專題：語文教學(xué)設(shè)想及措施
-
語文教學(xué)設(shè)想
語文教學(xué)設(shè)想
這學(xué)期課文的內(nèi)容不減，這就要求開學(xué)后就馬不停蹄的學(xué)習(xí)了。并且要學(xué)一課會一課，把基礎(chǔ)知識“砸死”，掌握牢靠。
一、課前預(yù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)新課前，一定要求孩子們預(yù)習(xí) -
新學(xué)期德育工作設(shè)想及措施
新學(xué)期德育工作的設(shè)想及措施一、抓好德育隊伍建設(shè)1、人人都是德育工作者。學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，樹立全員參與意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的
-
教學(xué)設(shè)想
一、影響有效教學(xué)的因素 1.教育理論 科學(xué)先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，能極大地促進有效教學(xué)的發(fā)展。目前在教學(xué)實施過程中，“滿堂灌”的現(xiàn)象還依然普遍，教師們的解釋是：學(xué)生的自
-
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)設(shè)想： 教學(xué)這篇課文，想尋找一個獨特的切入點，也想講得詳細(xì)一些： 在研討之前，可以簡介作者和湘西風(fēng)情。對端午節(jié)的習(xí)俗也可以讓學(xué)生簡單交流，目的是為下面的更好的研讀課文做
-
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)設(shè)想 《巨人的花園》是一篇學(xué)生較為喜歡的童話故事，主要是通過巨人建、拆圍墻的故事，啟示學(xué)生克服自私的缺點，提倡知過即改的精神，體會與人共享的幸福和歡樂才是真正的幸福
-
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)設(shè)想： 一、 設(shè)計理念： 本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。根據(jù)低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)和自身的教學(xué)特點，“三讀、三抓、三落實”這種模式是
-
教學(xué)設(shè)想111
【教學(xué)設(shè)想】 通過平時的練習(xí)及考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作文時，往往可以搜集到素材，但在寫作過程中，不注意細(xì)節(jié)的描寫，使文章缺乏細(xì)膩的詳細(xì)的內(nèi)容，給人的印象是粗枝大葉，囫圇吞棗。 細(xì)
-
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)設(shè)想：《不用嗓子的歌手》是一篇童話故事。小黃鶯想組織一支合唱隊。他找到了“翁嗡嗡”唱歌的小蜜蜂，“呱呱呱”唱歌的小青蛙，“吱吱吱”唱歌的蟬來加盟。小黃鶯在尋找歌手
-
中心學(xué)校語文有效教學(xué)設(shè)想
七坊中心學(xué)校語文有效教學(xué)設(shè)想 最近幾年，我校語文科成績、學(xué)生寫作水平逐年有所提高，主要得益于教師在日常教學(xué)中重視知識的積累和基本知識的練習(xí)，得益于“以讀為本，讀中感悟”
-
高一上學(xué)期語文教學(xué)設(shè)想計劃
高一上學(xué)期語文教學(xué)設(shè)想計劃教材分析：一、新教材必修“閱讀鑒賞”模塊概覽“閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用*號標(biāo)出）”，同時還有“擴展閱讀”和“名著導(dǎo)讀”，從而形
-
2016——2017學(xué)年高一學(xué)期語文教學(xué)設(shè)想詳解
高一學(xué)期語文教學(xué)設(shè)想 教材分析： 一、新教材必修“閱讀鑒賞”模塊概覽 “閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用 *號標(biāo)出）”，同時還有“擴展閱讀”和“名著導(dǎo)讀”，從而形成
-
今后的工作設(shè)想及措施
今后的工作設(shè)想及措施 不知不覺已經(jīng)參加工作快四年了，這四年將是我人生中很重要的一部分，四年前我結(jié)束了我的大學(xué)生涯，走向社會，開始工作。從2012年三月份進入云錫供水公司以來，
-
背影教學(xué)設(shè)想
《背影》教學(xué)設(shè)想 《背影》是初中課本的經(jīng)典篇目，感動影響了幾代人?，F(xiàn)在選編在八年級上冊第二單元。本單元課文都是敘事性作品,寫的都是普通人。通過本單元閱讀教學(xué)，感受課文
-
教學(xué)秘書工作設(shè)想
教學(xué)秘書工作設(shè)想一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動健康、有序、有效，推動我院工作水平全面提升，教學(xué)秘書工作設(shè)想。按照中央和盛市委的統(tǒng)一部署，我院于2011年3月17日召開了深入開展
-
《iuü》－教學(xué)設(shè)想[精選合集]
《iuü》－教學(xué)設(shè)想教材簡析：《iuü》是漢語拼音中的第二課。包括四部分：第一部分是情境圖：烏龜馱著小螞蟻過河，小魚鼓掌歡迎，既贊揚烏龜樂于助人，又贊揚螞蟻善于開動腦筋。從這個語
-
《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)想
21、《從現(xiàn)在開始》說課稿 《從現(xiàn)在開始》是人教版二年級上冊的一篇講讀課文，這是一篇童話故事，借森林里競選“萬獸之王”這件事，告訴學(xué)生要尊重別人的生活習(xí)慣，互相尊重，才能和
-
教學(xué)創(chuàng)新設(shè)想
淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)想 現(xiàn)代社會中,計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用已經(jīng)滲透到社會的各行各業(yè)。日新月異的變化使人們清醒認(rèn)識到：不掌握計算機知識和基本技能,將難以在現(xiàn)
-
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)想
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)想 三門峽市第六小學(xué)王素平 文言文是北師大版教材中一大教學(xué)重點，同時也是教學(xué)難點，更是最有韻味、最有情致的教學(xué)資源。本冊教材共有3篇，《東施效顰》、《楚
