專題：以學(xué)員為中心創(chuàng)新模式
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以 “學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計模式
二、以 “學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計模式 以 “學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計模式：是圍繞如何有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而實施的一種設(shè)計，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實踐之間的橋梁，是教師
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以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計模式
以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式設(shè)計與實施作者：曾海波來源：《職業(yè)·下旬》2013年第05期摘 要：本文主要論述在一體化教學(xué)的改革中，以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式的開展與實施，并以車刀體設(shè)
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“以學(xué)習(xí)者為中心”的英語課堂提問模式
龍源期刊網(wǎng) http://.cn“以學(xué)習(xí)者為中心”的英語課堂提問模式 作者：李 娟來源：《現(xiàn)代交際》2010年第11期［摘要］課堂提問是教師組織課堂教學(xué)活動最常用且必不可少的步驟之一，本文
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構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)模式
構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)模式 新課改理念認(rèn)為：“有效的學(xué)習(xí)活動不能簡單的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！睂W(xué)會與他人合作、并能
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以家庭為中心的兒科護(hù)理模式
“以家庭為中心”的兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 家庭是個體社會化的第一場所，個體的重要支持者。人一生中的大部分時間是在家中與其有著共同文化、信仰、生活方式的其他成員生活在一起
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以問題為中心的創(chuàng)新教學(xué)模式
以問題為中心的創(chuàng)新教學(xué)模式 浦北中學(xué) 余先芳 【內(nèi)容摘要】物理課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的必要手段之一，教師在物理課堂教學(xué)中的提問常出現(xiàn)一些誤區(qū)。教師在提問中應(yīng)如何處
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以實際問題為中心
以實際問題為中心，解決實際問題 論文摘要：運(yùn)用馬克思主義基本原理解決實際問題是馬克思主義的基本要求。運(yùn)用馬克思主義基本原理解決實際問題，就是以實際問題為中心，解決實際問
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以群眾為中心
習(xí)近平心系群團(tuán)工作:以群眾為中心 與群眾心貼心習(xí)近平總書記一直密切關(guān)注群團(tuán)組織工作。十八大以來，他多次在不同場合就工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織工作做出指示，也多次在
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《“以學(xué)習(xí)者為中心_參與式教學(xué)”模式介紹
“以學(xué)習(xí)者為中心〃參與式教學(xué)”模式 一、 “參與式教學(xué)”核心理念 參與式教學(xué)就是指在課堂上，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交
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以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式設(shè)計與實施
摘 要：本文主要論述在一體化教學(xué)的改革中，以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式的開展與實施，并以車刀體設(shè)計制作為例，講述以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式設(shè)計，在學(xué)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技
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為創(chuàng)新社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式
為創(chuàng)新社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式，進(jìn)一步提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力和水平，在試點工作的基礎(chǔ)上，我市將在全市范圍內(nèi)推廣家庭醫(yī)生式服務(wù)模式。為保證服務(wù)質(zhì)量和效率，確保工作順利開展
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以客戶為中心讀后感
在我看來《以客戶為中心》這本書，瞄準(zhǔn)了企業(yè)運(yùn)營最基本的生存點-滿足客戶的需求，從此散射開來，從企業(yè)運(yùn)行的多個方面闡述華為的價值理念。我深刻的贊同“以客戶為中心”這個企
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以客戶經(jīng)理為中心-論文
以客戶經(jīng)理為中心 提高工作能力以及加強(qiáng)責(zé)任服務(wù)意識 從而爭強(qiáng)客戶管理、滿足客戶需求和穩(wěn)步提升賦予給客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù) 中文摘要 煙草行業(yè)是專賣體制保護(hù)下的特殊行業(yè)。煙草公
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“以人為本”不是“以個人利益為中心”
“以人為本”不是“以個人利益為中心”人們在加快推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，正在著力化解因各種人為因素和管理不到位而引發(fā)的交通擁堵矛盾。可是，在整治交通頑癥和依法嚴(yán)管
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“以客戶為中心”讀后感
《以客戶為中心》讀后感 任正非曾說：為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由。如何理解“以客戶為中心”？以客戶為中心，關(guān)鍵在于把客戶需求進(jìn)行落地：明確創(chuàng)造什么樣的價值才是客戶需要
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以學(xué)為中心理論學(xué)習(xí)資料
靜悄悄的革命----創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課程.
[日]佐藤學(xué)著,李季湄譯.長春出版社,2003.1.p37-43
1．教學(xué)觀的混亂
現(xiàn)在以“學(xué)”為中心的教學(xué)正處在興盛狀態(tài)。日本文 -
以客戶為中心讀后感
以客戶為中心讀后感（一）施紹平最近讀黃衛(wèi)偉的《以客戶為中心--華為公司業(yè)務(wù)管理綱要》一書，感觸頗多。為何華為能夠在短短的三十年成為世界的通信企業(yè)巨頭？他們做對了什么？有什么
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以“學(xué)”為中心的初中物理課堂教學(xué)模式實踐研究
以“學(xué)”為中心的初中物理課堂教學(xué)模式實踐研究 摘 要：隨著國家建設(shè)步伐的加快以及與國際交流的拓展，教育事業(yè)作為評價國家軟實力的標(biāo)準(zhǔn)之一，也已經(jīng)受到越來越多的重視。近年來
