第一篇：關(guān)愛源于責(zé)任 責(zé)任見于行動 Microsoft Office Word 文檔

關(guān)愛源于責(zé)任

責(zé)任見于行動

——師德師風(fēng)心得體會

廬山區(qū)二中

楊厚勝

每逢教師節(jié)、春節(jié)，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“老師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，這或許就是我們教師這一職業(yè)所享有的豐收喜悅吧。

在這幸福喜悅的背后，我們教師不知要奉獻(xiàn)多少關(guān)愛，承擔(dān)多少責(zé)任，付出多少行動！

熱愛是最好的老師，熱愛凝結(jié)著關(guān)心、理解、溝通、信任和尊重。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的關(guān)愛就不會有真正的教育，關(guān)愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，在他們需要幫助時伸出援助之手。魏書生老師說的好，“育人先知心?！薄耙晃唤處?，每天看到的不僅僅是一張張學(xué)生的臉，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的心靈，應(yīng)當(dāng)看到他心靈的組合方式，看到他心靈的變化過程及變化的原因”。近十幾年來我的語文教學(xué)都有一個慣例，那就是要求學(xué)生堅持寫日記——這是一道雷打不動的常規(guī)作業(yè)。至于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活思考生活的習(xí)慣、積累生活素材寫作素材、訓(xùn)練寫作能力且不說，我主要是借學(xué)生日記這個平臺去了解學(xué)生，了解他的家庭狀況、生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想性格情感等等，還可了解班級學(xué)習(xí)動態(tài)。通過日記掌握學(xué)生第一手資料，對每個學(xué)生知根知底，自己的教學(xué)工作尤其是班主任的工作就會顯得很主動很從容。醫(yī)生治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥；老師，要了解了每個學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育的方法、措施。我鼓勵學(xué)生在日記里寫真事說真話抒真情，在日記里給我提意見，將他們的苦惱快樂和我分享。每個學(xué)生日記每周我給“掃描”一次，在日記本上平心靜氣的和他們交流，給學(xué)生日記后的評語大多是鼓勵肯定之類的話，在做人處事上給他們以點(diǎn)撥，對他們提出的問題盡力解答。遇有特殊的問題日記寫上“面談”二字，之后他（她）會來找老師，我當(dāng)面給他（她）開導(dǎo)。老師蹲下來和學(xué)生處在一個水平線上，把評語當(dāng)作和學(xué)生溝通心靈、交流思想的一個平臺，“走進(jìn)學(xué)生心靈世界中去觀察”。通常兩個教學(xué)班的日記每周六百多篇，我每天要批閱一百來篇，工作量雖是大些，但這樣的作業(yè)我愿意批改，因?yàn)檫@不僅僅是文字的批閱，你面對的是一個個鮮活的心靈。對于身心成長變化較快的初中學(xué)生，他們除了父母親情的呵護(hù)，也需要老師的諄諄引導(dǎo)。日記本也成了我和同學(xué)們之間交流的平臺感情的紐帶。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！?這些年來，為了讓學(xué)生學(xué)會寫作有真情實(shí)感的好文章，為了讓學(xué)生懂得熱愛生活用心感受生活，為了讓學(xué)生懂得如何處事懂得如何做人??本人做了很多的努力，在以后的工作中我仍然會一如既往的做這樣的事情。

變化越來越快的形勢也在要求教師必須不斷進(jìn)取。從我們準(zhǔn)備當(dāng)老師的那天起，就有許許多多的老前輩告訴我們，給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。然而在時代前進(jìn)的腳步中，教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育這個行業(yè)將要求教師成為常流常新的小溪小河。要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能跟上時代的步伐，才能勝任教師這一光榮的職業(yè)。所以，教師應(yīng)樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)。從1986年從教起，本人可以說自學(xué)未間斷，因?yàn)榭偸怯X得自己才疏學(xué)淺，怕誤人子弟。90年93年先后完成專科本科自考。之后又嘗試法律新聞電腦方面的自學(xué)。2001年來到區(qū)中，目睹諸多學(xué)長豐厚的學(xué)識、同行教師教書的敬業(yè)，這既讓我獲益匪淺，又平添了不小的壓力。2005年在一位家長朋友的幫助下，我啟用了塵封已久的語音室，嘗試語文多媒體教學(xué)，把傳統(tǒng)的語文教學(xué)和現(xiàn)代多媒體手段結(jié)合起來，走出了一條全新的教改之路。我竭力讓我的學(xué)生們享受到現(xiàn)代語文較為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。寒來暑往，我的初中語文教學(xué)資源庫初具規(guī)模。實(shí)踐證明我這幾年摸索是深受學(xué)生喜歡的。努力上好每堂課，努力滿足學(xué)生的求知欲望。這就像家有來客，我要力盡所能招待好客人。作為老師我要做更多更好的“菜肴”來滿足我的這些求知若渴的學(xué)生們。讓他們“吃飽吃好”——這怎能不是我們身為人師的責(zé)任呢? 靜下心來教書，潛下心來育人，學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率。

