第一篇：福建省中小學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見

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福建省中小學(xué)

教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

2009年11月

2南方建筑節(jié)能主要措施，教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計應(yīng)優(yōu)先考慮建筑外遮陽和外窗外遮陽。

（2）設(shè)置遮陽設(shè)施時，應(yīng)綜合考慮地區(qū)氣候特征、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件等因素，滿足建筑夏季遮陽、冬季陽光入射、自然通風(fēng)、采光、視野等要求。

（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊實現(xiàn)外遮陽，其它朝向的外窗宜結(jié)合建筑立面設(shè)計采用百葉遮陽、綜合遮陽、擋板遮陽等形式。

（4）外遮陽裝置應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全設(shè)計和連接安全設(shè)計。

四、電氣設(shè)計

1、教學(xué)樓的電氣設(shè)計應(yīng)優(yōu)先選用符合國家規(guī)定的能效比標(biāo)準(zhǔn)和諧波電流發(fā)射限值的技術(shù)先進(jìn)的節(jié)能環(huán)保型電器產(chǎn)品。

2、教學(xué)樓宜對空調(diào)用電、動力用電、照明及特殊用電等各部分能耗進(jìn)行分項計量。

3、走廊照明宜采用節(jié)能自熄開關(guān)控制，避免“長明燈”現(xiàn)象；樓梯間應(yīng)按相關(guān)規(guī)范設(shè)置消防疏散照明，以防止在樓道發(fā)生學(xué)生意外踩踏事故。

4、教學(xué)用房及走廊、樓梯間的照明設(shè)計時應(yīng)充分考慮照度、色溫、顯色性、眩光影響等因素，滿足《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB 50034）的要求：

（1）教學(xué)用房在課桌面達(dá)到300 lx的照度(美術(shù)教室500 lx)，教學(xué)用房黑板在黑板面達(dá)到500 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥80，統(tǒng)一眩光值UGR≤19，照明功率密度值不大于11 W/m2(美術(shù)教室18 W/m2)；走廊、樓梯間的地面達(dá)到50 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥60，照明功率密度值不大于3 W/m2。

（2）教學(xué)用房照明應(yīng)選用高效節(jié)能照明產(chǎn)品，如T8、T5三基色直管熒光燈，并配電子鎮(zhèn)流器等；走廊、樓梯間宜采用緊湊型節(jié)能燈。

5、教學(xué)用房內(nèi)照明燈具的安裝應(yīng)符合以下規(guī)定：

（1）燈具布置應(yīng)采用長軸平行于學(xué)生主視線,盡量使得光線從側(cè)面引入,并合理布置黑板燈，以減少光幕反射和眩光的產(chǎn)生。

（2）若教學(xué)用房內(nèi)設(shè)有吊扇，應(yīng)配有吊扇調(diào)速開關(guān)；照明燈具應(yīng)采用吊裝方式, 與課桌面的垂直距離不小于1.7 m，但應(yīng)低于吊扇,防止吊扇旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生光影。

（3）黑板照明開關(guān)應(yīng)單獨設(shè)置。

6、教學(xué)用房內(nèi)照明燈具宜按以下方式分組控制:（1）普通教室應(yīng)使所控?zé)袅信c側(cè)窗平行。（2）多媒體教室等應(yīng)按離講臺的遠(yuǎn)近距離分組。

五、給排水設(shè)計

1、應(yīng)制定給排水系統(tǒng)規(guī)劃方案，統(tǒng)籌、綜合利用各種水資源。

2、應(yīng)通過合理選用優(yōu)質(zhì)管材、設(shè)備等有效措施，避免管網(wǎng)的漏損。

3、生活給水系統(tǒng)應(yīng)充分利用城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)的壓力直接供水，系統(tǒng)中應(yīng)采用合理的減壓限流措施。

4、衛(wèi)生器具、配件和設(shè)備宜選用節(jié)水型產(chǎn)品。

5、雨水豐富地區(qū)，應(yīng)通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。

6、使用非傳統(tǒng)水源時，應(yīng)采取用水安全保障措施，且不得對人體健康與周圍環(huán)境產(chǎn)生不良影響。

第二篇：教學(xué)樓建筑節(jié)能一體化設(shè)計

教學(xué)樓節(jié)能一體化設(shè)計與優(yōu)化要點

0910520101 王佳瑩 2012.10.18

1.摘要：本文從建筑外墻保溫、、光源照明、自然通風(fēng)等多個細(xì)節(jié)的方面，對教學(xué)樓進(jìn)行建筑節(jié)能一體化設(shè)計與優(yōu)化。

2.關(guān)鍵詞：教學(xué)樓 節(jié)能 一體化

3.引言：建筑節(jié)能一體化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著國家節(jié)能規(guī)劃的提出，建筑節(jié)能一體化正變得越來越重要。

一個國家的發(fā)展，離不開能源的消耗，而現(xiàn)在人類不斷增長的能源消耗和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式帶來的自然資源枯竭和環(huán)境惡化，已經(jīng)使人類生存受到威脅。對我國而言，煤炭和水力資源比較豐富，但其可開采量和可開發(fā)量的人均水平，卻均低于世界人均水平的一半，石油和天然氣相對就更少。

能源短缺已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸，而建筑耗能在國家全部能耗中占有相當(dāng)大的比重。千方百計做好建筑節(jié)能工作是節(jié)約能源的關(guān)鍵。對建筑業(yè)來講建設(shè)節(jié)能型建筑，降低建筑能耗已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。建筑節(jié)能一體化設(shè)計，其目的就是通過一定的建筑構(gòu)造做法，選擇合適的建筑材料，達(dá)到減少能耗，節(jié)約熱量、冷量、電能、燃料等目的，同時也要保證一定的舒適程度。

4.正文：

1）LED照明節(jié)能：我以一間教室為例：教室12盞日光燈。目前使用的是第一代傳統(tǒng)鎮(zhèn)流器日光燈照明，其中每套日光燈管（40W）加鎮(zhèn)流器（20W）共計60W，若全部更換成第四代LED半導(dǎo)體節(jié)能照明燈為每組為4個4W一共12組共計48個，可達(dá)到以下效果： 日光燈的一月度數(shù)為216度，雙強(qiáng)LED的一月度數(shù)為57.6度 一個月節(jié)約度數(shù)為158.4度，以5角一度電，每月一間教室節(jié)約款為79.2元。以50間教室為例：79.2*50間*12個月*保修五年=一個學(xué)校可

以節(jié)約電費為237600元。而且平常日光燈兩年維護(hù)一次，每只燈管應(yīng)該在45元左右，50間教室*12盞*2.5次*，五年維護(hù)費至少67500元。

半導(dǎo)體照明的構(gòu)造就是一個方形的二極管片裝在一個塑料、樹脂或是陶瓷底座的特殊環(huán)氧層中。處于半導(dǎo)體中心部位的電子可以通過傳感原料，轉(zhuǎn)換生成燈光，而封貼在“罩狀”環(huán)氧層內(nèi)的微型芯片，可以將燈光“映射“出來，它是照明史上繼白熾燈、熒光燈之后的重要突破技術(shù)，是一類可直接將電能轉(zhuǎn)化為可見光和輻射能的發(fā)光器件。它是真正意義上的綠色照明。以下為LED照明設(shè)備的基本原理圖。

2）外墻保溫措施：采用一定的固定方式（粘結(jié)、機(jī)械錨固、粘貼+機(jī)械錨固、噴涂、澆注等），把導(dǎo)熱系數(shù)較低（保溫隔熱效果較好）的絕熱材料與建筑物墻體固定一體，增加墻體的平均熱阻值，從而達(dá)到保溫或隔熱效果的一種工程做法。

