第一篇：七年級(jí)地理上冊(cè)《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-農(nóng)安華家中學(xué) 李國(guó)忠

七年級(jí)地理上冊(cè)《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

農(nóng)安華家中學(xué) 李國(guó)忠

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、知道天氣的意義，并在生活中正確使用該術(shù)語(yǔ)；

2、學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報(bào)圖；

3、識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)所表示的天氣現(xiàn)象。

4、借助實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性。過(guò)程與方法：

1、初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易的天氣預(yù)報(bào)圖的技能；

2、養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)人類(lèi)生產(chǎn)、生活與天氣的關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程 方法設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)：

有人說(shuō)“六月的天，娃娃的臉”這句話(huà)反映了什么？（板書(shū)）第三章第一節(jié)多變的天氣 自主學(xué)習(xí)，合作交流：

一、天氣及其影響：

1、概念：指一個(gè)地方短時(shí)間的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況。

2、特點(diǎn)：

（1）反映一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況，經(jīng)常變化；（2）同一時(shí)刻，不同地方的天氣可能差別很大。

3、影響：交通、生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事等方面。

(過(guò)渡)天氣既然給人類(lèi)這么多方面帶來(lái)影響，要是能提早知道天氣的變化就好了，我們通過(guò)什么途徑來(lái)獲取明天、后天乃至未來(lái)幾天的天氣變化呢？

二、明天的天氣怎么樣？

1、衛(wèi)星云圖：綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。

2、天氣符號(hào)：

3、城市天氣預(yù)報(bào)：

三、我們需要潔凈的空氣：

1、空氣質(zhì)量：清新的空氣，污染指數(shù)小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。

2、影響空氣質(zhì)量的因素：

（1）自然因素：如氣壓的高低，風(fēng)力的大?。?/p>

（2）人類(lèi)活動(dòng)：如燃燒秸稈，汽車(chē)尾氣排放及工廠污染等。鞏固訓(xùn)練，拓展提高：

同步53頁(yè)即時(shí)鞏固、54-55頁(yè)。師問(wèn)生答，活躍氣氛。

學(xué)生讀課本43頁(yè)自主學(xué)習(xí)，完成同步52頁(yè)探究學(xué)習(xí)一，遇到疑難，小組討論。對(duì)課本43頁(yè)活動(dòng)1和2，學(xué)生討論后，各抒己見(jiàn)。學(xué)生回答：收看天氣預(yù)報(bào)?；顒?dòng)：

1、學(xué)生讀圖3.5明確衛(wèi)星云圖的判讀；

2、學(xué)生讀圖3.6記憶常用天氣符號(hào)；教師自做一套天氣符號(hào)卡片，讓每人抽出一張卡片并迅速說(shuō)出符號(hào)所代表的意思；

3、讀圖3.7同桌之間互相模仿中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)主持人播報(bào)天氣。學(xué)生讀課本48頁(yè)，完成同步53頁(yè)探究學(xué)習(xí)二。

分4組討論課本48頁(yè)活動(dòng)，各小組選出代表發(fā)言，合理即可。教師給予適當(dāng)鼓勵(lì).學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

第二篇：七年級(jí)地理上冊(cè)-多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理上冊(cè)《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題： 第三章

天氣與氣候

第一節(jié) 多變的天氣

執(zhí)教人：五里鎮(zhèn)富強(qiáng)九年制學(xué)校

方成安

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、知道天氣的含義及特點(diǎn)，并能在生活中正確的使用。

2、了解天氣與氣候的差別，能準(zhǔn)確的描述天氣與氣候。

3、認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步

了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、師生互動(dòng)，講練結(jié)合，啟發(fā)與引導(dǎo)。

2、通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生獲得直觀映像。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣；學(xué)會(huì)尋找生

活中有用的地理，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、天氣的特點(diǎn)，能識(shí)別專(zhuān)用的天氣符號(hào)。

