前，最困擾教師的，就是課堂紀(jì)律難維持。那么，作為小學(xué)教師怎樣
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維持中職課堂紀(jì)律的策略-教學(xué)常規(guī)意見（推薦5篇）
教學(xué)常規(guī)意見 以下是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)： 1、課堂管理規(guī)定（維持課堂紀(jì)律的策略） （1）理論課上課前，教師應(yīng)走下講臺(tái)轉(zhuǎn)一圈，檢查學(xué)生課本是否打開、是否有筆放桌面（紀(jì)律好的班級(jí)可以委托學(xué)生干部
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教師維持課堂紀(jì)律的方法（5篇模版）
教師維持課堂紀(jì)律的方法 1、靠老師厲害，嚇得學(xué)生不敢（主要是當(dāng)著老師的面不敢）違反紀(jì)律。2、靠集體壓力。什么檢查呀，評(píng)比呀，扣分呀，為集體爭(zhēng)光呀，雖然其中也有表?yè)P(yáng)的成分，但是其主
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教師維持課堂紀(jì)律的方1
教師維持課堂紀(jì)律的方法1、靠老師厲害，嚇得學(xué)生不敢（主要是當(dāng)著老師的面不敢）違反紀(jì)律。
2、靠集體壓力。
什么檢查呀，評(píng)比呀，扣分呀，為集體爭(zhēng)光呀，雖然其中也有表?yè)P(yáng)的成分，但是其主 -
高效課堂【維持課堂紀(jì)律的七個(gè)秘籍】
高效課堂【維持課堂紀(jì)律的七個(gè)秘籍】 課堂紀(jì)律好不好，是一堂課能否成功的關(guān)鍵！作為民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，你是否也經(jīng)常為課堂紀(jì)律不好而煩惱呢？ 那么到底該怎么在10分鐘內(nèi)掌控課
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如何管理小學(xué)生課堂紀(jì)律「策略」
如何管理小學(xué)生課堂紀(jì)律可以從兩方面著手一,課堂違規(guī)行為的預(yù)防1.制定具體行為規(guī)則.在每學(xué)期開始時(shí)要用一定的時(shí)間來(lái)解釋他的基本行為準(zhǔn)則2.把握教學(xué)程序.首先教師在課前要
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維護(hù)課堂紀(jì)律策略的研究方法
維護(hù)課堂紀(jì)律策略與方法 摘要：作為教師課堂是施展自己的才華，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。也是教師傳播知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要媒介。而課堂紀(jì)律是影響教師進(jìn)行有效教學(xué)的關(guān)鍵。它直接關(guān)
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課堂紀(jì)律
怎樣管控課堂紀(jì)律 一、上策：提高自己水平，使課堂氣氛活躍 中策：從剛開始接觸學(xué)生開始就嚴(yán)肅，讓他們不敢逾越。 下策：殺雞給猴看。 二、課堂的紀(jì)律管理應(yīng)該怎么做？ 所謂課堂紀(jì)律，主
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課堂紀(jì)律
八（4）班課堂紀(jì)律要求
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，是對(duì)學(xué)生的最大尊重。課堂教
學(xué)中只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能保證良好的課堂紀(jì)律。如果沒有良好的課堂紀(jì)律，就不可能有良好的課堂秩序。（為了對(duì) -
課堂紀(jì)律
關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)的調(diào)研報(bào)告
億利楓
調(diào)研時(shí)間：2010年5月—6月
調(diào)研地點(diǎn)：
調(diào)研對(duì)象：
調(diào)研目的：本次調(diào)研就某煤礦在安全生產(chǎn)培訓(xùn)過程中所遇到的各種現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研，通過本次調(diào)研， -
課堂紀(jì)律
初三.三班班級(jí)管理?xiàng)l例
鑒于班級(jí)目前面臨的諸多問題,為了為大家創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)班委及團(tuán)委提議,全體同學(xué)討論,特通過以下條例.
一.課堂紀(jì)律
1預(yù)備鈴之后，必須進(jìn)教
