第一篇：小學(xué)語(yǔ)文：第三單元 第7課《大熊貓》2 教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文S版一年級(jí)下)（本站推薦）

教學(xué)設(shè)計(jì)2

(一)揭題讀題，啟發(fā)談話

1板書課題：陽(yáng)臺(tái)上的小鳥。齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“臺(tái)”。

2師：小朋友們，看到這個(gè)題目，你們想知道些什么?

(二)初讀課文，了解內(nèi)容

1借助漢語(yǔ)拼音把課文讀幾遍，做到讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)生字的音。畫出課文中的生字。

2數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，了解每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容。

(三)自學(xué)生字

1看拼音讀準(zhǔn)字音。

2引導(dǎo)學(xué)生自己運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的認(rèn)記生字的方法，來(lái)記憶生字。

(1)熟字加部首：亭——停顯——濕立——拉

(2)熟字換部首：拍——怕

(四)朗讀感悟

1指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出正確的語(yǔ)氣。

(1)“啊，可憐的小鳥!”一句，要體會(huì)小作者內(nèi)心充滿了同情、關(guān)愛的情感，讀出感嘆的語(yǔ)氣。

(2)“下雨了嗎?”一句，要讀出疑問的語(yǔ)氣。

2在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行討論交流。

(1)我看見小鳥在陽(yáng)臺(tái)上躲雨，是怎么想的，怎么說(shuō)的，又是怎么做的?

(2)說(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的小朋友嗎，為什么。

(五)鞏固練習(xí)

1用“開火車”認(rèn)讀的方式，讀詞語(yǔ)卡片。

2用“給字寶寶找朋友”的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)記生字。

(六)指導(dǎo)寫字

結(jié)合寫字，教學(xué)新部首“雙耳”“女字旁”“走之兒”。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。

(七)實(shí)踐活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勂綍r(shí)有沒有遇到類似的情況，你是怎么做的。再說(shuō)說(shuō)今后再遇到類似的情況，應(yīng)該怎么做。

《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)

學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語(yǔ)文同步讀本》(一年級(jí)下冊(cè))中的《放小鳥》《媽媽的心意》。讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命，關(guān)愛弱者，關(guān)愛小動(dòng)物。

第二篇：一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-大熊貓-語(yǔ)文S版

7、大熊貓

教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。

2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3．學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、由圖入手啟發(fā)談話

1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

2．師：大熊貓真可愛。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!（板書：大熊貓）

二、自讀感悟，讀通全文

1．借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。

2．?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?(課文共4個(gè)自然段)第1自然段，寫大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。板書：珍貴 第2自然段，寫大熊貓的樣子。

第3自然段，寫大熊貓的活動(dòng)情況。第4自然段，寫大熊貓的飲食。板書：樣子活動(dòng)飲食

三、指導(dǎo)朗讀．理解感悟 1．再讀全文。

2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。

(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。(2)讀給全班同學(xué)聽，大家評(píng)議。(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。3．播放大熊貓的生活錄像片。

感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。(1)大熊貓的樣子：板書：身子胖尾巴短毛很光滑，四肢黑身子和頭白黑眼圈

(2)大熊貓活動(dòng)情況 板書：小：活潑爬上爬下 長(zhǎng)大：不愛活動(dòng)愛睡覺(3)吃什么? 板書：竹葉竹筍 第二課時(shí)

一、鞏固練習(xí)

1．以“開火車”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字。2．用生字開花的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)字生字。

二、指導(dǎo)書寫生字

1．結(jié)合寫字教學(xué)要求，學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。2．指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。

三、實(shí)踐活動(dòng) 1．有到過動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽聽，并在小組交流。

2．讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫自己喜歡的詞語(yǔ)。

四、課外閱讀

讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

7、大熊貓

樣子：身子胖

尾巴短

毛很光滑

四肢黑

身子和頭白

黑眼圈

黑耳朵

小時(shí)候：活潑

爬上爬下

長(zhǎng)大：不愛活動(dòng)

愛睡覺

吃竹葉、竹筍

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文：第七單元 第22課《蝴蝶花》2教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文S版一年級(jí)下)

教學(xué)設(shè)計(jì)2

（一）設(shè)問入課

你們看見過“蝴蝶花嗎”?蝴蝶花一定很好看，想象蝴蝶花是什么樣的？

今天，我們學(xué)習(xí)的課文題目就是“蝴蝶花”。（相機(jī)板書課題）

（二）范讀課文

要求學(xué)生認(rèn)真聽，整體感知課文內(nèi)容。

（三）自讀課文

1學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2邊讀邊看圖，找出與圖畫相對(duì)應(yīng)的段落。

3將課文讀通順。

（四）檢查學(xué)生自讀情況

教學(xué)參考“教學(xué)建議”進(jìn)行。

（五）讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)

1清晨，娟娟醒了，她都做了什么?（讀第一自然段，再說(shuō)說(shuō)。）

2兩只小鳥在枝頭嘰嘰喳喳說(shuō)了些什么?（指名讀第三、四自然段）

3娟娟聽到小鳥說(shuō)她的頭發(fā)像草窩窩，她連忙去干什么?（讀第五自然段，并說(shuō)說(shuō)，然后想想娟娟心里是怎樣想的。）

4娟娟回到窗邊時(shí)，兩只小鳥又說(shuō)什么了？（指名讀第六、七自然段）

5齊讀最后一個(gè)自然段。說(shuō)說(shuō)娟娟為什么笑了，為什么太陽(yáng)公公也笑了。

6請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演課本劇。（事先可小組內(nèi)同學(xué)演一演）

（六）鞏固練習(xí)、拓展延伸

1認(rèn)記生字新詞。

2朗讀全文。說(shuō)一說(shuō)：你喜歡娟娟嗎?為什么？

3議一議：哪些事情應(yīng)該是自己做的?你都會(huì)做什么事呢?是怎樣學(xué)會(huì)的?

