第一篇：第十課第一框 懂得犯罪后果 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：了解犯罪的危害與主要特征，知道刑罰的種類，理解刑法打擊犯罪的意義。情感態(tài)度觀念：樹立犯罪是最嚴(yán)重的違法行為的意識(shí)，自覺(jué)守法，以守法為榮、以犯罪為恥。

運(yùn)用：培養(yǎng)明辨罪與非罪的能力，用所學(xué)知識(shí)分析犯罪的危害，遠(yuǎn)離犯罪。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：犯罪的主要特征。

難點(diǎn)：理解刑法打擊犯罪的意義。

三、教學(xué)方法

案例探究法、情景表演法、講授法、討論法等。

四、教學(xué)資源

人教版《職業(yè)道德與法律》P103～109；《教師教學(xué)用書》P128～140相關(guān)內(nèi)容；《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P46～60相關(guān)內(nèi)容；PPT課件。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料；印發(fā)材料：《中華人民共和國(guó)刑法》（節(jié)選）；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主要?jiǎng)∏榕啪毲榫皠　皵r劫”。

學(xué)生：提前閱讀教材有關(guān)的案例與材料；排練情景劇“攔劫”。

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）復(fù)習(xí)違法的含義與種類。（2）案例導(dǎo)入。2.教師活動(dòng)

（1）復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是違法行為？違法行為分幾類？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納：凡是違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為和刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行

為。（用PPT出示）

（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演情景劇“攔截?fù)屽X”，用PPT出示主要?jiǎng)∏椋骸斑@是我的地盤，趕緊把錢拿出來(lái)，不然有你的好看。”邊說(shuō)邊舉起手中的刀和仿真槍。不到18歲的王歡和自己的三個(gè)伙伴，組成了一個(gè)小團(tuán)體，除去上網(wǎng)外，他們就是在距學(xué)校門前一百多米處攔截學(xué)生要錢，不給就打，甚至動(dòng)手搜身、搶奪。一旦上網(wǎng)將搶來(lái)的錢花盡，他們便又開(kāi)始針對(duì)學(xué)生下手。提出問(wèn)題：王歡與伙伴的行為是一種什么性質(zhì)的行為？有什么特點(diǎn)？要承擔(dān)什么法律后果？

在學(xué)生表演、討論的基礎(chǔ)上，歸納：王歡與伙伴的行為是搶劫，是犯罪行為，要承擔(dān)刑事責(zé)任。（用PPT出示）板書：懂得犯罪的后果。3.學(xué)生活動(dòng)

（1）用第九課所學(xué)習(xí)的知識(shí)回答問(wèn)題，溫故而知新。（2）表演與觀看情景劇“攔截?fù)屽X”，討論、回答問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（二）研習(xí)新課（29分鐘）第一目：了解罪與罰。（19分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）犯罪的概念、特征。（2）刑罰的概念、種類。2.教師活動(dòng)

(1)探究活動(dòng)一：小凡盜竊。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P103活動(dòng)框中的案例，思考、討論P(yáng)PT出示的問(wèn)題：小凡的盜竊金額并不大，卻被判了刑，原因何在？究竟什么樣的行為才能構(gòu)成犯罪？犯罪的危害性有哪些？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上分析指出如果僅憑盜竊數(shù)額，小凡不應(yīng)該構(gòu)成犯罪，但是，小凡盜竊了殘疾人的財(cái)產(chǎn)，造成了導(dǎo)致殘疾人雙腿截肢的嚴(yán)重后果，具有較大的社會(huì)危害性，符合犯罪的特征。由此可見(jiàn)犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑律、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為（用PPT出示），犯罪是最嚴(yán)重的違法行為，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著嚴(yán)重的危害。用PPT出示下圖：

（2）探究活動(dòng)二：犯罪的特征。

指導(dǎo)學(xué)生逐一閱讀教材P104～105的正文、鏈接、點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)框的內(nèi)容，思考、討論P(yáng)PT出示的問(wèn)題：犯罪的三個(gè)基本特征是什么？最本質(zhì)的特征是什么？

在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，用圖表歸納犯罪的特征。

接著請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P105活動(dòng)框的內(nèi)容，就“偉海父母的行為有社會(huì)危害性嗎？法院的判決正確嗎？為什么？”展開(kāi)辯論，并進(jìn)行引導(dǎo)，最后總結(jié)指出，“大義滅親”行為雖然從表面上不具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，甚至具有“親社會(huì)性”，但刑法仍然認(rèn)為它具有社會(huì)危害性，將它作為犯罪處理，原因在于我國(guó)法律不承認(rèn)“家法”，不允許任何人以任何理由私自處死他人；行為人對(duì)違法犯罪的親屬，私自處死同樣構(gòu)成故意殺人罪，但量刑時(shí)可以從輕處罰。（用PPT出示）（3）探究活動(dòng)三：刑罰的定義、特點(diǎn)和種類。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P106刑罰體系圖、正文和鏈接，展開(kāi)討論，了解刑罰的定義、我國(guó)刑罰的特點(diǎn)和種類，并認(rèn)識(shí)到刑罰較之其他處罰法具有最大的嚴(yán)厲性，是國(guó)家審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，它不僅可以剝奪罪犯的財(cái)產(chǎn)和資格，還能限制或剝奪罪犯的自由甚至生命。（用PPT出示）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解刑罰中的主刑。用PPT出示下圖：

（4）板書：罪（同時(shí)板書犯罪的定義）；社會(huì)危害性；刑事違法性；刑罰當(dāng)罰性；罰；含義、特點(diǎn)、種類。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）探究活動(dòng)一：小凡盜竊。

閱讀教材P103活動(dòng)框中的案例，思考、討論問(wèn)題，各小組推選一位代表發(fā)言；懂得犯罪是成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱，會(huì)留下終身難以洗刷的污點(diǎn)；了解犯罪的含義及其危害性。

（2）探究活動(dòng)二：犯罪的特征。

逐一閱讀教材P104～105的正文、鏈接、點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)框的內(nèi)容，思考、討論問(wèn)題，并對(duì)大義滅親案展開(kāi)討論，各小組推選一位代表發(fā)言；了解犯罪的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性的三個(gè)基本特征，以及社會(huì)危害性這一最本質(zhì)特征。

