專題：職業(yè)院校人才培養(yǎng)
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2012高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估
1.新一輪評估的全稱是什么？作用是什么？
答：（1）高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。（2）促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展、提高質(zhì)量。
2.新一輪評估的核心是什么？
答：全面提高高等職業(yè)教育教學(xué) -
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估范文
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估
教師說課活動(dòng)要求
學(xué)校教務(wù)處和有關(guān)教學(xué)系部：
請學(xué)校按照專家組抽選（或者按照要求推薦）的教師和課程，通知有關(guān)任課教師做好說課的相應(yīng)準(zhǔn)備，并確定3 -
%98等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃
河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃(2009～2013)為進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》(教高[2008]5號(hào))精神，結(jié)合我省實(shí)際，
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職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)-張鵬 鞏梅
職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng) 鞏梅張鵬 世界經(jīng)濟(jì)的競爭歸根結(jié)底是人力資源的競爭，現(xiàn)代社會(huì)不僅需要大批具有較高技術(shù)理論的研究型、設(shè)計(jì)型的科技人才，而且更加需要大量的具有豐富實(shí)
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浙江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程
附件3 浙江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程 (試行) 為進(jìn)一步規(guī)范我省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，根據(jù)?教育部關(guān)于印發(fā)?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案?的
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高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估板報(bào)內(nèi)容
前言 “高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”是國家教育部為促進(jìn)我國高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展而積極推進(jìn)的既定舉措，是學(xué)院發(fā)展進(jìn)程中始終必須面對的一場嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更是學(xué)
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高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估基本知識(shí)問答
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估基本知識(shí)問答
1、開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估（以下簡稱評估）的目的和意義是什么？
答：開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院 -
山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組操作規(guī)程
山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組操作規(guī)程
（試行）
山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組(以下簡稱專家組)受山東省教育廳委派，由山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作 -
職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式探索論文
摘要：伴隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的飛速的發(fā)展，就職企業(yè)對于職業(yè)院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的一些要求，也變得越來越嚴(yán)格。一些職業(yè)院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才這一方面有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，這是我們非
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職業(yè)院校（范文模版）
職業(yè)院校課程改革有哪些內(nèi)容：課程模式是課程改革中的更深入更具體的層面。在課程改革進(jìn)程中，源于我國中等職業(yè)教育實(shí)際情況的“寬基礎(chǔ)、活模塊”對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立以能力
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技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議
技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議 摘要：文章在實(shí)際調(diào)查和深入研究的基礎(chǔ)上，界定了技能型人才的內(nèi)涵、分類和特征，歸納了企業(yè)對技能型人才的使用狀況與評價(jià)，從
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第二輪河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估文件解讀
第二輪“河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”文件解讀 2009年8月16日，河北省高等教育教學(xué)工作研討會(huì)在秦皇島召開，本次會(huì)議的主要任務(wù)是布署河北省第二輪高等職業(yè)院校人才
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高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估學(xué)習(xí)材料(學(xué)生篇)20111207
各位同學(xué)：
評估期間，每個(gè)同學(xué)都有可能被抽到，成為專家的訪談對象，所以請每位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料，確保訪談不出紕漏。高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估學(xué)習(xí)材料（學(xué)生篇）人人都是評估 -
技能大師工作室在職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的作用
技能大師工作室在職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的作用
人才培養(yǎng)模式、校企合作、師資隊(duì)伍等方面存在的問題、對策和建議
我國的高等職業(yè)教育院校自改革開放以來蓬勃發(fā)展，為生產(chǎn)一線培養(yǎng) -
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的反思與改進(jìn)5篇
摘 要 2004年至今，按照教育部五年一輪的評估要求，高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估已進(jìn)入第三輪。以安徽省高職評估實(shí)踐和數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)高職評估在促進(jìn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、規(guī)范教學(xué)
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河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程(試行)（共5篇）
河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程(試行) 為規(guī)范河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案〉的通知》（教高〔
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關(guān)于改進(jìn)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的建議（寫寫幫整理）
關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等職業(yè)院校 人才培養(yǎng)工作評估方案的建議 一、改進(jìn)理由 2008年教育部重新頒布了《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，本方案比2004年的方案有一定進(jìn)步與提
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高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估教師說課活動(dòng)要點(diǎn)
各系： 在按照新評估方案實(shí)施的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估中（教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的通知，教高?2008?5號(hào)），教師說課是評估專家進(jìn)?？疾斓囊豁?xiàng)