曾在鄉(xiāng)下種過幾年菜，起早貪黑，拔草施肥澆水選苗除蟲，菜也種得像模像樣。我們老師帶班和這忒相似：早早晚晚得下班，勤快、細(xì)心、耐心，因?yàn)樗麄冞€是“幼苗”階段，時時刻刻要扶助他們成長。菜發(fā)了蟲你還不能發(fā)躁，學(xué)生犯了錯誤還要幫他改過。記得上學(xué)期班上有個別同學(xué)遲到或沒穿校服被扣分，我和班委會討論決定：班主任我和違紀(jì)同學(xué)一同受罰——為班上圖書角買書，以后所有違規(guī)違紀(jì)都如此操作。這樣的處罰無人異議。學(xué)生有過錯是我班主任工作不到位，班主任理當(dāng)受罰。試想一下，他們還會遲到不穿校服嗎？初一的小男生總會有小調(diào)皮。一次我課講到高潮時突然被一個學(xué)生“叮當(dāng)當(dāng)”玩硬幣的聲響打斷了思路，氣不大易出來，但還是忍住了。下課找來，硬幣充公當(dāng)班費(fèi)買書！他差點(diǎn)哭了：老師，這是我中午的飯錢??我不能讓他中午餓肚子呀！下不為例，不過你這兩天買一本《讀者》來，到我這里來報銷，雜志你看完后寫上你的名字將書捐到班上圖書角。該學(xué)生心服口服照辦了。學(xué)生沒罰成最后罰了自己。幾塊錢是小事，我覺得以寬容之心給他一個改過的機(jī)會，他不會再犯同樣的錯誤了。

從小事做起，從自我做起，率先垂范，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

“它山之石，可以攻玉”。近年來我琢磨了一下魏書生老師等優(yōu)秀班主任的工作理念，也在嘗試一些做法。現(xiàn)將本人現(xiàn)在所帶的初一（12）班三個小動作作些闡釋：

一、迎著朝霞錚錚宣誓。

有的家長重視學(xué)校教育，但只重視子女的腦子里裝了多少對付考試的知識，很少想到孩子人生觀、世界觀的轉(zhuǎn)變?！敖處熥寣W(xué)生做任何一件事，都應(yīng)該使學(xué)生覺察到心靈中有一種美感、幸福感、自豪感。這種幸福感就能成為學(xué)生繼續(xù)做同類事情的動力源泉。”（魏書生語）

每天早讀前，在班長和值日生同學(xué)引領(lǐng)下，我們十二班全班同學(xué)高舉右拳，整齊站好，錚錚宣誓：

班級誓言

我是十二班的一員，要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識 ； 我是十二班的一員，要有健康的體魄和高雅的氣度，我是十二班的一員，要懂得感恩和誠信，我是十二班的一員，要做到文明和勤奮！

我是十二班的一員，我愛同學(xué)，我愛班級，我愛運(yùn)動，我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗！我愛老師的表揚(yáng)，也愛優(yōu)異的成績； 我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃∥乙尨蠹乙驗(yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>

每天早讀前吼一吼，也就是兩分鐘的事。這是我們十二班每天學(xué)習(xí)序曲。自我鞭策，自我鼓勵，信心滿懷開始一天的學(xué)習(xí)。有次外校老師到我們十二班聽課看到本班宣誓后好奇地問一同學(xué)：你們天天這樣嗎？后來我告訴班長：以后有聽課等活動都要宣誓，要展現(xiàn)我們十二班良好的精神面貌。本學(xué)期開學(xué)前兩天，我組織全班登螺絲山比賽，在山頂烈士英雄紀(jì)念碑前全班宣誓并瞻仰了烈士陵園。剛度完進(jìn)入中學(xué)來的第一個寒假，我考慮到同學(xué)們心還未收回，就組織了這一系列活動，旨在讓他們迅速地回到班集體中來，同時進(jìn)行一次思想洗禮。良好的修養(yǎng)和豐富的知識、健康的體魄和高雅的氣度、感恩和誠信、文明和勤奮、愛同學(xué)、愛班級、愛運(yùn)動、愛老師的表揚(yáng)、愛優(yōu)異的成績 ?? 這些優(yōu)美的字眼就是每個同學(xué)的奮斗目標(biāo)。我想這些奮斗目標(biāo)對每個學(xué)生對班集體群體心理是有制約力和凝集力的,也會在思想上給每個學(xué)生以震動以洗禮，也會日漸形成一種無聲無形的教育動力。我相信每天的班級誓言會感召他們，啟迪他們。如果每個同學(xué)每天都努力踐行這些誓言，那么他必定是父母老師的驕傲，他成人成才的日子還會遠(yuǎn)嗎？

教師，是一個神圣的稱呼，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的職業(yè)，是青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人。要帶出一個高素質(zhì)且全面發(fā)展又充滿活力的班集體，首先要用雄心去激勵學(xué)生壯志，提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生自覺地履行好自己的各項(xiàng)計劃，把自己融于集體之中，朝著“品求優(yōu)秀學(xué)爭上游”的目標(biāo)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。

