第一篇：關(guān)于士官基本素質(zhì)的調(diào)查與思考

關(guān)于士官基本素質(zhì)的調(diào)查與思考

士官制度改革以后，有效地保留了基層部隊(duì)教育訓(xùn)練和管理人才，優(yōu)化了兵員結(jié)構(gòu)，適應(yīng)了“兩場(chǎng)”（“戰(zhàn)場(chǎng)”和“市場(chǎng)”）的發(fā)展需要，為部隊(duì)建設(shè)注入了新的活力，對(duì)于穩(wěn)定部隊(duì)、鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，具有十分重要的意義。但從目前士官隊(duì)伍的整體素質(zhì)情況來看，士官的基本素質(zhì)明顯偏低，據(jù)從近期對(duì)某部100名士官的調(diào)查顯示，在文化程度上，18%的士官具有中專以上文化程度，74%的士官具有初中文化程度；在組訓(xùn)能力上，34%的士官被團(tuán)以上評(píng)為優(yōu)秀“四會(huì)”教練員，61%的士官還停留在傳統(tǒng)教學(xué)水平上；在科技素質(zhì)上，41%的士官會(huì)用多媒體制作課件。士官隊(duì)伍的這種文化程度偏低、組訓(xùn)能力較弱、科技素質(zhì)較低等問題，應(yīng)引起各級(jí)的高度重視。

一、士官隊(duì)伍基本素質(zhì)偏低的主要原因

分析士官隊(duì)伍基本素質(zhì)偏低原因大體有以下幾種：

一是士官隊(duì)伍中農(nóng)村兵成份多，文化水平與部隊(duì)建設(shè)需要存在較大差距。從當(dāng)前士官隊(duì)伍總體情況來看，思想穩(wěn)定、素質(zhì)相對(duì)比較高，這是主流。但由于種種主客觀原因的限制，一些部隊(duì)在選改、套改士官時(shí)，存在著“家在農(nóng)村的多，城鎮(zhèn)的少；文化程度相對(duì)低的多，文化程度高的偏少；地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)多，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的少”的現(xiàn)象。而士官隊(duì)伍中“三多三少”的狀況在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)有很大的改變的，這種素質(zhì)基礎(chǔ)無疑加大了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的難度。

二是立足本職成才的思想意識(shí)淡化。實(shí)行士官制度改革后，士官隊(duì)伍出現(xiàn)三個(gè)“明顯增多”：一是要求參加函授學(xué)習(xí)的明顯增多；二是買書業(yè)余自學(xué)的明顯增多；三是買電腦、英語通等高檔學(xué)習(xí)用具的明顯增多。產(chǎn)生“三多”的原因，一方面，士官晉升有明確的標(biāo)準(zhǔn)條件，而不是一改定終身，大都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面，有許多人卻是出于社會(huì)大環(huán)境的壓力，為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，想趁現(xiàn)在年輕多學(xué)點(diǎn)東西，到地方好有用武之地。從以上兩個(gè)方面比較來看，后者明顯多于前者。相反，士官對(duì)參加科技大練兵活動(dòng)，立足崗位成才則興趣不大，或是感到?jīng)]啥可練，無非是練練電腦打字，甚至覺得練了也沒用，反正遲早要退伍。

三是大部分士官心存后顧之憂。具體來說，一是第二次就業(yè)壓力大。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示：82%的士官認(rèn)為自己最大的后顧之憂是第二次就業(yè)，有61%的士官希望自己能干到中、高級(jí)士官，而現(xiàn)在的崗位需求和選改晉升制度又使大多數(shù)士官干不到中、高級(jí)。特別是一些專業(yè)性不很強(qiáng)崗位上的士官（更多精彩文章來自“秘書不求人”），感到自己缺乏“拿手”專業(yè)技術(shù)，即使改了士官最多只能干上一兩期，這只不過是給部隊(duì)多打了幾年工而已，既“跳不出農(nóng)門”，又沒有解決“后路”問題，再干也干不出啥名堂。二是擇偶條件受限制。有的士官直言不諱地說，過去農(nóng)村兵轉(zhuǎn)了志愿兵，就可以考慮在城市找個(gè)對(duì)象，現(xiàn)在改了士官，不允許在駐地找對(duì)象，這樣找對(duì)象就沒“譜”了，到頭來還是“面朝黃土背朝天”。三是擔(dān)心現(xiàn)行的工資福利制度難以應(yīng)付將來的家用。他們認(rèn)為，現(xiàn)行的工資福利與社會(huì)保障機(jī)制還沒有完全同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌，現(xiàn)有的工資和待遇也只能是“快樂的單身漢”水平，一旦將來成家，靠這點(diǎn)微薄收入難以維持家庭生計(jì)，更無經(jīng)濟(jì)實(shí)力購房。

