專題：廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)
-
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)的讀后感
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)讀后感近期事業(yè)部在各個(gè)區(qū)域開展了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)推廣及應(yīng)用，就我個(gè)人而言，感覺收獲頗多。 首先， 學(xué)員可以擺脫時(shí)間和空間上的局限性 ,隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2012-2017學(xué)年《組織行為學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2016-2017學(xué)年第一學(xué)期《組織行為學(xué)》課程復(fù)習(xí)題 選擇題 1. 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論認(rèn)為創(chuàng)新型組織和以知識(shí)型員工為主導(dǎo)的組織最適宜采用的領(lǐng)導(dǎo)方式是（C） A.集權(quán)式 B.集
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育《管理學(xué)原理(本科)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 《管理學(xué)原理（本科）》課程復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題 1. 以下哪個(gè)選項(xiàng)不是屬于定性預(yù)測方法？（C） A. 專家個(gè)人意見法 B. 專家會(huì)議法 C. 時(shí)間序
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育管理信息系統(tǒng)
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 《管理信息系統(tǒng)》課程復(fù)習(xí)題 一、 選擇題 1、諾蘭階段模型把信息系統(tǒng)的成長過程劃分為( D )階段。 A.三個(gè) B.四個(gè) C.五個(gè) D.六個(gè) 2
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2012—2013學(xué)年第一學(xué)期 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2012—2013學(xué)年第一學(xué)期《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題一、單選題1、下面哪項(xiàng)不是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容 。A. 單個(gè)經(jīng)濟(jì)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)選擇B. 政府的經(jīng)濟(jì)政策C. 國
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 《工程力學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2013-2014學(xué)年第二學(xué)期《工程力學(xué)》課程復(fù)習(xí)題一、 填空題1.受力后幾何形狀和尺寸均保持不變的物體稱為（剛體）。2.構(gòu)件抵抗（破壞）的能力稱為強(qiáng)度。3.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2013-2014學(xué)年第二學(xué)期《保險(xiǎn)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
《保險(xiǎn)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
一、 名詞解釋題
1.補(bǔ)償損失功能
答:1維護(hù)保險(xiǎn)雙方的正當(dāng)權(quán)益 2防止道德風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生
2.保險(xiǎn)合同
保險(xiǎn)合同是投 -
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理制度
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理制度
第一條：為保證我校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全、可靠、穩(wěn)定地運(yùn)行，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源使用效益，根據(jù)《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計(jì)算 -
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì) 1. 教學(xué)理論 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)是：時(shí)空無限性、協(xié)同性、個(gè)別化，這決定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不可能采用以“教”為主的傳統(tǒng)教學(xué)理論。強(qiáng)調(diào)
-
校本課程 - 威海市塔山中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 首頁
校本課程 讓心靈灑滿陽光 一、指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，在活動(dòng)中提高思想覺悟培養(yǎng)健康心理。 二、總體目標(biāo)： 1、努力學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的科學(xué)文
-
原創(chuàng)：基于Web的網(wǎng)絡(luò)選修課程教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)（精選）
摘要：本文主要研究Web環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)選修課程教學(xué)平臺(tái)，從教學(xué)平臺(tái)的研究意義與作用出發(fā)，對(duì)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，隨后分別就系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層、數(shù)據(jù)中間層以及系統(tǒng)的訪問層進(jìn)行設(shè)計(jì)，通
-
英語1廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育
1. (1分)Before I knew it, I had spent ________ on the journey as had been planned. ? ? ? ? 糾錯(cuò) A. twice as much B. twice more C. twice much more D. twice much
-
文學(xué)經(jīng)典欣賞廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育
1. (1分)《史記》的體例是() ? ? ? ? 糾錯(cuò) 得分： 0 知識(shí)點(diǎn)： 1 展開解析答案 A 解析 A. 紀(jì)傳體通史 B. 編年體通史 C. 斷代史 D. 國別史 2. (1分)我國文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年《企業(yè)投資管理(本科)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年第一學(xué)期 《企業(yè)投資管理（本科）》課程復(fù)習(xí)題 一、名詞解釋 1．可行性研究 可行性研究作為一門投資決策前進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的綜合性學(xué)科，其主要任務(wù)
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2015-2016學(xué)年第二學(xué)期《企業(yè)理財(cái)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 《企業(yè)理財(cái)學(xué)》課程復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題 1．有一債券面值為1000元，票面利率為8%，每半年支付一次利息，2年期。假設(shè)必要報(bào)酬率為12%，則發(fā)
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年第二學(xué)期《成本會(huì)計(jì)(本科)》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 《成本會(huì)計(jì)（本科）》課程復(fù)習(xí)題 一、名詞解釋 1、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法 逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法是按照產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟逐步計(jì)算并結(jié)轉(zhuǎn)半成品成本，最后算
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 《管理學(xué)原理》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 《管理學(xué)原理》課程復(fù)習(xí)題 一、 單選題 1. 按照雙因素激勵(lì)理論，下述哪一種因素屬于激勵(lì)因素（ ）。 A. 獎(jiǎng)金 B. 上下級(jí)關(guān)系 C. 工作保障
-
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2017-2018學(xué)年第二學(xué)期《文學(xué)經(jīng)典欣賞》課程復(fù)習(xí)題
廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 《文學(xué)經(jīng)典欣賞》課程復(fù)習(xí)題 一、 單選題 1. 中國詩歌史上開“千古平淡之宗”的詩人是（ ）。 A. 陶淵明 B. 張衡 C. 孟浩然 D. 李白 2.
