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      高中數(shù)學 第2章 數(shù)列 課時12 數(shù)列的求和教案 蘇教版必修5

      時間:2019-05-12 18:59:37下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:高中數(shù)學 第2章 數(shù)列 課時12 數(shù)列的求和教案 蘇教版必修5

      課時12 數(shù)列的求和

      1.倒序相加法:將一個數(shù)列倒過來排列(倒序),當它與原數(shù)列相加時,若有公因式可提,并且剩余的項的和易于求得,則這樣的數(shù)列可用倒序相加法求和。如等差數(shù)列的求和公式Sn??a1?an?n2的推導。

      2.錯位相減法:這是在推導等比數(shù)列的前n項和公式時所用的方法,這種方法主要用于求數(shù)列?an?bn?的前n項和,其中?an?,?bn?分別是等差數(shù)列和等比數(shù)列。例1求數(shù)列n?

      23.分組求和法:將一個數(shù)列中的項拆成幾項,轉(zhuǎn)化成特殊數(shù)列求和 ?n?的前n項和Sn

      ?1?例2 an?n????2?

      n?1,求數(shù)列?an?的前n項和Sn

      4.公式法:利用已知的求和公式來求積,如等差數(shù)列與等比數(shù)列的求和公式。再如下面幾個重要公式

      n?n?1?2;(2)1?3?5?...??2n?1??n 212222(3)2?4?6?...?2n?n?n?1?;(4)1?2?3?...?n?n?n?1??2n?1?

      6(1)1?2?3?...n??n?n?1??(5)13?23?33?...?n3??? 2??2例3求數(shù)列1?n,2?n?1?,3?n?2?,...n?1的和

      5.拆項(裂項)相消法 例4 an?

      例5 an?

      1,求數(shù)列?an?的前n項和Sn

      n?n?1?14n2?1,求數(shù)列?an?的前n項和Sn

      常用技巧:(1)

      1111?11??(2)????;n?n?k?k?nn?k?n?k?nk?n?k?n

      ?(3)

      ?11?11 ????n?n?1??n?2?2?n?n?1??n?1??n?2??111,...,的前n項和Sn 1?21?2?31?2?3...?n6.通項化歸法 例6.求數(shù)列1,練習:求數(shù)列5,55,555,5555,…前n項和Sn

      7.奇偶分析項:當數(shù)列中的項有符號限制時,應分n為奇數(shù)、偶數(shù)進行討論,一般地,先求S2n,再求S2n?1,且S2n?1?S2n?a2n?1 例6若an???1?

      8.利用n?1?4n?3?,求數(shù)列?an?的前n項和Sn

      ?20n?1符號求和:

      ?ai?1ni?a1?a2?a3???an

      例7(1)

      ??1?2n??

      (2)??3?2?? kk?110

      第二篇:數(shù)列求和教案

      數(shù)列求和

      數(shù)列求和常見的幾種方法:(1)公式法:①等差(比)數(shù)列的前n項和公式;

      1n(n?1)21222?n2?nn(?

      1?2?3?......6② 自然數(shù)的乘方和公式:1?2?3?......?n?(2)拆項重組:適用于數(shù)列

      1n)(?2 1)?an?的通項公式an?bn?cn,其中?bn?、?cn?為等差數(shù)列或者等比數(shù)列或者自然數(shù)的乘方;

      (3)錯位相減:適用于數(shù)列?an?的通項公式an?bn?cn,其中?bn?為等差數(shù)列,?cn?為等比數(shù)列;

      (4)裂項相消:適用于數(shù)列?a的通項公式:akn?n?n(n?1),a1n?n(n?k)(其中k為常數(shù))型;

      (5)倒序相加:根據(jù)有些數(shù)列的特點,將其倒寫后與原數(shù)列相加,以達到求和的目的.(6)

      分段求和:數(shù)列?an?的通項公式為分段形式

      二、例題講解

      1、(拆項重組)求和:3112?54?718?......?[(2n?1)?12n]

      練習1:求和Sn?1?2?2?3?3?4?......?n(n?1)