1、涂料飾面。

2、抹3～5厚DBI砂漿，內(nèi)壓入一層玻纖網(wǎng)格布。

3、圓8鋼膨脹螺栓固定，錨入結(jié)構(gòu)50-60mm，間距小于600，梅花形布置。

4、抹3～5厚DBI砂漿，內(nèi)壓入一層加強(qiáng)玻纖網(wǎng)格布。5、50厚玻璃棉保溫板，接縫處、拼接點處固定錨栓，間距小于600mm。

6、DEA聚合物粘接砂漿，框粘、條粘，粘接面積大于等于70%。

7、起步做B型托架（圖集10BJ2-11中第八頁），每隔3-4m處（結(jié)構(gòu)框架梁、圈梁部位，設(shè)置一層A型托架）

8、基層墻面（如果是砌塊墻時用6～8厚水泥砂漿找平）。

3）使用LOW-E玻璃：外門窗玻璃的熱損失是建筑物能耗的主要部分，占建筑物能耗的50%以上。

Low-E玻璃又稱低輻射玻璃，是在玻璃表面鍍上多層金屬或其他化合物組成的膜系產(chǎn)品。其鍍膜層具有對可見光高透過及對中遠(yuǎn)紅外線高反射的特性，使其與普通玻璃及傳統(tǒng)的建筑用鍍膜玻璃相比，具有優(yōu)異的隔熱效果和良好的透光性，因此適用于教學(xué)樓，以下為LOW-E玻璃的截面示意圖。

4）屋頂植被種植：屋頂綠化可增加校園綠地面積；改善城市高樓大廈林立，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀；改善過度砍伐自然森林，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應(yīng)，沙塵暴等對人類的危害；開拓人類綠化空間，建造田園城市，改善人民的居住條件，提高生活質(zhì)量，以及對美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應(yīng)有著極其重要的意義。

以下為屋頂植被種植的截面示意圖，此做法有成本低，施工快，維護(hù)易等特點。非常適用于教學(xué)樓等建筑。

5）雨水自動收集系統(tǒng)：將屋頂雨水根據(jù)需求進(jìn)行收集后，并經(jīng)過對收集的雨水進(jìn)行處理后達(dá)到符合設(shè)計使用標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)。目前多數(shù)由棄流過濾系統(tǒng)、蓄水系統(tǒng)、凈化系統(tǒng)組成。屋頂雨水相對干凈，雜質(zhì)、泥沙及其他污染物少，可通過棄流和簡單過濾后，直接排入蓄水系統(tǒng)，進(jìn)行處理后使用。雨水收

集系統(tǒng)具有全自動、應(yīng)用范圍廣、成本低等特點。其意義在于：可以達(dá)到節(jié)能減排，使干旱，緊急情況（如火災(zāi)）能有水可取。另外可以用到教學(xué)生活中的雜用水，節(jié)約自來水，減少水處理的成本。

6）建筑結(jié)構(gòu)自然通風(fēng)：自然通風(fēng)是指利用建筑內(nèi)外風(fēng)力或熱壓造成的風(fēng)來促使空氣流動而進(jìn)行的通風(fēng)換氣。第一，實現(xiàn)有效的被動式制冷。這意味著在不消耗可再生能源的情況下，降低室內(nèi)氣溫，帶走潮濕空氣，并以氣流降低皮膚無毒，達(dá)到人氣熱舒適。第二，提供新鮮、清潔的自然風(fēng)維持室內(nèi)空氣的衛(wèi)生，有利于人的生理和心理健康。建筑通風(fēng)的設(shè)計方法，是建筑配合室外通風(fēng)條件，提高室內(nèi)有效風(fēng)速，從而達(dá)到通風(fēng)換氣的目的。如圖所示，這是國外正流行的一種替換式通風(fēng)方式，在這種方式下，比室內(nèi)氣溫約低的空氣從地板下以很低的速率（通常為0.2m/s）提供。這些空氣會被使用者的體溫、計算機(jī)設(shè)備、照明光源等方式加熱，然

后上升通過天花板和高窗排出，因而提供更好的室內(nèi)空氣質(zhì)量和舒適程度。

5.參考文獻(xiàn)：

1.《淺談建筑節(jié)能一體化研究與實例》-楊佳林

2.《LED照片勢在必行》-Frank Marx 3.《外墻保溫措施的研究》-郭友能 4.《Low—E玻璃的應(yīng)用》-董慶

5.《屋頂花園設(shè)計淺探》-楊永勝、金淘 6.《建筑設(shè)計中的雨水收集利用》-熊洪俊、劉碧波

7.《學(xué)校自然通風(fēng)案例》-蔡勝仁、蔡學(xué)江、朱亦釗

第三篇：中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計

學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校建筑設(shè)計的好壞，是影響全面培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要因素。學(xué)校的建筑設(shè)計，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時要考慮青少年好奇、好動和缺乏經(jīng)驗的特點，充分注意安全。

一、教學(xué)樓的組成與設(shè)計

中小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個部分組成：

教學(xué)部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。

生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）普通教師的設(shè)計

1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結(jié)構(gòu)簡單和施工方便等。

2.教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及施さ紉蛩?。按教育部规定，中学每班学生名额近浦X?0人，遠(yuǎn)期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學(xué)每班近期為45人，遠(yuǎn)期為40人，每人使用面積為1.04m2。

（1）課桌椅的尺寸：要與學(xué)生的身高和人體各部分的尺寸相適應(yīng)表課桌尺寸。

（2）課桌椅的布置：要滿足學(xué)生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導(dǎo)，見圖課桌椅的布置。

① 視距要求：第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離>600mm。

② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠(yuǎn)端的夾角）應(yīng)>30°；垂直視角（即第一排學(xué)生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應(yīng)>45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距b，中學(xué)為550～600mm，小學(xué)為500～550mm。排距c，中學(xué)為850～900mm，小學(xué)為800～850mm；課桌距側(cè)墻的距離a，為60～120mm。

（3）教室的平面形狀與尺寸：平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。

① 矩形教室：是當(dāng)前國內(nèi)大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學(xué)可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小學(xué)可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等幾種。

② 方形教室：教室的進(jìn)深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。該形式教室的有效面積系數(shù)較矩形教室低，且不宜用于內(nèi)廊式組合。

③ 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風(fēng)和座位排列上

有其優(yōu)越性，但經(jīng)濟(jì)性較上述形式要差一些。

（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟(jì)等因素。一般來說，3.6～3.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/2～2/3為好；最后，還必須考慮經(jīng)濟(jì)，不適當(dāng)?shù)脑黾訉痈?，就會增加造價，應(yīng)予避免。

3.教室門窗設(shè)計

（1）教室門的設(shè)計：門主要作為交通疏散，并兼通風(fēng)用。根據(jù)我國的實踐，一般在教室前后各設(shè)一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設(shè)兩個門有困難，也可只設(shè)一個門，但其寬度應(yīng)為1200～1500mm。門洞高一般為2400～2700mm，門內(nèi)開，以免影響走道中行人的通行。

（2）教室窗的設(shè)計：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標(biāo)準(zhǔn)，層高及結(jié)構(gòu)的制約，窗的高度還應(yīng)符合模數(shù)。具體要求如下：

① 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為1500～2100mm，窗高為2100～2700mm。

② 光線必須由學(xué)生左側(cè)射入室內(nèi)，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為900～1000mm。窗間墻寬度，在滿足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量縮小。

4.教室的內(nèi)部設(shè)施 教室的內(nèi)部設(shè)施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設(shè)施的設(shè)置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。

（1）黑板：是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學(xué)宜為800～900mm，中學(xué)宜為1000～1100mm。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

（2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應(yīng)小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

5.教室的結(jié)構(gòu)布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。

矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結(jié)構(gòu)布置。

方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結(jié)構(gòu)布置。

教室的墻體厚度要經(jīng)結(jié)構(gòu)計算確定，一般三層以下用240mm厚，四～五層時底層為370mm厚。當(dāng)梁跨大于6m時，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設(shè)壁柱。

（二）特殊教室設(shè)計

1.實驗室：主要有物理、化學(xué)、生物、語言實驗室及小學(xué)的自然教室等。根據(jù)使用情況，有綜合實驗室（理、化、生合用，適于初中和小學(xué)自然教室）和多功能實驗室（邊講邊試實驗室、分組實驗室和演示實驗室）。實驗室平面尺寸的大小，主要取決于實驗室的

