專題：偉大民族精神新內(nèi)涵
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民族精神的基本內(nèi)涵
民族精神的基本內(nèi)涵
民族精神中的“民族”是指國家層面上的“民族”。 斯大林對(duì)民族的定義是“民族是人們?cè)跉v史上形成的一個(gè)有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)在 -
《偉大的民族精神》有感
最近讀了《偉大的民族精神》這本書，內(nèi)心涌現(xiàn)出一份感動(dòng)、一份自豪、一份欣喜。我們民族愛國主義者形象、我們新中國日新月異的面貌，更加鮮活地呈現(xiàn)在我眼前。 抗日戰(zhàn)爭中，日本
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中華民族精神的具體內(nèi)涵
中華民族精神的具體內(nèi)涵 中華民族精神是一個(gè)博大精深的思想體系。它的核心內(nèi)容（基本思想）是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。此外，實(shí)事求是的科學(xué)
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中華民族精神的內(nèi)涵——團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
中華民族精神的內(nèi)涵——團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
各位老師好，現(xiàn)在我開始講課。
中華民族精神博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組 -
素質(zhì)教育新內(nèi)涵
媒介素養(yǎng)教育為素質(zhì)教育增添新內(nèi)涵 山東教育電視臺(tái)研究室副主任 白傳之 博士 有人說，“素質(zhì)教育是個(gè)筐，什么都能往里裝”。近年來，頻頻出現(xiàn)在多種學(xué)術(shù)場(chǎng)合，并且有的學(xué)校已在實(shí)施
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偉大的民族精神指引我們前進(jìn)
偉大的民族精神指引我們前進(jìn) ——讀書好、讀好書、好讀書之讀《中國精神頌》有感近期讀了《中國精神頌》這本書，書中向我們年輕人介紹了什么是中國精神？中國精神的具體內(nèi)涵是
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大力宣傳和弘揚(yáng)偉大的民族精神范文
大力宣傳和弘揚(yáng)偉大的民族精神 作者：金德萬 馬克思主義經(jīng)典作家都十分重視精神的力量，在強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)于社會(huì)發(fā)展中起決定作用的同時(shí)，無不充分肯定精神思想在人們改造客觀世界的
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弘揚(yáng)民族精神 實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)
弘揚(yáng)民族精神，實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代 -
弘揚(yáng)民族精神 凝聚偉大力量全
弘揚(yáng)民族精神 凝聚偉大力量
回望歷史，傳承精神。抗日戰(zhàn)爭，是近代中國人民反對(duì)外敵入侵，首次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，這一歷史性的勝利，成為中華民族由衰敗走向振興的重大歷史 -
專家訪談：偉大抗戰(zhàn)塑造偉大民族精神[大全5篇]
專家訪談：偉大抗戰(zhàn)塑造偉大民族精神2005年08月14日19:23 【字號(hào) 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】新華社北京８月１４日電 (記者李宣良、梅世雄) 題：偉大抗戰(zhàn)塑造偉大民
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抗震凝聚偉大民族精神的感悟和思考（最終定稿）
汶川特大地震無疑是一場(chǎng)巨大的自然災(zāi)難,我們的國家和人民在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)受住了重大考驗(yàn),抗震救災(zāi)取得了重大階段性成果,并贏得了國內(nèi)國際高度的肯定和贊譽(yù)。巨大的災(zāi)
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災(zāi)難中歷練著的偉大民族精神
5月12日四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震，面對(duì)這場(chǎng)特大災(zāi)難，面對(duì)亟待救援的災(zāi)區(qū)人民，黨中央第一時(shí)間做出救災(zāi)部署，中央領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間飛赴災(zāi)區(qū)指揮搶險(xiǎn)，數(shù)萬子弟兵火速奔赴救災(zāi)第一線，數(shù)以千計(jì)
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領(lǐng)會(huì)新內(nèi)涵 增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
領(lǐng)會(huì)新內(nèi)涵 增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì) 根據(jù)黨的十八大提出的最新要求，按照省第十二次黨代會(huì)確立的戰(zhàn)略部署，省委十二屆四次全會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步豐富了“兩個(gè)率先”的目標(biāo)內(nèi)涵，明確了新
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偉大復(fù)興——“中國夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵
判斷 1. 在上個(gè)世紀(jì)八十年代末，毛澤東著眼于中國當(dāng)時(shí)的狀況，首先提出了韜光養(yǎng)晦的政策，闡述中國在當(dāng)時(shí)情況下的外交戰(zhàn)略方針。 Y N 2. 中國夢(mèng)的起點(diǎn)從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始。 Y
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偉大復(fù)興——“中國夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵
1、隨著北洋水師在甲午戰(zhàn)爭中的全軍覆沒，中國的第一次強(qiáng)軍夢(mèng)被日本摧毀了。 正確錯(cuò)誤 2、18世紀(jì)后，中國迅速衰落，與此同時(shí)西方國家迅猛發(fā)展。 正確錯(cuò)誤 3、偉大的啟蒙思想家
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國旗下演講：紀(jì)念九一八弘揚(yáng)偉大民族精神
紀(jì)念九一八弘揚(yáng)偉大民族精神各位老師、同學(xué)們：大家好！
今天我演講的題目是：《紀(jì)念九一八弘揚(yáng)偉大民族精神》。1931年9月18日晚10時(shí)20分，沈陽北郊柳條湖傳出一聲巨響，日本“關(guān)東軍 -
領(lǐng)導(dǎo)力的新內(nèi)涵：應(yīng)變能力
領(lǐng)導(dǎo)力的新內(nèi)涵：應(yīng)變能力 --明陽天下拓展培訓(xùn) 沒想到，研究領(lǐng)導(dǎo)力的北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織管理學(xué)教授、副院長張志學(xué)，對(duì)被慣常津津樂道的領(lǐng)導(dǎo)力模型表現(xiàn)出一臉不屑，“你說的模
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老傳統(tǒng)也有新內(nèi)涵
老傳統(tǒng)也有新內(nèi)涵 【教育目的】通過教育，使官兵深刻理解新時(shí)期人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)官兵自覺做踐行傳承我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的模范。 【教育要點(diǎn)】
