專題：學(xué)生的成長(zhǎng)
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和學(xué)生一道成長(zhǎng)
和學(xué)生一道成長(zhǎng) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的年輕同行們： 上午好！ 金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，香飄四野，碩果累累。我們也迎來(lái)了人生的重要轉(zhuǎn)折期----成為一名光榮的人民教師。全新的工作崗位
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和學(xué)生一起成長(zhǎng)
和學(xué)生一起成長(zhǎng)第二年我做了班主任。高一的第二學(xué)期學(xué)校進(jìn)行文理科分班，當(dāng)我拿到名單時(shí)我先是了解這些學(xué)生都來(lái)自于哪些班級(jí)，然后找相應(yīng)的班主任了解情況。當(dāng)我找到小楓同學(xué)的
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學(xué)生成長(zhǎng)（合集）
學(xué)生成長(zhǎng)“六個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)
五（2）班
以《上饒縣中小學(xué)生成長(zhǎng)“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高小學(xué)生德育工作的實(shí)效性，全面落實(shí)新修訂的《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常 -
和學(xué)生一起成長(zhǎng)
“慶祝教師節(jié)
30周年”征文
和學(xué)生一起成長(zhǎng)
-------我的教育故事
霍城中心小學(xué)楊慧蘭何忠孝
時(shí)間過(guò)得真快，一晃參加工作已經(jīng)五年多了，回首在學(xué)校的教學(xué)工作，我的身邊也發(fā)生過(guò)許 -
學(xué)生成長(zhǎng)自傳材料
學(xué)生成長(zhǎng)自傳材料 我叫余瑩，是長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校188的學(xué)生，今年14歲。 我于1997年9月7日出生于普通家庭。5歲時(shí)，我上了小學(xué)。在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命
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學(xué)生成長(zhǎng)案例
學(xué)生成長(zhǎng)案例好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 石板小學(xué) 曾紅宇 一、個(gè)案資料 祝XX，今年9歲了，是從上一個(gè)年級(jí)留級(jí)下來(lái)的，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課搞玩具，不完
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學(xué)生成長(zhǎng)案例
學(xué)生成長(zhǎng)案例 木里圖學(xué)校袁曉慶 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。 微笑是
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與學(xué)生一起成長(zhǎng)
與學(xué)生一起成長(zhǎng)知道孔子已經(jīng)是好多年的事了，可是了解他并且崇拜他卻是在暑假前與兒
子一起看動(dòng)畫片《孔子》時(shí)才開(kāi)始的。我非常敬佩他的博學(xué)以及為人，我認(rèn)為那
是無(wú)人能及的。 -
學(xué)生成長(zhǎng)自傳材料
學(xué)生自傳材料 我叫xxx，是xx市xx學(xué)校xx班的學(xué)生，今年15歲。 我于xx年x月x日出生，xx年我小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入了xx學(xué)校開(kāi)始了初中生活，看見(jiàn)了許多不一樣的人和事。 現(xiàn)在，緊張有序的初中生活
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和學(xué)生一起成長(zhǎng)演講稿
和學(xué)生一起成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！每個(gè)人在回憶往昔的時(shí)候最珍貴的莫過(guò)于兒時(shí)美好的童年生活了。然而，兒時(shí)一晃而過(guò)，面對(duì)更多還是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，它是不可替代
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學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告
學(xué)生成長(zhǎng)情況分析報(bào)告 ——***（13級(jí)人力資源管理1班） 不知不覺(jué)，擔(dān)任2013級(jí)人力資源管理1班班主任工作已有2年多了，我們班一共有37名學(xué)生，其中以女生較多。在這段日子里，從開(kāi)始的
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學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃書
學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃書范文3篇 制訂學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和差異,并充分調(diào)動(dòng)其主體性以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。本文是小編為大家整理的學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)劃書范文，
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學(xué)生成長(zhǎng)故事
2014~2015學(xué)年度班務(wù)年度目錄 1、 班級(jí)相冊(cè) 2、 學(xué)生成長(zhǎng)故事匯編 3、 班級(jí)軼事 4、 班主任工作心得 5、 班級(jí)百家“小善人”、校園“明日之星” 6、 年度每月工作安排
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學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋[精選合集]
學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋目錄及要求
一、我的封面設(shè)計(jì)
1、彩色照片。2、姓名、性別、出生年月。3、目錄。
二、我的成長(zhǎng)腳步
（一）基本要求（個(gè)性介紹）
1、我是一顆星（自命主題，例如“你想認(rèn) -
和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)
和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)----班主任工作交流材料嶺子中學(xué)
劉勇
2009.12今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦與樂(lè)。一說(shuō)到班主任工作總是感覺(jué)很苦很累，干的很苦很累不是班主 -
學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋
“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”也稱學(xué)習(xí)檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況及教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)成長(zhǎng)記錄材料等。 “學(xué)生成長(zhǎng)
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學(xué)生成長(zhǎng)足跡.
學(xué)生成長(zhǎng)足跡
在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng),在逆境中微笑面對(duì)
——記湖川小學(xué)趙雨菁的成長(zhǎng)歷程
噢,她來(lái)了!帶著晨曦的微笑，輕盈地向我們走來(lái)了。她就是這次要介紹的主人公——趙雨菁。已 -
學(xué)生成長(zhǎng)工作計(jì)劃
學(xué)生成長(zhǎng)工作計(jì)劃 2016年2月 1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。 2、發(fā)揮