      2、(裂項相消)求數(shù)列1111?3,3?5,5?7,17?9,...,1(2n?1)(2n?1)的前n項和

      練習2:求S11n?1?1?2?1?2?3?11?2?3?4?...?11?2?3?...?n

      3、(錯位相減)求和:1473n?22?22?23?...?2n

      練習3:求Sn?1?2x?3x2?4x3?...?nxn?1(x?0)

      4、(倒序相加)設f(x)?4x4x?2,利用課本中推導等差數(shù)列前n項和的方法,求:f(11001)?f(21001)?f(31001)?...?f(10001001)的值

      a?3n?2(n?4)例

      5、已知數(shù)列?n?的通項公式為an???2n?3(n?5)(n?N*)求數(shù)列?an?的前n項和Sn

      檢測題

      1.設f(n)?2?24?27?210?...?23n?10(n?N),則f(n)等于()

      2n222n?4(8?1)

      B.(8n?1?1)

      C.(8n?3?1)

      D.(8?1)777712.數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若an?,則S5等于()

      n(n?1)511A.1

      B.

      C.

      D.

      66303.設{an}是公比大于1的等比數(shù)列,Sn為數(shù)列{an}的前n項和.已知S3?7,且a1?3,3a2,a3?4構(gòu)成等差數(shù)列. A.(1)求數(shù)列{an}的通項公式.(2)令ban?ln3n?1,n?1,2...,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn。

      4.設數(shù)列?a2nn?滿足a1?3a2?3a3?…?3n?1a

      3,a?N*n?.(Ⅰ)求數(shù)列?an?的通項;

      (Ⅱ)設bnn?a,求數(shù)列?bn?的前n項和Sn n

      5.求數(shù)列22,462n22,23,???,2n,???前n項的和.6:求數(shù)列11?2,12?3,???,1n?n?1,???的前n項和.7:數(shù)列{an}的前n項和Sn?2an?1,數(shù)列{bn}滿b1?3,bn?1?an?bn(n?N?).(Ⅰ)證明數(shù)列{an}為等比數(shù)列;(Ⅱ)求數(shù)列{bn}的前n項和Tn。

      8:

      求數(shù)列21,41,6114816,2n?2n?1,...的前n項和Sn.

      9、已知數(shù)列?an?的前n項和Sn?1?2?3?4?5?6?...???1?n?1?n,求S100.10:在各項均為正數(shù)的等比數(shù)列中,若a5a6?9,求log3a1?log3a2?????log3a10的值.11:求數(shù)列的前n項和:1?1,1a?4,11a2?7,???,an?1?3n?2,…

      12:求S?12?22?32?42?...?(?1)n?1n2(n?N?)

      13:已知函數(shù)f?x??2x2x?2(1)證明:f?x??f?1?x??1;

      (2)求f??1???f??10??2??10???f??8???10???f??9??10??的值。.

      第三篇:數(shù)列求和教案

      課題:數(shù)列求和

      教學目標

      (一)知識與技能目標

      數(shù)列求和方法.

      (二)過程與能力目標

      數(shù)列求和方法及其獲取思路.

      教學重點:數(shù)列求和方法及其獲取思路. 教學難點:數(shù)列求和方法及其獲取思路.

      教學過程

      1.倒序相加法:等差數(shù)列前n項和公式的推導方法:(1)??Sn?a1?a2???an?2Sn?n(a1?an)

      ?Sn?an?an?1???a1122232102?????22 例1.求和:21?10222?9232?8210?1分析:數(shù)列的第k項與倒數(shù)第k項和為1,故宜采用倒序相加法.

