第一篇：八年級下冊信息技術(shù)教案幀和逐幀動畫

第一節(jié) 幀和逐幀動畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1．掌握空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀的概念； 2．掌握幀的基本操作；

3．掌握制作逐幀動畫的方法并會進(jìn)行測試。過程與方法：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)理解問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個性。

二、教學(xué)的重點和難點： 重點：幀的基本操作。難點：制作逐幀動畫并進(jìn)行測試。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 提問法 實踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時

六、教學(xué)過程：

（一）展示動畫，導(dǎo)入新課

播放一段FLASH動畫影片，引導(dǎo)學(xué)生了解flash動畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動畫制作的激情。

我們在上一單元學(xué)習(xí)的FLASH的基本操作，以及利用場景創(chuàng)作一份作品。今天我們一起來學(xué)習(xí)FLASH動畫的制作。

（二）講授新課 1．基本概念

我們在前面接觸的庫的概念，它有什么用途呢？

打開“生日快樂.FLA”，發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生觀察。

庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）。場景：動畫的表現(xiàn)，場所（好比是舞臺）。打開FLASH，介紹時間軸和幀的概念。大家最近都看過什么電影?。?。。

這些電影和電視劇、動畫片一樣，看上去非常地流暢，實際上都是由一幅幅的圖片剪輯起來的。每一幅畫面或圖片稱為一個幀。如我們FLASH窗口上的“1、5、10”。

提示學(xué)生觀察FLASH窗口。

這些幀實際上是由一個叫時間軸的面板控制的。

時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本）

我們要制作一個動畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫）。

或者說，F(xiàn)LASH就是將這些畫面按一定的空間和時間順序排放，然后按時間軸的順序連續(xù)快速地顯示，從而達(dá)到動畫的效果。2．幀的基本操作

在FLASH中，根據(jù)幀功能不同，通常可分為空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀等。通過幀可以設(shè)定畫面的前后順序。（1）空白關(guān)鍵幀

空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺上實例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。我們每新建一個FLASH文檔，顯示在工作區(qū)域的就是一個空白關(guān)鍵幀。特征：在時間軸上表示為空心圓點。演示50頁“做一做”。

方法1：選中某幀，右擊“插入空白關(guān)鍵幀”。方法2：選中某幀，快捷鍵F7。（2）關(guān)鍵幀

關(guān)鍵幀是舞臺上有實例內(nèi)容的幀。只要在空白關(guān)鍵幀是隨意畫點什么，這個幀是稱為關(guān)鍵幀。特征；在時間軸上表示為實心黑點。演示51頁“做一做”。

方法：選中某幀，右擊“插入關(guān)鍵幀”。第5幀和第1幀有什么區(qū)別？ 學(xué)生觀察。

提示：通過該命令所生成的關(guān)鍵幀與前一關(guān)鍵幀的內(nèi)容是一樣的，但它們又彼此獨立。（3）創(chuàng)建普通幀

特點：只能顯示實例對象，不能對實例對象進(jìn)行編輯操作。特征：在時間軸上表示為灰色小方格。演示52頁“做一做”。

觀察發(fā)現(xiàn)，從關(guān)鍵幀到普通幀的內(nèi)容是一樣的。

關(guān)鍵幀和普通幀的區(qū)別：關(guān)鍵幀的增加會加大FLASH文件的容量，使用普通幀可以有效減少文件容量。

練習(xí)1：分別創(chuàng)建普通幀和復(fù)制幀，畫上同樣的內(nèi)容，分別保存，體會他們的區(qū)別。3．創(chuàng)建逐幀動畫

逐幀動畫是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動畫動作，即在時間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動畫效果。

教師以實例“跑動的小人”講授逐幀動畫的制作步驟：

①新建FLASH文檔，并將其命名為“跑動的小人”存盤；

②選擇“畫筆”工具，調(diào)整畫筆大小和畫筆形狀，在舞臺中間繪制一個運(yùn)動的小人。③右擊第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，單擊“繪圖紙外觀”按鈕，讓第1幀圖案淡化并顯示出來。