二、圍著書柜孜孜以求

一個不喜愛讀書的民族不是一個上進(jìn)的民族，一個沒有課外閱讀的學(xué)生也不是一個完美的學(xué)生。優(yōu)秀的學(xué)生總是喜愛閱讀的。我們不難發(fā)現(xiàn)每年的各省高考狀元大多是酷愛課外閱讀的。雖然語文新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了義務(wù)教育各階段學(xué)生課外閱讀量，但在我們這些教育相對滯后的地區(qū)又有多少學(xué)生達(dá)標(biāo)呢？我記得我們做學(xué)生的時候，書包里除了幾本課本就是幾本作業(yè)本，家里沒錢買課外書，學(xué)校也不能提供這些書。那時我真的是渴求之極。這種狀況在我們這里還在重現(xiàn)。我們大人們天天叫孩子讀書讀書，光是幾本課本，又怎能激起他們讀書的興趣呢？我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助去引導(dǎo)孩子們讀好書讀更多的書。作為語文老師我更是憂慮。學(xué)生課外閱讀少，學(xué)生閱讀視野窄，寫作文捉襟見肘，甚至他們閱讀書目良莠不分（我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生口袋里裝著那些日本漫畫暴力情殺洋垃圾之類的書）......每帶一個班，我總是想方設(shè)法弄一個書柜，建一個圖書角。每個學(xué)生捐幾本書，我也拿出一些藏書，為他們訂《讀者》《語文報》等報刊雜志?，F(xiàn)在我所任教的兩個班教室里各有一個書柜，學(xué)生踴躍捐書,我先后從書店買了一百多本打折的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的名著讀物。雖然學(xué)生人均書只有五六本，但足夠他們初中三年閱讀的。安排專人管理，并要求他們做讀書筆記，語文課開展課前三分鐘“好文章朗讀”等活動。做這些事并不難，只要我們老師心中裝著學(xué)生，行動中服務(wù)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，努力為學(xué)生創(chuàng)造讀書的環(huán)境條件，為他們的學(xué)習(xí)成長鋪一點(diǎn)路，把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心，讓他們從內(nèi)心深處感受到教師對他們的誠摯關(guān)心和愛護(hù)，這將會深深地留在學(xué)生的記憶中，進(jìn)而在他們的心中萌發(fā)出強(qiáng)大的原動力。學(xué)生們也肯定會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。這不就是“愛心最是有情物，化作春雨更催人”嗎？

三、踏著夕陽奮勇爭先

雖然都知道“生命在于運(yùn)動”，但真正堅持運(yùn)動的人又有多少。本人喜愛運(yùn)動，也深知運(yùn)動給自己帶來的種種益處。每帶一屆班我總會在體育上做些文章。因?yàn)槌踔腥晔菍W(xué)生身體發(fā)育最快的一個時期。眼下的十二班所做的動作較之以前更大，也會更持久。每個上學(xué)日（除了特殊情況）下午離校前長跑不少于2000米（繞著大操場跑不少于10圈，每圈200多米）。為了讓這項(xiàng)活動堅持下來，本人也想盡了招數(shù)：分組跑；男生比女生多跑兩三圈；男生根據(jù)體質(zhì)能力劃分甲乙丙丁四組，女生分AB兩組，每組選一組長；同組競爭；每次跑完做記錄，每周統(tǒng)計一次公布出來。有時我?guī)е麄兣埽s著他們跑。更多的時候是守望著這群孩子，不時地鼓勵，不時地大喊“加油”“手?jǐn)[起來”“堅持就是勝利”“追上去”“今天比昨天跑得好”等等之類的話。去年秋季初一新生入學(xué)報名時，初次面對這些大多是獨(dú)生子女又沒吃過苦且胖的胖瘦的瘦身體素質(zhì)沒幾個好的學(xué)生，我就萌生了一個念頭，一定要讓這幫毛孩子吃些“苦頭”。有句話說得好，“有錢難買少年苦”。培養(yǎng)他們的吃苦耐勞的品質(zhì)對其學(xué)習(xí)絕對有好處。還有一個現(xiàn)象，初中學(xué)生一個帶有普遍性的特點(diǎn)是意志比較薄弱，普通中學(xué)的中下等學(xué)生尤為明顯。意志薄弱是學(xué)生目前學(xué)習(xí)的大敵，也是將來工作的大敵，因此教師有責(zé)任幫助他們克服。暑期央視熱播《李小龍傳奇》中李小龍拜葉問大師時那個情節(jié)我印象好深：想拜我葉問為師學(xué)武可以，你李小龍每天得跑步一萬米來見師傅。葉問大師是在考驗(yàn)李小龍的意志毅力，也是在鍛煉他的體能體質(zhì)。李小龍后來的成功與當(dāng)初葉問大師的這道門檻不無關(guān)系。剛開學(xué)沒兩天，我們十二班就上路了！有時地面還有積水我們班在跑，有時空中還飄著雨絲我們班在跑，有時課間操時間我們班在跑。我跟同學(xué)們還有家長講，“跑圈”是我們十二班每天的最后一課，初中三年我們一直要跑下去，我們班不是在“做秀”，我們是為我們的身體而跑，我們是為我們一生的健康而跑。后來一次家訪談及此事時學(xué)生家長說，國家教育部也出臺了全國大中小學(xué)生冬季長跑的倡議，楊老師有先見之明，你們班已跑到前面去了。鄰班也不時有同學(xué)加入了我們班的隊伍，我的讀小學(xué)的女兒也有興趣跟著哥哥姐姐們跑了不少回。每每看到女兒跑完后那紅撲撲的小臉，我心里想的就是一個詞：健康。我也很希望女兒的學(xué)校老師能組織他們這樣鍛煉。半年下來，我們十二班“踏著夕陽奮勇爭先”已成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線?！疤焯戾憻捝眢w好，身體好學(xué)習(xí)才好”已銘刻在我們十二班每個同學(xué)的心頭。