      小結(jié): 對某些前后具有對稱性的數(shù)列,可運用倒序相加法求其前n項和.2.錯位相減法:等比數(shù)列前n項和公式的推導方法:

      (2)??Sn?a1?a2?a3???an?(1?q)Sn?a1?an?1 qS?a?a???a?a23nn?1?n23n例2.求和:x?3x?5x???(2n?1)x(x?0)

      3.分組法求和

      1?的前n項和; 161例4.設正項等比數(shù)列?an?的首項a1?,前n項和為Sn,且210S30?(210?1)S20?S10?0

      2例3求數(shù)列1,2,3,4(Ⅰ)求?an?的通項;(Ⅱ)求?nSn?的前n項和Tn。例5.求數(shù)列 1, 1?a, 1?a?a,?,1?a?a???a121418,?的前n項和Sn.n(n?1)解:若a?1,則an?1?1???1?n, 于是Sn?1?2???n?;2 n1?a1 若a?1,則an?1?a??an?1? ?(1?an)1?a1?a1?a1?a21?an11a(1?an)2n于是Sn????? ?[n?(a?a???a)]?[n?]

      1?a1?a1?a1?a1?a1?a111???? 1?21?2?31?2???n22n?14.裂項法求和 例6.求和:1?211?2(?),n(n?1)nn?11111112n ?Sn?a1?a2???an?2[(1?)?(?)????(?)]?2(1?)?223nn?1n?1n?1解:設數(shù)列的通項為an,則an?例7.求數(shù)列11?2,12?31,???,1n?n?1,???的前n項和.解:設an?n?n?11??n?1?n

      (裂項)

      1n?n?1則 Sn?12?31?2?????

      (裂項求和)

      =(2?1)?(3?2)?????(n?1?n)

      =n?1?1

      三、課堂小結(jié):

      1.常用數(shù)列求和方法有:

      (1)公式法: 直接運用等差數(shù)列、等比數(shù)列求和公式;(2)化歸法: 將已知數(shù)列的求和問題化為等差數(shù)列、等比數(shù)列求和問題;(3)倒序相加法: 對前后項有對稱性的數(shù)列求和;

      (4)錯位相減法: 對等比數(shù)列與等差數(shù)列組合數(shù)列求和;(5)并項求和法: 將相鄰n項合并為一項求和;(6)分部求和法:將一個數(shù)列分成n部分求和;

      (7)裂項相消法:將數(shù)列的通項分解成兩項之差,從而在求和時產(chǎn)生相消為零的項的求和方法.四、課外作業(yè): 1.《學案》P62面《單元檢測題》 2.思考題

      111?4?6??前n項的和.481612n2??????(2).在數(shù)列{an}中,an?,又bn?,求數(shù)列{bn}的前n項的和.n?1n?1n?1an?an?12(1).求數(shù)列:(3).在各項均為正數(shù)的等比數(shù)列中,若a5a6?9,求log3a1?log3a2?????log3a10的值.解:設Sn?log3a1?log3a2?????log3a10

      由等比數(shù)列的性質(zhì) m?n?p?q?aman?apaq

      (找特殊性質(zhì)項)和對數(shù)的運算性質(zhì) logaM?logaN?logaM?N

      Sn?(log3a1?log3a10)?(log3a2?log3a9)?????(log3a5?log3a6)

      (合并求和)

      =(log3a1?a10)?(log3a2?a9)?????(log3a5?a6)

      =log39?log39?????log39

      =10

      第四篇:存瑞中學高中數(shù)學《數(shù)列求和》教學案

      河北省存瑞中學2013-2014學年高中數(shù)學《數(shù)列求和》精品教學

      案 北師大版必修1

      兩項之和(或等于首末兩項“系數(shù)” 之和),那么就可以把正著寫的和與倒著寫的和的兩個和式相加,從而可求出數(shù)列的前n項和。例1 已知函數(shù)f(x)?1123a?f(),a?f(),a?f(),?,數(shù)列中,a??123n4x?2nnnkn?1nak?f(),?,an?1?f(),an?f(),求數(shù)列{an}的前n項和Sn

      nnn

      nn?1n?22n練習1:已知lgx?lgy?a且Sn?lgx?lgxy?lgxy???lgy.求Sn

      ????

      (六)、裂項相消法求和:這是分解與組合思想在數(shù)列求和中的具體應用。裂項法的實質(zhì)是將數(shù)列中的每項(通項)分解,然后重新組合,使之能消去一些項,最終達到求和的目的。例2 求數(shù)列{1}的前n項和Snn?1?n練習2:求和:

      111????(n?2)2222?13?1n?1

      (七)、通項分析法:通過對數(shù)列的通項進行分析、整理,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)列求和的方法,這也是求數(shù)列前n項和的一種基本方法. 例

      3、已知數(shù)列{an}中,a1?1,a2?1?2?1,a3?1?2?22?2?1,a4?1?2?22?23?22?2?1,???.