④繪制出第2幀小人運(yùn)動圖案，并分別在第3、4、5幀插入空白關(guān)鍵幀，繪制出小人的其他運(yùn)動狀態(tài)。

⑤繪制完畢，單擊“編輯多個幀”按鈕，調(diào)整繪圖紙上的開始與結(jié)束位置，將所有幀全部顯示出來。依次調(diào)整每個幀中的小人在舞臺上的位置，小人從舞臺的右邊跑過。學(xué)生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務(wù)。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）學(xué)生演示作品，教師和學(xué)生作出評價

提出問題：如何讓小人運(yùn)動的快一點？（分小組討論問題）-----（減少運(yùn)動的幀）

4、如何進(jìn)行動畫測試：

①單擊菜單欄中的“控制”——“測試影片” ②快捷鍵：Ctrl+Enter ③改變播放速度

5、課堂練習(xí)：制作一個旋轉(zhuǎn)的正方形動畫

七、教學(xué)反思：

本堂課是FLASH動畫的入門課，重點是掌握創(chuàng)建逐幀動畫和測試的方法，以及建立幀的概念。通過講練結(jié)合的方式，當(dāng)堂鞏固，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握。通過評選優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。

第二篇：逐幀動畫教案

信息技術(shù)

第二章 第二節(jié) 《制作動畫》 東遼縣渭津鎮(zhèn)中學(xué)校

劉翠苓

【教學(xué)內(nèi)容】：第二章 第二節(jié)

一、逐幀動畫 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解逐幀動畫的制作原理

2、能夠運(yùn)用逐幀動畫制作萬家燈火 【教學(xué)重點】：

1、樓房輪廓圖的制作

2、逐幀動畫的制作 【教學(xué)難點】：圖形上色

【教學(xué)準(zhǔn)備】：事先做好的演示動畫、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂管理 【教學(xué)過程】：

一、自主探究與互助合作（屬性修改與輪廓圖制作）

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家有沒有見過萬家燈火依次點亮的這樣一個過程？或者在電視上看到過？比如樓上的窗口，一會兒這兒亮一個，一會兒那兒亮一個，見過是吧？

沒見過不要緊，我們可以一起來看一下。（播放事先做好的動畫）這樣一個動是怎樣制作出來的呢？

那么咱們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用flash來展現(xiàn)這樣一個過程。

2、知識回顧：1）幀的類型有哪些？ 2）什么是元件？

3）元件庫的打開方式是什么？

3、自主操作：1）學(xué)生讀課文，老師提問（什么是逐幀動畫）。2）學(xué)生看書操作

信息技術(shù)

4、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

二、課中小結(jié)：教師操作演示，解決學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題

三、自主探究與互助合作（逐幀動畫制作）

1、自主操作：完成萬家燈火效果的制作

2、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

3、一幫一輔導(dǎo)：制作完成的同學(xué)可幫助附近出現(xiàn)問題的同學(xué)完成制作

四、展示：展示學(xué)生作品

五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用逐幀動畫來制作萬家燈火的效果，給大家留個任務(wù)，回家想一想，咱們家里的時鐘（帶指針的那種）走動的這個過程如何來實現(xiàn)。

第三篇：《逐幀動畫》教案

第4課

逐幀動畫

——導(dǎo)入外部圖片和直接在flash中繪制創(chuàng)

建逐幀動畫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解逐幀動畫的制作原理。

2、掌握導(dǎo)入圖片及手工繪制兩種制作逐幀動畫的方法。

3、掌握改變播放速度的兩種方法：改變幀頻值和在關(guān)鍵幀后插入幀延續(xù)畫面。

4、掌握保存文件的方法、播放及測試影片的方法。

5、了解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。

6、掌握編輯多個幀的方法。重點：

利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。轉(zhuǎn)換為元件的方法，在庫中復(fù)制元件的方法，修改元件的方法。

難點：利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。教法：任務(wù)驅(qū)動法，小組合作 教學(xué)過程：

一、展示目標(biāo)