我們十二班每天有個良好的開端，每天更有一個精彩的結(jié)尾。

我不能奢望在學(xué)生的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實(shí)。只有日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地堅持下去，學(xué)生自我教育的步子才會越走越堅實(shí)。

最后我想以學(xué)生趙雨家長的一封信結(jié)尾—— 楊老師：

您好！

家長會結(jié)束以后，心中十分感慨！請允許我向培養(yǎng)教育孩子們所付出辛勤努力的各位老師表示我最真摯的謝意！看到這些活潑可愛的孩子們，聽著他們高聲背誦班規(guī)班訓(xùn)班級誓言???不由得使我想起叔本華的一句話：“美可以說是一封打開的介紹信，它使每個見到這封信的人都對持這封信的人滋生歡喜心?！毖孕信e止，是否合乎規(guī)范，能否遵守公共道德，是衡量一個人乃至一個民族素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個人的素質(zhì)高低，體現(xiàn)在他一言一行一舉一動上面，欲使孩子成才，先教好孩子做人！每天放學(xué)時的體育鍛煉不僅能形成充滿活力的身體和優(yōu)美的身姿，而且能影響人的性格鍛煉意志力！還希望學(xué)校多渠道開拓孩子們的視野，讓學(xué)生們多做一些社會活動和社會調(diào)查。因?yàn)槲覀兯幍氖且粋€充滿競爭的和會。作為家長，我們就藏起一半愛心，做一個理智的家長，配合老師，和老師多溝通，因勢利導(dǎo)，讓我們的孩子變得更棒！

2009.3.15

第二篇：價值源于責(zé)任演講稿

價值源于責(zé)任演講稿

“責(zé)任”從大的方面來說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。有了責(zé)任，也就有了尊嚴(yán)和使命。責(zé)任感是簡單而無價的,世界上根本沒有不用承擔(dān)責(zé)任的工作的.工作就意味著責(zé)任。我們的價值體現(xiàn)于責(zé)任中，所以今天我從這幾方面講一下如何盡責(zé)：

一、責(zé)任成就事業(yè)的基礎(chǔ)，盡責(zé)從小事做起

從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，人活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團(tuán)隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。

一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們 在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林.任何一項(xiàng)事業(yè),不管是平凡還是偉大,不管是簡單還是復(fù)雜,都沒有高低貴賤之分,每項(xiàng)事業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量,引藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機(jī)會。工作無小事，我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，有些事情并不是需要很費(fèi)力就能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說，按時上下班、開會、執(zhí)行公司的制度等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。如果做得不是很好，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé)，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有具備了責(zé)任感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)把每個小事當(dāng)成大事來策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。

沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

二、用感恩之心做人，盡職之心做事

做人與做事是辯證統(tǒng)一的，用感恩之心做人，以盡責(zé)之心做事，是一種正確與積極的心態(tài)。

用感恩之心做人。從本義上理解，“感恩”是一種認(rèn)同，回報和對恩惠心存感激的表示，也是一個人所愿意承擔(dān)責(zé)任的最基本的支柱。古語有言：“烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德。”知恩圖報，一直是中華民族千年傳承的道德準(zhǔn)則。擁有感恩的心，能幫迷途之人找到新的航向，能賦予飄零生命春的新綠。心懷感恩，可讓人幡然醒悟，也可助人重新振作！感恩是一種態(tài)度，感恩是一種心態(tài)，感恩是一種精神，感恩也是一種豁達(dá)。

在接受社會與公司、自然賦予的同時，我們是否捫心自問？是否應(yīng)有所付出。讓我們感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨，感恩朋友與同事的幫助，感恩團(tuán)隊的協(xié)作，感恩大自然的給予??贈人玫瑰，手留余香。感恩的對待每一天，帶給別人溫暖與快樂，相信，我們的人生會充滿燦爛與陽光。

以盡責(zé)之心做事。卓越源于主動，主動始于感恩，以感恩和責(zé)任之心對待工作，你會發(fā)現(xiàn)，你身上積蓄了一股強(qiáng)大的精神力量，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。在職場亦如此，感恩是一種能力，責(zé)任是一種操守，更是獲得能量與能力的途徑。伊泰給我們每個人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會與施展才華的舞臺，同時伊泰也為我們提供了生存的條件與物質(zhì)的基礎(chǔ)。心懷感恩與責(zé)任，會把工作中的抱怨轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)力，以一種積極的心態(tài)去一點(diǎn)點(diǎn)的改變，會在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，在提升中完善，每天進(jìn)步一小步，人生才能不斷地升華與豐盈。