2、天氣與氣候的區(qū)別。

難點(diǎn)：天氣與氣候的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們：我們知道，天氣狀況與我們的生活密切相關(guān)。比如說(shuō)，明天有雨的話(huà)，我們上學(xué)需要帶上雨傘；明天大風(fēng)降溫的話(huà)，我們需要添加衣服??我是來(lái)自富強(qiáng)九年制學(xué)校的方老師。今天，我想和大家來(lái)共同學(xué)習(xí)和探討有關(guān)天氣變化方面的更多知識(shí)。同學(xué)們有興趣嗎？那好，請(qǐng)大家打開(kāi)課本p46頁(yè)。

（板書(shū)課題）第三章

第1節(jié)

多變的天氣

二、目標(biāo)導(dǎo)航（了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

1、知道天氣的含義及特點(diǎn)，并能在生活中正確的使用。

2、了解天氣與氣候的差別，能準(zhǔn)確的描述天氣與氣候。

3、認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣）

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材p46頁(yè)—52頁(yè)，將重點(diǎn)內(nèi)容勾畫(huà)好。

1、人們經(jīng)常用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述天氣？天氣是指什么？天氣是穩(wěn)定的嗎？

2、人們經(jīng)常用那些詞語(yǔ)來(lái)描述氣候？氣候是指什么？氣候是穩(wěn)定的嗎？

3、________________是天氣分析和天氣預(yù)報(bào)的重要依據(jù)。在衛(wèi)星云圖中，綠色表示_______，藍(lán)色表示__________，白色表示__________，云的顏色越白，表示云層______，云層____的地方一般是陰雨區(qū)。

4、通常天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明一日或幾日內(nèi)_____、____、_____和______等的情況。

5、風(fēng)向是指_____________。這個(gè)符號(hào)叫做“風(fēng)旗”，垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個(gè)箭頭，可判斷風(fēng)向。如：可判定為北風(fēng)。則是_________風(fēng)（風(fēng)向）。

6、在電視天氣預(yù)報(bào)中，通常用專(zhuān)用符號(hào)表示天氣狀況。

表示_______，則是________風(fēng)（風(fēng)向）。

表示_______，表示_______。表示_______。

四、合作探究

（通過(guò)討論合作，理解天氣與氣候的區(qū)別，了解天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響）探究一：看看下面幾句話(huà)，那些是說(shuō)天氣的？那些是說(shuō)氣候的？標(biāo)出描述天氣和氣候的詞語(yǔ)，根據(jù)這些詞語(yǔ)總結(jié)出快速分辨天氣與氣候的方法？

1、昆明四季如春（）

2、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（）

3、明天大風(fēng)降溫（）

4、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒（）

5、冬暖夏涼（）

6、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生（）

7、春暖花開(kāi)（）

8、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（）

9、狂風(fēng)暴雨（）

10、一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒（）探究二：閱讀圖文資料，說(shuō)說(shuō)天氣的影響。（教材47頁(yè)的活動(dòng)）

A：2011年6月18日，武漢降大到暴雨，全城多處交通要道積水嚴(yán)重，造成不少地方交通阻塞。

B：生活提示：未來(lái)兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降8—10℃，提醒市民注意增添衣服，預(yù)防感冒。

C：夏收期間遇上了少有的好天氣。南苑鄉(xiāng)順利完成了小麥?zhǔn)崭钊蝿?wù)。

D：東漢建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣變化，預(yù)測(cè)將有東南風(fēng)出現(xiàn)，與周瑜共同擬定了借助東南風(fēng)火攻曹操船隊(duì)的戰(zhàn)斗方案，結(jié)果大獲全勝。簡(jiǎn)要分析圖文資料，總結(jié)他們提供的信息。

材料A說(shuō)明了：__天氣與交通的關(guān)系_；材料B說(shuō)明了：___________________；材料C說(shuō)明了：_______________；

材料D說(shuō)明了：___________________；

五、自主學(xué)習(xí)：新知識(shí)——我們需要潔凈的空氣！

（1）讀圖并弄懂：空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況。

（2）讀圖并思考：哪個(gè)城市的空氣質(zhì)量最優(yōu)？哪幾個(gè)城市空氣污染較為嚴(yán)重？

明確：※空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來(lái)表示。

清新的空氣，污染指數(shù)小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.對(duì)天氣的描述，正確的是（）

