第一篇：迎評班會總結(jié)

迎評促建為學院爭光主題班會總結(jié)

近期，我院將接受國家第二輪人才培養(yǎng)工作評估。這次評估既是對學院教學工作的一次檢查，也是對全面工作的一次檢驗，更是一次促進學院樹立正確的教育思想和辦學理念，不斷提高學院的教學水平和管理水平，全面提高教育質(zhì)量的難得機遇。評估工作不僅僅是教學的評估，而且對學院近些創(chuàng)建以來所做的工作的全面評估，更是對學院近幾年以來辦學經(jīng)驗的肯定。搞好教學工作水平評估，對于我院的生存和發(fā)展具有重大的意義。

對與全院師生來說，迎接教育廳教學工作水平評估，是一項光榮而艱巨的任務(wù)。我院能否取得較好的評估結(jié)果，將直接關(guān)系到學院的生存與發(fā)展及每一位師生員工的切身利益。好的評估結(jié)果，會增強學院的生存發(fā)展能力和競爭能力，就會進一步提高學院的社會地位和整體實力，這對于學院的建設(shè)和發(fā)展，對于學院的招生和就業(yè)工作，對于學院的改革發(fā)展，對于師生員工自身的發(fā)展和利益都將產(chǎn)生直接的影響。

本次班會通過教學水平評估知識的學習讓同學們進一步了解我們學院以及學院迎接“教學水平評估”的活動！讓每個同學認識到“迎評促建”工作絕不單純是學院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的事，也不僅僅是教學單位的事，而是全院師生的事。每位師生員工在思想上必須高度重視本次教學工作水平評估，在行動上顧全大局，精心準備，萬眾一心，為這次教學工作水平評估作出自己應(yīng)有的貢獻。

一、活動對象

河北政法職業(yè)學院管理系人力資源管理專業(yè)一班全體同學.二、活動主題

迎評促建 為院爭光

三、活動背景

評估是關(guān)系到我院生存和發(fā)展的一件大事，順利通過評估是我院進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。是對我院教學工作、師生員工精神面貌、學院全面管理工作的全方位檢查。學院評估的結(jié)果直接關(guān)系到我院社會聲譽的提升和學院的可持續(xù)發(fā)展，是事關(guān)學院每一位師生員工切身利益的大事。為了能更好的配合學院的評估工作，我們班開展了一次主題為“迎評促建 為院爭光”的主題班會。

四、活動目的

通過這次的主題班會活動，讓同學們都積極上臺發(fā)言，把他們認為學院存在的不足提出一些意見跟建議。同時讓他們也意識到學院評估對我們的重要性，也知道作為學院的一份子，我們的一舉一動都是學院風貌的展現(xiàn)，我們每個人都是評估的內(nèi)容，我們每個人都要學習、了解有關(guān)學院評估的內(nèi)容，從現(xiàn)在做起，從小事做起，隨時隨地為評估做好充分準備。讓同學們對科學發(fā)展觀和學院的評估工作有了更進一步的了解，我們堅信只要我們?nèi)w師生團結(jié)一致，積極行動，振奮精神，分秒必爭，查缺補漏，盡最大的努力為我院評估工作貢獻一份力量，我們的學院一定能順利通過。

五、活動時間 2011年10月13日 星期三

六、活動地點

學院階梯教室

七、活動內(nèi)容

活動一： 主持人上臺演講，引出主題；

活動二： 知識競答，主持人提問學院相關(guān)的問題，同學積極發(fā)言；

活動三： 主持人總結(jié)

活動四： 導(dǎo)員對此次班會進行點評。

八、活動意義

教學評估意義重大，與我們高院學子的教育培養(yǎng)及學習更是息息相關(guān)。它本著“以評促建，以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”為基本原則，帶動學院各項建設(shè)和發(fā)展，最終目的就是提高教學質(zhì)量，所以我們能深刻感受到評估工作意義深遠。我們作為一名學院的學子，理所應(yīng)當在學院評估工作中起先鋒模范帶頭作用，從身邊做起，從小事做起，做好黨員監(jiān)督工作，以自己的實際行動去帶動同學們謹言慎行，不斷完善自己，盡自己最大力量為我院評估工作做貢獻。同時，我們也希望在評估建設(shè)過程中，學院能夠多開展些靈活豐富的活動來，進行評估宣傳，這樣能更廣泛更有效地吸引同學們積極參與到評建中來。

通過這次迎評促建的班會活動，我們更了解了關(guān)于我們學院的基本情況，對我們自己的生活的這個院園有了更深一層的了解。深刻的認識到了教學工作水平評估的重要性，這是與我們自己的切身利益深刻有關(guān)聯(lián)的。我們認為，評估工作是很重要的，無論對學院，對學院，還是我們自己都有深刻的影響。評估就要開始了，我認為首先要從自己做起，遵守院紀院規(guī)，認真學習，以良好的風貌迎接這次評估。

