第一篇：《財(cái)政及其作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《財(cái)政及其作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、概述

本節(jié)內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八第一框第一目的內(nèi)容《財(cái)政及其作用》，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：財(cái)政的內(nèi)涵；財(cái)政的作用等。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

【知識與技能】、能識記財(cái)政的內(nèi)涵、本質(zhì)，國家預(yù)算和國家決算。

2、能理解理解財(cái)政的三個作用。

3、能舉出生活中的典型事例，運(yùn)用相關(guān)原理，知道如何才能更好地發(fā)揮財(cái)政的作用。能夠初步具有運(yùn)用財(cái)政巨大作用分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

【過程與方法】、通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象歸納得出財(cái)政巨大作用，形成歸納能力；

2、采用“三個一”授思路，即教師善于挖掘程資源，要求學(xué)生前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)提綱、找一則時政或事實(shí)素材、提一個疑難問題，教師緊扣此資源與其他資源整合進(jìn)行授的教學(xué)思路。

3、組織學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神與實(shí)踐的能力，以及培養(yǎng)集體主義的意識與觀念。

【情感態(tài)度與價值觀】、通過“青藏鐵路”“神七發(fā)射”等重大事增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)同財(cái)政的巨大作用，自覺學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素質(zhì)，樹立為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)而努力的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【重點(diǎn)】財(cái)政的作用

【難點(diǎn)】財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的平衡運(yùn)行的作用

四、學(xué)習(xí)者特征分析

１、高三（1）班是文科普通班，學(xué)生對《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)有較高興趣；本班學(xué)生是年級中基礎(chǔ)較薄弱的班級，自主學(xué)習(xí)意識較差。

2、財(cái)政的作用既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這對初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)上有一定難度。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合我校高三學(xué)生的年齡特征和心理特征，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實(shí)際，設(shè)疑問難，循序漸進(jìn)，用豐富而生動的現(xiàn)實(shí)材料來引出和論證相關(guān)觀點(diǎn)。

2、充分調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)精神，前準(zhǔn)備充分，上組織討論，提高認(rèn)識，并將政治學(xué)科的思想和知識內(nèi)化，避免空洞說教和簡單灌輸。

六、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動

設(shè)計(jì)意圖

教師活動

學(xué)生活動

引入新：

講授新：提問：亞運(yùn)場館建設(shè)投資巨大，誰買單?

一、財(cái)政內(nèi)涵

財(cái)政的含義

2國家預(yù)算與國家決算

二、財(cái)政的作用

（一）、財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

師（問）：我校亞運(yùn)會曲棍球訓(xùn)練場建設(shè)投資近千萬元，誰投資的？

師（問）什么財(cái)政？其本質(zhì)是什么？國家預(yù)算、國家決算分別指什么？師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P64：

一、財(cái)政的內(nèi)涵（板書）

多媒體顯示

師：近年來，我國食品藥品出現(xiàn)過幾起重大的質(zhì)量問題，相關(guān)從業(yè)人員損失慘重。

展示：三鹿奶粉事是奶農(nóng)損失慘重，無奈倒奶！

師（問）誰來幫他們？

展示：財(cái)政部的相關(guān)補(bǔ)助情況

可見，財(cái)政具有巨大的作用。

過渡：奶農(nóng)因得到財(cái)政補(bǔ)貼而生活得到保障。我們大家都是國家的主人，我們的生活能否得到國家財(cái)政的保障呢?能否舉例說明？

師：要重視理解這里的“物質(zhì)保障”，包括哪些方面的內(nèi)容。

展示：財(cái)政通過國民收入的再分配，縮小收入分配差距，促進(jìn)教育公平、健全社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、提高人民生活水平推動社會主義和諧社會建設(shè)

歸納得出財(cái)政的第一個作用

二、財(cái)政的作用（板書）

（一）、財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障（板書）

引發(fā)學(xué)生思考回答：（略）

學(xué)生閱讀教材找出答案并回答。

學(xué)生舉例

學(xué)生回答

引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例分析

引導(dǎo)學(xué)生舉例歸納

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并善于發(fā)現(xiàn)問題，合理運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的思維能力。

指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀提取有用信息的方法

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中較有影響的典型事例，可知用財(cái)政的相關(guān)知識看問題，拓展學(xué)生思維，全面正確地認(rèn)識事物；同時為今后學(xué)習(xí)稅收等知識做好鋪墊。