（3）探究活動(dòng)三：刑罰的定義、特點(diǎn)和種類。

閱讀教材P106刑罰體系圖、正文和鏈接，在討論的基礎(chǔ)上聽(tīng)老師講解，了解刑罰的定義、我國(guó)刑罰的特點(diǎn)和種類，并認(rèn)識(shí)到刑罰較之其他處罰法具有最大的嚴(yán)厲性。

第二目：懲罰犯罪，保護(hù)人民。（10分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 刑法的作用。2.教師活動(dòng)

（1）探究活動(dòng)四：刑法的作用。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P107活動(dòng)框中的四個(gè)案例，討論回答PPT出示的問(wèn)題：這些犯罪行為都危害了什么利益？在打擊這些犯罪的過(guò)程中，刑法除了懲罰犯罪以外，還起到什么作用？要求學(xué)生結(jié)合閱讀教材P108的正文、鏈接來(lái)回答。在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，指出案例一危害的是公共安全和他人的健康權(quán)、生命權(quán)；案例二危害的是他人的健康權(quán)；案例三危害的是他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)；案例四則是妨害了社會(huì)管理秩序。刑法的作用，其一是懲罰犯罪，保護(hù)人民；其二是震懾潛在的犯罪人，使他們不敢輕易以身試法；其三是教育、鼓勵(lì)人們與犯罪作斗爭(zhēng)；其四是維護(hù)社會(huì)的公平和正義。接著，重點(diǎn)講解懲罰與保護(hù)的關(guān)系。

板書：目的；保護(hù)國(guó)家和人民利益。（2）知識(shí)運(yùn)用：分析李亮砍人案。用PPT呈現(xiàn)案例：

李亮的一個(gè)“哥們兒”王輝，最近交了一個(gè)女朋友曉雯，曉雯告訴王輝，自己以前曾經(jīng)有個(gè)男朋友，后來(lái)散了，在交往過(guò)程中，總是給前男友花錢覺(jué)得很虧。王輝一聽(tīng)，立即表示可以幫忙要回這些錢。于是，曉雯便和王輝給前男友打電話索要錢物，但遭到對(duì)方的拒絕，于是王輝召集自己的“哥們兒”，李亮首當(dāng)其沖，五個(gè)人當(dāng)即聚集到一起，又是準(zhǔn)備砍刀，又是準(zhǔn)備棍子。1月18日，雙方定好來(lái)到了河北區(qū)某小區(qū)內(nèi)。話不投機(jī)，李亮等人揮舞著砍刀和棍棒沖上前，將對(duì)方兩人砍成重傷后逃離現(xiàn)場(chǎng)。

回答：李亮等相關(guān)肇事者犯了什么罪？有什么危害？要承擔(dān)什么法律后果？ 在學(xué)生充分討論、交流的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：第一，李亮等相關(guān)肇事者觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》，犯了侵犯公民人身權(quán)利罪。第二，危害有：兩人重傷；李亮等要被判刑坐牢；家庭破裂；親人痛苦；社會(huì)秩序被破壞；社會(huì)穩(wěn)定受影響等。于自己、于他人、于家庭、于社會(huì)都非常有害。第三，根據(jù)中華人民共和國(guó)刑法第234條“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑”，他們將承擔(dān)刑事責(zé)任。3.學(xué)生活動(dòng)

（1）探究活動(dòng)四：刑法的作用。

閱讀教材P107活動(dòng)框的四個(gè)案例，結(jié)合閱讀教材P108的正文、鏈接內(nèi)容，討論問(wèn)題，各小組推選一位代表發(fā)言。弄清四個(gè)案例的犯罪行為所危害的利益，理解刑法打擊犯罪的意義，樹立犯罪是最嚴(yán)重的違法行為的意識(shí)，自覺(jué)守法。分組朗讀教材P108～109四段正文，加深理解刑法的作用。（2）知識(shí)運(yùn)用：分析李亮砍人案。

觀看PPT呈現(xiàn)的案例，討論問(wèn)題，各小組推選一位代表發(fā)言。鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步了解犯罪的危害與必須承擔(dān)的法律后果，杜絕違法犯罪行為。

（三）課堂小結(jié)（3分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師活動(dòng)

在學(xué)生根據(jù)板書歸納的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生懂得犯罪的后果，理解刑罰的作用，自覺(jué)守法，遠(yuǎn)離犯罪。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)與教育點(diǎn)。3.學(xué)生活動(dòng)

根據(jù)板書總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)收獲。

（四）課堂練習(xí)（7分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。2.教師活動(dòng) 用PPT出示：（1）單項(xiàng)選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P48～49第10～15題。

（2）多項(xiàng)選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P51第10～12題。（3）辨析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P52第2題。

3.學(xué)生活動(dòng)

針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行思考、討論、回答。

（五）課后作業(yè)（1分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 布置作業(yè)。2.教師活動(dòng) 用PPT出示：（1）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P53第1題、P55第5題。

（2）養(yǎng)成訓(xùn)練：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P56第1題、P57第3題。3.學(xué)生活動(dòng)

記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。

附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材：

1．《中華人民共和國(guó)刑法》（節(jié)選）

見(jiàn)《教師教學(xué)用書》P133～138第11行。

2.教育、鼓勵(lì)人們與犯罪作斗爭(zhēng)——特殊防衛(wèi)

刑法第20條第3款的規(guī)定：“對(duì)于正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?/p>

需要說(shuō)明的是，特殊防衛(wèi)是一種特殊正當(dāng)防衛(wèi)，它必須具備正當(dāng)防衛(wèi)的四個(gè)前提條件，只不過(guò)在防衛(wèi)限度要件上略有放寬。因此，在司法實(shí)踐中要注意如下幾點(diǎn)：（1）對(duì)于非暴力犯罪以及作為一般違法行為的暴力行為，不適用上述規(guī)定。（2）對(duì)于輕微暴力犯罪或者一般暴力犯罪，不適用上述規(guī)定。只有對(duì)于嚴(yán)重危及人身