九、活動反思

材料過于生硬，缺乏學生自身的語言組織；活動節(jié)目順序沒安排妥當，以至于場面有些混亂；同學表現(xiàn)較為含蓄，不夠開放；活動過程出現(xiàn)了一些狀況，導(dǎo)致活動有些冷場。經(jīng)過這一次的活動，我們積累了更多的經(jīng)驗，相信我們可以再做得更好。

平時，我們也許沒太多注意自己的言行，但是，在這段時間里，我們都應(yīng)該注意自己的言語舉止，文明用語，禮貌待人。我們的行為對我們的學院建設(shè)來說，就像是學院建設(shè)的磚瓦，構(gòu)筑起我們美麗的院園。

為評估的到來，學院做了許多的努力，最關(guān)鍵的就是我們學生，這里有很多的變數(shù)，我們只有把握關(guān)鍵，把變數(shù)變成定數(shù)，才可以努力為城市學院增光添彩。愿我們的母院更加繁榮、昌盛！

第二篇：迎評班會方案

文明創(chuàng)優(yōu)迎評，我與行院同成長

09市場營銷1班會活動方案

一、活動目的作為學院的一分子，我們的一舉一動都是學院風貌的展現(xiàn)。為響應(yīng)我系、、、、、活動，結(jié)合本支部成員活潑、上進的性格與豐富的才藝技能，特舉辦本次班會，號召同學們以飽滿的熱情配合學校做好評估工作，展現(xiàn)本支部專業(yè)特色，培養(yǎng)班集體歸屬感、榮譽感，提班級的文化氛圍，促進全班成員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并希望全體團員踴躍參與，共同構(gòu)建一個積極團結(jié)、樂觀上進的優(yōu)秀集體，從而為迎評做貢獻，與我院共同成長。

二、活動主題：文明創(chuàng)優(yōu)迎評，我與行院同成長

三、活動對象：09市營1全體成員

四、活動背景

時間：2011-5-23星期三 19：00—21:00

地點：教學樓J80

2六、前期準備

（一）收集本支部特色集體照及行院風采照，制作成PPT

（二）收集有關(guān)為學校歷史和迎評促建等相關(guān)內(nèi)容的競答題目（比如做好迎評工作，同學們應(yīng)注重哪些方面）

（四）場地布置與器材準備

（五）物品采購

（六）通知本支部同學以及輔導(dǎo)員

八、活動流程

（一）主持人開場，介紹來賓并宣布活動開始（5分鐘）

（二）有請輔導(dǎo)員或班委介紹學院有關(guān)迎評的工作（10分鐘）

（三）竟答環(huán)節(jié)（20分鐘）

1形式：以小組為單位進行，主持人公布題目后各小組進行搶答

2內(nèi)容：學習我院迎評學生宣傳手冊的相關(guān)內(nèi)容

3.目的：通過本次搶答環(huán)節(jié)，使在場各團員深入了解我院學院迎評促建工作

懲罰環(huán)節(jié)

1.懲罰對象：上一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)分數(shù)最低的一組

2.方式：廣告模仿等

（四）暢所欲言，制定文明公約（20分鐘）

1.形式：以個人形式，到舞臺上講出文明與不文明的行為。

用紙條寫下自己曾做過的不文明行為，收集好。然后讓同學一起踩破事前準備好的一串氣球，寓意把心中不文明的行為丟棄。

2.內(nèi)容：評選十大文明行為和十大不文明行為，擬成文明公約并現(xiàn)場宣讀

3.目的：加深同學對文明禮儀的自覺意識，共同構(gòu)建和諧文明的行院校園

(六)主持人進行活動總結(jié),并宣告活動結(jié)束

第三篇：迎評總結(jié)

我校是西部地區(qū)的省屬重點師范大學。2002年，國家教育部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導(dǎo)思想，改善辦學條件，加強教學基本建設(shè)，提高管理水平，改進教學工作，增強學校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)的活力，提高辦學水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動作用。

在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學校的建設(shè)?，F(xiàn)將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結(jié)如下：

一、迎評準備情況

在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。

1、提高認識，不斷發(fā)動群眾。

在接到教育部對我校評估的通知后，我院高度重視，立即召開會議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學習評估方案和指標體系。我院認識到，無論是評估、教改、學科建設(shè)或是其它各項工作，最重要的是發(fā)動和依靠廣大教職工、學生，群策群力。因此，我院始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開職能部門領(lǐng)導(dǎo)及教師、輔導(dǎo)員、學生會議，學習、領(lǐng)會評估方案和指標體系，統(tǒng)一了思想，明確了評估工作的目的、意義，確立了學院教學工作評估的指導(dǎo)思想和工作思路，力爭評估結(jié)果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關(guān)注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。

2、建立了教學工作評估的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)。

學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究解決評估工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學風建設(shè)、教風和機關(guān)作風建沒、教學改革與教學管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。

3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。

(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。

(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎(chǔ)上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關(guān)職能部門做準備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據(jù)。自評報告及自評依據(jù)在學校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學校取試卷和畢業(yè)論文時，己做好了相應(yīng)的準備，按時提交。

(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。(5)校內(nèi)評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見和建議。校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動了自評工作走向深入。

