專題：營造愉快的地理課堂
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營造快樂的地理課堂
營造快樂高效的地理課堂
所謂“快樂”，指的是感到幸福和滿意。人，一旦處于快樂情緒之時(shí)，對凡事都充滿著美好的情感，也更容易接受新鮮事物。快樂的情緒對一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響 -
論新課改下初中地理課堂愉快教學(xué)氛圍的營造
論新課改下初中地理課堂愉快教學(xué)氛圍的營造 一位教育家曾說：“有教育就有愉快， 所有的教育都給人帶來歡樂”。最新心理學(xué)研究證實(shí)：愉快是一種積極的情緒， 它能促使感覺、知覺、
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如何營造高效課堂
構(gòu)建高效課堂的三面鏡子 摘 要: 如何營造高效課堂，這固然是一個(gè)不小的話題，但也是一個(gè)非常有價(jià)值，我必須要面對的話題?？v然不能一步登天，也希望通過自己的實(shí)踐，思考，閱讀，分析和學(xué)
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如何營造初中語文高效課堂
如何營造初中語文高效課堂 朱市一中李海波 語文借助細(xì)膩而生動(dòng)的語言，豐富而真摯的情感，深厚而獨(dú)特的人文，博大而深邃的哲理浸透著學(xué)生的心田。那一幅幅如美的畫卷，一件件如珍的
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如何營造初中語文高效課堂
如何營造初中語文高效課堂 為什么我們的學(xué)生越是到了高年級越是“不喜歡”參與到語文課堂學(xué)習(xí)中來呢？為什么我們的語文課總是有人認(rèn)為學(xué)不學(xué)對考試成績影響無所謂呢？我想很重
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如何讓營造趣味課堂
如何讓營造趣味課堂 語文課堂往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，一種是課堂上充滿歡聲笑語，老師與學(xué)生都其樂融融；另一種則是在課堂上學(xué)生都鴉雀無聲，老師講的唾沫橫飛，而學(xué)生在下面昏昏欲睡，一
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地理課堂生活化
地理課堂生活化 生活化的高中地理教學(xué)貫徹以人為本的教學(xué)思想，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，努力營造生活化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用
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地理高效課堂
高效課堂心得體會(huì) 我上完高效課堂教學(xué)活動(dòng)以后，我深深體會(huì)到： 快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的
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營造和諧愉快的班級氛圍2011.10.8
營造和諧愉快的班級氛圍——關(guān)于“和諧德育”的一些體會(huì)沙灘文化中學(xué)朱方均在近三年的“和諧德育”課題實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到創(chuàng)建和諧在教育教學(xué)中得意義。“和諧”，大到社會(huì)
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營造課堂氛圍很重要
營造課堂氛圍很重要 寓言是學(xué)生比較喜歡閱讀的一種文體，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。告訴讀者一定的道理，給人以啟迪，對兒童進(jìn)行思想教育。 學(xué)習(xí)先秦諸
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如何營造良好的課堂氛圍
如何營造良好的課堂氛圍 美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安詳?shù)恼n堂氣氛?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交
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淺談高效課堂氛圍的營造
淺談高效課堂氛圍的營造 巨家中心校 程曉燕 我?！八年P(guān)六環(huán)”的教學(xué)模式以實(shí)施半年多時(shí)間，我覺得，要讓“四關(guān)六環(huán)”教學(xué)模式成為巨小人教學(xué)致勝的法寶。那么，高效的營造課堂氛
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論課堂活力的營造
論課堂活力的營造 ［摘 要］隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，一切都在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，生活水平在提升，當(dāng)然教育也在跟著進(jìn)步。教育也一直在改革，要求提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)；注
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如何營造良好的課堂氛圍范文合集
通過這次的培訓(xùn)還有我自己的教學(xué)實(shí)際，我談一下如何營造良好的課堂氛圍。
1. 備好課。在上課之前對本節(jié)課以及相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，這樣學(xué)生無論提出任何問題都能幽默輕松地回答 -
淺談如何營造良好的課堂氛圍（大全）
淺談如何營造良好的課堂氛圍 后井小學(xué)：方長進(jìn) 【內(nèi)容摘要】良好的課堂氣氛能促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動(dòng)活動(dòng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都會(huì)取得良好的效果，現(xiàn)就自己的多年教學(xué)說
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地理課堂生活化探究
將“生活”融入地理課堂 《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力?！苯處熢诘乩?/p>
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打造地理高效課堂
簡析如何打造地理高效課堂 高效的課堂是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得明顯且全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。具體地講，從教師的角度講，高效的課堂教
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初中地理有效課堂
初中地理有效課堂 摘要：本篇文章主要講述的是如何創(chuàng)建更為有效的初中地理課堂，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容和道德品質(zhì)的共同完善和發(fā)展，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：