安全的暴力犯罪進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，才存在特殊防衛(wèi)權(quán)的問(wèn)題。這里的“行兇”，一般是指殺人與重傷界限不清楚的暴力犯罪。（3）并非對(duì)于任何正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他暴力犯罪都可以采取嚴(yán)正當(dāng)防衛(wèi)，只有當(dāng)暴力犯罪嚴(yán)重危及人身安全的，才適用上述規(guī)定。比如對(duì)迷藥型搶劫，就不應(yīng)該適用特殊防衛(wèi)。（4）嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪不限于刑法條文所列舉的上述犯罪，還包括其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪。如劫持航空器犯罪、組織越獄罪等。（5）在嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪結(jié)束后，行為人將不法侵害人殺死的，不適用上述規(guī)定。

第二篇：第十課第一框 加強(qiáng)思想道德建設(shè)

江蘇省響水中學(xué)高二政治教學(xué)案

第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

第一框《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》

主備人：徐福元審核人：史素君

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記社會(huì)主義思想道德建設(shè)的內(nèi)容、核心、原則。

2、理解思想道德建設(shè)以及建立社會(huì)主義思想道德體系的重要性。

（二）能力目標(biāo)

提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)比較鑒別的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重大作用，自覺(jué)樹立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

三、教學(xué)方法

啟發(fā)法、講練結(jié)合法相結(jié)合輔之以探究法

四、教學(xué)過(guò)程

【激趣導(dǎo)學(xué)】

社會(huì)主義思想道德建設(shè)，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的性質(zhì)和發(fā)展方向，是文化建設(shè)的重要內(nèi)容和

中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，就是要不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，做一個(gè)有堅(jiān)定思想信念的社會(huì)主義事業(yè)接班人，本節(jié)我們學(xué)習(xí)思想道德建設(shè)問(wèn)題。

【重點(diǎn)講析】

一、加強(qiáng)思想道德建設(shè)

（一）我心目中的道德規(guī)范

1、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。

2、深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，要推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)

化。

（二）大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

1、為什么大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

2、怎么樣大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

（三）全面提高公民道德素質(zhì)

1、為什么

2、怎么樣

【設(shè)疑討論】

對(duì)于核心價(jià)值體系的作用和意義，有兩種觀點(diǎn)。P106

你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由。

【典題拓展】

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我們要強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信意識(shí)。對(duì)此，人們有各種不同的看法。P108

對(duì)照社會(huì)主義榮辱觀，你如何看待上述觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

【要點(diǎn)總結(jié)】

本節(jié)內(nèi)容主要講述了社會(huì)主義道德建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題。明確了思想道德建設(shè)，是中國(guó)特色

社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。為人民服務(wù)是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的核心，集體主義是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的原則，加強(qiáng)思想道德建設(shè)必須建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相

適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。

【訓(xùn)練鞏固】（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)）

第三篇：第一框教學(xué)設(shè)計(jì)

第一框教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框—行為不同 結(jié)果不同：第二框—如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

教學(xué)重點(diǎn)：

?如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)?是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

?行為不同結(jié)果不同?是本課的教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)安排：

計(jì)劃用四課時(shí)授完，其中輔導(dǎo)練習(xí)一課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——行為不同結(jié)果不同 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：（見(jiàn)教材引言）

2、板書課題：

第18課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人

二、講授新課

板書： 第一框 行為不同 結(jié)果不同

1、每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果

情境活動(dòng)一：討論下列行為分別會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果（見(jiàn)教材P89頁(yè)）活動(dòng)設(shè)臵目的：主要是讓學(xué)生明白，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。

議一議：（引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的不同角度去討論）①七年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會(huì)福利院去幫助孤寡老人。②劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無(wú)所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。

③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)上有困難得同學(xué)。

教師贈(zèng)言：

人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！

情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P90頁(yè)）

生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)給周圍人帶來(lái)意想不到的影響。請(qǐng)同學(xué)們看下面的事例。（見(jiàn)教材P90頁(yè)）

活動(dòng)設(shè)臵目的：一是印證以上觀點(diǎn)，二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié)，不要因?yàn)榧?xì)小舉動(dòng)給自己造成不利的影響。

想一想：

①自己是否遇有過(guò)類似的舉動(dòng)？ ②這一舉動(dòng)對(duì)他人和自己有什么影響？ 實(shí)踐探究：（相關(guān)鏈接—見(jiàn)教材P90頁(yè)）想一想：

鏈接材料分別說(shuō)明了行為的影響。

你能說(shuō)說(shuō)這兩種行為分別帶來(lái)了什么樣的影響嗎？ 教師講述：

前者偏重于行為對(duì)社會(huì)的影響；后者偏重于行為對(duì)個(gè)人的影響。所以說(shuō)不同行為有不同的結(jié)果。（板書）

2、不同行為有著不同結(jié)果 情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材P91頁(yè)）

討論：（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)）

人的行為與后果之間的關(guān)系。（學(xué)生可以先閱讀P91頁(yè)教材，再閱讀材料進(jìn)行討論）

教師講述：（對(duì)材料中?方斌撥打‘110’ 報(bào)警電話的事例的分析。）方斌撥打‘110’，就其動(dòng)機(jī)是為了滿足對(duì)‘110’報(bào)警電話的好奇心，其目的是為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場(chǎng)的速度，其采取的手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴(yán)重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會(huì)秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng)受到法律的制裁。

劉浩同學(xué)面對(duì)歹徒毫不退縮，機(jī)智勇敢的行為，保護(hù)了他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報(bào)險(xiǎn)情的錯(cuò)誤行為，既違背了社會(huì)公德，又違反了《治安管理處罰法》。

由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。實(shí)踐鍛煉：（詳見(jiàn)教材P91頁(yè)材料）請(qǐng)你為這個(gè)材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——

（學(xué)生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)）

四、作業(yè)

（詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》）

七年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課

第十五課實(shí)踐訓(xùn)練

一、例題1：（辨析題）

中學(xué)生小黃做作業(yè)遇到了一道難題，不想多費(fèi)腦筋，就找要好的同學(xué)抄一遍縣

城的答案，說(shuō)是?小意思，不要緊?；由幾個(gè)同學(xué)常常在一起偷偷抽煙，還說(shuō)這是?小意思，好玩?；另有一位同學(xué)跟鄰居玩撲克賭錢，竟然說(shuō)：?錢不多，小意思，何必大驚小怪?。

你認(rèn)為這類?小意思?是小意思嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

答：我認(rèn)為這類?小意思?不是小意思。這類?小意思?，多數(shù)屬于學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn)，玩撲克賭錢已經(jīng)是一種賭博行為。這些同學(xué)之所以認(rèn)為是?小意思?，就是認(rèn)為其行為的性質(zhì)和造成的后果不嚴(yán)重。但是，?千里之堤，潰于蟻穴?，如果被?笑一死?之類的?蟻穴?開(kāi)啟綠燈，就會(huì)逐漸發(fā)展到惡習(xí)上癮而不能自拔，甚至走上違法犯罪的道路。我們中學(xué)生因提高自己的辨別能力，知道區(qū)別對(duì)與錯(cuò)父母，是與非，好與壞；要嚴(yán)于自律，做事多考慮后果，明白積小成大的道理，堅(jiān)決抵制不良行為。

例題2：（材料分析題）

劉某在學(xué)校讀書時(shí)常偷同學(xué)和學(xué)校的東西，學(xué)校老師對(duì)他進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改。初中畢業(yè)后，他又在社會(huì)上行竊，曾被公安機(jī)關(guān)拘留多次。但就在那一次拘留期滿回家的第三天，他又搶劫銀行，被人民法院判處無(wú)期徒刑。

請(qǐng)回答：

（1）什么是一般違法行為？劉某的哪些行為是一般違法行為？（檢查學(xué)生對(duì)一般違法行為的理解）

答：一般違法行為是指違法情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害不大，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外法律法規(guī)的行為。案例中劉某的偷竊行為就是一般違法行為。

（2）什么是犯罪？劉某的什么行為是犯罪？（檢查學(xué)生對(duì)犯罪行為的理解）

答：犯罪是指對(duì)社會(huì)危害性很大，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。但李忠劉某搶劫銀行的行為是犯罪行為。

（3）劉某從小偷小摸到成為搶劫犯的過(guò)程說(shuō)明了什么道理？

（檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)：?一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝?的理解）答：說(shuō)明一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人有了一般違法行為，如果不注意改正，就越有可能發(fā)展成為犯罪。

（4）我們應(yīng)該從這個(gè)案例中吸取哪些教訓(xùn)？

（考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)?一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝?的理解運(yùn)用能力。）

答：提示：1要認(rèn)識(shí)到?大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷沒(méi)關(guān)系?的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。2要防微杜漸，自覺(jué)守法。既要樹立守法觀念，有的養(yǎng)成自覺(jué)守法習(xí)慣。

例題3：

2005年九月，公安部、國(guó)務(wù)院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部，在全國(guó)聯(lián)合組織開(kāi)展打擊利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)。截至11月30日，全國(guó)公安機(jī)關(guān)共破獲利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動(dòng)的刑事案件90起，抓獲犯罪嫌疑人221名，其中刑事拘留123人，取保候?qū)?1人，逮捕了25人，治安處理了35人，現(xiàn)在已經(jīng)移送起訴的17人；關(guān)閉清除了一批淫穢色情網(wǎng)站，凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范、有序、健康地發(fā)展。

（1）因?yàn)樯榛顒?dòng)對(duì)未成年人有何危害性？

答：未成年人在涉?黃?后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)；重則極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。

（2）我們青少年應(yīng)該怎樣自覺(jué)抵制淫穢色情活動(dòng)的誘惑？

答：①我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑。②要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③要運(yùn)用法律手段同各種不良誘惑作斗爭(zhēng)。

（3）因從事淫穢色情活動(dòng)被治安處理的35人和被逮捕的25人，分別屬于什么性質(zhì)的違法行為？這兩種行為有何區(qū)別和聯(lián)系？

答：前者屬于一般違法行為，后者屬于犯罪行為。區(qū)別：一般違法行為違反了

治安管理處罰，尚未觸犯刑法，對(duì)社會(huì)的危害性不大；犯罪行為觸犯了刑法，對(duì)社會(huì)危害性大，受到的是刑罰處罰。聯(lián)系：一般違法和犯罪都不同程度損害國(guó)家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律、法規(guī)。由一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪?？梢?jiàn)，二者有著密切的聯(lián)系，沒(méi)有不可逾越的鴻溝。

三、作業(yè)

將以上各題在作業(yè)本上完成。

第十六課實(shí)踐訓(xùn)練

1、中學(xué)生陳某，原來(lái)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑得?朋友?后，逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母、老師。后來(lái)便放縱自己，增因頭學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。但他非但沒(méi)有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留?？墒撬圆换诟摹榱伺藉X到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)?朋友?竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。

請(qǐng)回答：

（1）陳某的行為哪些終于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪的道路說(shuō)明了什么？（3）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

答：(1)小陳不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課、偷學(xué)校東西？打罵同學(xué)是違紀(jì)行為。在社會(huì)上偷竊少量財(cái)物、參加賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路說(shuō)明一般違法和犯罪兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人如果不加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不注意杜絕不良行為，就有可能從犯錯(cuò)發(fā)展到違法、犯罪。

（3）我們應(yīng)該從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律許，增強(qiáng)法制觀念，杜絕不良行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能防患于未然，健康成長(zhǎng)。

2、材料分析題：

材料一：國(guó)家文化部隊(duì)網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

材料二：中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過(guò)程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。

材料三：為了給廣大青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，近日，山東全省重拳出擊，開(kāi)展了專項(xiàng)治理行動(dòng)，一批非法經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還學(xué)生一個(gè)健康的環(huán)境，還校園一片潔凈。

請(qǐng)回答：

（1）材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)哪些法律？（2）中學(xué)生小陳的行為違反了我國(guó)哪部法律？為什么？

（3）材料一、三體現(xiàn)了未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)？只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)，小陳就能改正錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