使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設(shè)備的要求。人數(shù)以班為單位計算，家具中的演示桌和實驗桌是影響實驗室大小的主要設(shè)備，其形狀及尺寸如圖常用實驗室家具設(shè)備的尺寸和形狀。根據(jù)我國情況，實驗室大小以75～85m2為宜，平面軸線尺寸（寬×長）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm幾種，層高與教室相同。每個實驗室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實驗準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和標(biāo)本用，一般面積在45m2左右。準(zhǔn)備室要緊靠實驗室，并設(shè)門與之相通，以利使用，如圖實驗室平面布置實例。

2.音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時，面積可適當(dāng)加大。音樂課對其他教室干擾大，設(shè)計時可將它作為獨立的部分放在盡端，或放在教學(xué)樓盡端的底層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通。

3.合班教室：供放映幻燈、科教電影、實驗演示、觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報告和合班上課用。合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設(shè)門相通，中學(xué)合班教室可設(shè)計成階梯教室，使用面積按每座1m2計算；小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座1～1.1m2計算，教室的規(guī)模一般以容一個年級為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設(shè)于教室前部，也可設(shè)于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當(dāng)作成階梯教室時，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm，走道寬≥800mm。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用120mm，前后排座位宜錯位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當(dāng)教室寬度>7.2m時，應(yīng)采用雙面采光。4.語言教室：又稱為語言實驗室，供語言課教學(xué)專用。每座平均使用面積為1.60～1.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復(fù)制室、錄音室、準(zhǔn)備及維修室等一組房間。教室的位置應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風(fēng)和隔音條件。

語言教室座位的布置應(yīng)便于學(xué)生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側(cè)通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免互相干擾，每個座位需設(shè)擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。

語言教室設(shè)有控制臺，控制臺可設(shè)在教室的講臺上，或設(shè)在獨立的控制室內(nèi)。當(dāng)設(shè)

在獨立的控制室內(nèi)時，教室與控制室之間應(yīng)該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個座位的要求。

錄音室是語言教室中的重要設(shè)施，可以放在控制室內(nèi)或準(zhǔn)備室之一旁，面積大小以6～10m2為宜，若僅供1～2人使用，3～5m2即可。準(zhǔn)備室供進(jìn)行編輯器材維修和課前準(zhǔn)備之用，面積一般為6～10m2。

此外，語言教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。

5.圖書閱覽室：是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風(fēng)，并便于疏散。書庫內(nèi)要比較干燥，通風(fēng)良好，防火安全。書庫與閱覽室應(yīng)緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨立設(shè)置或合并一起。

（三）行政及生活用房的設(shè)計

1.辦公室：包括以下幾種：

黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉庫等。

教學(xué)辦公室：包括各學(xué)科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應(yīng)與教室有方便聯(lián)系。

社團(tuán)辦公室：各括工會、團(tuán)、隊及學(xué)生辦公室等。

辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實際需要定，一般教師人數(shù)，按中學(xué)1人/每班，小學(xué)0.5人/每班配備，每座使用面積3.5m2。辦公室層高可比教室低，一般為3000mm～3600mm。

2.廁所及飲水處：設(shè)計時應(yīng)注意幾點：

（1）學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時，因此必須有足夠的數(shù)量，一般中小學(xué)人數(shù)可按男女生各為一半計算。

男廁：中學(xué)50人使用一個大便器（或1.1m長大便槽），兩個小便器（或1m長的小便槽）；小學(xué)40人使用一個大便器（或1.0m長大便槽），兩個小便器（或1.0m長小便槽）。

女廁：中學(xué)25人使用一個大便器（或1.1m長大便槽）；小學(xué)20人使用一個大便器（或1.0m長大便槽）。

（2）廁所的位置應(yīng)較為隱蔽，并便于使用,宜設(shè)前室通風(fēng)要良好，位置上多設(shè)于教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處。教工廁所應(yīng)設(shè)小間與學(xué)生分開，可以靠近學(xué)生廁所設(shè)置，也可在教室辦公室附近單獨設(shè)置。廁所內(nèi)或外應(yīng)設(shè)取水龍頭、水槽和污水池，供學(xué)生洗手和高衛(wèi)生時用水。廁所地坪標(biāo)高一般應(yīng)比同層地面低50～60mm，并應(yīng)設(shè)地漏。

（3）教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。

（四）交通系統(tǒng)設(shè)計

1.門廳：是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報和供學(xué)生活動的地方，設(shè)計時必須注意以下幾點：

（1）與學(xué)校主要出入口及室外活動場地聯(lián)系要便捷；

（2）內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。

（3）門廳入口處一般要設(shè)門廊或雨蓬。寒冷地區(qū)要設(shè)雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。

2.樓梯：是上下樓層聯(lián)系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數(shù)量要滿足疏散和防火要求。

根據(jù)防火要求，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離≯30m。袋形走道兩側(cè)或盡端的房間。最遠(yuǎn)房門到樓梯口的距離≯20m，如圖樓梯間距。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標(biāo)表確定。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140～160mm，踏步高寬為280～340mm，樓梯扶手高900～1000mm。樓梯梯井的寬度不應(yīng)大于200mm，當(dāng)超過時，應(yīng)采取安全措施。3.走道：一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊為2.4～3m，外廊為1.8～2.1m；辦公室走道為1.5～1.8m。

內(nèi)走道要有良好的采光通風(fēng)，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側(cè)墻上開高窗和兩側(cè)房間門上的亮子間接采光。

外廊欄桿高度不應(yīng)低于1100mm，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙≯110mm，以免發(fā)生事故。

外廊易飄進(jìn)雨水，地面應(yīng)低于室內(nèi)或坡向外，作有組織排水。

二、教學(xué)樓的組合設(shè)計

組合設(shè)計就是將各個不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設(shè)計，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術(shù)與藝術(shù)的要求。

（一）組合的基本原則：

1.結(jié)合地形，因地制宜；

2.各部分功能區(qū)分明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要避免相互干擾；

3.建筑空間布置緊湊，各個體部分組合得當(dāng)；

4.交通聯(lián)系要簡捷；

5.結(jié)構(gòu)合理，施工方便；

6.設(shè)備管線要盡量集中。

（二）教學(xué)樓部分的組合要求

1.將使用功能一致，且開間、進(jìn)深模數(shù)基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)模，將使用功能基本一致的房間組（如學(xué)校的普通教室房間組等），結(jié)合學(xué)校用地具體條件，進(jìn)行教學(xué)樓的組合。在組合時應(yīng)考率交通流線關(guān)系，功能聯(lián)系關(guān)系，同樣房間在物理環(huán)境上的一致性等。

3.普通教室組的組合。由于規(guī)模的不同在組合上有較大的差異性，規(guī)模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級分棟；當(dāng)規(guī)模較小時，僅為一個體部時，則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。

4.專用教室的組合。一般各種專用教室進(jìn)深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求

，平面組合應(yīng)保持一獨立房間組（構(gòu)成一個體部或獨立一棟建筑）。

5.辦公用房的組合。教學(xué)辦公及行政辦公在一獨立體部或獨立建筑時，可分層布置；必要時也可分設(shè)，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內(nèi)（或辦公區(qū)內(nèi)），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區(qū)內(nèi)，以便同學(xué)生接觸。

（三）教學(xué)樓的組合方式

組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：

1.走廊式組合：有內(nèi)廊、外廊和內(nèi)外廊結(jié)合等幾種，是應(yīng)用最廣的形式，如圖走廊式組合。

2.單元式組合，如圖單元式組合：

（1）單元式組合為一個年級的教室集中在一個組合體內(nèi)，亦可設(shè)置本組合體所需的衛(wèi)生間、及教師辦公室等。

（2）為滿足防火規(guī)范的要求，在設(shè)計上可將幾個單元以聯(lián)廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個通路疏散。

