專題：中學(xué)地理識(shí)圖能力培養(yǎng)
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淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[本站推薦]
淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) （274600）山東省鄄城一中董素臻 21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，不僅要學(xué)生掌握各學(xué)科的基本知識(shí)與技能，更重要是要學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。地理是
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淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)5篇
淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 王春麗 地圖是地理的第二語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生讀（識(shí)、用、記）圖是地理教學(xué)的特色和地理常規(guī)訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。學(xué)習(xí)地理離不開地圖，要通過(guò)地圖
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培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
地圖是地理知識(shí)最有效地載體之一，被稱為地理的“第二語(yǔ)言”。學(xué)生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識(shí)寶庫(kù)的一把“金鑰匙” -
高中學(xué)生地理閱讀能力的培養(yǎng)
淺談高中學(xué)生地理閱讀能力的培養(yǎng) 作為高中地理教師,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理閱讀能力是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谶@門課中，地圖是地理信息傳遞的載體，所表達(dá)的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。只要
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怎樣提高學(xué)生地理教學(xué)中的讀圖識(shí)圖能力
地理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力 內(nèi)容摘要：地圖是地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等各種能力的重要工具。而讀圖識(shí)圖是新課程教學(xué)目標(biāo)中的重要知識(shí)點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖
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迅速提高看圖識(shí)圖能力
迅速提高看圖識(shí)圖能力 1。建筑施工圖的組成部分 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專業(yè)是整個(gè)建筑物設(shè)計(jì)的龍頭，沒有建筑設(shè)計(jì)其他專業(yè)也就談不上設(shè)計(jì)了，所以看懂建筑施工
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地理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)[推薦]
地理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)
南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)管國(guó)芳
關(guān)鍵詞：元認(rèn)知元認(rèn)知知識(shí)
元認(rèn)知是對(duì)思維的思維，對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。就學(xué)習(xí)而言，元認(rèn)知主要指學(xué)習(xí)者對(duì)自己的心理狀態(tài)、能力 -
地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作者：謝碧強(qiáng)單位：廣州市南沙黃閣中學(xué)通訊地址：廣州市南沙黃閣中學(xué)郵政編碼：511455注:此文曾獲取廣州市第四屆（2008）“廣州市校本研究與教師發(fā)展學(xué)術(shù)
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初一地理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)施方案
初一地理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)施方案
為提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。使初一地理教學(xué)的有序進(jìn)行，落到實(shí)處，特制定實(shí)施方案如下：
一、營(yíng)造合作氛圍 -
地理課堂教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)
地理課堂教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng) 摘要：地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識(shí)范圍廣跨度大的學(xué)科，因此會(huì)有大量需要記憶的地理知識(shí)，如果學(xué)生只采取一味的死記硬背，是非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，而且
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中學(xué)地理教師區(qū)域培養(yǎng)策略研究
參考文獻(xiàn)：
張新.基于發(fā)展訴求的中學(xué)地理教師區(qū)域培訓(xùn)策略研究[D].華東師范大學(xué).2012.
王坤.中學(xué)地理教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[D].曲阜師范大學(xué).2010.
蔡曉婷 -
論地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
論地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)陳素英
在地理素質(zhì)教育中，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，最有效的方法和途徑之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力，主要包括創(chuàng)造思維能力，創(chuàng) -
中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)研究課題的實(shí)施方案
《中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)研究》課題的實(shí)施方案一、 問題的提出
地理活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的興趣構(gòu)建的課堂活動(dòng)形式，具有實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)造性、自主性的特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程 -
中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)的研究總結(jié)報(bào)告
《中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)的研究》結(jié)題報(bào)告 一、課題的提出 地圖是地理科的第二語(yǔ)言。地圖是地理新課程的一個(gè)重要組成部分，它可將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念，理
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初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力
初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力 一、本課題實(shí)施的意義 地圖是地理的“第二語(yǔ)言”，含有豐富的地理信息、是地理教材的重要組成部分，是地理知識(shí)的基礎(chǔ)，也是地理教學(xué)的基本工具。
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地理教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)讀圖能力論文
初中地理教學(xué)，主要是讓學(xué)生初步獲得有關(guān)地球、地圖的基本知識(shí)，以及世界地理、中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí) 。如何使學(xué)生準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為，除了運(yùn)用某些教學(xué)方法之外，還應(yīng)重
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淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新能力是人類突破舊認(rèn)識(shí)、舊事物，探索和創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí)、新事物的能力。未來(lái)的世紀(jì)需要大批創(chuàng)新型的人才，這就要求學(xué)校教育在全 -
淺析中學(xué)美術(shù)教育如何實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
淺析中學(xué)美術(shù)教育如何實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略 [摘要] 美術(shù)教育是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié),如何實(shí)施美術(shù)創(chuàng)新教育，是現(xiàn)代美術(shù)教育肩負(fù)的責(zé)任，也是中學(xué)美術(shù)教育必須研究的課題。創(chuàng)
