專題：學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)？
1、內(nèi)外動機(jī)相結(jié)合，內(nèi)部動機(jī)為主、外部動機(jī)為輔2、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)興趣和求知欲3、妥善處理競爭與合作，合理設(shè)計課堂環(huán)境4、正確運(yùn)用競賽、考試、評比5、根據(jù)
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如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習(xí)動機(jī)的主要成分是學(xué)習(xí) -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)提高教學(xué)質(zhì)量 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生
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如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
1．設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到的方法
不能只給學(xué)生一些如努力學(xué)習(xí)等抽象的建議，而且要給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對他們來說是有意義的，確保他們 -
學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)
學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習(xí)動機(jī)的主要成分是學(xué)習(xí)自覺性與認(rèn)識興趣，學(xué)生一旦
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如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)生是教學(xué)活動的主體。就像人干任何事情都有他的動機(jī)和目的一樣，學(xué)生通過參與教學(xué)活動進(jìn)行學(xué)習(xí)也有他的學(xué)習(xí)動機(jī)和目的，學(xué)習(xí)動機(jī)主要是學(xué)生在
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如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)（推薦閱讀）
教育心理學(xué)考試題 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī) 成就動機(jī)是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)遵循的原則： （1） 在教學(xué)活動中培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)（精選多篇）
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習(xí)動機(jī)的主要成分是學(xué)習(xí)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)[五篇]
如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，是使學(xué)生把社會和教育提出的客觀要求變成他們自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，是指導(dǎo)學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程。學(xué)
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培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣
一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情
影響英語口語學(xué)習(xí)的一個重要因素是學(xué)習(xí)者的動機(jī)，也就是我們平常說的“學(xué)習(xí)勁頭”。英語語言學(xué)家Gardner(1985)認(rèn)為學(xué)習(xí)動 -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 摘 要：學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是教學(xué)的重要任務(wù)。本文介紹了幾種主要的動機(jī)理論，并以這些動機(jī)理論為基礎(chǔ)，分析了如何培
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學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)摘要：學(xué)習(xí)動機(jī)是教育心理學(xué)中的一個重要問題，也是各種學(xué)習(xí)理論的重要問題之一。正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，在日常教學(xué)工作中便能有的放矢，使教學(xué)工作開展得更
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學(xué)習(xí)培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的體會
學(xué)習(xí)培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的體會
羊中張學(xué)彩
學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)的動力因素，是與學(xué)習(xí)相關(guān)的某種需要所引起的有意識的行為傾向。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果能正確了解、培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生 -
淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)（全文5篇）
淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 【摘要】學(xué)習(xí)動機(jī)作為引起學(xué)習(xí)活動的動力機(jī)制，直接制約學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)習(xí)活動得以發(fā)動、維持、完成的重要條件，并由此影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)
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淺析如何激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
淺析如何激發(fā)與培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 摘要：對于當(dāng)今大學(xué)生來說，大學(xué)的意義不再拘泥于成績與文憑，而是意味著更多其他的追求，專業(yè)知識、成績、社會經(jīng)驗(yàn)、樹立正確的價值觀、人生
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學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)（推薦五篇）
學(xué)號：11061007姓名：郭柱標(biāo)專業(yè)：11護(hù)理班次：一班
學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
學(xué)習(xí)存在于人生的各個階段，隨著社會的發(fā)展以及年齡與閱歷的增加，我們會逐漸地意識到提升自身價值的重要性，提 -
如何培養(yǎng)與激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
如何培養(yǎng)與激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 浦仕船 摘要：學(xué)習(xí)動機(jī)是指直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起著激發(fā)、定向、維持和強(qiáng)化的作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)發(fā)展
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如何培養(yǎng)與激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)過程的核心，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是教師的一項(xiàng)重要任