任務(wù)一：利用提供的“卡通人物”圖片，利用“鋼筆工具”繪制卡通人物正面奔跑的逐幀動畫。要求：只描繪人物輪廓即可。

1、簡單的學(xué)習(xí)下鋼筆工具的使用方法（演示）

2、導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片（只描繪人物輪廓即可）

3、將描繪好的輪廓圖轉(zhuǎn)化為元件（附：原件的轉(zhuǎn)換方法----）

4、在庫中復(fù)制元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造下一幀啊。

5、制作正面奔跑的逐幀動畫。（方法：自己思考下上周學(xué)的蹺蹺板的例子）

同學(xué)們是不是觀察下這個小女孩手中的包不在一個手上啊，咱們怎樣把她手中的包放到一個手中去？？？？

（提示：導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片，轉(zhuǎn)換為元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造另一張圖片，制作人物正面奔跑的逐幀動畫。）

任務(wù)二：修正任務(wù)一中的動畫，使人物的包在同一個手中。

的包

1、進(jìn)選上

2、（提改人同動教師層，工具可在二、學(xué)生具”教師

三、學(xué)生

四、演示修在在入擇。保改第二幀的元件中的圖形使小女孩同一只手中。

庫中找到第二個變化動作的元件，幀的編輯狀態(tài)，按住shift鍵鼠標(biāo)包的區(qū)域----然后鼠標(biāo)拖動到另一

存---演示

手中雙擊單擊只手示：在庫中復(fù)制元件，創(chuàng)建另一個元件，物的包都在同一個手中，此時庫中有兩個作的元件。）

用精煉簡短的語言，演示導(dǎo)入圖片，新建在新建的圖層中臨摹，要求看學(xué)案用“鋼”，鋼筆工具使用方法先讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)第三第四環(huán)節(jié)中講。合作交流，實踐操作

看學(xué)案，小組探究學(xué)習(xí)。熟練掌握“鋼筆的使用方法和技巧。巡回指導(dǎo)答疑。學(xué)生展示作品

講解自己的操作方法。教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。質(zhì)疑點撥（針對巡回發(fā)現(xiàn)的問題，集中講）

后應(yīng)個按限線線束方，的點住制的段曲向

修不圖筆，工

解用【鋼筆工具】畫路徑是非常容易的。選擇【鋼筆工具】繪制出相擊最后一說明：以將線條創(chuàng)建曲要繪制曲你想要結(jié)朝相反的在舞臺上不斷地單擊鼠標(biāo)，就可以路徑，如果想結(jié)束路徑的繪制，雙。

Shift 鍵的同時再進(jìn)行單擊，可為傾斜 45 度的倍數(shù)方向。要訣是在按下鼠標(biāo)的同時向你想的方向拖動鼠標(biāo)，然后將指針放在線段的地方，按下鼠標(biāo)按鈕，然后拖動來完成線段。如果覺得這條曲線不滿意，我們還可以用部分選取工具來進(jìn)行調(diào)整。

在畫線時鼠標(biāo)按下的地方出現(xiàn)了一個個節(jié)點，在會狀手工出。柄具現(xiàn)按。箱兩住拖中選個手Alt動節(jié)

擇柄鍵點

【，并可

部拖拖以

分動動改

選手手變

取柄柄節(jié)

工具】，單擊節(jié)點，可以改變曲線的形，可以不影響另一個點的位置，五、鞏固反饋

完善卡通人物，填上顏色等。課后反思：

附：

廣文中學(xué)54321自主課堂

廣教以鞏內(nèi)全值價學(xué)互自的課“自霞實目一學(xué)喜講 “對角的教 “與做以文中學(xué)成立以來，各學(xué)科從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變學(xué)方式入手，成功構(gòu)建了“54321自主課堂”，它“明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點撥，固落實”為五步教學(xué)流程，以“教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)容，師生配合，教學(xué)方法”為四個關(guān)鍵設(shè)計要素，面落實“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價觀”三個緯度目標(biāo)，實現(xiàn)“高效、愉悅”的課堂值追求，其中“閱讀文本”是一個必備環(huán)節(jié)。生最喜歡的課堂是：開放性的，師生互動、生生動的，注重實踐、體驗的，聯(lián)系學(xué)生生活實際的，主互助、高效愉悅的，契合學(xué)生年齡、心理階段，促進(jìn)學(xué)生個體成長進(jìn)步的..廣文中學(xué)的“54321堂”由此確立：