四是超前消費(fèi)意識(shí)比較濃厚。他們覺得，現(xiàn)在一個(gè)月拿好幾百元工資了，一下子從“清貧”走向“富足”，應(yīng)當(dāng)把生活過得好一點(diǎn)，吃的、穿的、用的都要講點(diǎn)檔次。于是在士官隊(duì)伍中，“高消費(fèi)”在悄悄升溫，14%的士官認(rèn)為自已的工資主要用來提高日用消費(fèi)品檔次和交友應(yīng)酬。新選改的士官領(lǐng)到工資后有幾個(gè)明顯的變化：請(qǐng)假外出的多了，要求探親休假的多了，買高檔用品的多了，“打的”費(fèi)、電話費(fèi)多了。

二、加強(qiáng)士官隊(duì)伍基本素質(zhì)的對(duì)策

針對(duì)上述原因，加強(qiáng)士官隊(duì)伍基本素質(zhì)應(yīng)主要采取以下對(duì)策：

一是注重科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，打牢文化基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)薄弱，是當(dāng)前制約士官隊(duì)伍素質(zhì)的“短板”。因此，改善和提高士官隊(duì)伍的科學(xué)文化結(jié)構(gòu)層次，是擺在各級(jí)面前的重要任務(wù)。一要組織各種集訓(xùn)。主要采取團(tuán)隊(duì)辦班、網(wǎng)上教學(xué)、請(qǐng)地方院校師生到部隊(duì)上課等形式，對(duì)士官進(jìn)行科技文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)。集訓(xùn)中要做到把普遍培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來，以重點(diǎn)培訓(xùn)為主；把個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以集中學(xué)習(xí)為主；把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與學(xué)習(xí)其他知識(shí)結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)為主。要把計(jì)劃控制引導(dǎo)和檢查考核督促作為士官綜合考核的組成部分。二要實(shí)施激勵(lì)措施。在士官隊(duì)伍中廣泛開展評(píng)選“優(yōu)秀士官”、“士官標(biāo)兵”等活動(dòng)，激勵(lì)廣大士官不斷進(jìn)取；對(duì)士官中的先進(jìn)典型大力進(jìn)行宣傳表彰，特別優(yōu)秀的晉升工資檔次、提干。三要充分發(fā)揮文化工作的熏陶和激勵(lì)作用。文化工作不但能創(chuàng)造良好拴心留人的環(huán)境，對(duì)基層全面建設(shè)起極大的推動(dòng)作用，而且對(duì)培養(yǎng)人全面素質(zhì)具有無法代替的功能。要以士官骨干為主體在班排及分散執(zhí)勤點(diǎn)建立文化活動(dòng)園地，利用板報(bào)櫥窗定期編輯快報(bào)，自編自演文藝節(jié)目，在組織參與文化活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