（2）財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

財(cái)政具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

①財(cái)政政策與貨幣政策的區(qū)別和聯(lián)系

②擴(kuò)張性財(cái)政政策與緊縮性財(cái)政政策

多媒體顯示（見注3）：

展示：四大工程、神七的圖片

問：這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有什么特點(diǎn)呢？

師引導(dǎo)學(xué)生探險究活動得出如下行業(yè)特點(diǎn)：

資金投入大

建設(shè)周期長

投資風(fēng)險大

利潤不高

如果完全由市場配置資源，會導(dǎo)致資源配置不合理，影響經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行與發(fā)展。

得出：

（二）財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用（板書）

展示：鏡頭，為了應(yīng)對亞洲金融危機(jī)導(dǎo)致的外貌出口增長度大幅回落、國內(nèi)需求對經(jīng)濟(jì)增長的拉動力度不夠等問題，1998年中央果斷決定實(shí)施擴(kuò)張性財(cái)政政策，增發(fā)了1000億元長期國債。

師：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行需要總供給等于總需求（板書）

但現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，有時總供給＞總需求，有時總供給＜總需求，那么如何使經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行？

展示

教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：（結(jié)合）

當(dāng)總供給＞總需求時，國家常采用“減少財(cái)政收入”“增加財(cái)政支出”這種稱為擴(kuò)張性的財(cái)政政策；當(dāng)總供給＜總需求時，國家常采用“增加財(cái)政收入““減少財(cái)政支出”這稱為緊縮性的財(cái)政政策。為了調(diào)控經(jīng)濟(jì)的平衡運(yùn)行，需要松緊相結(jié)合的財(cái)政政策。

展示

擴(kuò)張性財(cái)政政策與緊縮性財(cái)政政策的表格

財(cái)政具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用（板書）

堂小結(jié)：展示本節(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)圖。

布置作業(yè)

學(xué)生探究活動：

（1）這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有什么特點(diǎn)？

（2）完全由市場來配置資源會有什么樣的不良后果呢？

可以得出什么樣的結(jié)論呢？

學(xué)生探究活動：

什么是財(cái)政政策和

貨幣政策？

完成表格（見）

【探究合作】假設(shè)市場上某類商品的供應(yīng)量為1萬，市場需求量為8000。若此時，【角色扮演】你是財(cái)政部長，你會繼續(xù)加大對該類商品的生產(chǎn)扶持還是縮小投資，為什么？

學(xué)生交流討論：（略）

學(xué)生回答：（略）

歸納：完成擴(kuò)張性財(cái)政政策與緊縮性財(cái)政政策的表格

練習(xí)鞏固

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。

充分利用本資源學(xué)習(xí)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

通過完成表格區(qū)分開兩種政策，并過渡到政策目的就是使社會總供給與總需求平衡。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，提高分析問題的能力。

讓學(xué)生明晰本節(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)

第二篇：財(cái)政及其作用教學(xué)設(shè)計(jì)

財(cái)政及其作用教學(xué)設(shè)計(jì)

一、知識與技能

1、了解財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)

2、知道國家預(yù)算和決算的含義

3、了解財(cái)政收入的含義，財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途

4、了解國家財(cái)政的巨大作用

二、情感態(tài)度價值觀

1、感受我國財(cái)政的巨大作用，增強(qiáng)愛國主義情感

2、關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)社會主義國家的主人翁意識

三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】：視頻導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻盐覀兩鐣?cái)富比作一個大蛋糕的話，那些主體可以參與分配（學(xué)生答道個人、企業(yè)）國家要不要來參與分配呢？我們下面來看一段視頻?！蠹覍τ谶@段視頻肯定不陌生，這就是備受矚目的重慶地鐵，重慶軌道交通一號線是山城重慶開通運(yùn)營的第一條地鐵線路，與2011年7月份開通運(yùn)營，從此方便了重慶山城市民的出行。師：但是重慶軌道一號線的總投資高達(dá)125億元人民幣。到2014年，我市的軌道交通建設(shè)總規(guī)模將達(dá)到174.49公里，投資額達(dá)到573.39億元

師:大家思考一下以上的這些工程項(xiàng)目依靠個人投資能建成嗎?(不能)

