第一篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 我們的學(xué)校 1教案 北京版

我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字、寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感。課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮,比較自然。初步認(rèn)識(shí)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感 教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)課文

認(rèn)識(shí)課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)校”；認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容部分；認(rèn)識(shí)課后練習(xí)部分。

二、正確讀課文

1.投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽 2.教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪 3.教師讀，學(xué)生看文字，認(rèn)識(shí)音節(jié)與漢字的關(guān)系

4.學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，讀好含有生字的詞語和句子 5.逐句訂正，指導(dǎo)讀正確

三、分析課文

1.出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？ 2.學(xué)校的附近有什么？（山、小河……）困 想象一下山上還有什么?小河怎么樣? 3.這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？ 試讀、范讀、體會(huì)讀、指名讀、你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）全文 為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？ 理解帶著語氣讀全文 展示性讀全文

結(jié)合課文中學(xué)校的描寫，說一說：我們的學(xué)校什么樣？

四、練習(xí)朗讀。

教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。教學(xué)過程：

一、語氣的朗讀課文 困

二、認(rèn)讀文中字、詞語（利用音節(jié)）

三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？ 1.匯報(bào)記字方法：象形、會(huì)意…… 2.利用方法認(rèn)讀生字

3.讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤” 4.書空仿寫，記筆順

四、指導(dǎo)書寫生字

1.觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)

筆畫的高矮長(zhǎng)短……

2.記住范字的寫法，位置，描寫兩個(gè) 3.仿寫生字，寫后比較，認(rèn)讀 4.教師巡視指導(dǎo)

五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習(xí)

板書

1.我們的學(xué)校

大山的懷抱 聽

美麗的野花 美麗 清清的河水 唱歌

教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

第二篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 我們多快樂 1教案 北京版

我們多快樂

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”，能用“有的??有的??”說一句話，了解課文內(nèi)容，初步產(chǎn)生熱愛學(xué)生生活的情感。朗讀課文。感受到識(shí)字的方法，初步產(chǎn)生熱愛學(xué)生生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，自主識(shí)字 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字，能用“有的??有的??”說一句話，了解課文內(nèi)容，初步產(chǎn)生熱愛學(xué)生生活的情感。朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn): 朗讀課文，自主識(shí)字 教學(xué)過程:

一、口語訓(xùn)練

同學(xué)們，你們下課都喜歡做什么游戲呀？說一說這個(gè)游戲怎么玩？

做游戲時(shí)，你們快樂嗎？

板書課題：我們多快樂。學(xué)習(xí)生字“樂”。

指導(dǎo)用快樂說句子?？鞓肥鞘裁匆馑?？你能用快樂說句話嗎？

二、初讀課文

1.試讀，利用音節(jié)認(rèn)讀。

用手指著逐字認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的字畫出來，再讀音節(jié)。2.再讀課文，把句子讀正確 指導(dǎo)讀，指導(dǎo)評(píng)價(jià)

3.自由練習(xí)讀

三、了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

1.指名讀，思考：你從課文中知道了什么？困 2.匯報(bào)交流：你從課文中知道了什么？ 3.了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

操場(chǎng)上為什么更熱鬧了？大家都喜歡做什么游戲呢？ 誰來讀讀第一句話？ 指名展示讀

用心 愛心 專心 1

4.大家為什么快樂？課文中寫了哪幾種游戲？（說一說，讀一讀）5.學(xué)習(xí)用“有的??有的??還有的??”句式

四、有語氣的朗讀課文

1.用“快樂”說句話

2.用“有的??有的??”說話 可選擇

五、認(rèn)識(shí)字詞

認(rèn)讀：跳皮筋 踢足球 蕩秋千 快樂 有用

課后反思：本課是學(xué)生所熟悉的課間生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字 教學(xué)過程：

一、有語氣的讀課文。展示

二、認(rèn)讀詞語 困

三、卡片認(rèn)讀生字，同桌互相檢查

四、利用筆順跟隨自學(xué)生字，檢查，書空仿寫，認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)新偏旁：橫鉤

五、指導(dǎo)一類字的書寫 獨(dú)立觀察田字格中的范字，描紅，仿寫并認(rèn)讀 指導(dǎo)書寫

六、生書寫生字 板書：

我們多快樂

有的 跳皮筋；有的 蕩秋千；還有的 踢足球。

有的 有的 還有的

用心 愛心 專心

課后反思：本課是學(xué)生所熟悉的課間生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

用心 愛心 專心 3

第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 腳印 1教案 北京版

腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“提土旁”。2.能用“能”說一句話。

3.了解詞句的意思，能照樣子說出其他動(dòng)物的腳印像什么；產(chǎn)生觀察事物的興趣。4.朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字 課時(shí)安排：2

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學(xué)生提供充分的參與活動(dòng)時(shí)空，幫助他們?cè)谧灾魈骄颗c交流的過程中，學(xué)會(huì)生字，自讀自悟課文，提高認(rèn)字，閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，以及熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助漢語拼音正確地朗讀課文。

2.正確認(rèn)讀十一個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“會(huì)”這個(gè)生字，并用它說一句話。

3.了解小雞、小狗兩種小動(dòng)物腳的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：借助漢語拼音正確地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛生活的感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解“我會(huì)畫梅花”、“我會(huì)畫竹葉”這兩句話的意思。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1.（出示雪景圖）教室用優(yōu)美的語言引入學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)生字：腳印 3.出示課題：20、腳印