二是注重思想政治教育的灌疏，筑牢思想根基。一是加強(qiáng)我軍根本職能教育，強(qiáng)化士官的“戰(zhàn)斗隊(duì)”思想。必須大力開展我軍根本職能教育，防止和克服在長期和平建設(shè)環(huán)境中，講軍隊(duì)是個(gè)大學(xué)校多，講戰(zhàn)斗隊(duì)少；講適應(yīng)市場(chǎng)多，講適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)少；講吃苦吃虧多，講奉獻(xiàn)犧牲少的傾向，引導(dǎo)士官繃緊“當(dāng)兵就是為了打仗”這根弦。二是扎實(shí)有效地開展“三個(gè)基本”（基本理論、路線和綱領(lǐng)）教育，樹立“國富軍強(qiáng)我發(fā)展”的信念。一方面，教育他們樹立大局意識(shí)，正確處理個(gè)人利益與國家、軍隊(duì)利益的關(guān)系，不要僅僅從個(gè)人得失的角度來看待一系列新政策和措施的調(diào)整出臺(tái)，真正做到識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待改革，自覺服從軍隊(duì)建設(shè)的需要；另一方面，也要教育士官樹立“國富軍強(qiáng)我發(fā)展”的信念，相信隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、軍隊(duì)的改革以及政策的配套，個(gè)人的生活待遇也一定會(huì)水漲船高，不斷得到改善。三是加大經(jīng)常性思想教育的力度，注重在現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)士官的思想行為，強(qiáng)化其精神支柱。一方面，要加強(qiáng)經(jīng)常性教育，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化和士官的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性的搞好理想觀、苦樂觀、婚戀觀、法紀(jì)觀、交際觀教育，引導(dǎo)士官面對(duì)現(xiàn)實(shí)立身做人；另一方面，要適應(yīng)人們社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的提高與發(fā)展，尊重士官正當(dāng)?shù)膫€(gè)人追求和情趣愛好，遵循士官成長進(jìn)步的客觀規(guī)律，把長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段要求結(jié)合起來，在強(qiáng)化士官的精神支柱上下功夫。

三是注重軍事專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高軍事素質(zhì)。首先要打牢理論功底。除相應(yīng)的集中辦班培訓(xùn)外，針對(duì)崗位特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論全面學(xué)，專業(yè)應(yīng)用理論要重點(diǎn)學(xué)，專業(yè)前沿理論要選擇學(xué)。要引導(dǎo)士官靠擠勁解決時(shí)間問題，靠鉆勁解決深度問題，靠韌勁解決實(shí)踐問題。同時(shí)要盡可能突出重點(diǎn)學(xué)專，拓寬領(lǐng)域?qū)W博。要實(shí)行目標(biāo)牽引，分類、分級(jí)全程控制管理和升級(jí)考核。其次重點(diǎn)提高綜合能力。要經(jīng)常利用各種教育時(shí)機(jī)和形式大張旗鼓地教育引導(dǎo)士官把軍事業(yè)務(wù)建設(shè)定好位、擺上位，營造一個(gè)奮發(fā)“學(xué)、練、比、超”的好環(huán)境。提高準(zhǔn)確理解和把握按教程操作的能力；提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)際操作能力；提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的創(chuàng)造能力；提高指導(dǎo)下級(jí)士官或士兵的業(yè)務(wù)建設(shè)能力。再次要注重搞好傳幫帶。無論是平時(shí)工作還是完成重大任務(wù)，都注意安排一些文化功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技術(shù)過硬的于部，對(duì)士官進(jìn)行傳幫帶；還重視士官之間崗位輪換，交叉訓(xùn)練，讓他們多學(xué)幾手、多練幾招，提高綜合素質(zhì);堅(jiān)持在一些重要崗位上配備士官，給士官壓擔(dān)子；在一些大的活動(dòng)中，如科技革新、參加重大演習(xí)等，大膽讓士官挑大梁。

第二篇：關(guān)于士官基本素質(zhì)的調(diào)查與思考

關(guān)于士官基本素質(zhì)的調(diào)查與思考

關(guān)于士官基本素質(zhì)的調(diào)查與思考

士官制度改革以后，有效地保留了基層部隊(duì)教育訓(xùn)練和管理人才，優(yōu)化了兵員結(jié)構(gòu)，適應(yīng)了“兩場(chǎng)”（“戰(zhàn)場(chǎng)”和“市場(chǎng)”）的發(fā)展需要，為部隊(duì)建設(shè)注入了新的活力，對(duì)于穩(wěn)定部隊(duì)、鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，具有十分重要的意義。但從目前士官隊(duì)伍的整體素質(zhì)情況來看，士官的基本素質(zhì)明