那么修建這些工程的所需要的大量資金從何而來呢？又是由誰投入的呢？（政府，國家）

師：在生活中，我們到處都能發(fā)現(xiàn)各種各樣的服務(wù)都是是由政府或國家提供的，國家提供這些服務(wù)就需要支出大量的資金，而有支出就要有？

停頓等學(xué)生回答（收入）

師：這些收入又從何而來，這些錢支出對社會有什么影響呢？這節(jié)課我們就一起來探討這個問題即財(cái)政及其作用。

【自主學(xué)習(xí)】

首先來看今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)（省略）……

生：帶問題閱讀課文，積極思考，相互交流，回答問題（10分鐘）【合作探究】

過度：剛才同學(xué)們探討的很激烈，下面就來看看小組探討的結(jié)果怎么樣？首先來看第一個問題 呈現(xiàn)探究問題：

1、什么是國家財(cái)政？

師：我們要不要來進(jìn)行一個知識接龍？（按著分組一次請同學(xué)回答問題）

師：財(cái)政的含義是什么？

生：國家的收入和支出就是國家財(cái)政。師：根據(jù)財(cái)政的含義判斷財(cái)政的主體是誰？ 生：國家

師：國家取得財(cái)政收入的目的是什么？ 生：國家建設(shè)需要大量資金。（履行國家職能）

師：因此社會財(cái)富這個大蛋糕，不僅個人企業(yè)要參與分配，國家為實(shí)現(xiàn)其職能也要參與分配。這里我們簡單的把個人企業(yè)參與社會財(cái)富的分配稱作是初次分配。而國家參與財(cái)富的分配稱作再分配。因此我們說財(cái)政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。即財(cái)政的實(shí)質(zhì)以國家（政府）為主體的分配關(guān)系

過度：錢這個東西對每個人都很重要，你不會一次花光自己所有的錢，而是要做一個計(jì)劃，而財(cái)政收入和支出對國家來說也是一件至關(guān)重要的事情。國家的財(cái)政收支是如何才實(shí)現(xiàn)的？ 呈現(xiàn)探究問題：

2、國家財(cái)政靠什么來實(shí)現(xiàn)？ 生：預(yù)算和決算

展示ppt 師：預(yù)算和決算有什么區(qū)別呢？

總結(jié)：因此每年財(cái)政收入多少支出多少，國家都要做計(jì)劃。國家也有一個又大又厚的賬本，預(yù)算和決算都在上面記著。因此同學(xué)們明白了國家財(cái)政靠什么來實(shí)現(xiàn)了嘛？

過度：財(cái)政就是通過預(yù)算和決算來實(shí)現(xiàn)，來發(fā)揮它的巨大作用的，下

面我們一起一個鏡頭材料，思考一下財(cái)政到底發(fā)揮了什么作用（ppt）

過度：國家財(cái)政還具有哪些作用呢？接來下看大屏幕

活動：假如我們每一組的同學(xué)現(xiàn)在你有300萬資金，現(xiàn)在要做一筆投資。老師給你們例舉了幾個項(xiàng)目。（城市地鐵建設(shè)、49教師食堂）你們準(zhǔn)備投資哪一項(xiàng)，說明一下你的投資理念。

預(yù)設(shè)：大部分學(xué)生會選擇教師食堂而放棄城市地鐵建設(shè)

提問：“老板們”不愿意投資了城市地鐵站的原因何在呢？ 生：資金投入大，建設(shè)周期長，難以獲得高利潤，甚至存在較大風(fēng)險，師：這位老板是嚴(yán)格遵循市場規(guī)律辦事。那如果大家都這么想的話，那些資金投入大，建設(shè)周期長，難以獲得高利潤，甚至存在較大風(fēng)險的行業(yè)豈不是就會因?yàn)闆]有資金的投入，使得資源無法開發(fā)利用，最終造成資源的浪費(fèi)，影響社會經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)營？ 師：那應(yīng)該如何解決呢？ 生：國家財(cái)政支出

師：

2、所以說國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。

過度：財(cái)政還具有什么樣的作用呢？接下來我們來看一段視頻材料（中國金融危機(jī)啊之后用4萬億救市）提問：

（1）國家應(yīng)對金融危機(jī)實(shí)施了什么政策？為什么這樣做？（2）說明財(cái)政具有怎樣的作用？ 生：積極的財(cái)政政策。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢

師：剛才同學(xué)們說的很有道理。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，有時總供給＞總需求，有時總供給＜總需求，那么如何使經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行？ 課件展示。當(dāng)總供給＞總需求時，國家常采用“減少財(cái)政收入”“增加財(cái)政支出”這種稱為擴(kuò)張性的財(cái)政政策；當(dāng)總供給＜總需求時，國家常采用“增加財(cái)政收入““減少財(cái)政支出”這稱為緊縮性的財(cái)政政策。為了調(diào)控經(jīng)濟(jì)的平衡運(yùn)行，需要松緊相結(jié)合的財(cái)政政策。

