專題：中考數(shù)學(xué)通分提高測試
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五年級數(shù)學(xué)下冊通分
《通分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第93、94的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握同分母分?jǐn)?shù)，同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能熟練、快速地比較。 2、理解和
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五年級數(shù)學(xué)通分測試題
蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第11課時(shí) 通分、分?jǐn)?shù)比大小 達(dá)標(biāo)題 班級____________姓名__________ 一、判斷。 （1）通分時(shí)，只能用分母的最小公倍數(shù)作公分母。（ ） （2）通分時(shí)分?jǐn)?shù)值變大，約分時(shí)
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《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《通分》這節(jié)課是在最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，所以我采用了自主探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，動(dòng)腦思考，動(dòng)手驗(yàn)證，突出學(xué)生主
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小學(xué)《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《通分》這節(jié)課數(shù)學(xué)人教版第五單元的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)完分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、最小公倍數(shù)、同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法
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小學(xué)《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)《通分》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 在本節(jié)課教學(xué)中，我沒有追求表面上的花哨、熱鬧，而是以學(xué)生的思維訓(xùn)練貫穿整堂課，讓學(xué)生在不斷的猜測、驗(yàn)證、交流、總結(jié)等一系列的思維活動(dòng)中學(xué)習(xí)
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五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教案
《通分》教案 教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)大小比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決同分子分?jǐn)?shù)的大小比較問題。 2、通過教學(xué)，使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，并能比較分子和分母都不
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中考英語口語測試材料
1) Introduce yourself.(自我介紹)
示例：My name is _____. I am _____ years old. I’m in Grade Nine. I will graduate this summer. I love reading and listening to mu -
五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)反思（★）
五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)反思 “通分”一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解通分的意義和掌握通分的方法。它是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的一種應(yīng)用，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求幾個(gè)
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(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案 通分
通分 教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁的例4和“試一試”“練一練”，練習(xí)十二的第1—4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過比較異分母分子不同分?jǐn)?shù)的大小，初步理解通分的意義； 2、在逐步探索通分的過程
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五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級數(shù)學(xué)《通分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書73頁例4、74頁例5。 教學(xué)目標(biāo)：1.會比較同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小。 2.掌握分?jǐn)?shù)通分的方法，會比較兩個(gè)異分母的大小。 3.培養(yǎng)學(xué)
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五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)設(shè)計(jì) 城西小學(xué)王道兵 2012.3 教學(xué)目標(biāo) 1.理解通分的意義。 2.掌握通分的方法，能比較熟練地進(jìn)行通分。 3.教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的自
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五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)實(shí)錄
通分實(shí)錄案例 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么叫通分，掌握通分的方法，會把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)后再比較大小。 2.通過尋找比較分?jǐn)?shù)大小來體驗(yàn)通分的過程和方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總
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五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)反思
這是第二次上課，相比較上次的美術(shù)課，這次出現(xiàn)了相似的問題，對學(xué)生知識的不了解，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不了解。今天的上的是五年級下冊的數(shù)學(xué)課——《通分》，整體流程就是先復(fù)習(xí)導(dǎo)
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《通分》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思（全文5篇）
《通分》這一節(jié)安排在最小公倍數(shù) 的教學(xué)之后，是對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用。之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的比較大小，緊接著出現(xiàn)了分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)要比較
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中考復(fù)習(xí)中如何提高“后進(jìn)生”數(shù)學(xué)成績
中考復(fù)習(xí)中如何提高“后進(jìn)生”數(shù)學(xué)成績【摘要】 初三是九年義務(wù)教育的最后階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的關(guān)鍵性一年。數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對新課教學(xué)的檢查、彌補(bǔ)、鞏固、綜合和
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如何提高中考質(zhì)量
如何提高中考質(zhì)量
目前，廣大初三生的中考復(fù)習(xí)正進(jìn)行得如火如荼，雖然同學(xué)們的復(fù)習(xí)時(shí)間差不多，但復(fù)習(xí)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效果卻大有不同———有的同學(xué)所用時(shí)間不多，但復(fù)習(xí)質(zhì)量很高；有的同 -
如何提高中考成績
一年一度的高、中考不僅是牽動(dòng)考生和考生家庭的重大事件，而且也是全社會關(guān)注的重大問題。廣大考生和有關(guān)的教師、家庭及學(xué)校，每年都要面對高、中考的考驗(yàn)。進(jìn)入備考階段以后，摸
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青島版五年級數(shù)學(xué)下冊通分說課稿
說課稿《通分》 尊敬的各位評委老師： 上午好！ 我說課的課題是：《通分》，是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元信息窗口1的教學(xué)內(nèi)容。是基于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求幾個(gè)