顯偏低，據(jù)從近期對(duì)某部100名士官的調(diào)查顯示，在文化程度上，18的士官具有中專以上文化程度，74的士官具有初中文化程度；在組訓(xùn)能力上，34的士官被團(tuán)以上評(píng)為優(yōu)秀“四會(huì)”教練員，61的士官還停留在傳統(tǒng)教學(xué)水平上；在科技素質(zhì)上，41的士官會(huì)用多媒體制作課件。士官隊(duì)伍的這種文化程度偏低、組訓(xùn)能力較弱、科技素質(zhì)較低等問題，應(yīng)引起各級(jí)的高度重視。

一、士官隊(duì)伍基本素質(zhì)偏低的主要原因

分析士官隊(duì)伍基本素質(zhì)偏低原因大體有以下幾種：

一是士官隊(duì)伍中農(nóng)村兵成份多，文化水平與部隊(duì)建設(shè)需要存在較大差距。從當(dāng)前士官隊(duì)伍總體情況來看，思想穩(wěn)定、素質(zhì)相對(duì)比較高，這是主流。但由于種種主客觀原因的限制，一些部隊(duì)在選改、套改士官時(shí)，存在著“家在農(nóng)村的多，城鎮(zhèn)的少；文化程度相對(duì)低的多，文化程度高的偏少；地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)多，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的少”的現(xiàn)象。而士官隊(duì)伍中“三多三少”的狀況在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)有很大的改變的，這種素質(zhì)基礎(chǔ)無疑加大了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的難度。

二是立足本職成才的思想意識(shí)淡化。實(shí)行士官制度改革后，士官隊(duì)伍出現(xiàn)三個(gè)“明顯增多”：一是要求參加函授學(xué)習(xí)的明顯增多；二是買書業(yè)余自學(xué)的明顯增多；三是買電腦、英語通等高檔學(xué)習(xí)用具的明顯增多。產(chǎn)生“三多”的原因，一方面，士官晉升有明確的標(biāo)準(zhǔn)條件，而不是一改定終身，大都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面，有許多人卻是出于社會(huì)大環(huán)境的壓力，為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，想趁現(xiàn)在年輕多學(xué)點(diǎn)東西，到地方好有用武之地。從以上兩個(gè)方面比較來看，后者明顯多于前者。相反，士官對(duì)參加科技大練兵活動(dòng)，立足崗位成才則興趣不大，或是感到?jīng)]啥可練，無非是練練電腦打字，甚至覺得練了也沒用，反正遲早要退伍。

三是大部分士官心存后顧之憂。具體來說，一是第二次就業(yè)壓力大。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示：82的士官認(rèn)為自己最大的后顧之憂是第二次就業(yè)，有61的士官希望自己能干到中、高級(jí)士官，而現(xiàn)在的崗位需求和選改晉升制度又使大多數(shù)士官干不到中、高級(jí)。特別是一些專業(yè)性不很強(qiáng)崗位上的士官，感到自己缺乏“拿手”專業(yè)技術(shù)，即使改了士官最多只能干上一兩期，這只不過是給部隊(duì)多打了幾年工而已，既“跳不出農(nóng)門”，又沒有解決“后路”問題，再干也干不出啥名堂。二是擇偶條件受限制。有的士官直言不諱地說，過去農(nóng)村兵轉(zhuǎn)了志愿兵，就可以考慮在城市找個(gè)對(duì)象，現(xiàn)在改了士官，不允許在駐地找對(duì)象，這樣找對(duì)象就沒“譜”了，到頭來還是“面朝黃土背朝天”。三是擔(dān)心現(xiàn)行的工資福利制度難以應(yīng)付將來的家用。他們認(rèn)為，現(xiàn)行的工資福利與社會(huì)保障機(jī)制還沒有完全同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌，現(xiàn)有的工資和待遇也只能是“快樂的單身漢”水平，一旦將來成家，靠這點(diǎn)微薄收入難以維持家庭生計(jì)，更無經(jīng)濟(jì)實(shí)力購房。