常懷感恩與責(zé)任心，我們會學(xué)會換位思考，站在對方的角度去想問題，就能更客觀看待與處理問題，有效緩解各種矛盾，融合人際關(guān)系，贏得他人尊重。就能做到與企業(yè)榮辱與共，與團(tuán)隊齊心協(xié)力，和同事團(tuán)結(jié)互助，形成良性氛圍，促進(jìn)工作有利開展。

在做事中常懷感恩與責(zé)任，學(xué)會享受過程，盡心盡力做好每一件事，把責(zé)任落到實(shí)處，在做事中不斷學(xué)習(xí)、成長、歷練，努力干一行，愛一行，專一行。你會感受，工作著并快樂著。積極回報社會與工作，把工作做到最好，把它作為奮斗目標(biāo)與前行方向，以積極的心態(tài)面對困難與挑戰(zhàn)，讓感恩與責(zé)任融入生命，我們會在工作中收獲更多。

三、盡責(zé)就是勇于承擔(dān)責(zé)任

責(zé)任會帶來不同的人生狀態(tài)，并創(chuàng)造不同的人生世界！勇于負(fù)責(zé)任，是每一個成功者的第一素質(zhì)。作為一個現(xiàn)代職業(yè)人，建立起責(zé)任觀，會讓領(lǐng)導(dǎo)與同事覺得你是一個值得信任的人。

許多人把應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為自己只是機(jī)器上的一顆螺釘，并沒有什么權(quán)力，所以也不用去承擔(dān)什么責(zé)任，特別是出現(xiàn)問題的時候，不敢或不愿挺身而出承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。但事實(shí)上，我們做每一份工作的態(tài)度和成效都有可能會得到密切關(guān)注，而這又可能會對自己整個職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以只有做好眼前的工作，未來的發(fā)展才會水到渠成！

不要因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任而拒絕接受任務(wù)。一位成功人士曾這樣描述自己心目中的理想員工：“我所需要的員工是具有進(jìn)取精神、敢于 承擔(dān)高難度工作任務(wù)的人?！倍切┯掠谙蚋唠y度工作挑戰(zhàn)的員工始終是人才市場上的“搶手貨”。

1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的?；锇閭兗娂娞优芰耍∧泻s走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯。最后，老人同意小男孩回家拿15美元賠償他。在當(dāng)時，15美元是個不小的數(shù)目，用那筆錢足可以買125只母雞!小男孩向父親說了這件事，當(dāng)然是希望父親會替他承擔(dān)這份責(zé)任?？墒撬麤]想到，一直對他寵愛有加的父親卻要他自己來負(fù)責(zé)。父親拿出15美元，嚴(yán)肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。因?yàn)?，承?dān)自己的過錯是一個人的責(zé)任，你不能逃避?！毙∧泻榱诉€錢，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做自己力所能及的工作。經(jīng)過半年左右的不懈努力，他終于掙夠了15美元，并把它還給了父親。父親說：“一個能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定會有出息的。”他就是美國第40任總統(tǒng)里根。后來里根總統(tǒng)在回憶這件事時說：“一個人要勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，要勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能成為一個大有作為的人?！背袚?dān)責(zé)任，能讓我們贏得成功。

因此，如果我們在座的每一位員工,首先要學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到任何困難都要迎頭而上，細(xì)致周詳?shù)乜紤]自己應(yīng)該先干什么，后干什么，把所有的工作都做到完美，慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，越是推脫 責(zé)任越容易被機(jī)會遺忘，越是積極承擔(dān)責(zé)任越容易靠近機(jī)會，也越容易取得成功。

對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，強(qiáng)烈的責(zé)任心是造就成功的主要原因。時刻想著自己的工作，將責(zé)任感融化到血液里，每一個成就看似偶然，實(shí)則必然。如果對自己的工作缺乏責(zé)任心，就會阻礙自己的發(fā)展，甚至四處碰壁。在這個世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，相反，職位越高、權(quán)力越大，肩負(fù)的責(zé)任就越重。反過來說，愿意負(fù)責(zé)任的事越多，能力就越強(qiáng)。負(fù)責(zé)任是擴(kuò)展自己能力的一個入口。當(dāng)然，接受了高難度的工作任務(wù)會有兩種相反的結(jié)果，即成功或失敗。如果你挑戰(zhàn)之后發(fā)現(xiàn)“不可能完成”，也千萬不要沮喪，因?yàn)橐粋€聰明成熟的領(lǐng)導(dǎo)一定不會只看結(jié)果，在接受任務(wù)并積極完成的過程中，你表現(xiàn)出的高度的責(zé)任感、創(chuàng)新的思維方式等都會增加領(lǐng)導(dǎo)和同事對你的好感。