宏觀經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行，要求社會總供給與總需求保持基本平衡。

師：因此我們看到財(cái)政可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的同學(xué)學(xué)到了哪些呢？（ppt展示知識框架結(jié)構(gòu)）課堂練習(xí)（ppt）

第三篇：財(cái)政及其作用教學(xué)設(shè)計(jì)

“財(cái)政及其作用”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)；了解國家預(yù)算和決算的含義；理解深記財(cái)政的作用。能力目標(biāo)：初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力；初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過感受我國國家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國主義情感；關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家的發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了我國的收入分配制度，對于初次分配中的個人消費(fèi)品分配的方式已經(jīng)有所了解，而對于政府的再分配只是稍有所了解，因而學(xué)生對政府如何參與社會分配有著非常濃厚的興趣。但是，另外一方面，由于財(cái)政是從國家宏觀經(jīng)濟(jì)的角度來講政府參與社會財(cái)富的分配，由于高中學(xué)生涉世未深缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對社會了解尚不多，因而理解這部分內(nèi)容難免有些困難。這就需要教師要善于聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的具體事例引入知識，使學(xué)生對財(cái)政的作用有深刻的理解。此外，在講解財(cái)政預(yù)算和決算這些抽象的概念時，教師還可以從各類新聞媒體上搜集全國人民代表大會審議政府預(yù)算和決算報(bào)告的相關(guān)資源，幫助學(xué)生理解財(cái)政的含義、國家預(yù)算和決算。

三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本節(jié)課選擇多媒體教學(xué)，因此教師的職責(zé)只是展示材料、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生自己討論并歸納總結(jié)，再由教師簡要點(diǎn)評并歸納總結(jié)知識點(diǎn)。關(guān)于重難點(diǎn)知識點(diǎn)教師要有針對性地重點(diǎn)講解。所以，教師在本課中主要起著創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、組織和引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果的作用。

本課的教學(xué)策略很好地踐行了新課改“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上著重由教師扮演學(xué)習(xí)材料提供者，問題引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的探究思考的意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生通過自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應(yīng)用的價值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

財(cái)政的作用（難點(diǎn)）

五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

多媒體展示國家大劇院、高速鐵路、“天空一號”發(fā)射、三峽工程等圖片。

教師引導(dǎo)：圖片看完了，大家的心情一定和我一樣新潮澎湃?，F(xiàn)在請大家思考：這些建設(shè)能靠個人和企業(yè)嗎？如果不能，應(yīng)該由誰來主辦？（學(xué)生積極探究，踴躍發(fā)言。）教師啟發(fā)：可以這些大事的完成僅僅靠個人的力量是不行的，他們必須依靠國家財(cái)力的鼎力支持，我們重點(diǎn)看一下國家都投入了多少資金。

思考：從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，國家投入資金辦大事說明了什么問題？ 學(xué)生回答：為實(shí)現(xiàn)國家職能，必須占有和消費(fèi)一定的社會財(cái)富。

教師總結(jié)評價：國家要完成這些大事，必須占有和消費(fèi)一定的社會財(cái)富，也就是收入和支出一定的社會資金。我們把國家的收入和支出叫作國家財(cái)政。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）

講授新課

教師點(diǎn)撥：從財(cái)政的含義中我們不難看出，國家收入和支出的過程實(shí)質(zhì)就是國家對社會產(chǎn)品的分配。這種分配的特點(diǎn)是：國家為主體，憑借政治權(quán)力進(jìn)行的分配。師：（過度）國家可以隨意收入和支出嗎？國家完成上述大事的資金又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？ 學(xué)生：是通過國家預(yù)算和國家決算來實(shí)現(xiàn)的。

教師總結(jié)：由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家基本收支計(jì)劃，稱作國家預(yù)算：上一國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計(jì)報(bào)告，稱作國家決算。每年的陽春三月，全國人大代表都要齊聚北京召開全國人民代表大會，財(cái)政部長代表政府作國家的預(yù)算和決算報(bào)告，接受全國人大的批準(zhǔn)和審查監(jiān)督，批準(zhǔn)通過的預(yù)算草案就成了國家重要的立法文件。國家對這些大事所投入的資金，都已經(jīng)列入了每年的國家預(yù)算中。多媒體展示：

