專題：植物生理學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)
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植物生理學(xué)總結(jié)
植物的光合作用受內(nèi)外因素的影響，而衡量內(nèi)外因素對光合作用影響程度的常用指標(biāo)是光合速率(photosynthetic rate)。 一、光合速率及表示單位 光合速率通常是指單位時間、單位
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植物生理學(xué) 期末復(fù)習(xí)名詞解釋總結(jié)（共5則范文）
植物生理學(xué) 名詞解釋總結(jié) 1. ACC合酶：催化SAM裂解為5’-甲硫基-腺苷和ACC的酶，為乙烯合成的限速酶 2. 矮壯素（CCC）：抑制GAs合成，進(jìn)而抑制細(xì)胞伸長的人工合成生長延緩劑 3. 必須元
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植物生理學(xué)小結(jié)
第一章 沒有水，便沒有生命，水分在植物生命活動中起著極大的作用。一般植物組織的含水量大約占鮮重的3/4.水分在植物體的進(jìn)程可分為吸收、運(yùn)輸和蒸騰三個環(huán)節(jié)。 細(xì)胞吸水有3種
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植物生理學(xué)問答題
答：植物的成花包括三個階段：(1)成花誘導(dǎo)，經(jīng)某種環(huán)境信號刺激誘導(dǎo)，植物改變發(fā)育進(jìn)程，從營養(yǎng)生長向生殖生長轉(zhuǎn)變；(2)成花啟動，分生組織經(jīng)一系列變化分化成形態(tài)上可辨認(rèn)的花原基，亦稱之
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植物生理學(xué)教學(xué)大綱（本站推薦）
植物生理學(xué) Plant Physiology 課程總學(xué)時：153 其中講課學(xué)時：81 實(shí)驗(yàn)：72 開課學(xué)期：雙 主講教師 韓玉珍 張軍 內(nèi)容簡介 植物生理學(xué)是研究植物生命活動規(guī)律，揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)
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植物生理學(xué)總結(jié)(前部分
第一章
1.2、水分在植物生命活動中的作用：（1）是細(xì)胞質(zhì)的主要成分（2）是代謝作用過程的反應(yīng)物質(zhì)（3）是植物隊(duì)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?）能保持植物的固有姿態(tài)（5）調(diào)節(jié)植物體溫及植物周圍大氣 -
高中生物競賽復(fù)習(xí)重點(diǎn)摘記：植物生理學(xué)
效實(shí)中學(xué):植物生理學(xué)BY: 泉泉的燈 高中生物競賽復(fù)習(xí)摘記 補(bǔ)充《精英教案》 凡是生命活動較旺盛的部分，水分含量都較多。 一個成長植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要是由纖維素分子組成的
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植物生理學(xué)試題及答案
植物生理學(xué)試題及答案 一、名詞解釋 (每題3分，18分) 1. 滲透作用2. 生物固氮3. 葉面積指數(shù) 4. 抗氰呼吸5. 源與庫6. 鈣調(diào)素（CaM） 二、填空（每空0.5分，10分） 1. 蒸騰作用的途徑有、
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《植物生理學(xué)》模擬題(五)
《植物生理學(xué)》模擬題（五） 一、單項(xiàng)選擇題（20分） 1．風(fēng)干種子是靠什么吸水？ A．ψS B.ψm C.ψp D.CO2和H2O 2．光合作用釋放的氧來源于。 A.CO2 B.H2O C.有機(jī)物質(zhì)D.ψw=ψp+
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《植物生理學(xué)》課程教學(xué)大綱
《植物生理學(xué)》課程教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程編號：15105123 課程類別：必修課 適應(yīng)專業(yè)：園藝專業(yè) 總學(xué)時：48學(xué)時 總學(xué)分：2.5學(xué)分 課程簡介：植物生理學(xué)（Plant Physiology）是研究
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生理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
2017級護(hù)理專升本 生理學(xué) 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、選擇題（40題，每題 1.5 分，共 60 分） （一）A型選擇題30題 （二）B型選擇題6題 （三）X型選擇題4題 二、名詞解釋（8題，每題 2.5 分,共 20 分） 負(fù)反饋:在
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2010 生理學(xué)復(fù)習(xí)01
人體及動物生理學(xué)思考題 第1章 緒 論 生理學(xué)、研究水平、內(nèi)環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)（外源性：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)； 內(nèi)源性：自身調(diào)節(jié)）、反饋 1． 何為穩(wěn)態(tài)，細(xì)胞是如何實(shí)現(xiàn)自穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的
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2012微生物生理學(xué)復(fù)習(xí)
2012微生物生理學(xué)復(fù)習(xí)題
（僅供復(fù)習(xí)時參考，未列出者仍屬考試范圍，教材及上課ppt均需顧及）1. 寫出三個以上你所熟知的微生物生理學(xué)奠基人（中英文均可，英文可只寫Family
name）及各自主 -
病理生理學(xué)復(fù)習(xí)
病理生理學(xué)簡答題 1 什么是腦死亡？判斷腦死亡的有哪些標(biāo)準(zhǔn)？ 答：腦死亡是指全腦功能的不可逆的永久性的喪失以及機(jī)體作為一個整體功能的永久性停止。 判斷標(biāo)準(zhǔn)：①自主呼吸停止
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植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)[5篇材料]
生態(tài)工程學(xué)院 植物生理學(xué)期中設(shè)計性試驗(yàn)小結(jié) 題目探究不同pH對菠菜氣孔開度的影響 班級 2012及生物本科班 隊(duì)員 符廣勇 趙英松 羅昌琴 聶艷梅 王偉 李茂吉 指導(dǎo)老師 胥老師
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植物生理學(xué)要點(diǎn)小結(jié)(期末考試)
一、名詞解釋 1. 細(xì)胞骨架：指真核細(xì)胞中的蛋白質(zhì)纖維網(wǎng)架體系，包括微觀、微絲和中間纖維。 2. 胞間連絲：是指貫穿細(xì)胞壁、胞間層，連接相鄰細(xì)胞原生質(zhì)體的管狀通道。細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
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植物生理學(xué)復(fù)習(xí)資料要答應(yīng)
1. 種子萌發(fā)過程中有哪些生理生化變化？ 答： 種子的吸水： 三個階段：急劇吸水、吸水停止、重新迅速吸水，表現(xiàn)出快、慢、快的特點(diǎn)。 （2）呼吸作用的變化和酶的形成 1）呼吸的變化 在
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動物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)期末復(fù)習(xí)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本的制備 實(shí)驗(yàn)原理： 蛙類的一些基本生命活動和生理功能與哺乳動物有相似之處，且其離體組織器官的生活條件較為簡單，易于掌握，因此在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用蛙
