專題：做最具成長力的教師
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做最具成長力的教師讀后感
《做最具成長力的教師》讀后感 李 勇 最近，有幸拜讀了徐世貴、郭艷麗老師的《教師成長那些事》，認(rèn)真品味此書，感悟頗多。書中的一個(gè)個(gè)鮮活的，精彩感人的教育案例，讓我感受到了徐
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最具成長力教師頒獎(jiǎng)詞
最具成長力教師頒獎(jiǎng)詞 馬仕貴 一、——并不是誰都可以成為首席 主持人引言： 矢志課改能夠促進(jìn)教學(xué)成績的提高的道理，在她的身上得到了生動體現(xiàn)，她一邊收獲著課改標(biāo)兵、最佳課改
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讀《做最具成長力的教師》心得體會
讀《做最具成長力的教師》心得體會 看了這些最具成長力教師的事跡，我發(fā)現(xiàn)他們的成功絕不是偶然，在他們成長的路上，灑下過許多辛勤的汗水，也付出了我們一般人所沒有付出的足夠的
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《做最具成長力的教師》讀書心得
《做最具成長力的教師》讀書心得 茶陵縣第三中學(xué) 龍慧 這個(gè)假期里有幸閱讀了《做最具成長力的教師》這本書。書中匯集了國內(nèi)數(shù)十名優(yōu)秀教師成長歷程。其中不乏有一些普通的
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第一屆最具成長力教師 頒獎(jiǎng)典禮暨主持詞
最具成長力教師評論 做一個(gè)“變態(tài)”的老師 ——第一屆“最具成長力教師”頒獎(jiǎng)典禮暨“破譯專業(yè)成長的密碼”觀摩研討會第二場主持詞 撰稿、主持/常作印 時(shí)間：2009年7月18日（星
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第二屆河南最具成長力教師頒獎(jiǎng)詞暨發(fā)言
第二屆河南最具成長力教師頒獎(jiǎng)詞暨發(fā)言（一）何丹龍 鄭州市第八中學(xué)鄭東新區(qū)學(xué)校 頒獎(jiǎng)詞：從“實(shí)習(xí)型”到“經(jīng)驗(yàn)型”再到“科研型”，每一次蛻變，都如此艱難而燦爛。博采約取，厚積薄發(fā)
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第二屆河南最具成長力教師頒獎(jiǎng)典禮發(fā)言稿（推薦五篇）
第二屆河南最具成長力教師頒獎(jiǎng)典禮發(fā)言稿 追尋教育夢想，收獲專業(yè)成長 各位教育同仁：你們好！“河海不擇細(xì)流，故能成其深”，15年來，我堅(jiān)守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自
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合肥市最具成長力的民辦學(xué)?！戏蕜?qū)W校
合肥劍橋?qū)W校——合肥市最具成長力的民辦學(xué)校
合肥劍橋?qū)W校是一所創(chuàng)建于2001年的全日制民辦高中。在獲得“中國教育家”稱號的路捷校長統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校憑借著先進(jìn)的育人理念、嚴(yán) -
成長，永恒的主題---第二屆河南最具成長力教師領(lǐng)獎(jiǎng)感悟（5篇）
成長，永恒的主題---第二屆河南最具成長力教師領(lǐng)獎(jiǎng)感悟7月，星空的燦爛注定了這個(gè)不平凡的夏天。7月，成長的軌跡一次次留下深刻的印記。7月，注定屬于成長啟航的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一、追夢經(jīng)
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最具魅力教師材料
愛心奉獻(xiàn)平凡崗 矢志不渝育桃李 張金青 光陰荏苒，日月如梭，彈指一揮間十六年的歲月悄然而逝，十六年前，我畢業(yè)于濮陽師范，懷著對教育的夢想，捧著一顆火熱的心踏上了三尺講臺，開始了
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最具智慧力班主任-班主任工作藝術(shù)
最具智慧力班主任班主任這三個(gè)字，在教育中充當(dāng)著非常重要的教育者角色，他總是在教育前線，管理并影響著一個(gè)集體，這個(gè)集體小的十幾人，大的可達(dá)一百多人，作為班主任，面對一個(gè)個(gè)獨(dú)立有
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最具勉勵(lì)力春節(jié)搞笑祝福語
有人千般努力，卻終不成功；有人平常庸碌，卻好運(yùn)連連，新的一年已經(jīng)來到，祝天天好運(yùn)，天天開心，天天幸福！春節(jié)快樂！有些事不會因時(shí)光流逝而褪去，有些人不會因不常見面而忘記，在我心里你是我
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《教師成長力修煉》讀書心得
讀《教師成長力修煉》一書有感 瓦小 沈盼盼 每一個(gè)教師的心中都有一個(gè)愿望，希望成為一名好教師，在服務(wù)學(xué)生成長的過程中，也讓自己獲得更好的成長。正如條條道路通羅馬，成為好教
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永威杯成長力教師
永威杯“第三屆河南最具成長力教師”頒獎(jiǎng)典禮暨
“突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸”觀摩研討會在永威學(xué)校舉行
劉焱 報(bào)道
5月21日至22日，由河南教育時(shí)報(bào)社主辦、沁陽市永威學(xué)校協(xié)辦的永 -
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)--給力教師專業(yè)成長
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)--給力教師專業(yè)成長 “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本” 。教師是學(xué)校的第一資本，骨干教師則是學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資
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成長自己,做人民滿意的教師
《成長自已 做人民滿意的教師》演講稿 尊敬的各位評委,大家上午好: 往這一站,我有兩點(diǎn)感觸,這第一點(diǎn)感觸是感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這次展示自我,鍛煉能力的機(jī)會.這第二點(diǎn)感觸
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河南省最具影響力教師 心得體會
河南省最具影響力教師專題報(bào)告會心得體會2014年3月29日上午，我參加了河南省最具影響力教師專題報(bào)告會，本次會議內(nèi)容豐富，作報(bào)告的專家老師把自己的成功經(jīng)歷和對教育的理解與認(rèn)
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同課異構(gòu),給力教師專業(yè)成長[最終定稿]
同課異構(gòu)，給力教師專業(yè)成長 “同課異構(gòu)”是教師針對同一教材內(nèi)容，構(gòu)建差異性教學(xué)策略，同伴參與課堂觀察、比較反思、共同提高的一種教研形式。實(shí)踐證明，參與“同課異構(gòu)”活動，能