四是超前消費(fèi)意識(shí)比較濃厚。他們覺得，現(xiàn)在一個(gè)月拿好幾百元工資了，一下子從“清貧”走向“富足”，應(yīng)當(dāng)把生活過得好一點(diǎn)，吃的、穿的、用的都要講點(diǎn)檔次。于是在士官隊(duì)伍中，“高消費(fèi)”在悄悄升溫，14的士官認(rèn)為自已的工資主要用來提高日用消費(fèi)品檔次和交友應(yīng)酬。新選改的士官領(lǐng)到工資后有幾個(gè)明顯的變化：請(qǐng)假外出的多了，要求探親休假的多了，買高檔用品的多了，“打的”費(fèi)、電話費(fèi)多了。

二、加強(qiáng)士官隊(duì)伍基本素質(zhì)的對(duì)策

針對(duì)上述原因，加強(qiáng)士官隊(duì)伍基本素質(zhì)應(yīng)主要采取以下對(duì)策：

一是注重科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，打牢文化基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)薄弱，是當(dāng)前制約士官隊(duì)伍素質(zhì)的“短板”。因此，改善和提高士官隊(duì)伍的科學(xué)文化結(jié)構(gòu)層次，是擺在各級(jí)面前的重要任務(wù)。一要組織各種集訓(xùn)。主要采取團(tuán)隊(duì)辦班、網(wǎng)上教學(xué)、請(qǐng)地方院校師生到部隊(duì)上課等形式，對(duì)士官進(jìn)行科技文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)。集訓(xùn)中要做到把普遍培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來，以重點(diǎn)培訓(xùn)為主；把個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以集中學(xué)習(xí)為主；把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與學(xué)習(xí)其他知識(shí)結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)為主。要把計(jì)劃控制引導(dǎo)和檢查考核督促作為士官綜合考核的組成部分。二要實(shí)施激勵(lì)措施。在士官隊(duì)伍中廣泛開展評(píng)選“優(yōu)秀士官”、“士官標(biāo)兵”等活動(dòng)，激勵(lì)廣大士官不斷進(jìn)取；對(duì)士官中的先進(jìn)典型大力進(jìn)行宣傳表彰，特別優(yōu)秀的晉升工資檔次、提干。三要充分發(fā)揮文化工作的熏陶和激勵(lì)作用。文化工作不但能創(chuàng)造良好拴心留人的環(huán)境，對(duì)基層全面建設(shè)起極大的推動(dòng)作用，而且對(duì)培養(yǎng)人全面素質(zhì)具有無法代替的功能。要以士官骨干為主體在班排及分散執(zhí)勤點(diǎn)建立文化活動(dòng)園地，利用板報(bào)櫥窗定期編輯快報(bào)，自編自演文

藝節(jié)目，在組織參與文化活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

二是注重思想政治教育的灌疏，筑牢思想根基。一是加強(qiáng)我軍根本職能教育，強(qiáng)化士官的“戰(zhàn)斗隊(duì)”思想。必須大力開展我軍根本職能教育，防止和克服在長期和平建設(shè)環(huán)境中，講軍隊(duì)是個(gè)大學(xué)校多，講戰(zhàn)斗隊(duì)少；講適應(yīng)市場(chǎng)多，講適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)少；講吃苦吃虧多，講奉獻(xiàn)犧牲少的傾向，引導(dǎo)士官繃緊“當(dāng)兵就是為了打

仗”這根弦。二是扎實(shí)有效地開展“三個(gè)基本”（基本理論、路線和綱領(lǐng)）教育，樹立“國富軍強(qiáng)我發(fā)展”的信念。一方面，教育他們樹立大局意識(shí)，正確處理個(gè)人利益與國家、軍隊(duì)利益的關(guān)系，不要僅僅從個(gè)人得失的角度來看待一系列新政策和措施的調(diào)整出臺(tái)，真正做到識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待改革，自覺服從軍隊(duì)建設(shè)的需要；另一方面，也要教育士官樹立“國富軍強(qiáng)我發(fā)展”的信念，相信隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、軍隊(duì)的改革以及政策的配套，個(gè)人的生活待遇也一定會(huì)水漲船高，不斷得到改善。三是加大經(jīng)常性思想教育的力度，注重在現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)士官的思想行為，強(qiáng)化其精神支柱。一方面，要加強(qiáng)經(jīng)常性教育，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化和士官的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性的搞好理想觀、苦樂觀、婚戀觀、法紀(jì)觀、交際觀教育，引導(dǎo)士官面對(duì)現(xiàn)實(shí)立身做人；另一方面，要適應(yīng)人們社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的提高與發(fā)展，尊重士官正當(dāng)?shù)膫€(gè)人追求和情趣愛好，遵循士官成長進(jìn)步的客觀規(guī)律，把長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段要求結(jié)合起來，在強(qiáng)化士官的精神支柱上下功夫。