（3）單元式組合形式，根據(jù)需要組成的教室數(shù)量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。

（4）單元式組合體，適應(yīng)地形的能力較強(qiáng)，尤其對于不甚規(guī)整或地勢起伏較大的校園更為有力。

（5）單元式組合體，可使每個教學(xué)單元有相對的獨立性，以保證有安靜的教學(xué)環(huán)境；也便于組織和開展同年級的教學(xué)活動。

（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)活動及相互交往的環(huán)境。

3.廳式組合，如圖廳式組合.廳式組合是以設(shè)于中部的通高大廳連接周邊的各教學(xué)用房的一種組合形式。各層教學(xué)用房是通過設(shè)于廳內(nèi)周邊的走廊相聯(lián)系，形成環(huán)狀組合。中部大廳形成學(xué)生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學(xué)。當(dāng)大廳頂部設(shè)置采光頂時，適用于嚴(yán)寒，多風(fēng)沙的地區(qū)，當(dāng)大廳頂部開敞時，適用于南方地區(qū)。廳式組合的缺點是工程費用較大，易造成聲音相互干擾。

三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計

（一）教學(xué)樓的體型，立面設(shè)計

中小學(xué)建筑的體型及立面設(shè)計要反映學(xué)校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

首先要主次分明。教學(xué)用房是主要的使用空間，應(yīng)布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實、凹凸、光影與色彩的對比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，從而達(dá)到整體完美、形象生動的藝術(shù)效果。

（二）細(xì)部設(shè)計

重點是入口，處理得好，可以打破立面

設(shè)計上過分統(tǒng)一而形成的單調(diào)感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨特的花臺，再加上豐富多變的材料、質(zhì)地、色彩、從而達(dá)到統(tǒng)一多變，突出重點的效果。

其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應(yīng)仔細(xì)考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關(guān)等，總之細(xì)部設(shè)計要結(jié)合結(jié)構(gòu)構(gòu)造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。

四、學(xué)校的總平面設(shè)計簡介

（一）學(xué)校總平面組成的內(nèi)容

1.校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2.室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場及體操場等。

3.科學(xué)實驗園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等。

4.道路及綠化。

（二）學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計的要求

1.教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

2.風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運動場地布置。

3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。

4.學(xué)校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動車流量每小時超過300輛的道路。校門外應(yīng)留出一定緩沖距離。

5.建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：

（1）教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。

（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

（3）兩排教室的長邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m。

（三）總平面的布置方式

在總平面布置中，主要是處理好教學(xué)樓、出入口與運動場應(yīng)盡量爭取南北向。根據(jù)不同的地形環(huán)境條件，一般有以下幾種布置方式，如下圖總平面布置示意。

1.運動場位于教學(xué)樓的一側(cè)，教學(xué)樓與運動場地的朝向均好，功能關(guān)系好，運動噪音對教室干擾小，如圖總平面布置示意:（a）、（b）、（c）。

2.運動場位于教學(xué)樓的前或后，當(dāng)運動場的長軸與教學(xué)樓縱橫線垂直時，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾，如圖總平面布置示意:（e）、（f）。如運動場的長軸與教學(xué)樓平行，則二者有其一的朝向會較差，干擾也較大，如圖總平面布置示意:（d）。為解決這一矛盾，此時教學(xué)樓臨近運動場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。

第四篇：某大學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計畢業(yè)論文

某大學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計

摘要

隨著社會事業(yè)不斷發(fā)展，公共建筑行業(yè)也得到了較大的改善，但是，大量公共建筑帶來的能耗問題也日益突出，給我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展帶來了巨大的壓力，目前我國的公共建筑能耗水平較發(fā)達(dá)國家偏高，這個反常現(xiàn)象并不能說明我國在教學(xué)樓的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以犧牲教學(xué)樓類建筑的舒適感為代價的本文著眼于某大學(xué)教學(xué)樓整體建筑節(jié)能設(shè)計要點的分析，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，對相應(yīng)的建筑節(jié)能設(shè)計概念、建筑材料和建筑構(gòu)造進(jìn)行進(jìn)一步的分析，提出針對性的解決方案。

關(guān)鍵詞：某大學(xué)教學(xué)樓，節(jié)能設(shè)計

目錄 一、二、三、緒論????????????????3 研究目的和意義?????????????????正文?????????????????3

1、優(yōu)化教學(xué)樓建筑整體設(shè)計????????????????3 1.1選擇優(yōu)良地段 ????????????????????????????3 1.2合理選擇建筑體型 ????????????????????????? 3

2、提高建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能???????????3 2.1墻體節(jié)能設(shè)計 ????????????????????????????4 2.1.1、粘貼保溫板 ?????????????????????????????4 2.1.2、安裝錨栓 ?????????????????????????????6

2.1.3、節(jié)點圖 ????????????????????????????6

2.2墻體節(jié)能設(shè)計計算書 ????????????????????????8

2.3門窗節(jié)能設(shè)計 ????????????????????????????16

2.3.1、控制住宅窗墻比 ???????????????????????????16 2.3.2、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透 ???????????????16

3、建筑設(shè)備節(jié)能設(shè)計要點? ? ? ? ?? … …… … … … …?????18 3.1在供暖制冷設(shè)備節(jié)能設(shè)計??????????????????????18 3.2在供電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計 ????????????????????????20 3.3在供水系統(tǒng)設(shè)計方面???………………………………………………………20

四、結(jié) 論???????????????????????????20 參考文獻(xiàn)?????????????????????????????????21

一、緒論:

隨著我國社會水平的不斷提高，城市化的程度的飛速提 升，公共建筑行業(yè) 也得到 了的長足發(fā)展，但是，與此同時，大量公共建筑帶來的能耗問題也日益突出，給我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展帶來了巨大的壓力，目前我國的公共建筑能耗水平較發(fā)達(dá)國家偏高，而作為公共建筑重要組成部分的教學(xué)樓建筑，能耗水平卻相差不大，這個反?，F(xiàn)象并不能說明我國在教學(xué)樓的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以以犧牲教學(xué)樓類建筑的舒適感為代價的。發(fā)達(dá)國家在類似氣候條件下，教學(xué)樓建筑的空調(diào)、采暖、供水、照明等設(shè)施較為完備，而我國由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，還有所欠缺。

二、研究的目的和意義

針對我國教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計落后的實際情況，本文通過對教學(xué)樓這一特定建筑的節(jié)能要點的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對相應(yīng)的氣候環(huán)境、水暖條件，提出合理的節(jié)能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學(xué)生的的實際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，也給我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對環(huán)境的壓力。

三、正文

1.優(yōu)化教學(xué)樓建筑整體設(shè)計

1.1選擇優(yōu)良地段

房屋朝向盡量為南北向，避免東西向，一面提高建筑物的光照利用效率，也能在冬天保證建筑物能量輸入，充分利用常綠喬木避風(fēng)并利用日照取暖，夏季引風(fēng)并利用綠化遮陽，減少硬地面積，多種高大喬木，增設(shè)水面，營造和改善小氣候，充分利用自然風(fēng)，改善室內(nèi)外自然通風(fēng)條件，利用攀緣植物遮陽等。

1.2合理選擇建筑體型

布置好建筑總體，控制建筑的體形數(shù)，體形系數(shù)系指建筑物與室外大氣接觸的外表面積(不計地面)與其所包同的建筑體積之比。體形系數(shù)越大，說明單位建筑所分擔(dān)的熱散失面積越大，能耗就越多。有研究資料表明，體形系系數(shù)每增加0．0l，耗熱能指標(biāo)約增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。建筑體形