(6)各教學單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。

(7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評，使教育廳專家組的初評工作順利進行。(8)為教育部評估專家進?？疾鞙蕚淞顺浞植牧希壕幱×恕稄V西師范大學本科教學工作隨機性水平評估自評報告》：將教育部本科教學工作隨機性水平評估文件和學校編印的《教學評估工作簡報》第一至第七期分別匯編成冊;編印了《本科教學狀態(tài)情況匯報》和《廣西師范大學基本概況》;將所有備查材料按二級指標分類裝盒。

二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲

迎評工作的時間雖然只有短短的4個月，但是我校認識到，教學工作評估只是一個手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學質(zhì)量才是最終目的。因此，在評估準備工作中，學校各單位通過對照評估指標體系，檢查自身工作，找差距、找弱點、找問題、找原因，貫徹以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)的方針，在自評過程中，在找差距的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，改進工作，力求各項評估指標取得好的等級，不少工作上了新臺階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。

1、進一步堅定了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進一步確立。學校在教學工作評估過程中，始終把端正辦學指導(dǎo)思想、確立教學工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號文件精神指導(dǎo)評估工作，不斷提高對本科教學工作評估的再認識，統(tǒng)一全校教師的思想認識，并制定了《關(guān)于加強當前我校教學工作，提高教學質(zhì)量的若干意見》，具體落實教育部4號文件，從制度上保證了本科教學工作的中心地位，為學校今后規(guī)范教學管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學校作出決定對獲得國家級、自治區(qū)級的教學成果給予重復(fù)獎勵，最高獎金可達30萬元，充分體現(xiàn)了學校對教學工作的傾斜。通過自評，各職能部門進一步明確了教學工作是學校的中心工作，積極配合教學管理部門共同搞好迎評工作，切實為教學單位解決存在問題和困難，為評建工作的順利開展，提供了重要的保障?？梢哉f，通過評估，全校上下進一步確立了堅持教學工作在全校各項工作中的中心地位、堅持教學改革在學校各項改革中的核心地位、堅持本科教學在學校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位等三個地位問題，以本科教育為本的辦學定位進一步強化，大家都意識到只有抓好本科教育，只有本科教學質(zhì)量提高了，學校才能進一步的發(fā)展。

2、辦學條件、教學基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善。

3、強化了教學管理，完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

通過評估，我校的教學管理得到了進一步的加強。教務(wù)處根據(jù)新的情況對過去的教學管理規(guī)章制度進行了修訂，補充了許多新的教學管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來國家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學工作的文件進行選錄，編印新的《教學管理工作手冊》發(fā)給每位教師、教學管理人員，教師、教學管理干部在工作中自覺貫徹執(zhí)行;各門課程制(修)訂了教學大綱、實驗教學大綱，并編印成冊;各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫：教務(wù)處組織力量研制開發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績管理、質(zhì)量監(jiān)控：學生教學管理信息員由原來的每個年級一人，擴大到每個班級一人，更加全面地加強了對教學質(zhì)量的全面監(jiān)控。

4、加強了校風、教風、學風建設(shè)。以評估為契機，我校采取了有效措施，促進良好校風、教風、學風的形成。我們有計劃地舉辦了一系列的學術(shù)講座，使學術(shù)活動制度化，營造了良好的學術(shù)文化氛圍，進一步豐富了學生課外的科技學術(shù)活動;在迎評期間，以落實學校制定的《關(guān)于教學事故、差錯的認定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級領(lǐng)導(dǎo)和教學調(diào)研員深入課堂聽課，將教學事故在網(wǎng)上公布，教風有了進一步好轉(zhuǎn)，教學事故得到了遏制;為了進一步促進我校的學風建設(shè)，以實際行動迎接評估，我校在已實施學風管理規(guī)范大行動的基礎(chǔ)上，印發(fā)了學風建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動月實施方案，引導(dǎo)和教育廣大同學從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學風建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動中去。機關(guān)干部和各院系領(lǐng)導(dǎo)、學生工作干部在活動月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館檢查學生晚自習情況。隨著學風建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動月實施方案的落實，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學風，絕大部分學生能自覺到教室上晚自習和課余到圖書館閱覽室學習。

5、促進了教學改革的深化。

利用評估的良好契機，我校大力推進教學改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動和組織，申報校級教學改革立項的項目達到130多個，校內(nèi)專家評審后確立了103個項目作為學校新世紀教改工程立項項目，有30個項目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀教改工程立項項目，校內(nèi)立項和獲得廣西教育廳批準立項的項目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評估至今，廣大教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學手段上課已蔚然成風。