答：(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了未成年人保護(hù)法。

（2）小陳的行為違反了我國(guó)的義務(wù)教育法。因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，小陳是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，他應(yīng)該接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而小陳曠課泡網(wǎng)吧沒(méi)有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，因而是違法的。

（3）材料一、三體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。有社會(huì)保護(hù)和家庭、學(xué)校保護(hù)，小陳不一定能改正錯(cuò)誤，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，還要通過(guò)未成年人自身的努力才能收到良好的效果?？梢?jiàn)，小

陳在依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)該增強(qiáng)自律能力，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、探究?創(chuàng)新?實(shí)踐

今年春天的一個(gè)晚上，某中學(xué)的三位男同學(xué)在下晚自習(xí)回家的路上，遇到一個(gè)正在路旁一居民家扒窗行竊的偷盜分子。于是他們?nèi)朔止?，一個(gè)去報(bào)警，另兩個(gè)藏在路旁監(jiān)視，不讓犯罪分子溜掉。報(bào)案的同學(xué)跑到附近的法院報(bào)告了情況，法院的值班人員說(shuō)這不屬于自己管轄，未予受理。于是這位同學(xué)只好又跑到電話亭打110。另兩位同學(xué)看到犯罪分子作案后要溜掉時(shí)，大膽地迎上去與其周旋，最后于犯罪分子展開(kāi)搏斗。警察及時(shí)趕到，大家一起把犯罪分子扭送到公安機(jī)關(guān)。

請(qǐng)回答：

（1）三位同學(xué)的做法體現(xiàn)了法律常識(shí)的哪些內(nèi)容？（2）假如你遇到這種情況，該如何做？

答：（1）①同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予公民的權(quán)利

②青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

（2）凡效仿三位同學(xué)的做法，以及其他同犯罪分子作斗爭(zhēng)得方式方法的正面回答，都可以。

三、作業(yè)

在作業(yè)本上完成這三道題。

七年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十七、十八課實(shí)踐訓(xùn)練

1、面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撟龀鲈鯓拥倪x擇？

答：面對(duì)生活中的是非善惡，我們要分清是非善惡，做出正確選擇：首先要有明確所謂判斷標(biāo)準(zhǔn)，包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)；不斷提高辨別能力；增強(qiáng)自控能力。

（見(jiàn)教材P87頁(yè)）

2、如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

答：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預(yù)先隊(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)不必要的損害。

3、某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《思想品德》后，在思想品德老師的組織下，舉行一次?我有什么責(zé)任？?的主題班會(huì)。班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們圍繞?我有什么責(zé)任？?這一主題展開(kāi)熱烈的討論。很多同學(xué)在班會(huì)后都反省自己過(guò)去的所作所為。該班的小佳也逐步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。小佳想，過(guò)去，自己的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，總是怪爸爸沒(méi)有輔導(dǎo)；自己忘記寫日記，總是埋怨媽媽沒(méi)有提醒自己；自己在課堂上不積極舉手回答問(wèn)題，總是說(shuō)老師偏心，不請(qǐng)他來(lái)回答……經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，他經(jīng)常用?我有什么責(zé)任？?來(lái)問(wèn)自己，認(rèn)識(shí)到很多事情沒(méi)有做好，責(zé)任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且學(xué)會(huì)了促使自己進(jìn)步的一種思想方法。

小佳的變化使你受到了哪些啟示？

答：（1）每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。我們?cè)诩彝ダ镆鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會(huì)上要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

（2）只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

第四篇：第十課第二框_善同犯罪斗爭(zhēng)_教案

第四單元自覺(jué)依法律己，避免違法犯罪 第十課避免誤入犯罪歧途

第二課時(shí)善同犯罪斗爭(zhēng)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因和對(duì)未成年人的法律保護(hù)；了解實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)的條件，懂得與違法犯罪作斗爭(zhēng)要有勇有謀；了解職務(wù)犯罪的主要內(nèi)容。

2、情感態(tài)度觀念目標(biāo)：培養(yǎng)見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為的品質(zhì)，樹立廉潔為本的價(jià)值觀。

3、運(yùn)用目標(biāo)：自覺(jué)預(yù)防犯罪，敢于、善于與犯罪行為作斗爭(zhēng)；學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)；在今后的工作中自覺(jué)遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：導(dǎo)致青少年犯罪的主觀原因。

難點(diǎn)：培養(yǎng)見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為的品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

案例探究法、講授法、討論法等。

四、教學(xué)資源

人教版《職業(yè)道德與法律》，PPT課件。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例資料；下載視頻“青少年犯罪警示錄（02）”；指導(dǎo)學(xué)生排練小品“痛打小偷”。

學(xué)生：提前閱讀教材有關(guān)的案例與材料；每人搜集一個(gè)關(guān)于青少年犯罪的案例；排練小品“痛打小偷”。

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（4分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

觀看視頻“青少年犯罪警示錄（02）”。2.教師活動(dòng)

（1）播放視頻“青少年犯罪警示錄（02）”（教師事先播放觀看，然后進(jìn)行節(jié)選，最好不超過(guò)3分鐘；或者結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的法制教育事先進(jìn)行觀看）。

（2）從剛才的視頻中，我們看到了青少年犯罪有家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部的原因，也有自身的原因，當(dāng)然最根本的原因是青少年自身。那么如何防止這一問(wèn)題產(chǎn)生？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）板書：善同犯罪斗爭(zhēng)、青春拒絕犯罪。3.學(xué)生活動(dòng)

觀看視頻“青少年犯罪警示錄（02）”，思考犯罪的主觀原因，如何才能做到青春拒絕犯罪。

（二）研習(xí)新課（32分鐘）第一目：青春拒絕犯罪。（13分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）未成年人犯罪的自身原因。

（2）刑法規(guī)定未成年人犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任的特殊原則。2.教師活動(dòng)

探究活動(dòng)一：分析犯罪的自身原因。

（1）用PPT呈現(xiàn)三個(gè)案例，要求學(xué)生結(jié)合閱讀教材P109～111的活動(dòng)框文字、正文、點(diǎn)評(píng)、鏈接，思考、分析當(dāng)事人犯罪的自身原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

