專題：云南少數(shù)民族服飾民俗
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云南少數(shù)民族服飾考察報(bào)告
云南少數(shù)民族服飾考察報(bào)告一，簡要說明
莎士比亞士比亞說過：“如果子們沉默不語，我們的衣裳與體態(tài)也會(huì)泄露我們過去的經(jīng)歷?！备髅褡宸椈蛞蛏姝h(huán)境、生產(chǎn)生活發(fā)展水平?；蛞?/p> -
少數(shù)民族服飾調(diào)研報(bào)告
少數(shù)民族服飾調(diào)研 導(dǎo)言：苗族的衣服又叫苗服，黔東南苗族不下200種，是我國和世界上苗族服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為“苗族服飾博物館”。我們調(diào)研小組特選黔東南幾個(gè)代表
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讀《少數(shù)民族服飾》有感
讀《中國少數(shù)民族服飾》有感江華職業(yè)中專學(xué)校譚海英古語云：“人要衣裝，佛要金裝”。服飾是人類生活的基本要素，是伴隨著人類的文明而產(chǎn)生的、發(fā)展的。在人類初期，人類是裸體生活
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少數(shù)民族服飾里的優(yōu)秀文化
少數(shù)民族服飾 少數(shù)民族服飾里的優(yōu)秀文化 時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了。當(dāng)年輪不斷向前滾動(dòng)，我們以幾乎跑步的速度向前發(fā)展時(shí)，不知有幾人還能憶起我們的歷史，我們的傳
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56個(gè)民族民風(fēng)民俗民族服飾-蒙古族。
56個(gè)民族民風(fēng)民俗民族服飾-蒙古族 [民族簡介] 蒙古族，現(xiàn)有人口約4800，00人。主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在中國的東北、西北地區(qū)。蒙古族是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩
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云南的民風(fēng)民俗
民風(fēng)民俗云南十八怪 一、竹筒當(dāng)鍋煮飯賣：煮飯用鍋這是千古風(fēng)俗,但在西雙版納等地區(qū),人們經(jīng)?？梢钥吹揭灾裢泊佒笾频?、呈圓柱形、外表裹著一層白色竹瓤、清香宜人的竹筒飯
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云南少數(shù)民族教育的困境與突破
云南少數(shù)民族教育的困境與突破 云南是中華民族種類最多的省份，5000人以上的世居少數(shù)民族就有25個(gè)，云南獨(dú)有民族15個(gè)，跨境民族16個(gè)，少數(shù)民族人口達(dá)1500多萬，少數(shù)民族人口占全省總
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民族服飾報(bào)告
民 族 服 飾 報(bào) 告 一、我們選擇的題目是民族服飾，選擇原因如下： 1、歷史是社會(huì)的影子，它完全真實(shí)地反映了社會(huì)的興衰存亡，毫無保留的記錄著人們?cè)诓煌瑫r(shí)期內(nèi)生活狀況；而服裝，也堪
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《民族服飾》教案
《民族服飾》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)對(duì)民族服飾的熱愛。 2、增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)
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民族服飾教案
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解民族服飾的特點(diǎn)。 2.能夠辨別南北民族服飾。 3.根據(jù)服飾判斷屬于哪個(gè)民族。 4.了解民族飾品。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 今天我們要一起來欣賞
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云南少數(shù)民族音樂走進(jìn)云南中學(xué)課堂的思考
云南少數(shù)民族音樂走進(jìn)云南中學(xué)課堂的思考 摘要 隨著改革開放以及新經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，云南少數(shù)民族音樂正面臨著前所未有的傳承危險(xiǎn),豐富多彩的獨(dú)具特色的民族文化而對(duì)于具有非
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民族服飾演講稿(配套)
演講稿 大家好，我是第一組的***，我們組的成員有***，***，***，***，***還有我。介紹完畢進(jìn)入正題，下面我為大家來介紹一下各朝的的女子服飾。 我們?nèi)A夏有五千年的歷史，自然服飾的歷史也
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中華民族服飾展覽會(huì)
編號(hào)：00564513 中華民族服飾展覽會(huì) 策劃公司：廣西國際會(huì)展策劃有限責(zé)任公司 策劃人員：、 策劃完成日期：2009年12月30日說明 本人畢業(yè)于桂林旅游高等?？茖W(xué)校旅游會(huì)展策劃與管理
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絢麗多彩的民族服飾
絢麗多彩的民族服飾 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：1.通過了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。 2.知道服飾反映出各族人民的智慧和才能，同時(shí)也展現(xiàn)各民族的歷史文化和精湛
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英語口譯與云南獨(dú)有少數(shù)民族文化的傳播.doc
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英語口譯與云南獨(dú)有少數(shù)民族文化的傳播 作者：陳萍
來源：《云南教育·高等教育研究 》2011年第02期
摘要：云南是全國少數(shù)民族最多的省份，擁有璀璨奪目、豐 -
少數(shù)黨員干部
法兌現(xiàn)，工作不安心，難以有效地開展工作；有的村黨組織要求黨員盡義務(wù)多，講權(quán)利少，一些重事、難事要黨員帶頭，而黨員應(yīng)享有的權(quán)利不落實(shí)，這樣既挫傷了一些黨員的積極性，也使黨外群眾覺
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絢爛的民族服飾課件
一、活動(dòng)目標(biāo)：態(tài)度：通過了解我國少數(shù)民族的服飾，懂得各族人民之間應(yīng)當(dāng)互相尊重。能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的了解能力。知識(shí)：1.了解絢麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。2.能夠
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多彩的民族服飾課件
教學(xué)目標(biāo)：1.介紹幾種常見的民族服飾，了解特點(diǎn)。2.嘗試用自己喜歡的方法表現(xiàn)民族人物的情感和服飾特點(diǎn)。提高學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3.體驗(yàn)民族服飾的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的