6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。

7、針對存在問題，制定教學工作的整改方案。

專家組進校評估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見和建議。專家組離校后，我校分別召開全校教師總結(jié)大會，把專家意見反饋給教師，隨后又召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部會議，認真研究專家組的意見和建議，在此基礎(chǔ)提出了符合學校實際情況的整改方案。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是針對問題，提出措施;統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施;突出重點，注重實效;建改結(jié)合，鞏固成果。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進一步加強師資隊伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學科研上制定了相應(yīng)措施;二是進一步深化教學改革，在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學改革項目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃;三是繼續(xù)加大對教學工作的經(jīng)費投入，確保教育部四號文件要求的學費收入的20%投入日常教學工作;四是加強實驗和其它教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題;五是加強教學管理，健全教學質(zhì)量監(jiān)控機制;六是實施校園數(shù)字化、信息化工程，推進學校教育現(xiàn)代化進程;七是加強學科和專業(yè)建設(shè);八是加強學風建設(shè)，促進學風的進一步好轉(zhuǎn);九是加強學生實踐能力的培養(yǎng)，特別是加強計算機、外語等公共課的教學與實踐;十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。

通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調(diào)動了全校師生員工的積極性，增強了學校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉;二是鍛煉了干部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務(wù)重、時間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗，增強了建設(shè)好學校的信心;三是通過自評和教育部評估專家的指點，對學校辦學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點。

三、搞好評建工作的幾點體會

教育部對我校本科教學工作隨機性評估，對我校來說是一次嚴格的考驗。幾個月來，經(jīng)過準備和接受教育部評估專家組實地考察，我們深刻地體會到，要使評建工作取得好的效果，以下幾點是很重要的。

i、統(tǒng)一認識是先導(dǎo)。我校辦學70年來，這次是第一次接受國家對我校教學工作的全面檢查。能否搞好評估工作，并通過評估促進和加快學校的發(fā)展，提高辦學水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學習狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，加強對師生員工的動員，把全校師生員工的認識統(tǒng)一到教育部對本科教學工作評估提出的以評促改、以評促建，評建結(jié)合、重在建設(shè)要求上來，增強全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，應(yīng)當作為搞好迎評工作的重要措施來抓。學校通過反復(fù)多次的動員，把每個老師、每個干部、每個員工、每個學生都發(fā)動起來，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風貌迎接評估工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。這次評估工作意義重大，我校在這次接受評估的25所學校中，是廣西高校的代表，是西部地區(qū)師范大學的代表。對我校本科教學工作進行評估，既是對學校的全面檢查、對西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對地方教育行政主管部門，甚至是對地方政府教育工作的檢查。而且，教學工作是學校的中心工作，涉及到學校的方方面面，搞好評估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次評估工作，校、院系都是一把手親自掛帥抓評估工作組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常研究和解決評估工作中的問題。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到學校檢查指導(dǎo)迎評工作，使不少實際問題得以解決。

4、認真自評是基礎(chǔ)。自評是評估工作最基本的工作階段。自評材料是專家評價的基礎(chǔ)，一定程度上也是學校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評工作，做到背景材料實事求是，材料客觀、翔實可靠;盡量提供原始材料供專家查閱;自評報告經(jīng)過多次的研究和征求意見。由于我校在自評階段工作嚴格、認真、實事求是，為教育部專家組進?？疾?、開展評估奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、加大投入是重點。教育部要求開展本科教學工作隨機性水平評估的學校，從始至終貫徹落實以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。加強學校建設(shè)，重要的是要加大經(jīng)費的投入。為了落實教育部提出的評估原則，我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學儀器設(shè)備和改善教學條件，師生反映，教學條件的改善是這次評估最顯著的成效之一。教育部專家對我校的做法也給予了充分的肯定和高度評價。教育部對我校本科教學工作隨機性評估工作結(jié)束了。但是此次教學工作評估對我校的改革和發(fā)展具有深遠的影響，我校將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作。學校和各教學單位都制定了整改方案，目前正逐一地實施。我們將全面貫徹落實教育部頒布的《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》文件精神，引導(dǎo)師生員工繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、開拓進取的精神，以改革為動力，扎扎實實、高質(zhì)量地加強學校各方面的建設(shè)與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟、為國家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻。

學院本科教學評估總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校 2014 年 月 日—

2014 年 月 21

日，我校接受了

教育部本科教學工作水平評估專家組的檢查評估，我校的各項工作，特別是學生學風方面得

到了教育部專家組的較高評價。

回顧和總結(jié)我校的迎評工作，全校師生深刻認識到

“以評促

建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的深刻含義，并為學校明確了今后提高辦

學質(zhì)量和效益、改進教學工作的方向。

以下是我從自身工作的幾個方面總結(jié)我校的迎評工

作得體會。

一、重視是關(guān)鍵、明確指導(dǎo)思想

迎接教育部本科教學，是學校近來教學工作的重點。學校各部門多次召開會議，研究

迎評工作，統(tǒng)一思想，明確迎接教育部評價要，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評

建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，強化全員參與意識，以提高教育教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)建高水平 的應(yīng)用型大學大學。、建立評建督促小組

為保證評估工作的順利進行，學校專門成立了評建工作機構(gòu)。作為輔導(dǎo)員，我也沒有

放松對學生的管理。我?guī)У牧鶄€畢業(yè)班，由各班的班長、學位、團支書牽頭，黨員、預(yù)備黨

員、入黨積極分子等作為中堅力量，督促班級學生做好迎評期間的各項工作。、實行指標責任制

在認真學習、理解教學評估體系各項指標內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我班將評估指標逐項分解落