系數(shù)還與建筑物的體形是否規(guī)整及建筑物的體量大小有關(guān)。一般來說，控制或降低體形系數(shù)的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進(jìn)深；增加建筑物的層數(shù)；加大建筑物的長度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學(xué)樓整體建筑的熱工性能，對于寒冷地區(qū)的公共建筑，體形系數(shù)不超過0.4。另外，還需要控制建筑物的表面積系數(shù)，控制表面面積系數(shù)。從獲取更多的日照輻射，降低耗能的觀點來看，表面面積系數(shù)越小越好。從節(jié)能意義來說，長軸朝向東西的長方形體形最好，正方形次之，而長軸朝向南北方向的長方形體型的建筑節(jié)能效果最差。在建筑設(shè)計的初期階段，有效利用天然采光、綠色照明是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保護(hù)身心健康的照明。

2.提高建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能

2.1墻體節(jié)能設(shè)計。

墻體是建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主體，其所用材料的保溫性能直接影響建筑的耗熱量。我國以實心粘土磚為墻體材料，保溫性能不能滿足設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，以外墻為例，JGJ26-1995標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在建筑物形體系數(shù)（建筑物與室外大氣接觸的外表面積與其所包圍的體積的比值）小于0.3時，北京地區(qū)傳熱系數(shù)不超過1.16W/（m2·K），而目前常用的內(nèi)抹灰磚墻，傳熱系數(shù)都大于上述節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。因而在節(jié)能的前提下，應(yīng)進(jìn)一步推廣空心磚墻及其復(fù)合墻體技術(shù)。

2.1.1、粘貼保溫板

（1）、外保溫用擠塑板標(biāo)準(zhǔn)尺寸為600mm×1200mm。非標(biāo)準(zhǔn)尺寸或局部不規(guī)則可現(xiàn)場裁切，但必須注意切口與板面垂直，墻面邊角處擠塑板尺寸大于300mm。（2）、按點杠框法粘貼擠塑板，每塊擠塑板粘膠面積不小于40％。

（3）、排板時按水平順序排列，上下錯縫粘貼，涂好后即將保溫板貼在墻面上，不得將抹好粘結(jié)劑的保溫板擱置待用，以防止粘結(jié)劑結(jié)皮而失去粘結(jié)作用。

（4）、擠塑板側(cè)邊外露處應(yīng)做網(wǎng)格布翻包處理。

（5）、變形縫處兩側(cè)及門窗洞口邊處的基層上預(yù)貼250mm寬的翻包網(wǎng)格布。

（6）、保溫板貼在墻上時應(yīng)輕柔、均勻擠壓擠塑板，使其粘貼牢固，應(yīng)用2米靠尺和托線板檢查平整度和垂直度。板與板之間要擠緊，不得有縫。若因保溫板面不方正或裁切不直形成縫隙，應(yīng)用保溫板條塞入并打磨平。

（7）、在墻拐角處，應(yīng)先排好尺寸，裁切保溫板，使其粘貼時垂直交錯，保證拐角處順直且垂直墻面。

（8）、在粘貼窗框四周的陽角和外墻陽角時，應(yīng)先彈出基準(zhǔn)線，作為控制陽角上下垂直的依據(jù)。

（9）、保溫板連接處不能存有粘結(jié)劑。

（10）、門窗洞口處保溫板排列及加強(qiáng)網(wǎng)鋪貼應(yīng)按照下圖施工。

2.1.2、安裝錨栓

（1）、本工程為多層建筑物，按照?外墻外保溫施工技術(shù)規(guī)程?規(guī)定，錨栓件數(shù)量為每平方米不少于4個。

（2）、本工程外墻外保溫采用以粘結(jié)為主，粘結(jié)與錨栓相結(jié)合，錨栓件安裝應(yīng)在粘貼擠塑板24小時后進(jìn)行，用電錘（或沖擊鉆）在擠塑板表面向內(nèi)打孔，孔徑為Φ10，進(jìn)墻深度不小于50mm，釘頭與園盤不得超出擠塑板面。

錨固件錨固件安裝示意圖

2.1.3、節(jié)點圖

2.2墻體節(jié)能設(shè)計計算書

板的格區(qū)劃分如圖所示：

4.1.1 B3板區(qū)格

基本參數(shù) 幾何參數(shù)

寬度：lx?4000mm，ly?7000mm，板厚：h?100mm

其截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm，長跨方向跨中ho?100?25?75mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設(shè)計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強(qiáng)度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結(jié)果

彎矩值：lx/ly?4000/7000?0.571

由經(jīng)驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0515?6.48?42?5.34kN.m

2M`x??0.1121?6.48?42??11.62kN.m My?0.0115?6.48?72?3.65kN.m

M`y??0.0783?6.48?72??24.86kN.m

X向班底鋼筋：

Mx5.34?106??0.070

?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.070?0.073??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.073?330.09mm2

210

選配?8@150,As?335mm??Asf3351.27??0.41%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho23.65?106??0.05 21.0?11.9?1000?7 ??1?1?2?s?1?1?2?0.05?0.051??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.051?216.75mm2

210

選配?8@200,As?251mm2

??Asf2511.27??0.33%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy210X向支座鋼筋：

M`x11.62?106?s???0.153 221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.153?0.167??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.167?757.07mm2

210

選配?12@150,As?754mm2

??Asf7541.27??0.94%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y24.86?106??0.37 ?s?22?1fcbho1.0?11.9?1000?75

??1?1?2?s?1?1?2?0.371?0.492??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.492?209mm12

210

選配?14@75,As?2052mm2

??Asf20521.27??2.74%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy2104.1.2 B1區(qū)格板：

基本參數(shù) 幾何參數(shù)：

寬度：lx?4000mm，ly?7000mm，板厚：h?100mm 截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm 長跨方向跨中ho?100?25?75mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設(shè)計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強(qiáng)度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結(jié)果

彎矩值：lx/ly?4000/7000?0.571

由經(jīng)驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0392?6.48?42?4.06kN.m

2M`x??0.0822?6.48?42??8.52kN.m My?0.0049?6.48?72?1.56kN.m

M`y??0.0570?6.48?72??18.1kN.m

X向班底鋼筋：

Mx4.06?106??0.05?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.053?0.054??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.054?244.8mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho21.56?106??0.023 21.0?11.9?1000?75

??1?1?2?s?1?1?2?0.023?0.0233??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.0233?99.03mm2

210

選配?8@180,As?279mm2

??Asf2791.27??0.28%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy210X向支座鋼筋：

M`x8.52?106?s???0.112 221.0?11.9?1000?80?1fcbho??b?0.61 ??1?1?2?s?1?1?2?0.112?0.119，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.119?539.47mm2

210

選配?10@140,As?561mm2

??Asf5611.27??0.70%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y18.1?106??0.270

?s?221.0?11.9?1000?75?1fcbho??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.270?0.322，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.322?1368.5mm2

210

選配?14@110,As?1399mm2

??Asf13991.27??1.86%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy2104.1.3 B4區(qū)格板

基本參數(shù) 幾何參數(shù)：

寬度：lx?3400mm，ly?4000mm，板厚：h?100mm 截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm 長跨方向跨中ho?100?20?80mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設(shè)計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強(qiáng)度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結(jié)果

彎矩值：lx/ly?3400/4000?0.85

由經(jīng)驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0289?6.48?3.42?2.16kN.m

2M`x??0.0693?6.48?3.42??5.19kN.m My?0.0138?6.48?42?1.43kN.m

M`y??0.0567?6.48?42??5.88kN.m

X向班底鋼筋：

Mx2.16?106??0.028

?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.028?0.028??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.028?126.9mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho21.43?106??0.019 21.0?11.9?1000?80??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.019?0.019，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.019?86.13mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210X向支座鋼筋：

M`x5.19?106?s???0.068 221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.068?0.070??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.070?317.33mm2

210

選配?8@150,As?335mm2

??Asf3351.27??0.42%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y5.88?106??0.077

?s??1fcbho21.0?11.9?1000?802??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.077?0.080，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.080?362.67mm2

210

選配?10@200,As?393mm2

??Asf3931.27??0.49%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy2102.3門窗節(jié)能設(shè)計。