案例1：17歲的葛某某因犯尋釁滋事罪被判處有期徒刑六個(gè)月。葛某某在校讀書時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，后因?yàn)橛幸淮螘缯n被老師批評(píng)了幾句，頓然產(chǎn)生逆反心理，一拍桌子，沖出教室。從此離開(kāi)了學(xué)校，與社會(huì)青年交往在一起，打架鬧事，構(gòu)成尋釁滋事罪。

案例2：因吃喝玩樂(lè)欠了同學(xué)500元錢，17歲的楊小宇（化名）用玩具手槍搶劫了司機(jī)手機(jī)一部和62元現(xiàn)金，被捕。他不以為然，認(rèn)為玩具手槍只是玩玩而已，不構(gòu)成犯罪。

案例3：17歲的周某在打臺(tái)球時(shí)被素不相識(shí)的閔某等人砍傷，閔某等人逃逸。半年后周某得知閔某在網(wǎng)吧上網(wǎng)，欲討回自己被砍傷時(shí)的醫(yī)療費(fèi)。但他不知尋求法律的幫助，而是邀集同伙攜帶刀具將閔某及自己并不認(rèn)識(shí)的與閔某在一起的戴某等四人砍傷。閔某、周某等由于尋釁滋事、故意傷害罪被刑事拘留。

（2）巡視、指導(dǎo)學(xué)生討論；要求學(xué)生在討論中結(jié)合自己課前搜集的青少年犯罪案例進(jìn)行。

（3）在各組學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納未成年人犯罪的自身原因。第一，心理缺陷明顯。案例1以及教材P109的活動(dòng)框“青春期的變化”、P110的鏈接，都告訴我們未成年人正處于青春發(fā)育期，自尊心強(qiáng)，遇事易沖動(dòng)，做事不計(jì)后果；辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱；當(dāng)滿足不了膨脹的物欲或受到不良刺激時(shí)，極易走上犯罪道路。個(gè)性壓抑、逆反心理、閉鎖心理和群體心理等，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。第二，人生觀、法制觀錯(cuò)誤。案例2就說(shuō)明了這一點(diǎn)。在違法犯罪的未成年人中，多數(shù)人生觀存在問(wèn)題，貪圖享樂(lè)，自私自利，為滿足個(gè)人欲望，不惜偷搶拐騙，攔路搶劫；法制觀念不健全，相當(dāng)一部分是法盲，不知法律為何物，法律意識(shí)淡薄，分不清違法犯罪行為的界限，有的將違法犯罪視為“有膽有識(shí)”。

第三，道德觀顛倒，維權(quán)觀缺失。案例3反映的正是這一點(diǎn)。違法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善惡，常常是哥們兒義氣，為朋友兩肋插刀；不了解自身的合法權(quán)益，也不知如何用合法的手段來(lái)維護(hù)，以毒攻毒，即以非法手段維護(hù)權(quán)益而導(dǎo)致犯罪。

探究活動(dòng)二：刑法對(duì)未成年人犯罪最大限度的教育與挽救。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P111正文和第二個(gè)鏈接，討論、回答PPT出示的問(wèn)題：刑罰規(guī)定的未成年人犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任的特殊原則有哪些？為什么這樣規(guī)定？對(duì)我們有何啟示？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：刑法第17條、第49條作了具體的規(guī)定，這樣規(guī)定是考慮到未成年人的身心特點(diǎn)、犯罪原因，以最大限度地教育和挽救走上犯罪道路的未成年人。

板書：未成年人犯罪的自身原因、未成年人犯罪特殊原則。3.學(xué)生活動(dòng)

探究活動(dòng)一：分析犯罪的自身原因。

（1）分組討論，第一、二、三小組各選派一位代表發(fā)言。

（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到青春期是犯罪的高發(fā)期，要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高自我防范能力，拒絕犯罪。

探究活動(dòng)二：刑法對(duì)未成年人犯罪最大限度的教育與挽救。

（1）閱讀教材P111正文和第二個(gè)鏈接，小組討論，第四小組推薦一位代表回答問(wèn)題。

（2）通過(guò)該探究活動(dòng)，懂得國(guó)家為了挽救走上犯罪道路的未成年人所采取的司法措施，珍惜青春年華，走好青春之路。第二目：有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪。（11分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）正當(dāng)防衛(wèi)的含義和條件。（2）見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為。2.教師活動(dòng)

探究活動(dòng)三：蜘蛛俠。

（1）組織學(xué)生閱讀教材P112第一個(gè)活動(dòng)框案例，討論P(yáng)PT出示的問(wèn)題：彼得走上除暴安良之路的原因給了你什么啟示？日常生活中，如果你遇到侵害他人的犯罪，會(huì)挺身而出嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）巡視、指導(dǎo)學(xué)生討論，也可要求學(xué)生對(duì)第二個(gè)問(wèn)題在組內(nèi)展開(kāi)小辯論。（3）歸納總結(jié)，要求學(xué)生樹立勇于同犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣，認(rèn)識(shí)到在犯罪面前有私心或怯懦畏縮只會(huì)縱容犯罪分子的囂張氣焰。探究活動(dòng)四：痛打小偷。

（1）組織學(xué)生根據(jù)教材P112第一個(gè)活動(dòng)框案例表演小品，觀看后討論P(yáng)PT出示的問(wèn)題：你認(rèn)為檢察機(jī)關(guān)起訴方偉有道理嗎？方偉的行為構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)嗎？

（2）教師歸納講解。首先告訴學(xué)生正當(dāng)防衛(wèi)是指為了國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，對(duì)不法侵害者實(shí)施的必要的防衛(wèi)行為；然后指出本案中，小偷逃跑時(shí)，其不法侵害行為已視為結(jié)束，此時(shí)方偉抓住小偷后應(yīng)與超市員工一起將其扭送到司法機(jī)關(guān)，而不能繼續(xù)進(jìn)行所謂的“防衛(wèi)”，否則構(gòu)成防衛(wèi)過(guò)當(dāng)；接著講解防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)臈l件。用PPT出示下圖：