實到各班班委。

由各班學委分別負責學生做好

“評估知識手冊”的復(fù)習鞏固和知識抽查，團

支書負責座談會知識的學習以及每天督促做好

“無手機課堂”

工作。

由班長和各班責任心強 的同學組成宿舍衛(wèi)生巡邏組，并利用空閑時間不定時對班級宿舍進行逐個檢查。

如遇不合格 的宿舍，立刻整改，力求以最好的狀態(tài)迎接本科教學評估專家的檢查。

二、人人參與是基礎(chǔ)

要想通過教學評估達到以評促建，以評促改、以評促管，全面提高教學質(zhì)量的目的，必

須充分全校師生，使評價指標深入人心，樹立校興我興，校榮我榮的觀念。

學校將當時教育部下發(fā)的教學評估指標分解到各部門和院系，明確各部門和院系的目

標、任務(wù)，并制成“本科教學評估知識手冊”，下發(fā)各學院。

相關(guān)部門也對照指標要求和存

在的差距，制定整改的措施。宣傳部門編寫了宣傳提綱，組織了學校教育教學工作成就展，利用校園電視臺充分報道學校的教育教學工作和迎評情況。

學生部門同時組織學生輔導(dǎo)員和

全體學生了解教學評估的重大意義，落實學生在評估中要完成的工作任務(wù)，通過報刊、社團、廣播把學生的積極性調(diào)動起來，在評估中發(fā)揮出巨大的作用。

組織學生通過組織各種活動展

示學生在專業(yè)學習、實踐活動中的成績，展示學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

作為學生輔導(dǎo)員，我積極地向?qū)W生宣傳迎評工作的重要性，這不僅是關(guān)系到母校未來的發(fā)展，也關(guān)乎學生個人的發(fā)展。

在備戰(zhàn)迎評工作階段，我更加強了對班級的管理。

要求學生必須在保證全勤的基礎(chǔ)

上，提前

分鐘到班上課。上課期間，每位同學做到不帶食物進入教學區(qū)，課堂上保證手

機上交入袋，認真聽課，做好課堂筆記，不遲到早退。關(guān)于宿舍，除了安排班長等學生干部

做好督促以外，我更是經(jīng)常到宿舍，對學生的宿舍衛(wèi)生，特別是在禁止使用大功率電器方面，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。

三、嚴格是特色

在準備迎接教育部專家組對我校教學工作的評估工作中，我校的教風、學風得到了專家

組的一致好評。而人文學院的教風和學風一直以來就是學校的一大亮點。在備戰(zhàn)迎評階段，學院制定了嚴格的工作要求。

學院各班輔導(dǎo)員必須嚴抓本班的學生管理，同時每個班級還分

配有帶班班主任，和輔導(dǎo)員一起做好班級工作。值得一提的是，各班的輔導(dǎo)員還要走課，對

各班任課教師的教學情況進行打分和記錄。

進一步督促了教師的高質(zhì)量教學。

在班級管理中，我對班級的學生出勤抓得很嚴，六個班幾乎是零缺勤，同時在學生的上課情況和抽煙問題上，更是狠抓嚴打，杜絕的迎評期間出現(xiàn)一切不良行為。

關(guān)于學生在宿舍的表現(xiàn)，每個班級的每 棟樓，我都安排了學生干部進行檢查督導(dǎo)，從大一到大四從未間斷。

四、繼續(xù)發(fā)揚迎評精神

在這次的評估中，教育部專家組對我校的教學工作給予了充分的肯定。

進一步確立了教

學工作在學校的中心地位、改善了辦學條件、教學管理進一步規(guī)范化、科學化

。迎評工作 已經(jīng)告一段落，但依然要把學生、教師、迎評精神堅持下來，作為質(zhì)量管理的日常工作內(nèi)容

制度化。

在對學生的管理，特別是學校的教風和學風方面不能有任何松懈，為今后進一步提

高辦學水平打下良好基礎(chǔ)。

要鞏固教學評估的成果，提高教學質(zhì)量，不使教學評估走過場，其中最關(guān)鍵的是加強教研室的建設(shè)，就要把迎評過程中形成的團結(jié)奮斗的精神和行之有效的

制度措施堅持下來，延續(xù)下去，體現(xiàn)在教研室和廣大教師的工作中去。

人文學院已有了省級

重點專業(yè)，也是獲得省級獎項最多的二級學院。在教風、學風建設(shè)上，提出要在教學管理規(guī)

范化的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為目的，增加綜合性、創(chuàng)新性實踐。

第四篇：迎評動員大會總結(jié)（范文）

迎評動員大會之活動總結(jié)