2016年3月5日財(cái)政部長在第十二屆全國人民代表大會四次會議上作財(cái)政工作報(bào)告。師：（過度）國家對這些大事資金的投入，也充分體現(xiàn)了財(cái)政的巨大作用。下面請同學(xué)們結(jié)合這些大事，探究問題：財(cái)政的巨大作用有哪些？（學(xué)生小組內(nèi)合作探究。）

教師點(diǎn)評總結(jié)：剛才同學(xué)們財(cái)政作用答題可以分為三類：

1、國家財(cái)政是促進(jìn)社會公平，改善人民生活的物質(zhì)保障；

2、國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用；

3、國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用?？傊?，國家財(cái)政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體展示：

我國加快完善社會保障體系和抗震救災(zāi)資金的相關(guān)數(shù)據(jù)。思考：這體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用？

學(xué)生回答：材料體現(xiàn)了財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。多媒體展示：

西氣東輸、青藏鐵路、三峽工程圖片及國家投入的資金數(shù)據(jù)。思考：如果你是一個企業(yè)的老板，你會選擇投資這些項(xiàng)目嗎？為什么？這些工程設(shè)施建設(shè)為什么要由國家來投資呢？（學(xué)生合作探究，代表發(fā)言。）生：這些投資項(xiàng)目需要大量的資金投入，建設(shè)周期長，投資風(fēng)險大，個人不會投資這些項(xiàng)目。如果由市場完全配置資源，會導(dǎo)致投入這些行業(yè)的資源嚴(yán)重不足，影響社會經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行和發(fā)展。國家通過財(cái)政支持這些行業(yè)的建設(shè)，有助于資源的合理配置。

（過度）國家通過財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個作用。大家思考：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的要求是什么？ 師：（啟發(fā)點(diǎn)撥）物價變動影響經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，市場中影響價格的直接原因是供求關(guān)系。所以經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的要求是社會總供給和社會總需求保持基本平衡。

思考：請結(jié)合社會總供給與社會總需求的含義，說明財(cái)政如何能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。（學(xué)生討論，回答。）教師總結(jié)：國家可以通過財(cái)政收支的調(diào)節(jié)達(dá)到供需的平衡，這就是國家運(yùn)用財(cái)政政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，如果二者不平衡，勢必會對經(jīng)濟(jì)造成影響。（設(shè)計(jì)意圖：層層推進(jìn)，明確財(cái)政的巨大作用。）

六、板書設(shè)計(jì)

一、國家財(cái)政 1.含義、本質(zhì)

2.實(shí)現(xiàn)：預(yù)算和決算

二、財(cái)政作用 1.國家財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 課后研究性學(xué)習(xí)

請結(jié)合我國當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢，說明我國政府在2016年繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策和積極的財(cái)政政策的依據(jù)何在？

七、教學(xué)反思

財(cái)政的作用是本節(jié)課的重難點(diǎn)。這節(jié)課最成功的地方就是通過引用大量的歷史資料，使得學(xué)生將抽象的財(cái)政的作用很好地理解了。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中教師成為材料的提供者和學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，將課堂還給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式將學(xué)生積極性很好地調(diào)動了起來，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，課堂氣氛很好。教師適時的的點(diǎn)撥與總結(jié)很好地升華了知識。在隨堂練習(xí)中也證明，這節(jié)課的效果是好的。這節(jié)課是一節(jié)展示課。在后來的評課中，教師們指出，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是資料非常豐富，學(xué)生參與非常積極。不足之處是教師在某些方面沒有給予學(xué)生探究以很好的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生的探究和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)評和講解很好地結(jié)合起來。合作探究式學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，可以很好地調(diào)動學(xué)生自主探究知識的積極性，但同時教師也要充分發(fā)揮課堂主導(dǎo)者的作用，提供探究的材料，巧妙地設(shè)計(jì)問題和引導(dǎo)學(xué)生思考，并且在學(xué)生探究問題受主觀知識水平制約無力解答時，應(yīng)該給予幫助和啟發(fā)。對于學(xué)生的答案，教師要給予積極鼓勵，同時還要分別給予點(diǎn)評，并且有針對性地補(bǔ)充，對于重難點(diǎn)知識要在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上深入詳細(xì)地講解。

第四篇：財(cái)政及其作用

財(cái)政及其作用教學(xué)設(shè)計(jì)

一、知識與技能

1、了解財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)