5”是課堂教學(xué)的五步教學(xué)流程，即“明確目標(biāo)，主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點撥，鞏固落實”。趙桂解釋說，“自主學(xué)習(xí)”在本質(zhì)上是學(xué)生自我生成、現(xiàn)、發(fā)展知識的過程，是學(xué)生對學(xué)習(xí)要求、目的、標(biāo)、行為、意義的充分覺醒，與“明確目標(biāo)”是脈相承的?！坝懻撡|(zhì)疑”不僅僅是互動互助，更是習(xí)個體生命的互相關(guān)照和共同發(fā)展。雖然學(xué)生不歡老師的喋喋長篇，但歡迎及時、適時、精當(dāng)?shù)慕恻c撥。“鞏固落實”也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。4”是象，針度，在四個關(guān)學(xué)方法2007對高5000鍵要。

年6月廣文中學(xué)面向教師、學(xué)生兩類效、愉悅兩個目標(biāo)，正向、反向兩個名師生中調(diào)研出來的“高效愉悅課堂”素：教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，師生配合，3”是應(yīng)該實現(xiàn)的三個緯度的課程目標(biāo)，技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀”。好三維目標(biāo)的整合，而不是把維度簡單知識與能力為主線，滲透情感態(tài)度價值即關(guān)疊觀“鍵加并知在，充識于要分體 “愉法 “習(xí)學(xué)生的“兩和示人然現(xiàn)在過程和方法中。

2”是獨具特色的廣文課堂價值追求，即“高效、悅”，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生配合和教學(xué)方上多下功夫。

1”是“閱讀文本”，即閱讀教科書內(nèi)容。自主學(xué)的靈魂是自立，本質(zhì)是自為。教科書是最重要的習(xí)載體，“閱讀教材”就是自立、自為行為，是學(xué)實現(xiàn)自我探索、自我選擇、自我建構(gòu)、自我創(chuàng)造重要途徑。

54321課堂”展現(xiàn)出來的是：個人自主學(xué)習(xí)的安靜，人小組互動鞏固的扎實有效，4人小組合作的默契分工明確，8人大組討論的唇槍舌劍，小組組際展時的幾十人爭相解題板演，還有一個人面對幾十大膽而又精彩的講解，全體互動卻有條不紊、井有序的課堂?.

第四篇：逐幀動畫教案

逐幀動畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

2．學(xué)會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。

3．插入、編輯關(guān)鍵幀。

4．掌握制作“逐幀動畫”的方法。過程與方法：

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。情感態(tài)度與價值觀：

體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重難點：

重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。

難點：通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

三、教學(xué)手段：

1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。

四、教學(xué)方法： 小組合作、自主學(xué)習(xí)

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了FLASH的工具欄，那時候就有同學(xué)迫不及待的想嘗試制作動畫，但是沒有成功。沒關(guān)系，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們每個人都可以用FLASH制作出動畫。老師給大家?guī)砹艘粋€小東西，（教師出示裝訂好的幾頁紙）

這是什么？（裝訂好的幾張紙）紙上有什么？

紙上是有連續(xù)動作的一匹馬。我現(xiàn)在把這些紙快速的翻動一下，你看到了什么？（效果不明顯，我用WORD來演示一下）（看到一匹馬在走動）

這是一種古老的看動畫效果方法，稱為“快捷翻書法”。我們看到的每一幅畫面在FLASH中稱為一個“幀”。幀——是進(jìn)行flash動畫制作的最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心制作的幀構(gòu)成的。

二、講解幀的含義

1、FLASH中的幀有三種類型，我現(xiàn)在來給大家講一下。

[當(dāng)用戶新建一個Flash文檔后，第一幀是空心圓點，空白關(guān)鍵幀。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶定義了之后才有意義。] 關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。

空白關(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺上的實例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。