二、整體感知，自學(xué)課文。

1.看動(dòng)畫，想象雪地上留下了誰的腳??？

板書：小雞、小狗

2.小組自學(xué) 自讀小貼士：

用心 愛心 專心 1

1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。2）給課文編小節(jié)號(hào)。3）檢查識(shí)字情況。困 3.反饋學(xué)習(xí)情況

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的話，指導(dǎo)朗讀。

1.再讀課文，想象小動(dòng)物的腳印像什么？

2.（理解：齊聲說）同桌合作讀小雞和小狗一起說的話。3.組合作朗讀全文。（小組合作分角色朗讀）4.小結(jié)全文，讀全文。

四、課后拓展，說話訓(xùn)練。

1.猜一猜動(dòng)物的腳印？（出示：小貓、小馬、小豬、小鹿、兔子等動(dòng)物的腳印）2.說話訓(xùn)練。

1）展開想象，小動(dòng)物的腳印像什么？ 2）同桌合作說（出示句式）

3.讀句子：雪地上的小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都像小畫家，它們的畫兒真有趣!

五、寫字 會(huì) 1.怎樣記這個(gè)字 2.觀察占格位置

3.在我們把這兩個(gè)字請(qǐng)進(jìn)田字格之前你想要對(duì)大家提醒什么嗎？

描兩個(gè)，寫一個(gè)（注意寫字姿勢(shì)）

教學(xué)反思：在知識(shí)的拓展中，由于學(xué)生對(duì)動(dòng)物腳掌的形狀不是很清楚，所以對(duì)于象什么說不準(zhǔn)確。其次“會(huì)”字字形的有爭(zhēng)議。

板書：

腳印 小雞 竹葉

會(huì)

小狗 梅花

第二課時(shí)

用心 愛心 專心

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“提土旁”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)生字

1利用生字表認(rèn)讀，同學(xué)間認(rèn)讀。2.說說記字方法

3.學(xué)習(xí)“土字旁”和“足字旁”，與“土”和“足”有什么區(qū)別？ 想想：為什么有這樣的變化？

（1）“地”為什么有“土字旁”？“跑”為什么有“足字旁”？（2）“竹”，實(shí)物竹葉的樣子的勾勒。

“葉”，實(shí)物葉子的樣子。

4.利用方法識(shí)字、記字，卡片認(rèn)讀生字，詞語 困

二、指導(dǎo)書寫生字

三、完成生字書寫練習(xí)

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。

用心 愛心 專心 3

第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 我們多快樂教案 北京版

我們多快樂

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂。

2.知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，有益于與人和睦相處等。

3.知道生活中常會(huì)有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。

情感：1.體驗(yàn)生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。

2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。

行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。

2.盡力幫助別人快樂起來。

重點(diǎn)：明確快樂對(duì)人身體健康地影響。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使自己快樂地方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂歌》磁帶、故事錄音、方法錄音。

一、設(shè)疑引學(xué)：

1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會(huì)有這樣的表情？

2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多，畫出來。

二、解疑引學(xué)：

〈一〉明白快樂的好處

1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些?？鞓返氖乱欢ú簧?，說出來給大家聽聽。

學(xué)生說一說。

2.請(qǐng)你觀察大家這時(shí)的表情，并畫下來。

3.說一說此時(shí)的心情。

4.放錄音：故事《快樂鳥的故事》學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會(huì)。

5.教師放錄音：《情緒與健康的關(guān)系》。

〈二〉學(xué)會(huì)使自己快樂的方法

1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時(shí)候，你能不能把不快樂變成快樂呢？

2.小方就有這樣的本領(lǐng)，常常把不快樂變成快樂，你們想不想學(xué)學(xué)？

3.學(xué)生表演。（小方第一次說出自己的想法，剩下兩次讓其他學(xué)生猜。）

4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會(huì)怎么樣？其他學(xué)生說一說事情會(huì)怎么樣發(fā)展下去及有什

用心 愛心 專心 1

么不好？

5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。

三、釋疑應(yīng)用。

1.試一試。

小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能夠讓她快樂起來，試一試。

2.欣賞〈快樂歌〉。

四、課堂延伸：每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學(xué)分享。

用心 愛心 專心 2

第五篇：北京版一年級(jí)語文上冊(cè)《我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版《我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字、寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感。課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮,比較自然。初步認(rèn)識(shí)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感 教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)課文

認(rèn)識(shí)課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)校”；認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容部分；認(rèn)識(shí)課后練習(xí)部分。

二、正確讀課文

1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽

2、教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪

3、教師讀，學(xué)生看文字，認(rèn)識(shí)音節(jié)與漢字的關(guān)系

4、學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，讀好含有生字的詞語和句子

5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確

三、分析課文

1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？

2、學(xué)校的附近有什么？（山、小河……）想象一下山上還有什么?小河怎么樣?

3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？ 試讀、范讀、體會(huì)讀、指名讀、你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）全文

為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？

理解帶著語氣讀全文 展示性讀全文

結(jié)合課文中學(xué)校的描寫，說一說：我們的學(xué)校什么樣？

四、練習(xí)朗讀。

教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。教學(xué)過程：

一、語氣的朗讀課文

二、認(rèn)讀文中字、詞語（利用音節(jié)）

三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？

1、匯報(bào)記字方法：象形、會(huì)意……

2、利用方法認(rèn)讀生字

3、讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”

4、書空仿寫，記筆順

四、指導(dǎo)書寫生字

1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu) 筆畫的高矮長(zhǎng)短……

2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個(gè)

3、仿寫生字，寫后比較，認(rèn)讀

4、教師巡視指導(dǎo)

五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習(xí)板書

1、我們的學(xué)校

大山的懷抱 聽 美麗的野花 美麗 清清的河水 唱歌

教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。