2、知道國家預(yù)算和決算的含義

3、了解財(cái)政收入的含義，財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途

4、了解國家財(cái)政的巨大作用

二、情感態(tài)度價值觀

1、感受我國財(cái)政的巨大作用，增強(qiáng)愛國主義情感

2、關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)社會主義國家的主人翁意識

三、教學(xué)過程 ppt，1 大家對于這段視頻肯定不陌生，這就是備受矚目的西安地鐵，西安地鐵2號線于2011年9月16日正式通車運(yùn)營，從此方便了西安市民的出行，尤其是方便了師大老區(qū)人民，作為新區(qū)人民的一員，甚是羨慕，Ppt，2 但是僅僅是西安地鐵1號線和2號線完成時總投資就達(dá)25.6億元人民幣 PPT，3

而北京奧運(yùn)會所有的場館總造價在205億元人民幣左右，其中國家體育場‘鳥巢’造價31.5億元人民幣 Ppt，4 上海世博會直接投資為286億元，如果加上車站這類配套建設(shè)投資，財(cái)政總預(yù)算將達(dá)到3000億-4000億元。Ppt 5 大家思考一下以上的這些工程項(xiàng)目依靠個人投資能建成嗎?(不能)那么修建這些工程的所需要的大量資金從何而來呢？又是由誰投入的呢？（政府，國家）在生活中，我們到處都能發(fā)現(xiàn)各種各樣的服務(wù)都是是由政府或國家提供的，國家提供這些服務(wù)就需要支出大量的資金，而有支出就要有？

停頓等學(xué)生回答（收入）對，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)國家的收入和支出---財(cái)政

【板書】財(cái)政及其作用

首先我們來了解一下到底什么是財(cái)政？

國家要想投入大量的財(cái)政資金，就必須有一定的財(cái)政收入。國家的收入和支出叫做國家財(cái)政?！景鍟控?cái)政---收入和支出 Ppt 6 收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面

在生活中，我們對于收入這個概念并不陌生，可是國家的收入是什么呢？

提示（在生活中我們的收入也是有不同的形式和渠道獲得的，比如說工資呀，投資收益，獎金等，我們所說的收入就是通過一定的的形式渠道獲得的money的總和）那么，財(cái)政收入到底是什么呢？ Ppt 點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次 【板書】財(cái)政收入------含義

一定的形式和渠道，渠道和形式具體有哪些? 稅收，稅收收入,行政事業(yè)性收費(fèi)收入,罰沒收入,國有資產(chǎn)經(jīng)營收入 那么最主要的形式是哪一個？（稅收）對，稅收是最主要的財(cái)政收入來源 和收入相對應(yīng)的就是----支出

哪位同學(xué)知道財(cái)政支出的含義的，舉手示意一下

提示，個人支出是指對自己的收入進(jìn)行分配和使用，類比一下，財(cái)政支出呢？ Ppt 點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次

嗯，沒錯，財(cái)政支出就是國家對籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用 【板書】財(cái)政支出—含義 ppt, 7 錢這個東西對每個人都很重要，你不會一次花光自己所有的錢，而是要做一個計(jì)劃，細(xì)水長流，不少的理財(cái)觀念強(qiáng)的同學(xué)甚至?xí)幸粋€賬本，而財(cái)政收入和支出對國家來說也是一件至關(guān)重要的事情，每年財(cái)政收入多少支出多少，國家都要做計(jì)劃，上一財(cái)政收支的情況怎樣，國家還要做總結(jié)，接受人大的審查、批準(zhǔn)和監(jiān)督。國家也有一個又大又厚的賬本，預(yù)算和決算都在上面記著 Ppt 8 國家預(yù)算是由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家收支計(jì)劃；國家決算則是上一國家預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告，需要說明的是，預(yù)算和決算又都可以分為中央預(yù)算和決算、地方預(yù)算和決算。比如西安市的預(yù)算就是地方預(yù)算。

財(cái)政就是通過預(yù)算和決算來實(shí)現(xiàn)，來發(fā)揮它的巨大作用的，下面我們一起看幾組圖片，思考一下財(cái)政到底發(fā)揮了什么作用 Ppt，9 Ppt，10 看到這個，同學(xué)們想到了什么呢?有沒有什么疑問? 個人所得稅為什么只向那個胖子伸手要錢呢？ 大家看到這個圖片是一個天平對不對，那個胖子很沉，把秤盤都壓下去了，只有從胖子身上割點(diǎn)肉，這個天平才會平衡，那把這個天平放在衡量個人的收入上，像胖子伸手就是為了縮小----收入差距。板書，縮小收入差距 Ppt，11 Ppt，12 提問，國家為什么要免除學(xué)雜費(fèi)呢？