探究活動(dòng)五：見(jiàn)義勇為。

（1）請(qǐng)一學(xué)生聲情并茂地朗讀教材P113活動(dòng)框中區(qū)志見(jiàn)義勇為的事跡，然后各抒己見(jiàn)談?wù)剬?duì)區(qū)志行為的評(píng)價(jià)以及自己遇到這樣事的做法。

（2）在學(xué)生暢談的基礎(chǔ)上，肯定區(qū)志見(jiàn)義勇為的品質(zhì)和精神，大力提倡每個(gè)人都應(yīng)具有見(jiàn)義勇為的行為，同時(shí)還要講究方法，見(jiàn)義智為，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取靈活多變的方式，將犯罪分子繩之以法。如教材P113鏈接中提到的撥打“110”報(bào)警電話，與犯罪分子巧妙周旋，記住歹徒體貌特征，了解歹徒的去向，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，等等。補(bǔ)充介紹“南工學(xué)子品行優(yōu)，見(jiàn)義智為勇出手”案例。（3）補(bǔ)充見(jiàn)義勇為的要件與法律規(guī)定：

構(gòu)成見(jiàn)義勇為的三個(gè)要件：一是以保護(hù)國(guó)家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個(gè)人安危的情節(jié)；三是實(shí)施了同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。這三個(gè)要件必須同時(shí)具備才構(gòu)成見(jiàn)義勇為行為。見(jiàn)義勇為視同工傷：我國(guó)《工傷保險(xiǎn)條例》第15條規(guī)定：職工有下列情形之一的視同工傷：

（二）在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國(guó)家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害的。（4）應(yīng)對(duì)犯罪的綜合辦法：

板書：有勇有謀應(yīng)對(duì)犯罪；見(jiàn)義勇為敢于同犯罪作斗爭(zhēng)；正當(dāng)防衛(wèi)的條件；見(jiàn)義智為；善于同犯罪作斗爭(zhēng)。3.學(xué)生活動(dòng)

探究活動(dòng)三：蜘蛛俠。

閱讀教材P112第一個(gè)活動(dòng)框案例，分小組討論、辯論，交流體會(huì)與做法，培養(yǎng)與罪犯作斗爭(zhēng)的勇氣。探究活動(dòng)四：痛打小偷。觀看小品“痛打小偷”，了解正當(dāng)防衛(wèi)的條件，懂得正當(dāng)防衛(wèi)的限度。探究活動(dòng)五：見(jiàn)義勇為。

聆聽(tīng)區(qū)志見(jiàn)義勇為事跡的朗讀，培養(yǎng)見(jiàn)義勇為意識(shí)和精神，在與犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)要注重講究方式，保護(hù)自己，做到見(jiàn)義智為。第三目：職業(yè)生涯廉為本（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）腐敗的危害。

（2）職務(wù)犯罪的種類。（3）以廉潔為本。2.教師活動(dòng)

探究活動(dòng)六：志武走上犯罪之路。

（1）組織學(xué)生閱讀教材P114活動(dòng)框中的案例，分析志武犯罪的原因，說(shuō)說(shuō)腐敗的危害，如何從自我做起，防止重蹈覆轍。

（2）在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上歸納指出，志武犯罪是腐朽沒(méi)落的人生觀、價(jià)值觀所致，不思進(jìn)取，享樂(lè)至上，面對(duì)金錢和權(quán)利喪失了自我。這是一種腐敗。腐敗的危害很多，如敗壞政府的威信，造成國(guó)家、集體和公民的財(cái)產(chǎn)流失，破壞社會(huì)的公平、公正，使人走上犯罪的道路等。探究活動(dòng)七：廉潔為本，杜絕職務(wù)犯罪。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P114～115的鏈接、正文和點(diǎn)評(píng)，思考、回答問(wèn)題：什么是職務(wù)犯罪？常見(jiàn)的職務(wù)犯罪有哪些？如何面對(duì)職務(wù)犯罪？

（2）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，歸納。第一，職務(wù)犯罪是指具備一定職務(wù)身份的人實(shí)施的與其職務(wù)相關(guān)的犯罪行為。第二，常見(jiàn)的職務(wù)犯罪包括貪污賄賂、挪用公款、玩忽職守、濫用職權(quán)等。第三，面對(duì)職務(wù)犯罪首先要有正確的“三觀，做到自立、自強(qiáng)、自愛(ài)、自律；其次要用理性和責(zé)任約束自己，自覺(jué)遵紀(jì)守法；再其次是培養(yǎng)健康向上的愛(ài)好，不被一時(shí)的燈紅酒綠所迷惑，拒絕誘惑；最后是廉潔為本，珍惜美好的青春和來(lái)之不易的工作崗位，遠(yuǎn)離犯罪。板書：職業(yè)生涯廉為本；腐敗危害巨大；職務(wù)腐?。捌鋬?nèi)容）；遠(yuǎn)離誘惑廉潔為本。

3.學(xué)生活動(dòng)

探究活動(dòng)六：志武走上犯罪之路。

閱讀教材P114活動(dòng)框中的案例，分析志武犯罪的原因，了解腐敗的危害，作為今后參加工作后的借鑒，走好職業(yè)生涯每一步。探究活動(dòng)七：廉潔為本，杜絕職務(wù)犯罪。

（1）閱讀教材P114～115的鏈接、正文和點(diǎn)評(píng)，各小組討論，推選一位代表發(fā)言。了解職務(wù)犯罪及其主要內(nèi)容，懂得廉潔的重要性，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）每位同學(xué)大聲朗讀教材P115最后一個(gè)自然段，細(xì)細(xì)品味其含義。

（三）課堂小結(jié)（3分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師活動(dòng)

（1）在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，青春拒絕犯罪，走好青春每一步；敢于與犯罪作斗爭(zhēng)，善于與犯罪作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)廉潔意識(shí)，將來(lái)工作后要遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，走好職業(yè)生涯每一步。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)與教育點(diǎn)。

（2）板書：自我修養(yǎng)自我控制；見(jiàn)義勇為見(jiàn)義智為；珍惜青春廉潔為本。3.學(xué)生活動(dòng)