A.天氣是經(jīng)常變化的 B.天氣基本上沒(méi)有什么變化 C.所有地方均是夏天熱，冬天冷

D.不同的地方一般差不多 2.下列敘述中，不是描述天氣的是（）A.唐山地區(qū)今天最高氣溫3℃

B.明天有霧

C.去年夏天很熱，空調(diào)脫銷(xiāo)

D.北京今明兩天有大風(fēng)

3.2003年11月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車(chē)輛不能上路，此事說(shuō)明（）。

A.天氣影響生產(chǎn) B.天氣影響交通 C.天氣影響學(xué)習(xí)D.天氣影響戰(zhàn)爭(zhēng) 4.有關(guān)衛(wèi)星云圖的說(shuō)法正確的是（）

A.綠色表示海洋

B.藍(lán)色表示陸地

C.白色表示云區(qū)

D.云層越厚顏色越黑 5.識(shí)別下列天氣符號(hào)，表示陰天的是（）。表示臺(tái)風(fēng)的是（）。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)

多變的天氣

（一）天氣及其影響（1、天氣與氣候的區(qū)別

2、天氣的影響）

（二）明天的天氣怎么樣（1、衛(wèi)星云圖

2、風(fēng)力和風(fēng)向

3、常用符號(hào)）

（三）我們需要潔凈的空氣（1、級(jí)別

2、指數(shù)

3、狀況）

第三篇：七年級(jí)地理上冊(cè) 多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理上冊(cè)《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題： 第三章

天氣與氣候

第一節(jié) 多變的天氣

（一）執(zhí)教人：南大鎮(zhèn)校

田芳

執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、知道天氣的含義及特點(diǎn)，并能在生活中正確的使用。

2、了解天氣與氣候的差別，能準(zhǔn)確的描述天氣與氣候。

3、認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步

了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；

2、通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生獲得直觀映像；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣；學(xué)會(huì)尋找生

活中有用的地理，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、天氣的特點(diǎn)，能識(shí)別專(zhuān)用的天氣符號(hào)。

2、天氣與氣候的區(qū)別。

難點(diǎn)：天氣與氣候的區(qū)別。教學(xué)用具：天氣符號(hào)的圖片

教學(xué)方法：合作探究法、比較分析法、模擬演示法 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，冬天快要來(lái)了，我們又有可能看到下雪。世界上有些地方?jīng)]有冬天，終年炎熱，人們不知道雪花是什么模樣。那也有些地方千里冰封，寒冷刺骨，人們住在用冰塊砌成的屋子里取暖。我們的天氣有時(shí)候晴空萬(wàn)里，驕陽(yáng)當(dāng)頭，人們要雨雨不來(lái)。有時(shí)候，則陰雨連綿，猶如天漏，人們盼望快點(diǎn)天晴。要想知道世界氣候的分布和天氣的變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)第三章 天氣與氣候

二、目標(biāo)導(dǎo)航（了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

1、知道天氣的含義及特點(diǎn)，并能在生活中正確的使用。

2、了解天氣與氣候的差別，能準(zhǔn)確的描述天氣與氣候。

3、認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材46頁(yè)—50頁(yè)，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案將重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)記好，再完成導(dǎo)學(xué)案。

1、人們經(jīng)常用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述天氣？天氣是指什么？天氣是穩(wěn)定的嗎？

2、人們經(jīng)常用那些詞語(yǔ)來(lái)描述氣候？氣候是指什么？氣候是穩(wěn)定的嗎？

3、________________是天氣分析和天氣預(yù)報(bào)的重要依據(jù)。在衛(wèi)星云圖中，綠色表示_______，藍(lán)色表示__________，白色表示__________，云的顏色越白，表示云層______，云層____的地方一般是陰雨區(qū)。

4、通常天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明一日或幾日內(nèi)_____、____、_____和______等的情況。

5、風(fēng)向是指_____________。這個(gè)符號(hào)叫做“風(fēng)旗”，垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個(gè)箭頭，可判斷風(fēng)向。如：可判定為北風(fēng)。則是_________風(fēng)（風(fēng)向）。