為積極配合迎評工作的順利開展，11月25日晚7點，電子工程系特別召開了迎評動員大會，此次會議要求學生會，分團委全體干部，干事以及各班班長與團支書參加。蒞臨此次會議的還有黨支部副書記陳澤順，分團委書記王志堂。大會伊始，由學生會主席蔣呂作為學生代表進行發(fā)言，對迎評工作進行表態(tài)，且表示努力做好迎工作的的決心。接著由陳書記進行此次迎評工作的具體介紹及開展。從生活衛(wèi)生，學風建設(shè)，文明禮貌，專業(yè)知識，身體素質(zhì)等多方面的詳細講解，并號召學生干部要以身作則，起帶頭作用，努力使身邊的同學都重視迎評工作，積極配合迎評工作，為迎評奉獻自己的一份力量。通過陳書記的發(fā)言，我們?nèi)珗龅拿總€人都熱血沸騰，或許我們的那種集體榮譽感，也或許那顆期待已久的心。待陳書記發(fā)言后，王老師對接下來的迎評工作進行了具體的部署以及對接下來的迎評期間各方面的要求，聽了嚴密的部署，我們每個人都更加意識到了此次迎評的重要性，也突然覺得自己身上都關(guān)乎著湘科院的“生死”。整個大會進行得嚴肅而又順利，通過此次會議，大家也進一步的了接到了迎評，了解到了它考核的一些方面，了解到了它的重要性。也引起了我們深刻的反思，作為一個大學生，怎樣才是合格的呢？怎樣才能提高大學生的綜合素質(zhì)呢？而我們又應(yīng)該怎樣去做？大學里究竟又是學什么呢？一系列的問題讓我們值得去深思，而這一次迎評無疑是引起我們對大學生活的一個深刻解剖導(dǎo)火線。

迎評動員大會的順利召開，身為參加此次會議的一員。在會議后特有所感，作為大學生的我們，無論是在思想上，在行動上，在人為交際上都應(yīng)該成熟點。深知一個人如今成熟的多少決定一個人將來成就的高低。而學校在面對迎評工作的良苦用心更讓我們明白，我們每個人都有責任去為學校的評估去貢獻一份自己的力量，做一點事情，而不是拉學校的后腿，關(guān)鍵時候，團體的凝聚力要強。而電子工程系安排出席此次會議的人，個人覺得也特別到位，不僅人數(shù)多，而且覆蓋面也廣，可以帶動所有的學生一起為評估而奮斗。

第五篇：迎評促建主題班會

1.創(chuàng)建溫州市文明單位人人須知公民基本道德規(guī)范： 愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。2.社會公德主要規(guī)范： 文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法。3.職業(yè)道德的主要規(guī)范： 愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會。4.家庭美德的主要規(guī)范： 尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結(jié)。

5.‘八不’行為規(guī)范：

請不要隨地吐痰，請不要說臟話粗話，請不要亂扔雜物，請不要攀折花木，請不要損壞公共設(shè)施，請不要違反交通規(guī)則，請不要在禁煙場所吸煙，請不要在公共場所喧嘩。5.溫州市民文明公約：

熱愛祖國 建設(shè)溫州 團結(jié)奮斗 顧全大局，遵紀守法 維護秩序 見義勇為 弘揚正氣，保護環(huán)境 綠化首府 愛護公物 美化市容，文明禮貌 講究衛(wèi)生 愛崗敬業(yè) 優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心集體 熱愛公益 助人為樂 扶貧幫困，崇尚科學 尊師重教 移風易俗 敢于創(chuàng)新，自強自信 民族團結(jié) 擁軍優(yōu)屬 擁政愛民，誠實守信 辦事公道 服務(wù)群眾 奉獻社會，尊老愛幼 夫妻和睦 勤儉持家 鄰里團結(jié)，強身健體 優(yōu)生優(yōu)育 繁榮文化 健康生活。

1)迎接教育評估的演講稿

今年，我們親愛的母校已建校**周年。**年風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅幅精美的畫卷，伴隨著我們每位學子快樂成長；**載滄海桑田，她一年一個模樣，譜寫著一頁頁輝煌的篇章，帶給我們每個學子無限榮光。在母校**年華誕之際，也是學校全力以赴迎接教育部對我校本科教學水平評估的關(guān)鍵一年。

迎評促建，是關(guān)系學校生存和發(fā)展的頭等大事，作為一名(學校的名字)學生，我們每個人的成長和發(fā)展是和學校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。教學評估，我們學生是最大的受益者。通過評估，學校的硬件、軟件建設(shè)上了一個新臺階；通過評估，我們的學習風氣有了明顯的改善；通過評估，錘煉了我們的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為我們今后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。而我們，作為學生，在學校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，應(yīng)該怎樣用實際行動來“為評建做貢獻 ”呢？

我們要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責任”。剛開始聽說為了迎接評估，我們?nèi)＠蠋熃衲陮]有暑假和十一，留在學校里進行迎評，心里有些不解。可我很快明白了這是為什么，這是因為學校的發(fā)展和我們每一個人的命運緊緊聯(lián)系在了一起。而我們自己，更應(yīng)該做而且應(yīng)該做好我們所應(yīng)該做的，我們不能因為自己的原因影響了本科教學評估，因為這樣我們將愧對學校、老師和其他同學，更加愧對我們自己。如果學校不能順利通過本科教學評估，作為學生，我們今后又有何顏面在社會上立足呢？“校興我榮，校衰我恥！”。