三是注重軍事專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高軍事素質(zhì)。首先要打牢理論功底。除相應(yīng)的集中辦班培訓(xùn)外，針對(duì)崗位特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論全面學(xué)，專業(yè)應(yīng)用理論要重點(diǎn)學(xué)，專業(yè)前沿理論要選擇學(xué)。要引導(dǎo)士官靠擠勁解決時(shí)間問題，靠鉆勁解決深度問題，靠韌勁解決實(shí)踐問題。同時(shí)要盡可能突出重點(diǎn)學(xué)專，拓寬領(lǐng)域?qū)W博。要實(shí)行目標(biāo)牽引，分類、分級(jí)全程控制管理和升級(jí)考核。其次重點(diǎn)提高綜合能力。要經(jīng)常利用各種教育時(shí)機(jī)和形式大張旗鼓地教育引導(dǎo)士官把軍事業(yè)務(wù)建設(shè)定好位、擺上位，營造一個(gè)奮發(fā)“學(xué)、練、比、超”的好環(huán)境。提高準(zhǔn)確理解和把握按教程操作的能力；提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)際操作能力；提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的創(chuàng)造能力；提高指導(dǎo)下級(jí)士官或士兵的業(yè)務(wù)建設(shè)能力。再次要注重搞好傳幫帶。無論是平時(shí)工作還是完成重大任務(wù)，都注意安排一些文化功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技術(shù)過硬的于部，對(duì)士官進(jìn)行傳幫帶；還重視士官之間崗位輪換，交叉訓(xùn)練，讓他們多學(xué)幾手、多練幾招，提高綜合素質(zhì);堅(jiān)持在一些重要崗位上配備士官，給士官壓擔(dān)子；在一些大的活動(dòng)中，如科技革新、參加重大演習(xí)等，大膽讓士官挑大梁。

第三篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查

大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查

1、為什么上大學(xué)？

A.為了取得文憑 B.為了掌握一技之長好就業(yè)C.完善自我D.其他

2、在和別人討論時(shí)，如果你有問題你會(huì)怎么做？

A.主動(dòng)提出個(gè)人見解B.不會(huì)主動(dòng)提出，但別人提出相似見解時(shí)表示同意C.保持沉默

3、如果制訂的計(jì)劃你認(rèn)真去做了，但效果總是不如人，你還會(huì)制定下一個(gè)計(jì)劃嗎？

A.會(huì)的，總是要學(xué)點(diǎn)東西B.不會(huì)，已經(jīng)失去信心C.說不準(zhǔn)，看情況

4、你喜歡和他人一起合作共事嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.不介意，但并不主動(dòng)

5、在課余你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)與專業(yè)不相關(guān)的知識(shí)？

A.會(huì)的，全面發(fā)展B.偶爾學(xué)習(xí)一些自己感興趣的知識(shí)C.從不學(xué)習(xí)，那些知識(shí)無關(guān)緊要

6、你大學(xué)期間是否進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

A.沒有規(guī)，過一天算一天，車到山前必有路B.有規(guī)劃，但沒有相關(guān)行動(dòng)

C.有規(guī)劃，看相關(guān)書籍了解信息朝著方面努力D.有規(guī)劃，并到相關(guān)單位實(shí)習(xí)過

7、你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生那些條件？

A.專業(yè)成績B.學(xué)校名氣C.綜合能力D.專業(yè)技能F.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

8、你是否認(rèn)為高學(xué)歷的人就容易就業(yè)?