則是________風(fēng)（風(fēng)向）。

6、在電視天氣預(yù)報(bào)中，通常用專(zhuān)用符號(hào)表示天氣狀況。

表示_______，表示_______，表示_______。

表示_______。

二、合作探究（通過(guò)討論合作，理解天氣與氣候的區(qū)別，了解天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響）探究一：看看下面幾句話(huà)，那些是說(shuō)天氣的？那些是說(shuō)氣候的？標(biāo)出描述天氣和氣候的詞語(yǔ)，根據(jù)這些詞語(yǔ)總結(jié)出快速分辨天氣與氣候的方法？

1、昆明四季如春（）

2、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（）

3、明天大風(fēng)降溫（）

4、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒（）

5、冬暖夏涼（）

6、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生（）

7、春暖花開(kāi)（）

8、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（）

9、狂風(fēng)暴雨（）

10、一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒（）探究二：欣賞散文節(jié)選：“前些天暖和得如同陽(yáng)春三月。昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起了鵝毛般的雪來(lái)?！?/p>

根據(jù)散文中對(duì)天氣的描述，從時(shí)間上、變化上歸納出天氣的特點(diǎn)。探究三：閱讀圖文資料，說(shuō)說(shuō)天氣的影響。（教材47頁(yè)的活動(dòng)）

A：2011年6月18日，武漢降大到暴雨，全城多處交通要道積水嚴(yán)重，造成不少地方交通阻塞。

B：生活提示：未來(lái)兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降8—10℃，提醒市民注意增添衣服，預(yù)防感冒。

C：夏收期間遇上了少有的好天氣。南苑鄉(xiāng)順利完成了小麥?zhǔn)崭钊蝿?wù)。

D：東漢建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣變化，預(yù)測(cè)將有東南風(fēng)出現(xiàn)，與周瑜共同擬定了借助東南風(fēng)火攻曹操船隊(duì)的戰(zhàn)斗方案，結(jié)果大獲全勝。簡(jiǎn)要分析圖文資料，總結(jié)他們提供的信息。

材料A說(shuō)明了：__天氣與交通的關(guān)系_；材料B說(shuō)明了：___________________；材料C說(shuō)明了：_______________；

材料D說(shuō)明了：___________________；

四、展示交流（培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力）

五、小組活動(dòng) 模擬演練（認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本小組拿到的圖片資料，預(yù)報(bào)自己所在城市的天氣狀況。

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.對(duì)天氣的描述，正確的是（）

A.天氣是經(jīng)常變化的 B.天氣基本上沒(méi)有什么變化 C.所有地方均是夏天熱，冬天冷

D.不同的地方一般差不多 2.下列敘述中，不是描述天氣的是（）A.唐山地區(qū)今天最高氣溫3℃

B.明天有霧

C.去年夏天很熱，空調(diào)脫銷(xiāo)

D.北京今明兩天有大風(fēng)

3.2003年11月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車(chē)輛不能上路，此事說(shuō)明（）。

A.天氣影響生產(chǎn) B.天氣影響交通 C.天氣影響學(xué)習(xí)D.天氣影響戰(zhàn)爭(zhēng) 4.有關(guān)衛(wèi)星云圖的說(shuō)法正確的是（）

A.綠色表示海洋

B.藍(lán)色表示陸地

C.白色表示云區(qū) D.云層越厚顏色越黑 5.識(shí)別下列天氣符號(hào)，表示陰天的是（）。表示臺(tái)風(fēng)的是（）。

第四篇：七年級(jí)地理上冊(cè)第三章多變的天氣

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章《天氣與氣候》 第一節(jié)《多變的天氣》

濱湖學(xué)校 潘秀琦

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)和技能：

1、知道如何描述天氣，并在生活中正確使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖，常用天氣符號(hào)，能夠收看電視天氣預(yù)報(bào)。

（二）、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能,學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；

2、在學(xué)生收看、分析天氣預(yù)報(bào)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3、通過(guò)對(duì)天氣特點(diǎn)的分析使學(xué)生學(xué)會(huì)用分析、對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理問(wèn)題。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，懂得天氣與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣

2、通過(guò)本節(jié)課的主題“多變的天氣”聯(lián)系到人生，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)，進(jìn)而使學(xué)生受到抗挫折教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.天氣術(shù)語(yǔ)的正確使用 2.學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

常見(jiàn)天氣符號(hào)的識(shí)別、風(fēng)力風(fēng)向圖標(biāo)等的含義

四、教學(xué)方法：

感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、讀圖分析

五、教學(xué)輔助手段：

多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】

播放視頻《倒霉熊之多變的天氣》，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。

你從視頻中能看到哪些天氣現(xiàn)象呢？你還能舉例出生活中的哪些天氣現(xiàn)象？（圖片）

【講授新課】

自主學(xué)習(xí)一：聊“天”——天氣

（1）日常生活中我們見(jiàn)面如何談?wù)撎鞖?？?）天氣的概念是什么？它有什么特點(diǎn)？

（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有關(guān)天氣的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句。（寫(xiě)下來(lái)，越多越好）（4）找找下面哪些話(huà)是說(shuō)天氣的？ ①北京冬季寒冷干燥

②夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 ③丹陽(yáng)明天大風(fēng)降溫 ④極地地區(qū)全年嚴(yán)寒 輕松小結(jié)：（1）人們經(jīng)常用陰晴、冷熱、風(fēng)雨等來(lái)描述天氣。（2）天氣的特點(diǎn)：短時(shí)間、多變化（3）天氣與氣候的異同

天氣 氣候 不同點(diǎn) 短時(shí)間、多變化 長(zhǎng)時(shí)間、較穩(wěn)定 相同點(diǎn) 一個(gè)地方的大氣狀況

自主學(xué)習(xí)二：生活體驗(yàn)——天氣與人類(lèi)活動(dòng)

假如你是（），喜歡什么天氣，討厭什么天氣，并說(shuō)出理由，注意正確使用天氣術(shù)語(yǔ)。

A、農(nóng)民 B、建筑工人 C、飛機(jī)機(jī)長(zhǎng) D、冷飲制造商 E、羽絨服賣(mài)家

輕松小結(jié)：天氣與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)。自主學(xué)習(xí)三：關(guān)注“天”——天氣預(yù)報(bào)

（1）尋找獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑（越多越好）（2）每天的天氣預(yù)報(bào)中播報(bào)哪些內(nèi)容？（3）解密電視天氣預(yù)報(bào)

學(xué)生活動(dòng)：中央電視臺(tái)來(lái)我班選拔主持人 共同培訓(xùn)：①讀懂衛(wèi)星云圖 ②讀懂“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)” ③讀懂常見(jiàn)的天氣符號(hào)

④收看《天氣預(yù)報(bào)》（視頻）預(yù)賽：搶答時(shí)間

聘用一個(gè)裁判長(zhǎng)，其他同學(xué)舉手搶答。決賽：模范秀

勇敢上臺(tái)秀一秀 選拔公示結(jié)果 【新課總結(jié)】

知識(shí)樹(shù)：你今天收獲了嗎？ 【課后作業(yè)】

回家收看電視天氣預(yù)報(bào) 【新課寄語(yǔ)】

其實(shí)我們的人生也像多變的天氣，有晴空萬(wàn)里，也有凄風(fēng)冷雨，生活與學(xué)習(xí)上也不可能一帆風(fēng)順，希望同學(xué)們勇敢地面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持就是勝利。讓我們高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 §3.1多變的天氣

一、天氣

1、陰晴、風(fēng)雨、冷熱

2、短時(shí)間、多變化

二、天氣與人類(lèi)活動(dòng)——息息相關(guān)

三、天氣預(yù)報(bào)

1、衛(wèi)星云圖

2、風(fēng)矢

3、常用天氣符號(hào)

第五篇：人教版 七年級(jí) 上冊(cè)地理第三章第一節(jié)多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)

《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)思想

1.教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流與探究為主，體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。