首先要明確學習是我們的首要任務(wù)，勤奮好學應(yīng)該是我們必備的品質(zhì)，如果學習沒有搞好，不是一名合格的學生尤其學習好自己專業(yè)知識，配合老師認真上好每一堂課！多去圖書館拓展自己視野，多學習各方面的知識！再次，我們要積極準備，必須熟讀專業(yè)知識，多練習英語口語，以最充分的準備迎接專家的檢閱。

其次，要從小事做起，從身邊做起，自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學風建設(shè)，自覺的進行早晚自習，使用文明用語，養(yǎng)成文明習慣，禮貌待人，熱情接物，注意每個細節(jié)，掌握每個瞬間，不集細流無以成江河，不積圭步無以成千里，用心做好每

件小事，用心對待每個細節(jié)。一點一滴的投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

第三，體現(xiàn)“四愛”精神，為評估做貢獻。作為當代大學生不僅要愛祖國、愛人民，我們更應(yīng)該愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。愛學校，在迎評工作迫在眉睫的當前，就是要樹立“主人翁”意識，克服“與己無關(guān)”的旁觀姿態(tài)，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，投身到“創(chuàng)優(yōu)”中去，本著“樂師是我家”的堅定信念，人人爭當迎評責任人。愛老師就是要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，認真聽好每一節(jié)課，做好每一頁筆記，完成每一次任務(wù)，這就是對老師最大的熱愛。熱愛集體，就是要把集體利益放在第一位，為集體出謀劃策。積極參與到集體的發(fā)展和建設(shè)中來。熱愛同學，就是要主動關(guān)心同學，團結(jié)同學，積極幫助同學，一句問候，一絲溫暖，一份關(guān)愛，一份感動。

親愛的同學們，身為(學校的名字)的一員，評估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學生，我們更是責無旁貸。我們相信，銳意進取的樂師人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個太陽、整個星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，等到評估成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到迎評促建工作中。只要有了大家的團結(jié)拼搏和努力奮斗，我們就一定能夠取得評估的優(yōu)異成績，(學校的名字)的明天一定會更加輝煌！

2)迎接教育評估的演講稿(學生代表的發(fā)言稿)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、在座的各位同學們：

你們好！我演講的題目是“迎評在我心中”，今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人都參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

現(xiàn)在是我們?nèi)Ｉ舷氯σ愿坝咏逃吭u估專家組對我校教學工作評價的關(guān)鍵時刻；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學生，向幾十年來為我院的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和一直關(guān)心學校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！

我是一名新生，來到這所充滿愛心的學校僅有兩個月時間，但也就是這兩個月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學生，作為一名(學校的名字)學生的榮耀與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學校優(yōu)美的環(huán)境、典雅的氣質(zhì)；兩個月來，我見識到了學富五車、幽默風趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學們的團結(jié)和友愛，更感受到了學校的學風、校風的風采，了解到了學校教學條件建設(shè)達到國內(nèi)先進水平，學?！昂竦?、勤學、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)的真諦所在，以及“立足崗位、克難進取，無私奉獻”的鄖醫(yī)之魂所在。更了解到了學校十分注重對特困生的資助活動，建有一套完善的獎、貸、助、勤等資助體系。學院設(shè)有

獎學金、助學貸款、陽光助學基金、勤工助學崗位、特困補助及部分減免等。確保貧困學生不因經(jīng)濟原因而失學、輟學。近幾年來，學院畢業(yè)生一次就業(yè)率在90%以上，高于全省同類院校畢業(yè)生一次就業(yè)率平均水平。美麗的校園，學富五車的老師，團結(jié)勤奮的學生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲鄖醫(yī)人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結(jié)，我們要勤奮，我們要求實，我們要創(chuàng)新；我們要用努力地學習、文明的言行和創(chuàng)新的思維來支持學校的發(fā)展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設(shè)成質(zhì)量更高、特色更明、實力更強的一流高等院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。

親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關(guān)鍵的時刻，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為(學校的名字)學生的我們，應(yīng)該如何呢？我們應(yīng)該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發(fā)展；發(fā)展自己，發(fā)展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的(學校的名字)帶入美好的明天，為科教興國作出更大的貢獻。

謝謝大家！

希望對你有所幫助,祝你成功!

不怕苦、不怕累、堅持不懈的精神。但還有一些同學做得還不是很好，主要有以下幾個方面：

第一，不能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，學習態(tài)度不端正，上課還有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不做筆記，學習的主動性、自覺性不強。

第二，缺乏高度的認識，認為評估不關(guān)他的事，還沒有認清當前的形勢，在平時院、系舉辦的各項活動中不夠積極、主動，缺乏班集體榮譽感。

第三、缺乏誠信意識。有些同學經(jīng)常向老師和同學撒謊，謊稱自己身體不舒服，然后跑出去玩或上網(wǎng)。

第四、沒有樹立正確的人生觀、戀愛觀、價值觀，有的同學進了大學到現(xiàn)在還沒有規(guī)劃好自己的大學生活，沒有明確自己的奮斗目標，做一天和尚撞一天鐘，有的同學戀愛太過輕率，動機不端正，把戀愛當成一種心靈的寄托，打發(fā)空閑時間的調(diào)料，戀愛表達方式也不符合大學生的身份，在公共場合勾肩搭背，做出一些有傷大雅的行為。