      求數(shù)列{an}的前n項和Sn.

      作業(yè):已知數(shù)列{an}的前n項和Sn滿足:Sn?Sn?n2?n?0,求數(shù)列?

      ?1??的前n項和Tn.

      ?an?an?1?

      第五篇:高一數(shù)學 數(shù)列求和教案

      湖南師范大學附屬中學高一數(shù)學教案:數(shù)列求和

      教材:數(shù)列求和

      目的:小結(jié)數(shù)列求和的常用方法,尤其是要求學生初步掌握用拆項法、裂項法和錯位法求一些特殊的數(shù)列。

      過程:

      一、提出課題:數(shù)列求和——特殊數(shù)列求和

      常用數(shù)列的前n項和:1?2?3????n?n(n?1)21?3?5????(2n?1)?n2

      n(n?1)(2n?1)

      6n(n?1)213?23?33????n3?[]

      212?22?32????n2?

      二、拆項法:

      一、(《教學與測試》P91 例二)

      1111?4,2?7,3?10,??,n?1?(3n?2),??的前n項和。aaaa1 解:設數(shù)列的通項為an,前n項和為Sn,則 an?n?1?(3n?2)

      a111?Sn?(1??2????n?1)?[1?4?7????(3n?2)]

      aaa求數(shù)列1?1,(1?3n?2)n3n2?n?當a?1時,Sn?n?

      221n(1?3n?2)nan?1(3n?1)na

      當a?1時,Sn? ??n?n?1122a?a1?a1?

      三、裂項法:

      二、求數(shù)列6666,,??,??前n項和 1?22?33?4n(n?1)?11?6(?)

      n(n?1)nn?1解:設數(shù)列的通項為bn,則bn?

      11111?Sn?b1?b2????bn?6[(1?)?(?)????(?)]223nn?1?6(1?16n)?n?1n?1 例

      三、求數(shù)列111,??,??前n項和 1?21?2?31?2????(n?1)1211??2(?)

      1?2????(n?1)(n?1)(n?2)n?1n?211111111n?)?(?)????(?)]?2(?)? 2334n?1n?22n?2n?2 解:?an? ?Sn?2[(四、錯位法:

      1}前n項和 n21111 解:Sn?1??2??3???????n?n ①

      2482111111Sn?1??2??3????(n?1)?n?n?n?1 ② 248162211(1?n)1111112?n 兩式相減:Sn???????n?n?n?1?212248222n?11?21n1n?Sn?2(1?n?n?1)?2?n?1?n

      2222例

      四、求數(shù)列{n?例

      五、設等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且Sn?(求數(shù)列{an}的前n項和

      解:取n =1,則a1?(an?12)(n?N*),2a1?12)?a1?1 2又: Sn?n(a1?an)n(a1?an)a?12?(n)

      可得:222?an??1(n?N*)?an?2n?1

      ?Sn?1?3?5????(2n?1)?n2

      五、作業(yè):《教學與測試》P91—92 第44課 練習3,4,5,6,7 補充:1.求數(shù)列?1,4,?7,10,??,(?1)(3n?2),??前n項和

      n??3n?1n為奇數(shù)?2(Sn??)

      3n?n為偶數(shù)?22n?32n?1 2.求數(shù)列{n?3}前n項和(8?n?3)3.求和:(1002?992)?(982?972)????(22?12)(5050)4.求和:1×4 + 2×5 + 3×6 + ……+ n×(n + 1)(5.求數(shù)列1,(1+a),(1+a+a),……,(1+a+a+……+a

      22n(n?1)(n?5))

      3n

      1),……前n項和

      a?0時,Sn?n a?1時,Sn?n(n?1)2

      n(n?1)a?an?1a?1、0時,Sn?(1?a)2

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