提示，如果收取學(xué)雜費(fèi)的話，哪些交不起學(xué)費(fèi)的孩子還能不能得到教育？ 免除學(xué)雜費(fèi)可以讓每個孩子都能夠上得起學(xué)，上好學(xué) Ppt，13 Ppt，14 提問，思考發(fā)放助學(xué)金可以解決什么問題? 提示，如果你考上了大學(xué)，但是學(xué)費(fèi)支付不起，怎么辦呢？

不論是減免學(xué)雜費(fèi)還是獎助學(xué)金，它們都是為了大家更平等的享受教育 Ppt 15 板書，促進(jìn)教育公平Ppt，16 介紹，低保是居民最低生活保障的簡稱。Ppt，17 介紹，對于家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民，均納入城市居民最低生活保障范圍，所需資金由地方各級人民政府列入財(cái)政預(yù)算。Ppt，18 低保政策很好的的保障了低收入人群的生活，是社會保障體系的重要組成部分 板書，社會保障體系 Ppt，19 同學(xué)們有沒有家在農(nóng)村的 ?給大家介紹下合作醫(yī)療制度 Ppt 20 農(nóng)村合作醫(yī)療是由我國農(nóng)民自己創(chuàng)造的互助共濟(jì)的醫(yī)療保障制度，在保障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病致貧和因病返貧方面發(fā)揮了重要的作用。

以陜西省為例，陜西省白河縣全面完成2011年農(nóng)村計(jì)生家庭參加合作醫(yī)療補(bǔ)助工作,共補(bǔ)助1891戶4996人,補(bǔ)助金額149880元。真切的解決了農(nóng)民看病難看病貴的問題，提高了他們的生活水平Ppt 21 以上這些措施在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用，它們促進(jìn)了社會公平，改善了人民生活水平板書，促進(jìn)社會公平，改善人民生活 Ppt 22 我們來總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容 Ppt 23 大家看到，財(cái)政的作用括號里面還有兩個問號，這個就是課后留給大家的任務(wù) Ppt 24 請大家回顧思考，在實(shí)際生活中，你還感受到財(cái)政發(fā)揮了其他的什么作用？你體會到了嗎？你受益了嗎？我們下節(jié)課接著討論這個問題，Ppt，25這節(jié)課就講到這里，謝謝

第五篇：財(cái)政作用教案

財(cái)政及其作用教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）了解財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)；（2）知道國家預(yù)算和決算的含義；（3）理解國家財(cái)政的巨大作用 ：

2、能力目標(biāo)：

（1）初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識問題的能力；

（3）正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）感受我國國家財(cái)政的巨大作用，增強(qiáng)愛國主義情感；

（2）培養(yǎng)學(xué)生為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的精神，增強(qiáng)主人翁意識。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：國家財(cái)政的巨大作用

2、教學(xué)難點(diǎn)：國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。4.學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)：

本節(jié)課在利用學(xué)生僅有的知識儲備的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生對國家財(cái)政有一定的了解，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會的興趣，并能在情感態(tài)度價值觀上有所提升。具體可以采用自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究共享等學(xué)習(xí)方法，教師點(diǎn)撥，設(shè)疑解惑，將知識點(diǎn)逐步遷移、升華。5.設(shè)計(jì)思路：

通過情境設(shè)計(jì)、合作探究、體驗(yàn)探究、討論等方式，讓學(xué)生嘗試用辯證的眼光觀察、評價問題，從身邊實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的比較、鑒別能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

6.教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、合作探究、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等

二、教學(xué)過程 【實(shí)踐探究】 問題：

●僅僅依靠個人出資能興建地鐵嗎？為什么僅僅靠個人出資不能興建地鐵？●修建地應(yīng)該由誰來辦?現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道有哪些服務(wù)是由政府提供的？

1、財(cái)政的含義及目的

2、財(cái)政的本質(zhì)

3、國家預(yù)算和國家決算的含義

【實(shí)踐探究】見書P65材料數(shù)據(jù)：“日益向改善民生傾斜的國家財(cái)政”

