專題：怎樣使數(shù)學課堂活起來
-
運用信息技術使美術課堂活起來
運用信息技術使美術課堂活起來 單位：太谷縣侯城鄉(xiāng)北沙河學校 姓名：高麗 性別:女 電話:6261351 郵編：030800 文章摘要：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學媒體運用于美術教學能有效
-
淺談如何讓數(shù)學課堂活起來
淺談如何讓數(shù)學課堂“活”起來文山州丘北縣民族中學幸奎縱觀我們的課堂教學,普遍存在著以講為主，學生被動接受的現(xiàn)象。蘇聯(lián)教育家贊可夫認為：“智力活動是在情緒高漲的氣氛里
-
讓數(shù)學課堂活起來
讓數(shù)學課堂活起來 “和美課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會學習心得 吉家莊鎮(zhèn)中心學校 曹秀蓮 3月17日，我在我校張校長和高主任的帶領下參加了在保師附校小學舉行的“和美課堂”
-
如何使語文教學活起來
如何使語文教學活起來 活是變革的前提，活是創(chuàng)新的基礎。迎著課程改革的春風，廣大教師正在不斷地學習新理念，嘗試新方法，力求新突破，努力構建一個活生生的語文課堂。在教學實踐中，
-
讓課堂活起來
讓化學課堂活起來
中山男狼
學習活動是在一定的情境中進行的，學習環(huán)境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構。為此它強調課堂教學應設計真實、復雜、具有挑戰(zhàn)性的、開 -
巧設提問,讓數(shù)學課堂活起來（精選合集）
龍源期刊網 http://.cn
巧設提問,讓數(shù)學課堂活起來
作者：王丹紅
來源：《職業(yè)·下旬》2012年第04期
摘要：通過對學生“最近發(fā)展區(qū)”的了解、分析和探索，設置一節(jié)課，通過創(chuàng)設情境、 -
怎樣使課堂具有創(chuàng)新性
怎樣使課堂具有創(chuàng)新性 啟二劉雅莉 創(chuàng)新性地教，就是教師在教學活動過程中，在現(xiàn)代教育觀、學生觀、學習觀的指引下，運用創(chuàng)新性教學理論、原則、方法等教學策略，激發(fā)學生的創(chuàng)新學習
-
利用多媒體教學讓數(shù)學課堂活起來
利用多媒體教學讓數(shù)學課堂活起來 在新課改背景下初中數(shù)學教學將徹底改變以往傳統(tǒng)單一的教學模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教學活動中增加更多新的技術。因此，合理應
-
如何讓課堂活起來[推薦閱讀]
如何讓課堂活起來 作為一名教師，課堂就是我們的舞臺，如何讓我們的舞臺精彩起來也就成為了每一位老師追求的一大目標?，F(xiàn)在，盡管我們的老師都知道 “以學為主體” ，但真正到了課
-
讓中學數(shù)學課堂活起來[最終定稿]
《讓中學數(shù)學課堂活起來》實施方案
一、 課題的選擇和確定
數(shù)學《新課程標準》指出：學生是數(shù)學學習的主人。于是，如何組織教學，怎樣實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需 -
淺談如何讓課堂活起來（5篇）
淺談如何讓課堂活起來廣西貴港市覃塘區(qū)樟木鄉(xiāng)顏塘小學甘黎璐
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主 -
論文：讓課堂活起來（推薦）
附： 黃島區(qū)2013年學校目標績效考核實施細則 小學、初中、高中考核細則 A1教師隊伍 100分B1加強師德建設。20分。 加強教師思想政治教育和師德建設，建立教師思想狀況定期調
-
如何讓硬筆書法課堂活起來
如何讓硬筆書法課堂活起來 龍江縣景星鎮(zhèn)中心學校 李彥泉 做為一名硬筆書法社團的教師，從教幾年來，發(fā)現(xiàn)一個共性的問題：那就是學生（尤其是剛入學的七年級新生）在剛入社團的時候，滿
-
作文指導：如何使人物活起來（精選5篇）
如何使人物活起來 ——人物描寫方法要點學習(教案) 教學目標 １．嘗試觀察人物特點，了解人物個性。 ２．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。 教學過程 一、導入：常用
-
優(yōu)化載體,使非公黨建“活起來”
瓜州：優(yōu)化載體，使非公黨建“活起來”
7月份以來，瓜州縣非工委針對我縣部分非公企業(yè)黨建活動開展難、作用發(fā)揮難的“兩難”問題，結合企業(yè)實際，積極優(yōu)化工作載體，開展了非公企業(yè)基層 -
在語文教學中引進“活水” 使課堂活起來（共五則范文）
獲獎論文 在語文教學中引進“活水” 使課堂活起來 周 洲 《全日制語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）在“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”4個
-
怎樣做好數(shù)學課堂筆記
怎樣做好數(shù)學課堂筆記
點擊數(shù)：0 次錄入時間：2009-3-7 13:58:00編輯：hong_521147
研究表明，對于同一時段學習材料，做筆記的學生比不做筆記的學生成績提高二倍。這是為什么呢？做筆記 -
讓幽默把課堂活起來
讓幽默把課堂“活”起來 作為一名教師，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生的厭學情緒明顯上升。出現(xiàn)這樣的情況，有的教師就對學生大發(fā)雷霆，而學生還是沒有好轉。但是仔細想想，學生厭學的原因是多
