專題：因才施教名詞解釋
-
因“才”施教（合集五篇）
因“才”施教 當(dāng)我們體育老師拿著教案第一次走到講臺上時，別提有多緊張了，好比是“書呆了拿撅頭，不知往哪刨”。但經(jīng)過幾年的努力，我們的內(nèi)堂課也上的有板有眼的。也獲得了不少
-
《因才施教,共同發(fā)展》論文
因材施教 共同發(fā)展 —小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)嘗試與探索 本人長期從事小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在多年的教學(xué)生涯中，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。特別是在數(shù)學(xué)分層教學(xué)方面取得了良好
-
怎樣面向全體學(xué)生因才施教[本站推薦]
怎樣面向全體學(xué)生因材施教
政務(wù)公開學(xué)校建設(shè)教師之窗
一、研究概況
研究主題：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣面向全體學(xué)生因才施教主要形式：課例研究
參與人員：全體數(shù)學(xué)教師
二、研究過程
（一 -
孔子的因才施教教學(xué)法
孔子的“因材施教”教學(xué)法 孔子能掌握學(xué)生的個性差異而施以不同的教育。 子夏問孔子說：“顏回這人怎么樣？”孔子說：“顏回的愛心比我強(qiáng)”。又問；“子貢的為人怎么樣？”孔子說：“子
-
因心施教
因心施教 陶行知先生曾這樣說過，“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處”，“世界的溝通，在人的溝通，而人的溝通在心靈的溝通”。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是
-
教育,應(yīng)做到因人而異,因才施教![合集五篇]
教育，應(yīng)做到因人而異,因才施教！ 大壩鎮(zhèn)新田小學(xué)：趙海燕 十年樹木，百年樹人，教育作為百年大計一直是人們關(guān)注的話題。 教育分為學(xué)校教育、家庭教育與社會教育。 學(xué)校教育是教育制
-
班主任工作規(guī)范和因班施教
班主任工作規(guī)范和“因班施教” 王寶祥 一、班主任基本規(guī)范的主要內(nèi)容 班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個方面，第一個方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的
-
三幫一扶,因情施教
三幫一扶 、因情施教 共筑重點青少年群體幫教網(wǎng)絡(luò) ——河北區(qū)王串場街重點青少年群體試點工作情況介紹 2011年10月26日 自重點青少年群體工作開展以來，河北區(qū)團(tuán)委、區(qū)預(yù)青
-
中學(xué)作文教學(xué)中的因性施教
中學(xué)作文教學(xué)中的因性施教 個體心理差異,也叫個別差異,是指個體在穩(wěn)定的心理特征方面的差別。它是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過后天的教育、實踐所形成的一貫的、持續(xù)的、不同于
-
以人為本,因需施教,不斷把員工培訓(xùn)引向深入
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 提高全員素質(zhì) 四川華西十二公司曾玲 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，不僅企業(yè)的生存和改革越來越依賴于員工素質(zhì)的提高，而且員工的就業(yè)能力、收入待遇、發(fā)展前途等，都與其知識
-
實施雙性化教育不能忽視因性施教論文
論文摘要:對兒童實施“雙性化教育”勢在必行,但是實施“雙性化教育”不能忽視“因性施教”。理想的教育模式是“雙性化教育”與“因性施教”相結(jié)合,應(yīng)重視在兒童性別同一性
-
誠信為人誠信施教（定稿）
各位評委，各位朋友，大家好！ 今天我演講中的人物就是我自己-----一個普通的小學(xué)教師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真情交換學(xué)生的真誠。
-
誠信為人 誠信施教
誠信為人 誠信施教各位評委，各位朋友，大家好！ 今天我演講中的人物就是我自己-----一個普通的小學(xué)教師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真
-
依法施教,愛崗敬業(yè)
依法施教 敬業(yè)愛生 有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切
-
廉租房申請書(因山體滑坡 鄭才安)
申 請 書尊敬的居委會領(lǐng)導(dǎo)：
申請人：鄭才安，男，現(xiàn)年61歲。毛四英，女，現(xiàn)年60歲，現(xiàn)租住石首市筆架山辦事處東岳山路。由于市一中后院山體滑坡，私有住房因山體滑坡，政府改造工程需要被拆 -
因看不透的人生,生活才那么多不如意
因看不透的人生，生活才那么多不如意 當(dāng)我們懷揣對未來美夢結(jié)束學(xué)校生活來到這個人生旅途中時，那知道在現(xiàn)實生活中如意的事情總是很少，多出來了更多的卻是失意、迷失，郁悶，煩躁
-
班主任因“才”施“愛”教育探究-班主任論文（精選合集）
班主任因“才”施“愛”教育探究文/江耐芝一、課題的提出：本研究課題的提出源于“因材施教”的教育理念。早在春秋末期，思想家、教育家孔子就運用了“教人，各因其材”的教學(xué)方
-
因?qū)W施教：職教幼師生視唱練耳的激趣對策
因?qū)W施教：職教幼師生視唱練耳的激趣對策酈倬慧
內(nèi)容摘要：本文針對職高幼師生音準(zhǔn)節(jié)奏等不理想的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析總結(jié)，其原因主要是因為教學(xué)過程上未能激發(fā)起學(xué)生對視唱練耳的