A.是B.否

9、你認(rèn)為自己哪項(xiàng)素質(zhì)在學(xué)校得到了提高？

A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.心理素質(zhì)D.道德素質(zhì)E.公關(guān)能力

10、你認(rèn)為自己專業(yè)技能和實(shí)踐能力如何？

A.很好B.一般C.較弱D.很弱

11、你目前正在未就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

A.還沒準(zhǔn)備B.僅瀏覽招聘網(wǎng)站

C.關(guān)注招聘信息，了解不足，補(bǔ)充自己的不足D.參加社會(huì)培訓(xùn)

12、若畢業(yè)后暫時(shí)沒有合適工作，你會(huì)？

A.考研深造，或留學(xué)出國B.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，先就業(yè)再擇業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)D.堅(jiān)持理想，直到找到適合自己的的工作

13、面對(duì)就業(yè)單位你最關(guān)心的是什么？

A.公司的規(guī)模、發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性、區(qū)域因素B.公司的薪酬、福利

C.就業(yè)單位能否是自身價(jià)值得到提高（個(gè)人發(fā)展空間）D.公司的行業(yè)，是否與我的專業(yè)對(duì)口

14、面對(duì)就業(yè)你覺得自己最欠缺的是什么？

A.學(xué)歷不夠，知識(shí)面狹隘，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)B.缺乏承受壓力的心理素質(zhì)，缺乏克服困難的能力

C.缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)面試經(jīng)驗(yàn)D.缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí)或技能

第四篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查問卷

1.您目前是畢業(yè)生或者在校生（A）

A.在校生B.畢業(yè)生

2.你認(rèn)為個(gè)人品德重要還是專業(yè)技能重要？（A）

A.個(gè)人品德B。專業(yè)技能

3.你對(duì)考試作弊的看法？（B）

A、十分厭惡，堅(jiān)決反對(duì)B、不喜歡，但偶爾會(huì)作弊

C、通過考試的一種有效途徑D.作弊在大學(xué)里是常見現(xiàn)象，不必大驚小怪

4.你對(duì)服務(wù)西北地區(qū)，省內(nèi)不發(fā)達(dá)地區(qū)，基層的態(tài)度？（D）

A、會(huì)去，哪里需要人才B、會(huì)去，有利于今后發(fā)展

C、說什么也不去D、有所顧慮，受各方面因素影響

5.你認(rèn)為金錢重要還是感情重要？（B）

A.金錢B.感情

6.你對(duì)自己的抵抗挫折能力看法如何？（C）

A．很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意

7.專業(yè)知識(shí)掌握情況？（B）

A全面掌握并有所延伸 B、掌握不全可以應(yīng)付考試C、有所欠缺

8.已獲證書情況（多項(xiàng)選擇）（A）

A．英語四、六級(jí)證B.計(jì)算機(jī)等級(jí)證C.三好學(xué)生，優(yōu)秀干部

D.駕駛證E.職業(yè)資格證

9.你的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力如何？（B）

A．經(jīng)常有超越常規(guī)的想法并付諸實(shí)施B想法挺多但并不是全部可行

C偶爾會(huì)有小花樣D.有待提高，生活中中規(guī)中矩

10.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況（多選）（F）

A.志愿者服務(wù)B.自主創(chuàng)業(yè)C.勤工助學(xué)D.社會(huì)調(diào)研

E.實(shí)習(xí)或兼職F.其他

11.是否參加過學(xué)?；?qū)W生組織？（A）

A．是B否

12您是否認(rèn)為在校當(dāng)過學(xué)生干部會(huì)對(duì)就業(yè)有所幫助？（B）

A.有很大幫助B.有所幫助，但并不明顯C.沒有幫助13學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑？（B）

A.老師B.書本C網(wǎng)絡(luò)D.其他

14.您課余時(shí)間會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)毫不相干的知識(shí)？（AB）

A.會(huì)的，要全面發(fā)展B偶爾學(xué)一些自己感興趣的東西

C.從不，那些只是無關(guān)緊要

15.你認(rèn)為你的人際交往能力如何？（B）

A、很好B、較好C、一般D、較弱E、很弱

16在集體活動(dòng)中，您喜歡和其他人一起合作共事嗎？（B）

A、喜歡B、不介意，但并不會(huì)主動(dòng)C、不喜歡

17.你認(rèn)為自己的執(zhí)行能力如何？（C）

A、很好B、較好C、一般D、較弱E、很弱

18.能否在公共場(chǎng)合清晰有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)？（A）

A．能B.否

19.如果您制定的計(jì)劃你認(rèn)真的去做了，但結(jié)果總是不遂人意，你還會(huì)再去施行下一個(gè)嗎？（C）A.會(huì)的，總是會(huì)學(xué)點(diǎn)東西B.不會(huì)，已經(jīng)失去信心C.不一定，看心情