普通幀——在時間軸上能顯示實例對象，但不能對實例對象進(jìn)行編輯操作的幀。

2、教師講解插入幀的方法

把鼠標(biāo)放到時間軸的第二幀上單擊鼠標(biāo)右鍵會出現(xiàn)彈出的菜單，點擊相應(yīng)的選項。

三、霓虹燈閃閃亮

1、看來有好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想制作動畫了，那我們就來模仿傳統(tǒng)手工動畫來制作FLASH動畫。

2、當(dāng)夜晚來臨的時候，街邊的商店門口會出現(xiàn)很多的霓虹燈文字，非常的漂亮。其實用FLASH軟件也可以制作出漂亮的霓虹燈。效果是這樣的（教師放映動畫效果）

3、你想怎么去制作？來當(dāng)小老師講給大家聽。（如果學(xué)生不會制作，教師講解制作方法）第一步：新建一個文件，用箭頭工具單擊舞臺，在下方屬性面板將舞臺顏色設(shè)為淡藍(lán)色。第二步：單擊工具箱中的文字工具，在下方屬性面板將字體改為宋體，字號改為80，顏色變成橘黃色，單擊“B”把字體加粗。

第三步：在舞臺上輸入“信息技術(shù)”四個字，用箭頭工具調(diào)整位置。單擊時間軸窗口的幀窗格中的第2幀，然后插入關(guān)鍵幀。（插入關(guān)鍵幀快捷鍵F6）第四步：單擊箭頭工具，點擊文字，把文字顏色設(shè)置成綠色。

第五步：用上一步相同的方法在第3、4、5幀的文字創(chuàng)建關(guān)鍵幀，并將文字顏色分別設(shè)為黃色、紅色、白色。

第六步：保存文件，測試影片。

（講解完畢后）那動手做一做吧。看誰能做的又快又好。

4、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒做完也沒關(guān)系。都停下看他的屏幕。）師：同學(xué)們，眼睛看這里，剛才老師巡視的時候，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)做的很漂亮，大家一起用欣賞的眼光來看一看。

（找出做的好的請大家說說優(yōu)點，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過程中講解）聽了同學(xué)的講解，快來修改一下你自己的作品吧。（等學(xué)生做完后，找?guī)孜煌瑢W(xué)的作品展示）

四、奔跑的豹子

1、看來漂亮的霓虹燈難不倒大家，那我們在來學(xué)習(xí)另外一個動畫，奔跑的豹子。

2、教師講解制作步驟

第一步：新建一個文件，單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，在彈出的“導(dǎo)入”對話框中找到存放圖片的文件夾。

第二步：單擊“奔跑1”圖片，在單擊“打開”按鈕，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。第三步：測試影片，單擊“修改”菜單中的“文檔”命令，在彈出的對話框中，將“幀頻”數(shù)值改為30。

第四步：保存文件，測試影片。

（講解完畢后）那動手做一做吧?？凑l能做的又快又好。

3、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師多發(fā)給學(xué)生一些素材，學(xué)生想制作哪個就做哪個。）（發(fā)現(xiàn)問題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒做完也沒關(guān)系。都停下看他的屏幕。）（找出做的好的請大家說說優(yōu)點，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過程中講解）聽了同學(xué)的講解，快來修改一下你自己的作品吧。

（選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對不足的作品給予鼓勵。

作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補(bǔ)短?？疾炝藢W(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，通過主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。）

五、練習(xí)總結(jié)

1、看來這個動畫制作也難不倒大家，那老師就來考考你們。（二選一制作動畫）（1）制作逐幀動畫“我們愛祖國”，要求逐字出現(xiàn)。（2）制作一個數(shù)字10—1的倒計時小動畫。

學(xué)生制作完后，請一位小老師講解制作過程。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們都可以做出簡單的動畫，我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中你們制作的動畫會越來越漂亮。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。當(dāng)然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強(qiáng)化。在學(xué)生制作之前，一定要努力做到讓學(xué)生先理解制作過程，再去制作。這樣學(xué)生可以獨立的去完成動畫制作。

本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者。教師適時指導(dǎo)、點撥。

第五篇：第一節(jié) 逐幀動畫

第一節(jié) 逐幀動畫

第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 逐幀動畫 【教材分析】

本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．知識與能力

①知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。②學(xué)會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。③插入、編輯關(guān)鍵幀。