針對以上存在的一些問題與現(xiàn)象，在這個關(guān)鍵時刻，作為一名學生，特別是學生干部、入黨積極分子應(yīng)該怎么做呢：

第一、要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，因為學校的發(fā)展和我們每一個人的命運緊緊聯(lián)系在一起。如果學校不能順利通過水平評估，作為學生，亦是最大的受害者。正所謂“校興我榮，校衰我恥！”

第二、要明確學習是我們的首要任務(wù)，要率先刻苦學習，學好專業(yè)知識，配合老師認真上好每一堂課！多去圖書館拓展自己視野！必須熟讀專業(yè)知識，多練習實操，以最充分的準備迎接專家的檢閱。

要嚴格要求自己，修身養(yǎng)性，以良好的素質(zhì)迎接評估。學生干部要做到認識到位，任務(wù)到位，責任到位，工作到位，使評建活動真正“進班入室”，要切實加強評建活動的宣傳工作，充分調(diào)動所有同學參與評建工作的積極性，提高同學對學校工作的關(guān)切度，理解度，認同度，并通過自己的行為帶動全體同以積極昂揚的姿態(tài)投身到各項迎評促建的活動中去。

第三，體現(xiàn)“四愛”精神：愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。愛學校，在迎評工作迫在眉睫的當前，就是要樹立“主人翁”意識，克服“與己無關(guān)”的旁觀姿態(tài)，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，投身到“迎評”中去，本著“黃科是我家”的堅定信念，人人爭當迎評責任人。愛老師就是要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，認真聽好每一節(jié)課，做好每一頁筆記，完成每一次任務(wù)，這就是對老師最大的熱愛。熱愛集體，就是要把集體利益放在第一位，為集體出謀劃策。積極參與到集體的發(fā)展和建設(shè)中來。熱愛同學，就是要主動關(guān)心同學，團結(jié)同學，積極幫助同學，一句問候，一絲溫暖，一份關(guān)愛，一份感動。

第四，講奉獻：奉獻意味著“付出”，學生干部要奉獻出自己的光和熱，使我們的校園變得更加文明，更加充滿朝氣和活力。

第六，講團結(jié)，作為一名學生干部，要將同學團結(jié)在一起，增強班級的凝聚力。我相信，黃岡科科技職業(yè)學院人：擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。一個人的努力對于整個學院的發(fā)展來說如滄海一粟，如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將會感天動地。

同學們，學院在當前的時期，她的發(fā)展處在一個非常關(guān)鍵的時刻，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。身為黃岡科技職業(yè)學院的一員，評估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學生干部，更是責無旁貸。如果你覺得黃岡科技職業(yè)學院不好，通過評估，她就會變的越來越好；如果你覺得黃岡科技職業(yè)學院很好，通過評估，她就會變得更好！讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到評估工作中去。只要有了大家的團結(jié)拼搏和努力奮斗，我們就一定能夠取得評估的優(yōu)異成績，將一個嶄新的自己和嶄新的黃岡科技職業(yè)學院帶入美好的明天！黃岡科技職業(yè)學院的

明天一定會更加輝煌！

大家好！今天我演講的題目是：感恩。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！?生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心.懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！甭犝f過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實的故事，感動于人對生命的關(guān)愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，下面談?wù)劷虒W中使我感動的一刻。

或許是太累，或許是近來準備課太忙的緣故，我的喉嚨有點癢，聲音有些沙啞，還時不時地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了，我照例走進教室，在講臺前掃視了一下全班，剛才還喧鬧的教室頓時安靜下來，同學們坐得挺端正，只有個別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著，我看了他們一眼，說：“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來，緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲，這時，胡家龍同學從課桌旁飛快地跑過來，手里還拿著一包餐巾紙，說：“何老師，給你！”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的，感動得差點落淚。我笑著說：“老師這兒有，我們開始上課吧！”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安靜極了，同學們都認真地聽我講課，剛才那幾個頑皮的孩子立刻停止了說話，也專心地聽了起來，不知不覺的一堂課很快地過去了。

課間我坐在教室里批改作業(yè)，這時孩子們都圍了過來，個個都在小聲嘀咕著，好象在說些什么？還是那個胡家龍，他走過來微笑著說：“老師，你病了,休息一下吧！”我感動地說：“老師沒事，你們?nèi)ネ姘?！?“老師，我?guī)湍隳脕硭?你喝點

吧！”……這時，幾只小手搶著把水壺遞到我的手里，我說：“老師沒事，太謝謝你們了！”孩子們才連蹦帶跳地去玩了。那一刻，我的心里暖暖的，我還能說什么呢？孩子們天真無邪的舉動，一次又一次讓人感動, 我感動于孩子們的關(guān)愛, 感動于他們的一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，從那一刻起，我感謝同學，是同學讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會我用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解;就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖;就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)，我們的精神家園將永遠年輕……