第五篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)調(diào)查問卷表

大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)調(diào)查問卷表

1.您目前是畢業(yè)生或者在校生:

A.在校生B.畢業(yè)生

2.您所在院校為:

A.一般?？圃盒.重點(diǎn)?？圃盒.一般本科院校D.重點(diǎn)本科院校

3.您來自：（外省農(nóng)村指與所在院校不同省份的農(nóng)村，其他依次類推）

A.外省農(nóng)村B.外省城市C.本省農(nóng)村D.本省城市

4.您認(rèn)為目前法學(xué)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)怎樣？

A.十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作 B.有點(diǎn)嚴(yán)峻，但比其他較低學(xué)歷的人群容易的多 C.有點(diǎn)嚴(yán)峻，與其他較低學(xué)歷的人群差不多 D.不了解

5.您是否認(rèn)為高學(xué)歷人群就業(yè)會(huì)更容易？

A.是B.否

6.您覺得畢業(yè)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.心理素質(zhì)D.公關(guān)能力E.道德素質(zhì)F.其他

7、你認(rèn)為自己的哪項(xiàng)素質(zhì)在大學(xué)里得到了提高？

A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.心理素質(zhì)D.公關(guān)能力E.道德素質(zhì)F.其他

8.您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是什么（可多選）

A.專業(yè)知識(shí)和技能B.相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)C.溝通協(xié)調(diào)的能力D.承受壓力、克服困難的能力E.創(chuàng)新能力F.其他

9.您是否認(rèn)為在校當(dāng)過學(xué)生干部會(huì)對(duì)就業(yè)有所幫助？

A.有很大幫助B.有所幫助，但并不明顯C.沒有幫助

10.您覺得工作中男女待遇比例是否平衡

A.差不多平衡B.不平衡，但是因?yàn)楣ぷ餍枰?，情有可原C.不平衡，需要改進(jìn)D.不清楚

11.你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？

A.很好B.強(qiáng)C.一般D.較弱E.很弱

12、你認(rèn)為自己的社會(huì)實(shí)踐能力如何？

A.很好B.強(qiáng)C.一般D.較弱E.很弱

13.就業(yè)時(shí)您首先考慮的因素是什么？

A.工資待遇B.發(fā)展前景C.專業(yè)對(duì)口D.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值E.地域和人文環(huán)境

14.您認(rèn)為找工作哪個(gè)途徑最為有效？

A.建立自己的信息網(wǎng)站B.寄發(fā)自薦材料C.由學(xué)校推薦介紹D.自己直接向用人單位介紹自己E.通過熟人介紹F.其他

15.您認(rèn)為學(xué)校是否有必要進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)？

A.很有必要B.無所謂C.沒有必要

16.您認(rèn)為求職中最困擾您的會(huì)是什么？（最多可選三項(xiàng)）

A.對(duì)社會(huì)缺乏了解 B.方法技巧欠缺 C.能力不足 D.信息量少 E.就業(yè)指導(dǎo)不夠 F.學(xué)校支持不夠 G.優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮 H.其他

17.你覺得大學(xué)生在大學(xué)期間看哪些書對(duì)今后的就業(yè)有幫助?（可排序多選）

A.與本專業(yè)有關(guān)的B.能提高藝術(shù)修養(yǎng)的C.為人處事方面的D.勵(lì)志E.經(jīng)商管理方面的18.你覺得有哪些因素影響你畢業(yè)后的去向？

A.父母安排B.戀愛關(guān)系C.年齡D.對(duì)家庭的責(zé)任E.周圍同學(xué)F.自己

19.你是否同意“農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)狀況較城市學(xué)生處于更為不利的狀況”這一說法？

A.非常同意B.比較同意C.比較反對(duì)D.非常反對(duì)E.說不清楚

20.您目前正在為未來的就業(yè)做哪些準(zhǔn)備: