專題：我的賞識(shí)教育觀
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我的賞識(shí)教育觀
在傾聽 欣賞 贊美中進(jìn)行賞識(shí)教育內(nèi)容摘要：傾聽是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提，欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾
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我的教育觀
我的教育觀 “教學(xué)有法，教無定法”，課堂可以預(yù)設(shè)，但需要生成。針對(duì)現(xiàn)在不同的學(xué)生，不同的教師所講的也不可能一模一樣，只有一樣?xùn)|西是一樣的——教學(xué)的提綱。 2004年，新課改的微
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我的后進(jìn)生教育觀
我的后進(jìn)生教育觀 [摘 要] 后進(jìn)生的教育在教育工作中是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。本文從后進(jìn)生的形成原因、后進(jìn)生的特點(diǎn)、以及如何針對(duì)其形成原因和表現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化
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淺談我的家庭教育觀（本站推薦）
淺談我的家庭教育觀 家庭是孩子人生的第一課堂。家庭教育在孩子的成長過程中有著舉足輕重，不可替代的作用。同時(shí)家庭教育是一種有別于學(xué)校教育和社會(huì)教育的一種特殊教育形式
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我的家庭教育觀
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子的第一所學(xué)校，是孩子最直接的第一任老師并將伴隨孩子的一生。所以家庭教育的好壞將直接影響著孩子未來的發(fā)展和成長方向。 今天，做父母的都希望自己的
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我的教育觀[最終版]
我的教育觀
提及個(gè)人的教育觀，讓我不自覺地聯(lián)想起這幾個(gè)詞“教育者”“教育對(duì)象”“教育內(nèi)容”及“教育方法”。從學(xué)生時(shí)代，我們在課堂上對(duì)這些詞有了定義式的理解，到現(xiàn)在在一 -
教育觀（范文模版）
這部作品通過方槍槍在幼兒園這個(gè)小社會(huì)中的經(jīng)歷，表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的強(qiáng)力塑造，表達(dá)了作者濃厚的人本主義情結(jié)，其中不乏尖銳的隱喻。
兒童的本能是意識(shí)生活之根，本能和無意識(shí) -
教育觀
一、單項(xiàng)選擇題 1.建立健全素質(zhì)教育的( )，就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本條件。 A.約束機(jī)制 B.動(dòng)力機(jī)制 C.激勵(lì)機(jī)制 D.保障機(jī)制 2.( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是
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我的家庭教育觀[合集5篇]
家庭教育感悟
家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。我們?yōu)H坊市已步入先進(jìn)行列，近年來，對(duì)與家庭教育已經(jīng)提到一個(gè)很高的層面 -
我心中的特殊教育觀
各位評(píng)委：
大家好！我今天演講的題目是《我心中的特殊教育觀》。
特殊教育發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是對(duì)殘疾兒童“慈悲、同情”和“簡單幫扶”，而是基于對(duì)生命尊重、對(duì)人性贊賞的態(tài) -
我的語文教育觀.演講稿
我的語文教育觀（演講稿）
常常想，語文是什么？語文是動(dòng)人的詩篇、精美的文章；語文是悅耳的吟誦、激情的演講；語文是得體的表達(dá)，通暢的交流；語文是思接千載，視通萬里；語文是生命的活動(dòng)、 -
騏驥教育觀
騏驥教育觀
一直以來，我們都說，一個(gè)學(xué)校的好壞，除了師資和其他外部因素，學(xué)校的教學(xué)理念同樣是作為考量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。騏驥的理念，以前也介紹過，今天就再次系統(tǒng)的向大家介紹一下 -
教育觀心得體會(huì)
師愛 師德 ——《名師教育教學(xué)觀北留宣講會(huì)》心得體會(huì) 常月靜 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！薄捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！背Ｑ缘溃骸皩W(xué)高為師，身正為范?！?月1
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素質(zhì)教育觀
素質(zhì)教育觀：（1）素質(zhì)教育應(yīng)全面貫徹黨的教育方針（2）素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨（3）素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)（4）素質(zhì)教育造就“有理想、有道德、有文化、有
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生態(tài)教育觀
生態(tài)教育觀：我園的生態(tài)教育是一種全面素質(zhì)的培養(yǎng)，人格品質(zhì)鍛造，民族精神的冶煉、國際情懷的陶冶的教育，是一種立足現(xiàn)在落腳未來的教育，是一種激揚(yáng)生命的教育，它的核心是“生命觀”
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教育觀[大全5篇]
教育觀 在研究者所能搜集到的有關(guān)蒙臺(tái)梭利研究的文獻(xiàn)資料中，很少有人提及蒙臺(tái)梭利的教育觀。研究者認(rèn)為蒙臺(tái)梭利對(duì)教育的基本理解是她進(jìn)行教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想，因此有必要對(duì)她
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我的“后進(jìn)生”教育觀 [摘 要]
[摘要] 后進(jìn)生的教育在教育工作中是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。本文從后進(jìn)生的形成原 因、后進(jìn)生的特點(diǎn)、以及如何針對(duì)其形成原因和表現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化作了較詳細(xì)的分析 和
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教育學(xué)小論文：我的教育觀
我的教育觀 ——教育在人發(fā)展中的作用 就我而言，教育的作用，在于培養(yǎng)完整的人，具有美德與智慧的人。美德的培養(yǎng)，不止于核心價(jià)值觀的灌輸，更有愛的傳播和傳承；而談及智慧的啟蒙，也
