專題：校長(zhǎng)如何抓師德建設(shè)
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校長(zhǎng)如何抓高效課堂建設(shè)
校長(zhǎng)如何抓高效課堂建設(shè) 宋村小學(xué) 劉拉海 自我們縣實(shí)施高效課堂以來，我們學(xué)校也及時(shí)加入了這一隊(duì)伍。我參加過多次高效課堂培訓(xùn)，觀摩了許多節(jié)大家所謂的高效課堂，聆聽過國(guó)家級(jí)
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師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)承諾書
李家完小師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)承諾書 為進(jìn)一步深化我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)。我校將緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，以規(guī)范教育行為和民主管理為重點(diǎn)，
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抓師德建設(shè)樹行業(yè)新風(fēng)
抓師德建設(shè)樹行業(yè)新風(fēng) 努力提升松山一小教育形象 ----松山一小政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié) 根據(jù)《松山區(qū)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》的要求，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，
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抓師德建設(shè)促學(xué)校發(fā)展
·抓師德建設(shè)促學(xué)校發(fā)展 國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育成敗，系于教師。江澤民同志在關(guān)于教育問題的重要談話中，科學(xué)地分析了國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高瞻遠(yuǎn)矚地指明了新世
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淺議關(guān)于校長(zhǎng)如何抓管理（大全）
淺議關(guān)于校長(zhǎng)如何抓管理 摘 要： 2016年8月15日到22日，我有幸參加了“彌勒市教育局2016年小學(xué)校長(zhǎng)到江蘇南通學(xué)習(xí)培訓(xùn)”。本人通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在養(yǎng)成教育、學(xué)校發(fā)展
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學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)愛與責(zé)任是師德的靈魂。愛，能暖和同學(xué)的心靈;責(zé)任，能鼓舞老師始終朝前邁進(jìn)。以下是我整理了關(guān)于學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，一起來看看吧!師德
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抓師德建設(shè) 促學(xué)校發(fā)展（大全五篇）
抓師德建設(shè) 促學(xué)校發(fā)展
教師作為 “人類靈魂的工程師”, 不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。而學(xué)校作為直接實(shí)施教育工作的場(chǎng)所，在當(dāng)前進(jìn)行的素質(zhì)教育過程中，要提 -
呂校長(zhǎng)—師德建設(shè)實(shí)施方案新5篇
靖邊中學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案（修訂） 呂國(guó)山 教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的高低，對(duì)教育質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用。 為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師們依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，
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全校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)校長(zhǎng)講話稿（最終定稿）
全校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)校長(zhǎng)講話稿 剛才蘇xx副書記就績(jī)效工資改革的問題進(jìn)行了安排，賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講
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抓師德師風(fēng)建設(shè),促工作和諧發(fā)展
抓師德師風(fēng)建設(shè) 促工作和諧發(fā)展 濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 我?，F(xiàn)有教職工258人，班子成員8人，黨員108人。學(xué)校班子精誠團(tuán)結(jié)，全體教師愛生敬業(yè)、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)突出，上學(xué)
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錦郊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)抓常規(guī)
錦郊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)抓常規(guī)管理2013年4月9日，錦郊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作全面啟動(dòng)。在主管領(lǐng)導(dǎo)趙芝雅書記的主持引領(lǐng)下，學(xué)校分別召開了全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)員會(huì)和全體教師動(dòng)員會(huì)，大會(huì)
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武勝中心中學(xué)四舉措抓師德建設(shè)
武勝中心中學(xué)四舉措抓師德建設(shè)
為打造一支作風(fēng)優(yōu)良、師德高尚的教師隊(duì)伍，廣安市武勝中心中學(xué)采取四項(xiàng)得力舉措狠抓師德建設(shè)。
一是抓好理論學(xué)習(xí)，提高師德認(rèn)識(shí)。該校采用集中學(xué) -
抓師風(fēng)建設(shè)促師德提升[五篇范例]
抓師風(fēng)建設(shè)促師德提升------洹濱中學(xué)師德建設(shè)活動(dòng)方案為切實(shí)提高我校教職工職業(yè)道德素養(yǎng)，辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本師德建設(shè)活動(dòng)方案。指導(dǎo)思想：以鄧小平理
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師德校長(zhǎng)事跡材料
德高為師，身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)
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校長(zhǎng)師德心得體會(huì)
用愛經(jīng)營(yíng) 以德治校我是一名校長(zhǎng)。一個(gè)在三尺講臺(tái)走過26個(gè)春秋的人民教師。記得我初任校長(zhǎng)的時(shí)候，我的恩師曾經(jīng)對(duì)我說過：校長(zhǎng)是最優(yōu)秀的教師，要“學(xué)高為師，身正為范”；校長(zhǎng)是手持
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校長(zhǎng)師德自查報(bào)告
為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)要求，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的法紀(jì)觀念，形成以身示范、以德施教的良好教風(fēng)
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校長(zhǎng)師德自查報(bào)告
為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)要求，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的法紀(jì)觀念，形成以身示范、以德施教的良好教風(fēng)
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如何抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
如何抓學(xué)風(fēng)建設(shè)目前，高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況總體上是好的，但是，確有少部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，沒有了中學(xué)時(shí)那種明確的追求目標(biāo)、忘我的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強(qiáng)的拼搏精神。有的同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律
