專題：中職語文詞三首虞美人
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北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文詞及重點(diǎn)精品（共5篇）
四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（北師大版） 成語復(fù)習(xí)第一單元 起承轉(zhuǎn)合 娓娓動(dòng)聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 桃李滿門 恭恭敬敬 有教無類 因材施教 遠(yuǎn)近馳名 嚴(yán)謹(jǐn)莊重 萬世先師 無
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語文詞、短語、句子成分、單句、復(fù)句的分類教案
語文詞、短語、句子成分、單句、復(fù)句的分類教案 詞的分類教（學(xué)）案 教學(xué)目標(biāo):1、能夠了解掌握現(xiàn)代漢語的詞類 2、能夠掌握各種詞性的定義 3、能夠掌握詞性的判別與詞的兼類 教
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淺談中職語文中能力（合集5篇）
淺談中職語文中能力[論文摘要]中職語文教學(xué)的根本是能力教學(xué)，包括兩個(gè)方面能力的提高：一是基礎(chǔ)語文能力的提高，二是專業(yè)能力的提高。應(yīng)更新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)中專學(xué)
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人教小語四上第5課 《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教小語四下第5課 《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、借助字典弄請(qǐng)?jiān)~句的意思； 2、在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同； 3、培養(yǎng)學(xué)生互助
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中職語文學(xué)情現(xiàn)狀與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略
中職語文學(xué)情現(xiàn)狀與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略 了解學(xué)生語文學(xué)情的現(xiàn)狀,可以為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供教學(xué)設(shè)計(jì)提供重要信息;也可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向，優(yōu)化為學(xué)生設(shè)計(jì)
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中職語數(shù)外學(xué)科教學(xué)診斷研討會(huì)總結(jié)
總 結(jié) ----------四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì) 2017年3月16日~17日，我參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教
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1 古詩三首（教案）語文人教部編版三年級(jí)下
第一單元本單元以“感受大自然的美好”為主題，選編了精讀課文《古詩三首》《燕子》《荷花》和一篇略讀課文《昆蟲備忘錄》，從動(dòng)物、植物、景物這幾個(gè)方面來反映主題。本單元還
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中職語數(shù)外學(xué)科教學(xué)診斷研討會(huì)總結(jié) 2[精選5篇]
培訓(xùn)總 結(jié) 四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)診斷總結(jié)研討會(huì) 2017年3月16、17兩日，我有幸參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)
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人教版小語五年級(jí)下冊(cè)每課一練 第二單元 童年樂趣 5 古詩詞三首
第二單元 童年樂趣 5 古詩詞三首 一、看拼音寫詞語。 mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成古詩詞練習(xí)。 1、默寫《牧童》（ ） ______________
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教學(xué)論文-淺談?wù)Z篇分析在中職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)論文-淺談?wù)Z篇分析在中職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用淺談?wù)Z篇分析在中職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
◇岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校瞿慶大摘要：語篇分析理論對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，語 -
讓學(xué)生在學(xué)校自信地活著談多元智能與中職語文教論文
【論文關(guān)鍵詞】多元智能中職語文教學(xué)改革【論文摘要】職業(yè)教育日益受到重視，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨著的是激烈的就業(yè)壓力，如果中職語文教學(xué)仍然沿襲單向灌輸式的教學(xué)，必將讓學(xué)生在
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i語文類-魯慧娟-淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與中職語文教學(xué)的整合（共5則范文）
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合伊 川魯慧 娟 縣 教 師 進(jìn) 修 校 學(xué) 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合 伊川縣教師進(jìn)修學(xué)校魯慧娟 摘要：語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，就是把各