四、盡責(zé)就是對使命的忠誠和信守

忠誠是對正確和真理或者是信念的一種堅持，是每位員工都應(yīng)當(dāng)堅持和珍惜的一種優(yōu)秀品質(zhì)。對我們的使命忠誠，就是對我們所從事的職業(yè)的忠誠，堅守責(zé)任就是堅守我們的義務(wù)，就是對所負(fù)使命的信守。作為一名伊泰員工，無論職務(wù)高低，無論在什么崗位，都要盡職，盡責(zé)，清白做人，廉潔工作意味著責(zé)任。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。無論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會出色地完成任務(wù)。就會發(fā)揮自己的價值； 責(zé)任體現(xiàn)忠誠。忠誠是一種職業(yè)的責(zé)任感，是一種對職業(yè)的忠誠，是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神。一旦養(yǎng)成對事業(yè)的忠誠和責(zé)任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。正我們現(xiàn)在的這個角色，所在的部門比較重要的，我們的工作比較敏感，這就要求我們嚴(yán)于律己，清清白白做人，干干凈凈做事。是公司養(yǎng)育了我們，是公司給了我們成長的空間，是公司給了我們成功的機(jī)遇。當(dāng)我們對伊泰懷感恩之心，對伊泰的忠誠將變成自覺的行動。對企業(yè)、職業(yè)的忠誠，也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加積極向上，會克服艱難險阻，會調(diào)動起所有的潛能，發(fā)展自己的能力，奔向成功并樂在其中。

最后，通過宣講活動，希望將伊泰的理念廣泛傳播，喚起我們每位員工，加入到社會責(zé)任的履行隊伍中來，使責(zé)任成為制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化管理的自覺行為。深入到每一個伊泰人的血液中，成為我們伊泰人的成長基因。為社會獻(xiàn)出一份愛，公司奉獻(xiàn)一份情。生命一分鐘敬業(yè)六十秒,勇敢的擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,人生才會充實(shí),生活才有意義。有句話說得好,機(jī)會永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人.讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力,不斷完善充實(shí)自己,為企業(yè)的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己。

第三篇：責(zé)任高于一切 成就源于付出

責(zé)任高于一切 成就源于付出

——我心目中的群眾觀

祿勸民族小學(xué) 劉加富

責(zé)任是什么？責(zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美的展現(xiàn)自身的能力與價值；責(zé)任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。作為一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師。

最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)觀看了《最美女教師張麗莉》的先進(jìn)事跡。通過她的先進(jìn)事跡，我看到了身邊共產(chǎn)黨員、人民教師的偉大。從她的事跡中，讓我們感受到了共產(chǎn)黨員、人民教師的無私情懷、堅忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。通過觀看學(xué)習(xí)，對黨“為人民服務(wù)”的宗旨有了新的理解。清醒的認(rèn)識到，共產(chǎn)黨員的稱號之所以光榮，是因?yàn)辄h員是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，能夠?yàn)閲液腿嗣竦睦娌幌奚鼈€人的一切。她的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心，給我留下了深刻的印象。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師自參加工作以來，就以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

一、臨危不懼、舍己救人

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情 1 操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。學(xué)生成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。

四、勤奮向上、追求卓越

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、2 學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的先進(jìn)事跡，讓我感慨萬千，讓我有機(jī)會深深認(rèn)識到她那不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的最崇高的師魂！她把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

作為一名黨員，一名教育工作者，我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我們在生活上、學(xué)習(xí)上、以及今后工作上的行動指南，貫穿我們的一生。從小事做起，從身邊的事做起，盡可能為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，共產(chǎn)黨員，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！苯處熞虝耍叵纫岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。

參加工作這十幾年來，我深深感覺到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責(zé)任重大；我深深地體會到，在這平凡的崗位上盡自己的職責(zé)，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。

我常常想，我們教師應(yīng)該怎樣的去工作才是最完美的工作？答案是：

一、盡職盡責(zé) 克己奉公

“三分能力，七分責(zé)任”。“光榮的人民教師”是簡短而又平實(shí)的一種稱呼，但卻那么親切，那么深沉，那么響亮。它昭示了我們教師的地位和歷史功績，展現(xiàn)了新時期廣大教師的精神風(fēng)貌，提醒著我們教師時時規(guī)范、監(jiān)督自己的言行?？梢娺@七個字的簡單組合，卻能產(chǎn)生沉甸甸的分量，它讓教師深深地體會到其中的光榮感，責(zé)任感和使命感。在工作中我們就更應(yīng)有博大的胸懷，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子。做每一件事都從學(xué)校的角度出發(fā)，從學(xué)生的角度思考。教師要在平凡的工作中，干一行，愛一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。

二、以愛哺育，真情潤“物”

愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。特別是對于我們小學(xué)生學(xué)生來說，要給予很多的愛。對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學(xué)生學(xué)得快樂，能在我們的學(xué)校更加健康地成長。

三、以身作則，為人師表

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睂W(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)起到表率的作用，在平時嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個好榜樣。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??看看那些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們以苦為樂、甘于寂寞、勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責(zé)任之心，引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ珦?；讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業(yè)、我們的學(xué)生。

第四篇：責(zé)任高于一切 成就源于付出

責(zé)任高于一切，成就源于付出

——學(xué)習(xí)葉志平優(yōu)秀事跡心得體會

作者：稚嫩

也許，地震能毀滅山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠(yuǎn)不會失落。崇高、忠誠和無私，將超越時空，成為人類永恒的追求。也許，時間會沖淡記憶，但人們決不會忘記，在天府大地的地震災(zāi)區(qū)，有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千萬人的心靈為之震撼。他是誰呢？他就是四川省安縣桑棗中學(xué)校長葉志平。他把自己的一腔熱血灑在了農(nóng)村教育的熱土上。走近他，讓我心生欽佩；走近他，讓我感動，讓我淚光漣漣；走進(jìn)他，讓我自豪，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣??