外門窗是教學(xué)樓能耗散失的最薄弱部位，其能耗占住宅總能耗的比例較大，其中傳熱損失為1/3，冷風(fēng)滲透為1/3，所以在保證日照、采光、通風(fēng)、觀景要求的條件下，盡量減小住宅外門窗洞口的面積，提高外門窗的氣密性，減少冷風(fēng)滲透，提高外門窗本身的保溫性能，減少外門窗本身的傳熱量。其節(jié)能措施有：控制窗墻比、提高住宅外窗的氣密性、減少冷空氣滲透、改善住宅門窗的保溫性能、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”等

2.3.1、控制住宅窗墻比。

住宅窗墻比是指住宅窗戶洞口面積與住宅立面單元面積的比值，JGJ26-1995《民用建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（采暖居住部分）》對不同朝向的住宅窗墻比做了嚴(yán)格的規(guī)定，指出“北向、東向和西向、南向的窗墻比分別不應(yīng)超過20%、30%、35%”。

2.3.2、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透。

如設(shè)置泡沫塑料密封條，使用新型的、密封性能良好的門窗材料。而門窗框與墻間的縫隙可用彈性松軟型材料（如毛氈）、彈性密閉型材料（如聚乙烯泡沫材料）、密封膏以及邊框設(shè)灰口等密封；框與扇的密封可用橡膠、橡塑或泡沫密封條以及高低縫、回風(fēng)槽等；扇與扇之間的密封可用密封條、高低縫及縫外壓條等；扇與玻璃之間的密封可用各種彈性壓條等。

2.3.3、改善住宅門窗的保溫性能。

戶門與陽臺門應(yīng)結(jié)合防火、防盜要求，在門的空腹內(nèi)填充聚苯乙烯板或巖棉板，以增加其絕熱性能；窗戶最好采用鋼塑復(fù)合窗和塑料窗，這樣可避免金屬窗產(chǎn)生的冷橋，可設(shè)置雙玻璃或三玻璃，并積極采用中空玻璃、鍍膜玻璃，有條件的住宅可采用低輻射玻璃；縮短窗扇的縫隙長度，采用大窗扇，減少小窗扇，擴(kuò)大單塊玻璃的面積，減少窗芯，合理地減少可開啟的窗扇面積，適當(dāng)增加固定玻璃及固定窗扇的面積。

2.3.4、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”。

所謂溫度阻尼區(qū)就是在室內(nèi)與室外之間設(shè)有一中間層次，這一中間層次象熱閘一樣可阻止室外冷風(fēng)的直接滲透，減少外墻、外窗的熱耗損。在住宅中，將北陽臺的外門、窗全部用密封陽臺封閉起來，外門設(shè)防風(fēng)門斗，防止冷風(fēng)倒灌，樓梯間設(shè)計成封閉式的，對屋頂上人孔進(jìn)行封閉處理等措施均能收到良好的節(jié)能效果。

2.4屋面節(jié)能設(shè)計。

在不斷改進(jìn)建筑外墻、外窗的保溫性能后，還必須進(jìn)一步加強(qiáng)屋面保溫隔熱的研究。屋面節(jié)能設(shè)計的要點，其一是屋面保溫層不宜選用密度較大、導(dǎo)熱系數(shù)較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；其二是屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業(yè)時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，選用材料時，應(yīng)對材料的表觀密度、導(dǎo)熱系數(shù)、蓄熱系數(shù)、抗壓強(qiáng)度大于、吸水率、蒸汽滲透系數(shù)做細(xì)致了解，充分利用材料的熱工性能，收到了好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。例如，屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業(yè)時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，如選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應(yīng)設(shè)置排氣孔以排除保溫層內(nèi)不易排出的水分?，F(xiàn)在，高效保溫材料已經(jīng)開始應(yīng)用于屋面，一些建筑的屋面保溫，采用膨脹珍珠巖保溫芯板保溫層代替常規(guī)的瀝青珍珠巖或水泥珍珠巖做法，就克服了常規(guī)作法的諸多缺點。這種保溫芯板施工方便、價格低廉、不污染環(huán)境；芯板為柔性制品，不僅適用于具有平面的

屋面，也可用于帶有曲面的屋面，其保溫工程更可顯示出它的優(yōu)越性。其主要技術(shù)指標(biāo)，表觀密度為110～150kg/m3；導(dǎo)熱系數(shù)為0.04～0.06W/m·K；蓄熱系數(shù)為0.90～0.11m2·K。抗壓強(qiáng)度大于0.2MPa；吸水率小于0.01%；蒸汽滲透系數(shù)為2.18×10-7g/m.n.Pa[5]。這些指標(biāo)充分體現(xiàn)了膨脹珍珠巖密度較小，導(dǎo)熱系數(shù)較低，而且吸水率和蒸汽滲透系數(shù)也都很低。這是保溫性能好的材料所必須具備的。2001年已經(jīng)在淄博污水處理廠的數(shù)百平方米屋面工程中使用，收到了好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。

3.建筑設(shè)備節(jié)能設(shè)計要點

3.1在供暖制冷設(shè)備節(jié)能設(shè)計

由建設(shè)部和國家質(zhì)檢檢疫總局聯(lián)合發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》CTB50189，已于2005年7月1日正式頒布實施。為配合本標(biāo)準(zhǔn)更準(zhǔn)確，具體地落實到建筑設(shè)計中去，建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院決定編制《公共建筑節(jié)能設(shè)計圖集》，并于2005年9月將該任務(wù)分別下達(dá)我院和中國建筑西南設(shè)計研究院，我院負(fù)責(zé)嚴(yán)寒及寒冷地區(qū)，西南院負(fù)責(zé)其他地區(qū)。

要合理對教學(xué)樓建筑進(jìn)行能量需求分析，根據(jù)實際需要，選擇節(jié)能型的采暖、空調(diào)設(shè)備，同時要科學(xué)合理的設(shè)計采暖、空調(diào)系統(tǒng)，減少冷暖管路輸送過程中的能量損失；在溫度控制上，盡量采用采用分室調(diào)溫，降低整體采暖空調(diào)系統(tǒng)的能耗水平。教學(xué)樓一般室內(nèi)空間較大，人員較密集。在空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計上，根據(jù)這些特點，按樓層區(qū)域劃分空調(diào)系統(tǒng)，以全空氣低速風(fēng)道系統(tǒng)為主，采用散流器送風(fēng)，在空調(diào)機(jī)房附近集中回風(fēng)。辦公室、會議室等較小空間為風(fēng)機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)。全空氣處理由布置在空調(diào)機(jī)房內(nèi)的全熱交換器及變風(fēng)量空氣處理機(jī)組集中處理，空氣處理流程為室外新風(fēng)(設(shè)計風(fēng)量約為總風(fēng)量的30％)，在全熱交換器內(nèi)吸收排風(fēng)(約為總風(fēng)量的25％)中的余熱后與部分回風(fēng)(約為總送風(fēng)量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經(jīng)送風(fēng)機(jī)送人空調(diào)區(qū)域。為保證空調(diào)區(qū)微正壓，新、排風(fēng)設(shè)計5％差值。考慮過渡季節(jié)直接送新風(fēng)在新風(fēng)管道和排風(fēng)管道上設(shè)置旁通管及密閉閥。在采暖設(shè)計上，優(yōu)化供暖系統(tǒng)熱負(fù)荷計算及室內(nèi)內(nèi)散熱器布置。熱負(fù)荷計算是供暖系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)，以往的設(shè)計由于害怕暖氣不熱而盲目加大熱負(fù)荷值，致使散熱器安裝面積過大，將不利于散熱器支管上溫

控閥的調(diào)節(jié)，選擇合理的熱指標(biāo)估算辦法。室內(nèi)散熱器位置布置，室內(nèi)水平管線布置，要與室內(nèi)裝修協(xié)調(diào)一致，既要滿足使用要求，也要滿足節(jié)能指標(biāo)要求。

