專題：我是美術(shù)老師
-
如果我是老師
如果我是老師
小時(shí)直到現(xiàn)在，我一直夢(mèng)想著將來當(dāng)一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老 -
我是老師
我是老師
商學(xué)院 2011級(jí) 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 鄭海寶 111604016
每個(gè)人都有他的潛能，學(xué)生也是，作為一個(gè)老師如何開發(fā)他們的潛能，并使之發(fā)揮到一定高度便很難，老師作為他們思想的啟蒙著， -
我的美術(shù)老師
我的美術(shù)老師
故事要從我一年級(jí)那時(shí)說起。 某天我牽著母親的手走到畫室前面，糊里糊涂的我好奇的往里面瞧！有好多人在畫畫，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說真是興奮到不行阿！ 媽媽曾說：你是最省錢 -
我是老師我自豪
我是老師我自豪記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚
-
我是幼兒園老師
我是幼兒園老師**市**幼兒園**難以忘記2009年9月是畢業(yè)后第一次走進(jìn)幼兒園，成為一名幼兒園教師時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)、忐忑和興奮。時(shí)間飛逝，在幼兒園每天向著朝陽而來，伴著日落而歸，轉(zhuǎn)
-
如果我是老師作文[本站推薦]
如果我是老師作文匯編15篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小
-
如果我是老師作文合集范文合集
如果我是老師作文合集15篇在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文
-
假如,我是老師(詩(shī)歌)
假如，我是老師 （詩(shī)歌） 安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四年級(jí)五班 劉碩博 假如，我是老師， 我愿做一粒鋪路石， 鋪平你人生的道路。 假如，我是老師， 我愿做一汪清泉， 滋潤(rùn)你干涸的心田。 假如，我是老師，
-
如果我是一名老師
如果我是一名語文老師“錢雯婷,這個(gè)暑假你到連南我們結(jié)對(duì)子的那間小學(xué)助教當(dāng)一個(gè)月的語文老師?！睕]有任何預(yù)兆的系主任就扔給了我這么一句話。就這樣十五年后的我來到了連
-
我驕傲,我是老師
我驕傲,我是一個(gè)老師在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)， 我驕傲，我是一個(gè)老師!在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)， 我驕傲，我是一個(gè)老師!我是一
-
我是老師我驕傲
我是老師，我驕傲
曾幾何時(shí)，在我的腦海里出現(xiàn)了老師這個(gè)神圣的字眼，于是，我決定要成為一名老師，一名光榮的人民教師。從此，我也在為我的這個(gè)崇高的理想而奮斗著。
時(shí)光荏苒，經(jīng)過三年 -
我是新老師
我是新教師 作為一名剛剛參加工作的年輕教師，我憧憬著期盼著做學(xué)生喜歡的老師。會(huì)感到肩上的擔(dān)子很重，聽說過老師的辛苦，可是我堅(jiān)信“梅花香自苦寒來”，接受鍛煉，勇?lián)厝问钦_
-
因?yàn)槲沂抢蠋煟?篇材料）
因?yàn)槲沂抢蠋? ——5·12汶川大地震舍己救生教師群像 他們，只是一群平凡的老師；他們，也有自己的家人；他們，如同往常，星期一下午14時(shí)走上講臺(tái)；但他們誰都沒有想到，會(huì)有一場(chǎng)特大地震
-
我是老師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：上午好！我來自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙**，今天我演講的題目是：我是老師。說起老師，各位同學(xué)想必有很多話題。的確，除了家人，老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。
-
我是老師我能做什么（推薦）
作為教師 我該做什么 石橫鎮(zhèn)南大留小學(xué) 楊文文 聽說過一句名言：一個(gè)人所做的事，是不是這個(gè)人想做的、能做的、該做的，是檢驗(yàn)這個(gè)人綜合素質(zhì)的真正標(biāo)準(zhǔn)。一件事，能做、該做，但不想
-
我的美術(shù)老師（大全五篇）
我的美術(shù)老師
從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也 -
我的幽默美術(shù)老師
我的幽默老師
五(3)班王婉婷指導(dǎo)老師：楊俠
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)一位幽默大師——曾老師，他是我們的美術(shù)老師。我十分敬慕他，因?yàn)樗漠嫯嫷煤苊溃n上得很棒，說話很幽默、風(fēng)趣 -
關(guān)于老師的作文：我的美術(shù)老師
關(guān)于老師的作文：我的美術(shù)老師
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的
