專題：英語核心素養(yǎng)免費(fèi)
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英語核心素養(yǎng)
英語核心素養(yǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用 延安市第一中學(xué) 吳延杰 為了全面體現(xiàn)英語學(xué)科的育人價(jià)值和提高我校英語教育教學(xué)水平，通過學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)有關(guān)核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《
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英語核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)全聚焦張連仲：北京外國語大學(xué)教授、教育部國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制及修訂專家組核心成員、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)理事長。 教育部在全面深化課程改革的
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英語的核心素養(yǎng)
他指出：“英語課堂要聚焦學(xué)生語言能力的提升，英語課堂更是文化的課堂。要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，在對(duì)話教學(xué)及詞匯教學(xué)中教師要不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，滲透文化背景在其中，不
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小學(xué)英語核心素養(yǎng)舉措
小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)舉措 培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)要強(qiáng)調(diào)培并關(guān)注“人”（學(xué)生）的發(fā)展，培養(yǎng)文化品格、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、語言能力，同時(shí)要注意語言能力是融合于其
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淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)的培養(yǎng)今天的孩子要培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。教育應(yīng)當(dāng)
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小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃 我國是世界上最大的發(fā)展中國家，尤其是近年來，我國的科技水平快速提升，社會(huì)對(duì)人才的需求也日益增加，同時(shí)對(duì)人才的要求也變得越來越高。小學(xué)作為整個(gè)教
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談小學(xué)英語核心素養(yǎng)
談小學(xué)英語核心素養(yǎng) 中國教育科學(xué)研究院研究員老師最近談到小學(xué)英語核心素養(yǎng)問題。他說：在外語教學(xué)界，早在30年前就有許多專家提出要通過外語教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的品格、素養(yǎng)等，但
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英語核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
英語核心素養(yǎng)的體現(xiàn) 義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括：語言能力、學(xué)
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應(yīng)該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當(dāng)十；二是生長性，能夠促進(jìn)成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個(gè)人生；三是貫通性，能夠融會(huì)貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術(shù)教學(xué)中的核心素養(yǎng) 府東街小學(xué) 李彩霞 通過學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學(xué)習(xí)，感到內(nèi)心很受觸動(dòng)。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學(xué)生應(yīng)具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時(shí)下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對(duì)
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小學(xué)低段英語核心素養(yǎng)研究
小學(xué)英語教學(xué)之核心素養(yǎng) 育英西垅小學(xué) 趙艷紅 “引領(lǐng)學(xué)生成長，尊重生命，遵循規(guī)律，以愛育人，致力于培養(yǎng)學(xué)生健康之體魄、高尚之道德、獨(dú)立之人格。”我該怎樣在我的小學(xué)英語課堂
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英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑 所謂英語核心素養(yǎng)主要是指，學(xué)生通過英語課教育及自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，獲得的相關(guān)英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、情感、觀念和品質(zhì)等?？梢姡⒄Z核心素養(yǎng)
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“英語學(xué)科核心素養(yǎng)心得體會(huì)（最終版）
“英語學(xué)科新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)”——對(duì)英語核心素養(yǎng)的理解 1. 英語核心素養(yǎng)的四個(gè)維度 英語核心素養(yǎng)的四個(gè)維度：語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)心能力。語言能力是文化品格，思
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多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)[本站推薦]
多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng) [摘 要] 隨著新課改的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)科技飛速發(fā)展得今天，需要更高素質(zhì)的復(fù)合型人才。在教育教學(xué)過程中，教師除了知識(shí)的傳授，更加要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的
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廖實(shí) 小學(xué)英語核心素養(yǎng)是什么？
小學(xué)英語核心素養(yǎng)是什么？ 學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。 英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。語
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基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué) 摘要：英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力，思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)注意綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高
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英語學(xué)科核心素養(yǎng)系統(tǒng)解讀[★]
高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)解讀 濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語組 訾慶剛 教育部制定的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確提出“高中英語課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立
