專題：職業(yè)技能培養(yǎng)
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我的職業(yè)技能及培養(yǎng)
我的職業(yè)技能及培養(yǎng)一、 職業(yè)技能測試我最重要的五項自我管理能力：獨立、深思熟慮、真誠、理性、溫暖 我最重要的五項可遷移技能：探索、感受、學(xué)習、分析解決、適應(yīng)
我最重要 -
大學(xué)教育定位與職業(yè)技能培養(yǎng)
大學(xué)教育定位與職業(yè)技能培養(yǎng) ABSTRACT: According to the employment situation of college graduates today，this text analyzes the gap between the social demand and th
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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習生職業(yè)技能培養(yǎng)研究
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習生職業(yè)技能培養(yǎng)研究 摘要：臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，在成為一名真正的臨床醫(yī)師前需要1年的臨床實習。因為醫(yī)學(xué)生經(jīng)過4年的理論基礎(chǔ)知識學(xué)習后還需提
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提升職業(yè)技能,加強創(chuàng)業(yè)型殘疾人培養(yǎng)(2016發(fā)言)
提升職業(yè)技能，加強創(chuàng)業(yè)型殘疾人培養(yǎng) 農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)是加快新農(nóng)村建設(shè)的不可或缺的條件。只有從根本上解決問題，讓農(nóng)村殘疾人能有一技之長，自主創(chuàng)業(yè)，扶持壯大，才能解決根本問題，符
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關(guān)于大力培養(yǎng)中高級職業(yè)技能人才的建議（本站推薦）
__市總工會（2006年9月19日）近年來，我市重視對職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，促進了職業(yè)技能人才隊伍的壯大。全市各行業(yè)中高級技能人才占有量最多的是冶金制造業(yè)、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)
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社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)
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社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)
作者：桑華貞
來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2011年第24期
摘 要:運用文獻資料、邏輯分析等方法,通過對我國目前社會體育專業(yè)人 -
職業(yè)技能
[$Name]的典型行為風格，可被大致描述為是“溝通者”的類型。這種類型的人通常充滿熱情和樂觀，[$Gender]們通過人來實現(xiàn)目標。[$Gender]們喜歡在人群中，因此不喜歡獨自工作。[$G
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重視金工實習--走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步[定稿]
重視金工實習—走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步
重視金工實習——走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步機械教研室XFGXYFANYING
【內(nèi)容摘要】高等職業(yè)技術(shù)教育的特點包含“高等性”和“職業(yè)型 -
中職學(xué)校會計專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)措施探究（合集五篇）
中職學(xué)校會計專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)措施探究來源:1 培養(yǎng)會計專業(yè)職業(yè)技能的措施1．1 改進理論教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)中職會計人才培養(yǎng)目標的特點與要求，本著理論知識“必需”“、夠用”為度
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校企合作如何進行？如何提升實踐能力？如何培養(yǎng)職業(yè)技能？
實踐經(jīng)驗不足成為求職的“絆腳石” 一項對135家企事業(yè)單位用人情況的調(diào)查結(jié)果顯示，52%的單位看重大學(xué)生的實習經(jīng)歷和在校期間的實習成果。 李梅是北京某所“211工程”大學(xué)201
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培養(yǎng)高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的新方向研究（定稿）
培養(yǎng)高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的新方向研究 用人單位對商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生的反饋往往是語言應(yīng)用能力不夠好；缺乏商務(wù)環(huán)境下的應(yīng)變能力；缺乏專業(yè)術(shù)語。并且在商務(wù)環(huán)境下
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基于小學(xué)教育教學(xué)工作的教師職業(yè)技能培養(yǎng)課程體系教育論文
論文摘要：文章通過對小學(xué)教師職業(yè)技能培養(yǎng)課程體系的分析，提出要以小學(xué)教育教學(xué)工作過程為依據(jù)，以小學(xué)教學(xué)工作、教研工作、班主任工作、德育工作和社會實踐活動為內(nèi)容，構(gòu)建小學(xué)
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淺析現(xiàn)代遠程教育中教師職業(yè)技能培養(yǎng)的嘗試論文
論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育 遠程教育 輔導(dǎo)教師 職業(yè)技能論文摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使遠程教育呈現(xiàn)與傳統(tǒng)教育不同的特點，這對身處遠程教育一線的楠導(dǎo)教師提出了更高的職業(yè)技能委求。北
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教師職業(yè)技能
讀
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職業(yè)技能自我鑒定
職業(yè)技能鑒定 深圳服裝業(yè)經(jīng)過二十年的發(fā)展，已形成相當?shù)囊?guī)模，深圳市現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)近3000多家，產(chǎn)值260億元，出口值25.6億美元。產(chǎn)品60％外銷，而深圳女裝更是在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
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職業(yè)技能鑒定
深圳服裝業(yè)經(jīng)過二十年的發(fā)展，已形成相當?shù)囊?guī)模，深圳市現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)近3000多家，產(chǎn)值260億元，出口值25.6億美元。產(chǎn)品60％外銷，而深圳女裝更是在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。而且世界60多
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職業(yè)技能鑒定
什么是職業(yè)技能鑒定？
職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。它是由考試考核機構(gòu)對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力做 -
輔導(dǎo)員職業(yè)技能
“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導(dǎo)員教師肩上的責任。 學(xué)生輔導(dǎo)員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要
