專題：小學(xué)數(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
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落實(shí)核心素養(yǎng),有效培養(yǎng)數(shù)感
落實(shí)核心素養(yǎng)，有效培養(yǎng)數(shù)感 摘 要：數(shù)感是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的直觀感受，它是學(xué)生掌握靈活數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀體現(xiàn)。核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，落實(shí)核心素養(yǎng)意在突出學(xué)生的主體地
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核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)（合集）
論文類別：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 陳文峻 電話：*** 重慶市忠縣忠州第三小學(xué)校 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出了10 個(gè)核心素養(yǎng)，
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小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)近年來，“核心素養(yǎng)”成為了新一輪課程改革中的方向標(biāo)，引領(lǐng)著中小學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心
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如何培養(yǎng)小學(xué)英語核心素養(yǎng)？[五篇材料]
淺談小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘 要：小學(xué)英語學(xué)科是小學(xué)教育的重要組成部分。小學(xué)英語課的教學(xué)效果直接影響學(xué)生今后對(duì)英語學(xué)習(xí)的看法和心態(tài)，成功的小學(xué)英語教學(xué)要有利于培
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng) 長(zhǎng)征小學(xué)-------張澤育近年來，“核心素養(yǎng)”成為了新一輪課程改革中的方向標(biāo)，引領(lǐng)著中小學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐。作為一線教育工作者，我們首先要明確
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小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 大荔縣馮村鎮(zhèn)新莊小學(xué) 柴江紅 小學(xué)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。英語學(xué)科的核心素
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小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[本站推薦]
小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 執(zhí)教教師：王紅嬌 一、什么是英語學(xué)科核心素養(yǎng)？ 英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。語言能力就是用語言做
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初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探【摘要】：在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，英語教師應(yīng)樹立培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)意識(shí)，通過有效策略，全面培養(yǎng)提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能
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如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 仙源鎮(zhèn)中學(xué) 穆鯤鵬 隨著教育體制改革不斷深入，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式從過去單一的以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸小⒛芰?、素質(zhì)的多元評(píng)價(jià)；近年來，教育部又提出了
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高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng) 物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 物理學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生
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淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)的培養(yǎng)今天的孩子要培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。教育應(yīng)當(dāng)
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
如何培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng) “立德樹人”是教育的根本任務(wù)。教育的目的就是培養(yǎng)身心健全的現(xiàn)代公民。小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，接受能力強(qiáng)，具有很大的可塑性，是良好素養(yǎng)形成的啟
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培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（5篇模版）
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”，“使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解”，“初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中
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淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題及解決措施
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題及解決措施摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們所接受的教育理念也在不斷地創(chuàng)新，越來越多的教育理念呈現(xiàn)出來，促使教育行業(yè)的發(fā)展不斷地發(fā)展。在小學(xué)教育
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如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考（xiexiebang推薦）
如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 什么是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為什么要培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這是本文要探討的三個(gè)問題。 一．什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？ 《課標(biāo)》中
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基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂構(gòu)建策略（定稿）
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂構(gòu)建策略 摘 要：課程改革下的小學(xué)英語教學(xué)不僅要傳授基本的知識(shí)與技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，探
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基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)探析
基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)探析 摘 要 本文通過對(duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了分析，提出了與之?τΦ模?切實(shí)可行的教學(xué)方法，提出了教師應(yīng)該將如信息化一
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小學(xué)語文教學(xué)如何體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（范文）
小學(xué)語文教學(xué)如何體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特