2008年5月12日，是一個含血帶淚的日子，是一個在所有中國人心靈深處留下慘痛記憶的日子，也是崇高師魂綻放光彩的日子。那天，桑棗中學(xué)實(shí)現(xiàn)了1分36秒2300余名師生全部逃生，創(chuàng)造了無一人傷亡的奇跡。這樣的奇跡讓2300個家庭沒有被幸福所拋棄，這樣的奇跡，使他被群眾譽(yù)為“史上最牛的校長”?？伤约簠s說：我不牛，我想做牛，做魯迅先生筆下的‘孺子?！鞘俏业哪繕?biāo)，我離那還差得遠(yuǎn)”?！皭坌膭?chuàng)造奇跡”，“零傷亡的奇跡”源于他對學(xué)生深沉的愛?！柏?zé)任高于一切，安全重于泰山”是葉校長矢志不渝的堅持。全校師生在校長葉志平的帶領(lǐng)下堅持每年一次的安全演練，對學(xué)校安全隱患進(jìn)行一絲不茍的排查，不辭辛苦的對教學(xué)大樓進(jìn)行加固，不厭其煩地叮囑孩子們注意安全。試問，安全工作做得如此細(xì)致到位的校長又有幾人。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長而驕傲，這就是中國的校長榜樣。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。正是他這種防患意識在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他的防災(zāi)思想和理念應(yīng)當(dāng)進(jìn)行推廣普及和完善。

同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長事跡的同時，我深刻反省自己，我們每位教師都要像葉校長這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，讓孩子們的笑容更加燦爛，我們要時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗！其實(shí)，葉志平的“責(zé)任高于一切，安全重于泰山”的思想正在我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)。每天，我們每一位老師要認(rèn)真檢查孩子的精神面貌，密切關(guān)注孩子的活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查學(xué)校的安全狀況，電線安全嗎？學(xué)校校舍牢固嗎？門衛(wèi)值班負(fù)責(zé)嗎？由于學(xué)校學(xué)生多，校門口又是公路，來往車輛特別多，學(xué)生出校門比較擁擠，盡管實(shí)行了分年級輪流路隊放學(xué)，但還是不能解決問題?？吹竭@一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅天天親自在校門口迎接和目送學(xué)生，同時，用最快的速度修建了第二校門，解決了放學(xué)擁擠的現(xiàn)象，學(xué)生安全了，大家也放心了。每學(xué)期，學(xué)校都要聘請專業(yè)人士對我們教師和學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。就火災(zāi)演習(xí)，每學(xué)期就要進(jìn)行兩次。葉志平的關(guān)注生命的思想不正在我校傳播實(shí)行嗎？ 地震時，他是英雄，地震后，他更是英雄。在艱苦卓絕的抗震救災(zāi)階段，他主動作為，超常付出，每天帶領(lǐng)教職工背灼驕陽、腳蒸暑氣，全身心投入到板房建設(shè)中區(qū)，確保學(xué)生順利復(fù)課。在艱巨繁重的災(zāi)后重建中，他日復(fù)一日守在新學(xué)校的工地上，千方百計為援建方排憂解難。新校園建成后，為了使學(xué)校盡快恢復(fù)正常工作，他帶病忘我的工作，正如他的妻子說道：“志平是累死的”。

馬志平扎根山區(qū)33年，由于出色的工作業(yè)績，組織上想調(diào)他到教育局，他卻說：“去機(jī)關(guān)雖然可以進(jìn)縣城，但單純干行政工作，我不習(xí)慣，還是在教學(xué)一線踏實(shí)些?！币恍┟８咝狡刚埶?，都被她一一謝絕了。他說：“桑棗中學(xué)是我的根，離開了桑棗中學(xué)，我就什么也不是了！”葉校長一次又一次地放棄了改變環(huán)境地位的機(jī)會，一次又一次地選擇了桑棗中學(xué)，選擇了農(nóng)村孩子為伴，把“辦一所好學(xué)?！弊鳛橐簧淖非?，直至生命的終點(diǎn)。他視教書育人為崇高，始終無怨無悔，把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)在了眾人眼中的偏遠(yuǎn)地，而他就在那偏遠(yuǎn)之地成就了人生。他對教育是那樣的執(zhí)著與堅持。如今在教師隊伍中不正流傳著“農(nóng)村包圍城市”的口號嗎，許多教師爭先恐后地離開農(nóng)村，走向城市，有的甚至身在農(nóng)村，心在城。更有一些人常常為地位，金錢而煩惱，總認(rèn)為“英雄無用武之地”。學(xué)習(xí)葉校長的事跡，如同給我們教師隊伍下了一場及時雨，讓我們明白：平凡的崗位，同樣能夠成就偉大的人生。