2.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展天氣現(xiàn)象預(yù)測(cè)等課外活動(dòng)和興趣。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.了解天氣和氣候的含義及差別，能在生活中正確使用天氣和氣候術(shù)語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號(hào)，會(huì)在天氣預(yù)報(bào)圖上判斷天氣現(xiàn)象。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)天氣與氣候，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。2.初步學(xué)會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)的技能。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1.通過(guò)聯(lián)系本地的天氣變化、氣候特征，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展天氣現(xiàn)象預(yù)測(cè)、天氣預(yù)報(bào)等課外活動(dòng)和興趣，增強(qiáng)科教興國(guó)的意識(shí)。

2.通過(guò)介紹人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)情分析

據(jù)心理學(xué)家研究表明，初中階段是學(xué)生觀察能力、記憶能力和想象能力迅速發(fā)展時(shí)期。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)。所以要在課堂中抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，一方面用直觀生動(dòng)的圖片影像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于氣溫已經(jīng)有一定的生活體驗(yàn)，也有一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)起來(lái)很容易和自身的生活實(shí)際相聯(lián)系。通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正感悟到地理在生活中的應(yīng)用。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.天氣和氣候的區(qū)別。

2.能判斷天氣預(yù)報(bào)圖包含的天氣信息。

難點(diǎn)：風(fēng)向標(biāo)——風(fēng)桿、風(fēng)尾及風(fēng)向。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

【師】我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)昨天和今天上學(xué)的時(shí)候都會(huì)在校服外面套上一件外套，為什么呢？那么大家是怎么在昨天就知道今天也會(huì)很冷的呢？

【生】天氣慢慢變冷。想要知道明天需要穿什么需要看天氣預(yù)報(bào)。

（二）講授新課：

【過(guò)渡】天氣與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)天氣。【板書(shū)】第一節(jié) 天氣及其影響

【師】天氣影響我們的穿著，天氣的影響還有什么呢，引導(dǎo)學(xué)生自主完成47頁(yè)活動(dòng)題2?！旧繉W(xué)生思考并回答。

【師】天氣有什么樣的特點(diǎn)，我們通過(guò)一小段文章來(lái)分析。“前些天還暖和的如同陽(yáng)春三月，昨天清晨，天氣驟然變冷，空中布滿(mǎn)了陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來(lái)，這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪?！?【生】學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)撥?！景鍟?shū)】

（一）天氣：短時(shí)、多變

【師】學(xué)了這么多關(guān)于天氣的知識(shí)，那么每位同學(xué)想出一個(gè)與天氣有關(guān)系的成語(yǔ)?！旧繉W(xué)生思考回答。

【師】我們發(fā)現(xiàn)炎熱多雨、寒冷干燥這些成語(yǔ)并不是天氣，而是氣候。那么天氣與氣候有著什么樣的區(qū)別呢？ 【生】以小組為單位討論交流，總結(jié)規(guī)律。【板書(shū)】

（二）氣候：長(zhǎng)時(shí)、穩(wěn)定

【師】教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材47頁(yè)活動(dòng)題1。

【過(guò)渡】我們都知道想要了解明天穿什么衣服，帶不帶雨傘需要看天氣預(yù)報(bào)，那么我們來(lái)觀看一段天氣預(yù)報(bào)，大家來(lái)思考一下，關(guān)于天氣預(yù)報(bào)你想要知道哪些知識(shí)。【課件展示】播放天氣預(yù)報(bào) 【板書(shū)】

二、明天的天氣怎么樣？ 【生】學(xué)生回答。

【師】總結(jié)一下就是四個(gè)方面1.衛(wèi)星云圖2.風(fēng)向標(biāo)3.常用天氣符號(hào)4.嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)員。那么，我們就分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)問(wèn)題，選出代表上講臺(tái)上來(lái)給大家講解?！景鍟?shū)】

（一）衛(wèi)星云圖

（二）風(fēng)向標(biāo)

（三）常見(jiàn)天氣符號(hào) 【生】自主學(xué)習(xí)，小組合作討論。

1.衛(wèi)星云圖：藍(lán)色：海洋。綠色：陸地。白色：云區(qū)，白色越深表示云層越厚，越容易降雨。2.風(fēng)向標(biāo)