（七）指導(dǎo)寫字（參考“教學(xué)建議”中“寫字”部分）

（八）教學(xué)小結(jié)

《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)

學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語(yǔ)文同步讀本》（一年級(jí)下冊(cè)）中的《冬冬在家里》和《白墻上的黑手印兒》。這兩篇短文告訴我們，要做一些力所能及的事情，要講究公共衛(wèi)生，從而感悟到某些做人的道理。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文：第六單元 第19課《小豬畫畫》2教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文S版一年級(jí)下)

教學(xué)設(shè)計(jì)1

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客后，明白了自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理。

【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。

【教學(xué)目標(biāo)】

1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“刂”這個(gè)部首。

2正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。

3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫7個(gè)“會(huì)寫”字。

難點(diǎn)：明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。

【教具準(zhǔn)備】

電腦課件，鴨子和白兔的頭飾，拼音詞語(yǔ)卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、動(dòng)畫引入，激發(fā)情趣

1出示課件中的動(dòng)物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問：你們知道這些小動(dòng)物最喜歡吃什么?

2引入課題。

這么美味的東西，小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動(dòng)物請(qǐng)客，它會(huì)怎樣做呢?其他的動(dòng)物是否喜歡朋友為它們準(zhǔn)備的禮物?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《鴨子和白兔請(qǐng)客》。

3讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么?你最感興趣的是什么?

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音多讀幾遍。

2用“—”畫出課文中的“會(huì)寫”字，用“”畫出“會(huì)認(rèn)”字，再自由地讀一讀。

3指名讀生字詞，檢查字音。

4去掉生字詞的拼音，讓學(xué)生自由讀，開火車讀。

5自由讀課文，要求讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)字音、讀流利。

6自薦讀課文，師生共同正音。

7聽課文錄音，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，并想一想：課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)的事?

三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1出示生字，四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)并記住它了，請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中交流交流。

2學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣記住這個(gè)字的?哪個(gè)字最難寫?

3指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范書寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。

4學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，并在班上展示。

四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀課文，想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境

1師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

2引入：這節(jié)課我們?cè)賮?lái)看鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方吃了什么?它們都愛吃嗎?同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎?好，請(qǐng)大家打開課本。

二、細(xì)讀課文，讀中感悟

1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?

2四人小組交流。

3師生共賞。(應(yīng)有充分的時(shí)間由學(xué)生說(shuō)，師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”。)可抓住以下的問題引導(dǎo)學(xué)生：

(1)鴨子到白兔家做客，白兔請(qǐng)鴨子吃什么?鴨子喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段?

(2)白兔到鴨子家做客，鴨子請(qǐng)白兔吃什么?白兔喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段?

(3)從課文中你知道了鴨子最喜歡吃的是什么?白兔呢?

(4)從鴨子和白兔請(qǐng)客后，他們明白了什么?這是課文中哪個(gè)自然段寫的?

三、回顧課文，加深了解

1小聲讀課文，用“”畫出白兔說(shuō)的話，用“”畫出鴨子想的和說(shuō)的話。

2分角色朗讀課文。

3分角色演一演。

四、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸

1學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?

2練一練。(課后第三題)

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1回家后把故事說(shuō)給家人聽。

2把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文：第二單元 第5課《世界多美呀》2 教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文S版一年級(jí)下)

教學(xué)設(shè)計(jì)2

（一）看圖（或出示多媒體課件），揭示課題。

1畫面上有些什么景物？

2板書課題，齊讀課題。讀出課題的語(yǔ)氣。

（二）初讀課文，整體感知。

1借助拼音，試讀課文，要求學(xué)生讀通句子。

2邊讀邊畫出本課生字，反復(fù)讀，發(fā)準(zhǔn)字音。

3提問學(xué)生：世界美麗嗎?

(三)細(xì)讀課文，感悟理解。

1指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

1)指名讀。思考：這節(jié)寫了什么?

2)小雞看見了什么?他是怎么想的?

3)指導(dǎo)朗讀。

2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

1)齊讀。思考：這段講的是什么?

2)小雞看到了什么?那時(shí)他的心情怎么樣?

3)小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?讓學(xué)生做“用力一撐”的動(dòng)作，來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。

4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，看圖理解。

3指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段。

1)范讀。

2)世界是什么樣子的?

3)指導(dǎo)朗讀。

(四)練習(xí)有感情地朗讀課文。

(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

1讀生字卡，識(shí)記生字。

2讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再選擇喜歡的詞語(yǔ)填在空花朵上。

(六)指導(dǎo)學(xué)生寫字。

指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、書寫“立字旁”“鳥字旁”“提土旁”“穴寶蓋”“點(diǎn)橫頭”

(七)學(xué)習(xí)用“許多”“美麗”說(shuō)話。

《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)

教師可安排學(xué)生閱讀配套《語(yǔ)文同步讀本》(一年級(jí)下冊(cè))中的《一粒種子》和《三只小雞》。通過閱讀讓學(xué)生了解春天給種子、給花草樹木、給人們帶來(lái)的新變化，讓學(xué)生繼續(xù)感受世界的美麗!