在如今這個市場經(jīng)濟(jì)的年代，似乎給人的感覺一切都在向“錢”看，象一心為公似乎成了某些人遙不可及的東西，更有甚者會認(rèn)為如果不為自己謀點(diǎn)私利的人都是傻瓜?？墒俏覀兛吹较笕~志平這位負(fù)責(zé)的校長卻不以為然，他偏偏喜歡將學(xué)校當(dāng)成自己家來愛，偏偏喜歡將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來照料，也正是這種平時的養(yǎng)成，才在最危機(jī)的關(guān)頭讓我們看到了驚喜，讓我們看到如今教育被大家惡評的今天傳來了贊美聲。葉志平是剛正不阿、腳踏實(shí)地的“孺子?！?。當(dāng)震后重建校園，有承包商企圖靠行賄打開葉志平的防線時，遭到葉志平的嚴(yán)詞拒絕：“今天我收了你的錢，明天我的學(xué)校就少了鋼筋水泥，我的良心就多了個大窟窿！”

我相信只要老師們遵守自己的職業(yè)道德，認(rèn)真地對待自己所教的學(xué)生，相信會涌現(xiàn)出更多的葉志平。地震時不是有很多老師為保護(hù)學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上不是就評出了最美深山女教師嗎？拯救孩子一家性命的2011最美女教師嗎？作為教師，我為他們感到自豪。同樣，在我的身邊，有許多教師他們雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但他們正默默地用自己的行動詮釋者那崇高的師德。

葉校長治校嚴(yán)謹(jǐn)，勇于進(jìn)取，創(chuàng)新實(shí)干，他積極投身教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)學(xué)校教師科學(xué)育人，讓孩子們實(shí)現(xiàn)穿越大山的夢想。桑棗中學(xué)教學(xué)教研連續(xù)十五年被評為全縣一等獎。這樣的成績非一日之功呀！

如今，他因操勞過度，突發(fā)腦溢血治療無效，而離開了我們，終年57歲。他的一生是光輝的一生，他的光輝形象將留在我們每一個人的心目中。葉志平走了！學(xué)生說，他親切的就像爺爺；老師說，桑棗中學(xué)是他此生最精美的作品；兒子說，父親是這個世界上最偉大的父親；社會說，安全是他留給這所學(xué)校最大的理念和財富。這樣的人民公仆，難道不值得我們懷念嗎？四川省委書記劉奇葆在懷念中寫道：一個人不管他處在什么崗位，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他。

葉志平，一個教師、一位校長，他把自己一顆火熱的心獻(xiàn)給了農(nóng)村教育，獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。他對學(xué)校，對祖國人民的愛，就像安洲大地上的大山一樣，那樣的純潔，那樣的深沉，那樣的博大。他始終堅守并踐行著自己的信念：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”這個信念不正是我們該堅持的嗎？因?yàn)榻處熓且环N職業(yè)，但更應(yīng)該是一種事業(yè)，一種值得我們傾注一生心血去為之奮斗的崇高事業(yè)！

第五篇：《愛源于責(zé)任》升旗儀式講話稿

老師、同學(xué)們大家好！今天我發(fā)言的題目是《愛源于責(zé)任》

責(zé)任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個人真正了解到責(zé)任時，責(zé)任就如同一份人生禮物已不知不覺地落到了你的肩上。所謂責(zé)任，是指我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)地職責(zé)和義務(wù)。

有這樣一個真實(shí)的感人故事：一名公交車司機(jī)他深深愛著自己的職業(yè)，一次行車中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。司機(jī)的責(zé)任是為乘客服務(wù)，保障乘客的安全，這名司機(jī)到生命的盡頭也沒有忘記自己的責(zé)任，他用生命愛自己的職業(yè)，對職業(yè)負(fù)責(zé)！

我們從幼兒時期起，責(zé)任兩個字就已悄悄伴隨在我們左右，幼兒園老師告訴我們“收拾起自己玩過的玩具、裝好自己的書本等等”，這些都是在培養(yǎng)我們的責(zé)任心。隨著年齡的增長，我們承擔(dān)責(zé)任的范圍日益擴(kuò)大，對責(zé)任意義的認(rèn)識也就更加深刻。在青年階段，學(xué)生即將成為“社會人”，我們需要的不僅僅是良好的行為習(xí)慣，更重要的是一種對人生、對社會的責(zé)任感。這種責(zé)任感的外現(xiàn)，就是愛自己的國家，立志報效祖國；愛自己的學(xué)校、關(guān)心集體；講誠信，守承諾，不失信于人；愛學(xué)習(xí)，為個人的發(fā)展和更好履行公民職責(zé)而學(xué)習(xí)。其實(shí)責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴(yán)的承諾，每一個人無論何時何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個在日常生活中不盡責(zé)任的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，更談不上對社會、對祖國、對人生未來負(fù)責(zé)。責(zé)任其實(shí)就是要對自己做的事情有一種愛，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任是一份財寶，應(yīng)該時時刻刻牢記它，不能隨意虛擲。責(zé)任它蘊(yùn)藏在生活中的每一個角落。在學(xué)校里要遵守紀(jì)律；回到家里做力所能及的事；在社會中講文明；這些小事都是學(xué)生的責(zé)任。

一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因?yàn)樨?zé)任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長而干涸，因?yàn)樨?zé)任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢？學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書育人，家長的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識，掌握好本領(lǐng)。每一個人都有著自己的責(zé)任。責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。相信大家一定會在未來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國、領(lǐng)導(dǎo)、長輩、老師對你們那份源于責(zé)任的愛！謝謝！