3.2在供電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計。

教學(xué)樓的的供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計要根據(jù)負(fù)荷容量，供電距離及分布，用電設(shè)備特點等因素合理設(shè)計供配電系統(tǒng)，做到系統(tǒng)盡量簡單，可靠，操作方便，減少線路損耗。照明設(shè)計規(guī)范規(guī)定了各種場所的照度標(biāo)準(zhǔn)、視覺要求、照明功率密度等。照度標(biāo)準(zhǔn)是不可隨意降低的，也不宜隨便提高，要有效地控制單位面積燈具安裝功率，在滿足照明質(zhì)量的前提下，教室內(nèi)采用高效發(fā)光的熒光燈（如T5、T8管）、緊湊型熒光燈及LED光源，室外附屬照明采用高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等高效氣體放電光源。在整棟教學(xué)樓照明設(shè)計上使用低能耗性能優(yōu)的光源用電附件，如電子鎮(zhèn)流器、節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器、電子觸發(fā)器以及電子變壓器等，公共建筑場所內(nèi)的熒光燈宜選用帶有無功補(bǔ)償?shù)臒艟?，緊湊型熒光燈優(yōu)先選用電子鎮(zhèn)流器，氣體放電燈宜采用電子觸發(fā)器，燈具功率因數(shù)不小于0.90。在燈具控制方式上，采用各種節(jié)能型開關(guān)或裝置，根據(jù)照明使用特點可采取分區(qū)控制燈光或適當(dāng)增加照明開關(guān)點。室外照明可采用程序控制或光電、聲控開關(guān)，走道、樓梯等人員短暫停留的公共場所采用節(jié)能自熄開關(guān)。

3.3在供水系統(tǒng)設(shè)計方面。

在供水系統(tǒng)設(shè)計上，首先采用變頻調(diào)速水泵直接向教學(xué)樓給水系統(tǒng)供水，采用調(diào)節(jié)速度的方式來調(diào)節(jié)流量，根據(jù)水量需要自動調(diào)節(jié)水泵電機(jī)轉(zhuǎn)速，水量需要大時電機(jī)轉(zhuǎn)速增大，需要小時電機(jī)轉(zhuǎn)速減小，避免電機(jī)頻繁啟動，從根本上防止電能浪費。同時省去了水箱、水罐，減少了設(shè)備投資費用。控制用水也是建筑節(jié)節(jié)能的重要手段，采用節(jié)水性能較好的衛(wèi)生器具和節(jié)水管材，減少輸水系統(tǒng)管道內(nèi)、壁的粗糙度對水的水頭損失會產(chǎn)生很大影響，管道內(nèi)壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動阻力也越小，因此當(dāng)管徑確定后從節(jié)能的角度考慮應(yīng)選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統(tǒng)，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統(tǒng)最不利點的供水壓力稍顯不足時可通過調(diào)整內(nèi)壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統(tǒng)供水要求的目的。

四、結(jié)論

通過對此教學(xué)樓建筑的節(jié)能要點的分析研究，我們知道建筑物節(jié)能設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果針對性的采取上述節(jié)能措施，加大對中小學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計方面的資金投入和政策扶持，不但能降低此類建筑的能耗水平，也極大的滿足廣大教師學(xué)生的的實際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，提高教育水平，也給我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對環(huán)境的壓力。

參考文獻(xiàn)

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[8].《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》云南省實施細(xì)則（DBJ15-51-2007）[9].《建筑幕墻物理性能分級》（GB/T15225）[10].《夏熱冬曖地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ75-2003）[11].《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50411-2007；

第五篇：關(guān)于印發(fā)《廈門市建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見(2012年版)》的通知

關(guān)于印發(fā)《廈門市建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見（2012年版）》的通知

廈建節(jié)〔2011〕23號

索引號：XM00116-59-01-2011-020 發(fā)布機(jī)構(gòu)：廈門市建設(shè)與管理

局 [2011-12-06 ] 各有關(guān)單位：

為貫徹執(zhí)行建筑節(jié)能政策法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范我市建筑節(jié)能設(shè)計、審查、備案管理工作，我局組織重新修訂《廈門市建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見（2012年版）》，現(xiàn)予發(fā)布，自2012年1月1日起實施，請遵照執(zhí)行。

二○一一年十二月六日

廈門市建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見（2012年版）

1總則

1.1

本指導(dǎo)意見適用于廈門市新建、改建、擴(kuò)建的民用建筑工程項目的建筑節(jié)能設(shè)計、審查及實施。

1.2本指導(dǎo)意見是以嚴(yán)格執(zhí)行《夏熱冬暖地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》和《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》為前提。

1.3廈門地處夏熱冬暖地區(qū)，建筑節(jié)能重點應(yīng)做好自然通風(fēng)、遮陽與圍護(hù)結(jié)構(gòu)隔熱。

1.4建筑節(jié)能設(shè)計工作是低碳城市建設(shè)的基礎(chǔ)，設(shè)計單位必須嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)定，根據(jù)我市地理位置，自然條件，采用合理技術(shù)，優(yōu)選材料、優(yōu)化系統(tǒng)，嚴(yán)把節(jié)能設(shè)計質(zhì)量關(guān)，把我市建筑節(jié)能設(shè)計工作提高到一個新水平。

2建筑節(jié)能設(shè)計與審查

2.1民用建筑項目在方案設(shè)計與施工圖設(shè)計階段應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行節(jié)能設(shè)計，并應(yīng)申報節(jié)能審查。

2.2

建筑設(shè)計方案階段的節(jié)能設(shè)計要求。

（1）建筑設(shè)計方案應(yīng)有節(jié)能專項設(shè)計，明確場地布置、圍護(hù)結(jié)構(gòu)、自然通風(fēng)、建筑遮陽、暖通空調(diào)冷熱源選擇、電氣控制和可再生能源應(yīng)用等方面的節(jié)能技術(shù)措施。

（2）建筑設(shè)計方案節(jié)能審查表的節(jié)能技術(shù)措施應(yīng)與方案設(shè)計文件、節(jié)能專項設(shè)計保持一致。

2.3施工圖設(shè)計階段的節(jié)能設(shè)計要求。

（1）施工圖設(shè)計總說明中應(yīng)有節(jié)能專項設(shè)計，并應(yīng)包含節(jié)能設(shè)計審查備案表，或按照《福建省建筑工程施工圖節(jié)能設(shè)計說明示范文本》的要求進(jìn)行編寫。建筑專業(yè)應(yīng)當(dāng)明確建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)各部位的節(jié)能措施和熱工性能參數(shù)。設(shè)備專業(yè)應(yīng)當(dāng)明確建筑物制冷空調(diào)、電氣、給排水等設(shè)備的節(jié)能設(shè)計參數(shù)及其相應(yīng)的節(jié)能措施。

（2）節(jié)能設(shè)計審查備案表的節(jié)能措施應(yīng)與施工圖設(shè)計文件、設(shè)計總說明、節(jié)能計算書保持一致。節(jié)能設(shè)計審查備案表中建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)各部位的節(jié)能措施應(yīng)當(dāng)填寫完整，應(yīng)明確屋頂節(jié)能材料、外墻墻體材料及外墻節(jié)能材料的類別、熱工性能參數(shù)及厚度、外窗型材、外遮陽形式、玻璃類別及熱工性能參數(shù)等。

2.4圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能的權(quán)衡計算與設(shè)計軟件。

（1）當(dāng)規(guī)定性節(jié)能指標(biāo)不能滿足要求時，設(shè)計與審查應(yīng)采用經(jīng)國家、省、市建設(shè)行政主管部門認(rèn)證通過或推薦使用的建筑節(jié)能設(shè)計軟件進(jìn)行綜合評價、驗算。

（2）在圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能權(quán)衡計算中，空氣調(diào)節(jié)和采暖系統(tǒng)的運行時間可根據(jù)建筑實際使用情況設(shè)定，居住建筑及無采暖要求的公共建筑可忽略采暖年能耗。

（3）施工圖設(shè)計采用節(jié)能設(shè)計軟件進(jìn)行綜合評價的建筑工程項目，應(yīng)注明所使用節(jié)能設(shè)計軟件的名稱，并應(yīng)將計算結(jié)果填寫在節(jié)能報審表中。