④掌握制作“逐幀動畫”的方法。

⑤學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。2．過程與方法

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。

3．情感態(tài)度與價值觀

體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)重難點】

重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法?！窘虒W(xué)方法】

1．演示教學(xué)法：通過在電腦教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1．給學(xué)生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。你們知道這段動畫所展示的是什么內(nèi)容嗎？

2．每個人都有自己的生日，我們的祖國也有自己的生日，國慶節(jié)就是祖國媽媽的生日。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應(yīng)該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！

老師想調(diào)查一下，每當(dāng)節(jié)日來臨的時候，同學(xué)們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學(xué)生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學(xué)生：想）

好，下面我們首先來進(jìn)行今天學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容：初識flash 8。

二、新授(一)初識flash 8 1 1.啟動flash 8 教師演示flash 8的啟動方法 2.flash 8的編輯界面

菜單欄、工具箱、時間軸、舞臺（工作區(qū)）、屬性面板、浮動面板等

（二）設(shè)計眼球會動的小貓

教師演示“眼球會動的小貓”Flash動畫的設(shè)計操作過程。1.新建一個flash文檔：文件→新建→常規(guī)→flash文檔 2.確定動畫的舞臺大小和播放速度

在屬性面板中：單擊“大小” →根據(jù)需要設(shè)置尺寸、背景、幀頻→確定。知識點：幀、幀頻 3.繪制小貓的狀態(tài)

①繪制第一幀小貓的狀態(tài)：選定時間軸的第一幀→利用工具箱中的工具在舞臺上繪制一只小貓（注意眼球居左）

②繪制第二幀小貓的狀態(tài)：在第二幀處單擊鼠標(biāo)右鍵打開快捷菜單→選擇“插入關(guān)鍵幀” ③在舞臺上修改小貓眼球（將眼球略右移）

④用同樣的方法繪制第3、4、5幀小貓的狀態(tài)（注意眼球依次右移）4.觀察效果并保存文件

①觀察效果：控制→播放

②保存文件：以“眼球會動的小貓.fla”為名保存 知識點：關(guān)鍵幀、普通幀

（三）此動畫特點總結(jié)（“逐幀動畫”特點）

“眼球會動的小貓”是一個典型的“逐幀動畫”效果，通過這個動畫我們可以看出，它是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。

三、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生動手實踐

通過老師剛剛的演示，相信同學(xué)們對制作“逐幀動畫”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，好，在國慶節(jié)即將來臨之際，讓我們利用所學(xué)習(xí)知識，拿起你手中的鼠標(biāo)和鍵盤，放飛你心中的祝福與希望，為我們的國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，送上你最誠摯的祝福！

注意：在作品制作的過程中，同學(xué)們試一試，能不能將文字制作成“逐幀動畫”，若能，那么文字“逐幀動畫”與今天所學(xué)的圖片“逐幀動畫”結(jié)合起來，進(jìn)行作品創(chuàng)作，將使我們的作品圖文并茂，動靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動畫效果。（提示：插入新圖層，進(jìn)行文字編輯）

素材存放位置：學(xué)生機(jī)D盤根目錄下“國慶祝福素材”文件夾內(nèi)。（可自備素材，自由創(chuàng)作）

四、創(chuàng)作作品

根據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注意我們的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。

學(xué)生能根據(jù)整合任務(wù)，進(jìn)行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學(xué)生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。

學(xué)生分組，選題，以自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行實踐活動。在制作過程中，注意組間成員的交流、合作、探究。（教師指導(dǎo)操作）。

五、展示作品，師生互評

1．先給出自我評價表，傳給每位學(xué)生機(jī)器中，以便學(xué)生進(jìn)行自我評估。

2．選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對不足的作品給予鼓勵。

作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補(bǔ)短?？疾炝藢W(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，通過主題學(xué)習(xí)，培 2 養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷?！窘虒W(xué)反思】

本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。學(xué)生可以根據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。當(dāng)然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強(qiáng)化。

本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者。教師適時指導(dǎo)、點撥。