在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)板書歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

（四）課后作業(yè)（1分鐘）

針對(duì)PPT出示的問(wèn)題進(jìn)行思考、回答。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。

在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識(shí)，精心設(shè)置問(wèn)題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，在知識(shí)教學(xué)中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實(shí)際契合度高，課堂教學(xué)效果較好。不足之處，還需進(jìn)一步提高學(xué)生的拓展知識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第五篇：第十課第一框《法律為我們護(hù)航》

第十課第一框《法律為我們護(hù)航》

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能：知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)；

2．過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說(shuō)出未成年人需要保護(hù)的原因；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解思維能力和問(wèn)題歸納能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】未成年人需要特殊保護(hù)的原因。

【教學(xué)難點(diǎn)】法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)?！窘虒W(xué)方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課——多媒體導(dǎo)入

（多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場(chǎng)“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)彙Ｄ暇┦衅挚趨^(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。

2015年9月30日下午2點(diǎn)，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個(gè)月。

想一想：材料表明了誰(shuí)保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？（學(xué)生從法律的角度思考闡述）教師總結(jié)：十八屆四中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了全面依法治國(guó)的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法律伴我們成長(zhǎng)的話題。

二、新課講授

（一）法律與未成年人

活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——生活中的未成年人（多媒體鏈接教材上P95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）想一想：（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛(ài)？

提示：有來(lái)自家庭方面的保護(hù)、學(xué)校方面的保護(hù)、社會(huì)方面的保護(hù)、司法方面的保護(hù)等。（2）未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

提示：在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護(hù)。

未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？

提示：國(guó)家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。

社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境。

家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，盡到家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)。

學(xué)校：定期開(kāi)展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開(kāi)展法律知識(shí)講座等；做好消防、地震等各種安全演練。

未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己?；顒?dòng)二：未成年人保護(hù)法（多媒體播放教材p98相關(guān)鏈接）

思考：（1）你知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律法規(guī)？

提示：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)婚姻法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法等其中，國(guó)家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時(shí)國(guó)家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。

（2）為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？ 提示：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。

（一）家庭保護(hù)

1、什么是家庭保護(hù)?它的基本內(nèi)容有哪些?家庭在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中起著什么樣的作用? 案例分析一:小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將“小搞搞”,甚至有時(shí)候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。

①如果是你,會(huì)不會(huì)也象小林一樣? 提示：我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博。②小林的父母有什么錯(cuò)? 提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕６粦?yīng)該誤導(dǎo)子女。③你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題? 提示：小林可以通過(guò)老師與父母溝通;通過(guò)自已的提醒,不能參與賭博活動(dòng);還可以要求父母不

再搓麻將特別是在家搓麻將;??

④家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人? 提示：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人,預(yù)防和制止未成年人的不良行為;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工;??

案例分析二

上初二的小明父母離異,誰(shuí)也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任,小明常在父、母兩處跑來(lái)跑去,后來(lái)與社會(huì)上一些不三不四的人混在一起,經(jīng)常逃課,而老師又不聞不問(wèn),終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。

有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象?為什么? 提示：有違法犯罪行為的小明同樣屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象。小剛流入社會(huì)、違法犯罪的一個(gè)重要原因是其父母離異,雙方推卸對(duì)小剛撫養(yǎng)、教育的責(zé)任,使小剛失去了正常的家庭保護(hù),可見(jiàn)家庭保護(hù)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)多么重要。

（二）學(xué)校保護(hù)

1、什么是學(xué)校保護(hù)?學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些?國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)?(1)學(xué)校保護(hù)的作用:學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面: ①學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。(板書)②學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)(板書)(2)學(xué)校保護(hù)的含義:學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

(3)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容:學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù),生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面: ①全面貫徹國(guó)家的教育方針,為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng),使受教育者在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。)②關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。

（三）社會(huì)保護(hù)

1、什么是社會(huì)保護(hù)?國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)?社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些?(1)社會(huì)保護(hù)的重要性及作用: 青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里,還經(jīng)常生活在一定的社會(huì)環(huán)境中,而社會(huì)環(huán)境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會(huì)環(huán)境中的積極因素,對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有積極作用;而社

會(huì)環(huán)境中的消極因素,則可能會(huì)使未成年人的健康成長(zhǎng)受到消極影響,合法權(quán)益受到非法侵害。因此,國(guó)家必須對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。全社會(huì)都應(yīng)該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

(2)社會(huì)保護(hù)的含義:社會(huì)生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境,也不同于學(xué)校環(huán)境,社會(huì)保護(hù)是特指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù),是指全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

(3)社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)的基本要求包括: ①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施,并對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放。

②營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不得允許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。

④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人,國(guó)家另有規(guī)定的除外。

⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán),對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

（四）司法保護(hù)

1、什么是司法保護(hù)?說(shuō)說(shuō)你所了解的司法保護(hù)有哪些?(1)司法保護(hù)的含義:司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

國(guó)家司法機(jī)關(guān)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關(guān)機(jī)關(guān)部門。(2)司法保護(hù)的基本要求(板書)①辦理未成年人的案件,實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)他們的合法權(quán)益。

③對(duì)人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng),或者服刑期滿釋放的未成年人,應(yīng)做好安置工作,復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

三、鞏固練習(xí)：做練習(xí)冊(cè)本節(jié)

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們,現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí),我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù),同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

五、布置作業(yè)

結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劄槭裁次闯赡耆诵枰厥獗Ｗo(hù)？ 【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 法律為我們護(hù)航

一、未成年人需要特殊保護(hù)的原因

二、感受法的關(guān)愛(ài)

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會(huì)保護(hù)

4、司法保護(hù) 【教學(xué)反思】

本節(jié)課是法律知識(shí)教學(xué)，法律知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生和抽象，學(xué)生不易于理解，多媒體課件的運(yùn)用是一個(gè)好的方式，這樣可以調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂(lè)于參與，組織學(xué)生多種感官的參與，使枯燥單調(diào)的法律知識(shí)教學(xué)變得豐富生動(dòng)。“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時(shí)間和交流的空間。