2.5建設(shè)、設(shè)計、施工單位不得擅自修改設(shè)計方案、施工圖設(shè)計文件中的節(jié)能設(shè)計內(nèi)容。確實需要進(jìn)行設(shè)計變更的，由原設(shè)計單位重新進(jìn)行節(jié)能驗算，并應(yīng)按原設(shè)計文件節(jié)能審查審批程序重新報審。

3自然通風(fēng)

3.1建筑群的規(guī)劃布置、建筑物的平面布置應(yīng)有利于自然通風(fēng)。建筑物的朝向宜采用南北向或接近南北向，建筑物設(shè)置盡量迎著城市夏季的主導(dǎo)風(fēng)向。建設(shè)用地面積大于10萬平方米的居住小區(qū)，其設(shè)計方案應(yīng)進(jìn)行氣流模擬設(shè)計，根據(jù)模擬結(jié)果優(yōu)化方案以有利于自然通風(fēng)。

3.2建筑單體設(shè)計應(yīng)有利于自然通風(fēng)。建筑門窗洞口位置宜有利于組織穿堂風(fēng)，并盡量避免采用單側(cè)通風(fēng)，窗口設(shè)計應(yīng)使進(jìn)風(fēng)氣流深入房間。

3.3建筑應(yīng)盡可能增大外窗（或透明幕墻）的可開啟面積，加強(qiáng)自然通風(fēng)效果。

居住建筑每個房間外窗的可開啟面積不應(yīng)小于該房間地面面積的8％或外窗面積的45％。

公共建筑每個房間外窗的可開啟面積不應(yīng)小于外窗面積的30％，其中中小學(xué)教學(xué)樓建筑每個房間外窗的可開啟面積不應(yīng)小于外窗面積的40%。

采用透明幕墻的建筑，每個房間的透明幕墻應(yīng)具有可開啟部分或設(shè)有通風(fēng)換氣裝置。

3.4公共建筑的中庭，夏季應(yīng)充分利用自然通風(fēng)降溫，當(dāng)不能應(yīng)用自然通風(fēng)時應(yīng)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)裝置。4

建筑遮陽

4.1建筑遮陽是降低建筑空調(diào)能耗的有效措施。建筑遮陽設(shè)計，應(yīng)根據(jù)地理位置、氣候特征、建筑類型、建筑功能、建筑造型、透明圍護(hù)結(jié)構(gòu)朝向等因素，選擇適宜的遮陽形式，并宜選擇外遮陽。4.2建筑東、西朝向（南偏東30°至北偏東30°范圍、南偏西30°至北偏西30°范圍）的外窗應(yīng)設(shè)置外遮陽或中間遮陽裝置，外窗綜合遮陽系數(shù)不應(yīng)大于0.2。

4.3遮陽設(shè)計應(yīng)進(jìn)行陽光陰影分析，以確定遮陽裝置的類型。遮陽裝置應(yīng)兼顧采光、視野、通風(fēng)、隔熱和散熱功能。4.4活動外遮陽的遮陽系數(shù)計算時可采用下限值。

4.5外遮陽裝置及其與主體建筑結(jié)構(gòu)的連接應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計。5

圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫隔熱

5.1禁止在建設(shè)工程中使用粘土燒結(jié)制品，但生產(chǎn)原材料中摻有不少于50%的建筑廢土、江河湖海淤泥、粉煤灰等利廢材料的除外。當(dāng)設(shè)計選用利廢燒結(jié)制品時，應(yīng)標(biāo)明利廢材料的摻量值。

5.2外墻重點鼓勵使用自保溫墻體體系。外填充墻鼓勵采用加氣混凝土砌塊、陶?；炷疗鰤K等各類自保溫墻體材料；剪力墻鼓勵采用

輕質(zhì)、保溫的陶粒混凝土。剪力墻結(jié)構(gòu)類型的建筑中，當(dāng)外墻的填充墻及剪力墻均為非自保溫材料時，須采用墻體保溫技術(shù)以彌補(bǔ)熱工性能不足。

5.3燒結(jié)煤矸石、燒結(jié)頁巖、蒸壓粉煤灰等多孔磚，其反算的導(dǎo)熱系數(shù)λ的設(shè)計值不應(yīng)小于0.4 w/(m?k)，蓄熱系數(shù)S的設(shè)計值宜取5.5w/(㎡?k)。

5.4由于我市屬于夏熱冬暖地區(qū)，建筑物熱橋效應(yīng)較小，墻體未發(fā)生結(jié)露現(xiàn)象，采用外墻內(nèi)保溫技術(shù)比外墻外保溫技術(shù)更為適合。采用外墻內(nèi)保溫技術(shù)宜與建筑一次性裝修到位相結(jié)合。

5.5外墻保溫體系禁止使用水泥聚苯顆粒保溫漿料、膨脹珍珠巖類復(fù)合保溫漿料。當(dāng)外墻采用內(nèi)保溫體系時，保溫材料應(yīng)采用無毒、無污染、防火的無機(jī)保溫材料；不得采用膠粉聚苯顆粒、聚苯板、擠塑板等有機(jī)保溫材料。無機(jī)保溫材料導(dǎo)熱系數(shù)λ的設(shè)計值不應(yīng)小于0.075 w/(m?k)，且保溫層厚度不應(yīng)大于30mm。

5.6

當(dāng)外墻或屋面選用建筑反射隔熱涂料時，應(yīng)充分考慮建筑物使用過程中表面灰塵對涂料熱反射性能的不利影響。節(jié)能設(shè)計計算時，建筑反射隔熱涂料飾面的太陽輻射吸收系數(shù)取值應(yīng)采用污染修正系數(shù)進(jìn)行修正，污染修正后的太陽輻射吸收系數(shù)ρ的設(shè)計值不應(yīng)小于0.30。建筑反射隔熱涂料的熱反射性能與當(dāng)量熱阻只能選擇其一進(jìn)行計算，不得重復(fù)計算。

5.7

在建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)中，建筑反射隔熱涂料不應(yīng)作為單一的節(jié)能措施使用，應(yīng)配合采用其他節(jié)能措施以提高外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的綜合節(jié)能效果。

5.8

屋面保溫材料選用泡沫混凝土?xí)r，材料導(dǎo)熱系數(shù)λ的設(shè)計值不應(yīng)小于0.1 w/(m?k)，并應(yīng)按修正系數(shù)1.5進(jìn)行修正。

5.9

提高外窗（或透明幕墻）自身的遮陽與隔熱性能，玻璃宜采用內(nèi)置百葉中空玻璃、LOW-E中空玻璃等隔熱玻璃。5.10建筑應(yīng)充分利用自然采光。

居住建筑的窗墻比小于0.4時，起居室和臥室玻璃的可見光透射比不應(yīng)小于0.5。

公共建筑的窗墻比小于0.4時，玻璃的可見光透射比不應(yīng)小于0.4。

中小學(xué)教學(xué)樓建筑宜選用淺色玻璃，玻璃的可見光透射比不應(yīng)小于0.6，以保護(hù)學(xué)生的視力。6

節(jié)能監(jiān)測

6.1公共建筑應(yīng)當(dāng)安裝用電分項計量裝置，并應(yīng)將監(jiān)測數(shù)據(jù)上傳到我市建筑節(jié)能監(jiān)管體系數(shù)據(jù)中心。7

可再生能源應(yīng)用

7.1

政府投融資的建筑項目，以及屬三級以上民用建筑的商場、酒店、醫(yī)院等建設(shè)項目，應(yīng)當(dāng)按照建筑節(jié)能規(guī)劃要求，利用至少一種可再生能源。

7.2新建12層以下的居住建筑，以及醫(yī)院、學(xué)校、飯店、游泳池、集體式工廠宿舍等熱水消耗量大的建筑, 具備太陽能集熱條件的應(yīng)采用太陽能集中供熱系統(tǒng)，并應(yīng)實現(xiàn)與建筑一體化。