從2003年到2007年，國家財(cái)政支出大幅度向改善民生傾斜。五年中，全國財(cái)政用于教育支出累計(jì)2.43萬億元，比前五年增長1.26倍；用于醫(yī)療衛(wèi)生支出累計(jì)6294億元，比前五年增長1.27倍；用于社會保障支出累計(jì)1.95萬億元，比前五年增長1.41倍。問題：●結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓ω?cái)政作用的理解?！菊n堂操作】（1）通過數(shù)據(jù)感受財(cái)政具有促進(jìn)社會公平、改善民生的作用；培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中獲取信息的能力。

（2）首先由學(xué)生仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù)，教師可以及時補(bǔ)充當(dāng)前或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)數(shù)據(jù)。教師可以向?qū)W生介紹什么是民生問題，并引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中各抒己見，發(fā)表自己對財(cái)政作用的看法。

4、財(cái)政的主要作用 【知識小結(jié)】：（1）促進(jìn)公平、改善人民生活。（2）促進(jìn)資源合理配置。（3）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行（4）巨大作用

（1）財(cái)政是促進(jìn)公平、改善人民生活的物質(zhì)保證。作用：促進(jìn)公平、改善人民生活。

表現(xiàn)：①縮小收入分配差距②促進(jìn)教育公平③建立社會保障體系④建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度⑤

舉例：免費(fèi)義務(wù)教育；農(nóng)村合作醫(yī)療、社會養(yǎng)老等。（2）財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。（能源、交通運(yùn)輸、郵電通信、水利等）。

作用：促進(jìn)資源合理配置。

表現(xiàn)：支持資源、資金短缺的行業(yè)（能源、交通運(yùn)輸、郵電通信、水利等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)）和地區(qū)（西部、農(nóng)村）原因：（①完全由市場配置資源的弱點(diǎn)缺點(diǎn)見第九課②這些行業(yè)和地區(qū)資源嚴(yán)重不足、需要大量的資金投入，建設(shè)周期長，投資風(fēng)險大）

舉例 南水北調(diào)；西部投資稅率優(yōu)惠。

（3）財(cái)政具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。

作用：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)滯緩擴(kuò)張性；經(jīng)濟(jì)過熱緊縮性。舉例：三農(nóng)補(bǔ)貼；家電下鄉(xiāng)；增減稅收

①在經(jīng)濟(jì)增長滯緩、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時政府可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策，通過增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟(jì)增長。

②反之，在經(jīng)濟(jì)過熱，物價上漲、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受供給能力制約時，政府可以采取緊縮性財(cái)政政策，通過減少財(cái)政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟(jì)“降溫”。舉例：三農(nóng)補(bǔ)貼；家電下鄉(xiāng)；增減稅收

【實(shí)踐探究】見書P65情景鏡頭與數(shù)據(jù)：“財(cái)政與宏觀調(diào)控” 鏡頭一：為了防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱，2007年中央適當(dāng)減少財(cái)政赤字和長期建設(shè)國債規(guī)模。當(dāng)年中央財(cái)政赤字為2450億元，比上年減少500億元；發(fā)行長期建設(shè)國債500億元，比上年減少100億元。

鏡頭二： 面對金融危機(jī)，國務(wù)院實(shí)施兩年新增4萬億元人民幣的投資計(jì)劃，在較短時期內(nèi)扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)下滑趨勢，在世界率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)回升向好。

問題：●結(jié)合上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣運(yùn)用財(cái)政政策促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

【課堂操作】一是讓學(xué)生感受財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用；二是懂得不同宏觀經(jīng)濟(jì)形勢采取不同財(cái)政政策，培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。

（1）首先由學(xué)生閱讀材料，教師可以視學(xué)生的理解情況補(bǔ)充背景材料，解釋專業(yè)概念，如什么是擴(kuò)張性財(cái)政政策、長期國債、財(cái)政赤字等。（2）教師可引導(dǎo)學(xué)生思考為什么經(jīng)濟(jì)滑坡、不景氣時要實(shí)施擴(kuò)張性財(cái)政政策、增發(fā)長期國債，而經(jīng)濟(jì)增長過快過熱時則要減少財(cái)政赤字和長期國債。

（3）要求學(xué)生從材料的對比中，概括出宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與財(cái)政政策運(yùn)用之間的關(guān)系，即逆風(fēng)向調(diào)節(jié)。

三、學(xué)以致用練習(xí)

四、本課小結(jié)

1、財(cái)政含義

2、財(cái)政作用

3、財(cái)政政策的運(yùn)用