專題:小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
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談?wù)勑W(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)(精選5篇)
談?wù)勑W(xué)生傾聽能力的培養(yǎng) ——《靜悄悄的革命》讀書心得 傾聽這一行為,是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是擅長(zhǎng)傾聽的兒童。只愛自己說話而不傾聽別
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培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣及能力的階段性小結(jié)
培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣及能力的階段性小結(jié) 經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),大部分的學(xué)生已養(yǎng)成一個(gè)良好的傾聽習(xí)慣,表現(xiàn)為課堂坐姿端正,同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,眼睛盯著老師或黑板看,插嘴現(xiàn)象減少,基本
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小學(xué)生課堂傾聽能力的培養(yǎng)(劉治國(guó))
小學(xué)生課堂傾聽能力的培養(yǎng) 合肥市樂農(nóng)新村小學(xué) 劉治國(guó) 內(nèi)容摘要:通過對(duì)學(xué)生傾聽現(xiàn)狀的分析,明確存在的問題:需要填充的成長(zhǎng)特點(diǎn);改革滯后的課堂教學(xué);不得要領(lǐng)的方法獲得。采取的
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培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣及能力的階段性小結(jié)
培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣及能力的階段性小結(jié)
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),大部分的學(xué)生已養(yǎng)成一個(gè)良好的傾聽習(xí)慣,表現(xiàn)為課堂坐姿端正,同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,眼睛盯著老師或黑板看,插嘴現(xiàn)象減少,基本 -
如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力
如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力
摘要:傾聽,是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是一種學(xué)習(xí)能力。只有讓孩子學(xué)會(huì)傾聽,才能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)表達(dá); 學(xué)會(huì)傾聽,也會(huì)使我們的課堂教學(xué) -
低年級(jí)學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)
內(nèi)容提要:新課程改革提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式,而有效的溝通交流必須建立在有效的傾聽基礎(chǔ)之上。課堂中很多學(xué)生的心靜不了,只顧自己說、自己做,不會(huì)耐心 -
淺談教師傾聽能力的培養(yǎng)
淺談教師傾聽能力的培養(yǎng) 密云縣第三小學(xué) 李曉英 “對(duì)人的理解、尊重和關(guān)愛實(shí)際上既是社會(huì)文明的內(nèi)涵,也是教育文明的內(nèi)涵。理解人、尊重人、關(guān)愛人的教育就是文明的教育,
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小學(xué)生傾聽習(xí)慣和發(fā)言能力的培養(yǎng)2(合集五篇)
小學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣和發(fā)言能力的培養(yǎng)
胡秋梅
傾聽是學(xué)生獲得知識(shí)和收集信息的重要途徑。但我們可以發(fā)現(xiàn),好多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中,出現(xiàn)學(xué)舌不清,人稱混淆,聽話、說話抓不住主 -
小班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
小班幼兒傾聽能力的培養(yǎng) 一、傾聽習(xí)慣的重要性 幼兒學(xué)習(xí)語言,首先要學(xué)會(huì)傾聽,因?yàn)閮A聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn),是幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展中不可缺少的一種行為能力。只有懂
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小學(xué)英語課堂傾聽能力培養(yǎng)策略
淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng) 【摘要】?jī)A聽是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的一種重要技能。在英語教學(xué)中,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。本文
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傾聽能力培養(yǎng)策略的研究
“傾聽能力培養(yǎng)策略的研究”結(jié)題報(bào)告
一面坡中心小學(xué)胡志華
一、問題的提出
記得以前曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)小故事:“一個(gè)小孫子問爺爺:為什么人有兩只眼睛、兩個(gè)耳朵,兩只手,卻只有 -
小班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
小班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
一、傾聽習(xí)慣的重要性
幼兒學(xué)習(xí)語言,首先要學(xué)會(huì)傾聽,因?yàn)閮A聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn),是幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展中不可缺少的一種行為能力。只有懂 -
淺談大班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
淺談大班幼兒傾聽能力的培養(yǎng) 總論點(diǎn):從小培養(yǎng)幼兒的良好傾聽習(xí)慣將為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ) 關(guān)鍵詞:傾聽習(xí)慣黃金時(shí)刻趣味性家園配合 提要:一、培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的
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加強(qiáng)低段小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的研究結(jié)題報(bào)告
《加強(qiáng)低段小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的研究》結(jié)題報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉艷
一、課題的提出
(一)研究的背景
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中明確指出:“要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽”。學(xué)會(huì)傾聽是理解掌 -
淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)閱讀目前已經(jīng)是人們獲取知識(shí)、建構(gòu)能力的基本學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段,如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀有效材料、歸納閱讀方法、逐步提升閱讀能力,已經(jīng)成為
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培養(yǎng)小學(xué)生自律能力
培養(yǎng)小學(xué)生自律能力 梨園小學(xué):江宇 如今,全面推行均衡教育素質(zhì)教育,在小學(xué)階段應(yīng)試教育基本被取締,學(xué)生們,能夠較輕松地學(xué)習(xí),綜合能力也得到提高。同時(shí)學(xué)生及家長(zhǎng)已沒有了考試升學(xué)
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培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力
培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力 ————小課題研究規(guī)劃 主題:培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力 一、課題的提出 在當(dāng)今教育,語文是學(xué)生綜合素質(zhì)的反映,作文教學(xué)是語文教學(xué)的難點(diǎn)。多年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)
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小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)初探(范文模版)
小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)初探 計(jì)算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,它貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,無論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得、還是數(shù)學(xué)問題的解決等等都需要計(jì)算活動(dòng)的參與,