（難點(diǎn)教師點(diǎn)撥：風(fēng)向指風(fēng)的來(lái)向，說(shuō)過(guò)說(shuō)北風(fēng)，說(shuō)明風(fēng)來(lái)自北方。風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾兩部分組成，風(fēng)桿上畫(huà)有風(fēng)尾的一端即指示風(fēng)向。每條風(fēng)尾表示2級(jí)，半條風(fēng)尾表示1級(jí)，小旗表示8級(jí)，風(fēng)尾合起來(lái)表示風(fēng)力的大小。）

3.常見(jiàn)天氣符號(hào)：主要講如何記憶，區(qū)分。

4.嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)員：仿照天氣預(yù)報(bào)播音員，播報(bào)天氣預(yù)報(bào)?！具^(guò)渡】隨著人們生活水平的提高，在人們的日常生活中，除了關(guān)心每天的天氣以外，對(duì)空氣的質(zhì)量狀況也給予越來(lái)越多的關(guān)心。【師】引導(dǎo)學(xué)生看某日全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，思考污染指數(shù)與空氣質(zhì)量之間的關(guān)系?！景鍟?shū)】

三、我們需要潔凈的空氣 【生】讀圖分析總結(jié)。

【師】空氣質(zhì)量一方面受自然因素的影響，另一方面受人類(lèi)活動(dòng)的影響，有時(shí)候人類(lèi)活動(dòng)的影響更為嚴(yán)重。課件展示焚燒秸稈，城市交通擁堵，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，談?wù)勛约旱母惺??！旧孔灾魉伎?，結(jié)合身邊實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)如何提高空氣質(zhì)量。

五、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)

1.天氣和氣候的差異是（）A.天氣是經(jīng)常變化的，氣候是相對(duì)穩(wěn)定的 B.氣候是經(jīng)常變化的，天氣是相對(duì)穩(wěn)定的 C.天氣天天變，氣候永遠(yuǎn)不變 D.天氣和氣候是一樣的

2.中新社北京電：受大霧影響，沈大高速、滬昆高速因能見(jiàn)度太低陸續(xù)封閉。此事說(shuō)明（）

A.天氣影響生產(chǎn) B.天氣影響交通 C.天氣影響學(xué)習(xí)D.天氣影響戰(zhàn)爭(zhēng)

3.收看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，如果看到長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)的衛(wèi)星云圖為綠色，那么此時(shí)該地區(qū)為（）

A.晴朗天氣 B.多云天 C.陰雨天氣 D.臺(tái)風(fēng)天氣 4.學(xué)校準(zhǔn)備第二天去校外春游，小強(qiáng)擔(dān)心下雨去不了，晚上看電視天氣預(yù)報(bào)的天氣形勢(shì)圖后，小強(qiáng)很高興。請(qǐng)問(wèn)他看到了反映當(dāng)?shù)靥鞖獾姆?hào)可能是（）

A B C D

5.看圖識(shí)天氣，它們告訴你天氣的狀況怎么樣了？（）

A．陰轉(zhuǎn)小雨，西北風(fēng)六級(jí)

B．多云轉(zhuǎn)小雨，東南風(fēng)六級(jí)

C．晴轉(zhuǎn)大雨，東南風(fēng)六級(jí)

D.陰轉(zhuǎn)小雨，西北風(fēng)三級(jí)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課希望突出體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想，因此教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流與探究為主。

從與學(xué)生日常相關(guān)的天氣入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)文章讓學(xué)生了解天氣和氣候的含義及差別，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。小組合作探究學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號(hào)，會(huì)在天氣預(yù)報(bào)圖上判斷天氣現(xiàn)象。最后，介紹人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)科教興國(guó)的意識(shí)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 多變的天氣

一、天氣及其影響

（一）天氣：短時(shí)間、多變

（二）氣候：長(zhǎng)時(shí)間、穩(wěn)定

二、明天的天氣怎么樣？

（一）衛(wèi)星云圖

（二）風(fēng)向標(biāo)

（三）主要天氣符號(hào)

三、我們需要潔凈的空氣