專題：小明的一天反思
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小明的一天.教學反思doc
《小明的一天》教學反思 今天，我?guī)е鴮W生來到多媒體教室上課。講授的內容是北師大版一年數學上冊《認識鐘表》第一課時──小明的一天。下面是我在教學《小明的一天》一課后
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小明的一天 (教案、說課稿、反思)
《小明的一天》說課稿
教材分析：
（一）說課內容：北師大版第一冊第八單元《認識鐘表》第一課時《小明的一天》。
（二）教材簡析： 本節(jié)課“小明的一天”，教材為學生提供了一個熟悉的生活 -
小明的一天教學反思（5篇）
小明的一天》教學反思
本節(jié)課在教學設計上充分利用了學具和多媒體教學手段，調動學生多種感官參與學習。讓學生在實際中運用所學知識，密切聯系實際。體現數學來源于生活，生活離 -
小明的一天教案和教學反思
北師大版一年級數學上冊《小明的一天》教案 林藝聰 教學目標： 1、知識與技能：學會看鐘表，會認整時和半時．培養(yǎng)學生的觀察能力，小組合作交流的能力． 2、過程與方法：通過讓學生猜想、
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小明的一天說課稿
《小明的一天》說課稿 一、說教材 （一）本節(jié)課《小明的一天》是新世紀小學數學教科書（北師大版）第四版，第一冊第八單元《認識鐘表》中的一節(jié)課，這個單元只有這一課時，根據教學需要，我
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小明的一天教案大全
第四次展示課教案（課后） 一、教學內容 第八單元“認識鐘表”。課本第90-91頁 二、教學目標 1 借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時、半點。 2 結合日
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小明的一天教學設計
《小明的一天》 教學設計 榆林市第十一小學 劉潤娥 教學目標： 1、結合學生已有的生活經驗，初步認識鐘面，會認讀整時和半時。 2、通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生主動探究
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《小明的一天》教學設計
《小明的一天》教學設計 教學目標 1、借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時、半點。 2、通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)探究合作的學習意識。
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《小明的一天》教學設計
《小明的一天》教學設計 教學目標： 1、結合學生的生活經驗，學會看鐘表上的整時和半時。 2、知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格。培養(yǎng)學生的觀察能力。 3、幫助學生建立
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《小明的一天》教學設計(定稿)
第八單元認識鐘表《小明的一天》教學設計 執(zhí) 教： 張紅英 教學目標： 知識與能力：結合具體的生活情境中，從整體上認識鐘表，會用整時或半時描述一天。 過程與方法：通過觀察和動手撥
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小明的一天教學案例[本站推薦]
《小明的一天》教學案例 李小蘭 教學內容：90頁認識鐘表（小明的一天） 教學目標： 知識目標：初步認識鐘表的面，借助已有的生活經驗，學會認讀整時和半時數。能力目標：通過觀察、討論、
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《》小明的一天》公開課教案
《小明的一天》教學設計（2012 秋季） 城南實小 陳小環(huán) 一、教學內容： 第八單元“認識鐘表”。 二、教學目標： 1、借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時
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小明的一天 教學設計
小明的一天 顏詩純 教學目標 1.使學生結合生活經驗,初步認識鐘面,會認讀整時、半點。 2.在具體情境中,培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習慣。 3.培養(yǎng)學生初步的
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小明的一天教學設計
小明的一天 教學目標： 知識與技能 1. 結合生活經驗，在具體情境中學會認讀整時和半時。 2. 初步培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力。 過程與方法 經歷觀察、討論、比較等活動，體驗
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認識鐘表《小明的一天》完整
《小明的一天 》教學設計 教學目標： 1、結合生活情境，初步認識鐘面，會認讀整時和半時。 2、在具體情境中，逐步養(yǎng)成珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習慣。 3、培養(yǎng)學生初步
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張娣——《小明的一天》教學設計、反思
《小明的一天》教學設計 濱海學校 張娣 《小明的一天》教學設計 教學內容：小學數學第一冊第八單元《小明的一天》 教學目標： 1、結合學生的生活經驗，學會看鐘表上的整時和半時
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《小明的一天》教學設計五篇
《小明的一天》教學設計 頭號小學 安吉磊 教學目標： 1、初步認識鐘表的面，借助已有的生活經驗，學會認讀整時和半時。2、通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的
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《小明的一天》說課[推薦五篇]
《小明的一天》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師，大家好，今天我說課的內容是：北師大版義務教育教科書一年級上冊第八單元第一節(jié)的內容，《小明的一天》。下面我將以五方面來對本節(jié)
