第一篇：明道多得體會(huì)

筑夢中國心得體會(huì)

【篇一】

人因夢想而勇敢，我們因夢想而成長。在如今夢想又被提及，并且成為一個(gè)很真實(shí)的話題，是習(xí)總書記的號(hào)召，將我們?cè)菊務(wù)摰脑掝}一下拉到現(xiàn)實(shí)，并且鼓勵(lì)我們前進(jìn)。而觀看《百年潮·中國夢》也使我對(duì)“中國夢”的理解更為深刻。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，反映了近現(xiàn)代以來一代又一代中國人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展路徑，指明了全黨全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。

偉大的中華文明五千多年來生生不息。從伏羲明道到精衛(wèi)填海，從女媧補(bǔ)天到大禹治水;從始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶大宋到繁華明代;勤勞的華夏子孫向世界展現(xiàn)中國智慧，中國精神。我們擁有著物華天寶的“天朝上國”，讓世人欽慕、萬國敬仰。但只沉迷當(dāng)下不進(jìn)取，不奮斗，狂妄自大便會(huì)喪失所擁有的一切，歷史給了我們多么現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)，我們也不能再渾渾噩噩的去面世，只有自力更生，艱苦奮斗才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有進(jìn)步，所以當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用正確的思想結(jié)合中國的實(shí)際，真正解決當(dāng)時(shí)的疾苦，從而解放了新中國，解救了困境中的中國人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。歲月長河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強(qiáng)大，所以面對(duì)的問題也從一開始的簡單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國夢的提出也正好符合當(dāng)下的要求。

中國夢是要讓國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國夢。沒有夢想的民族是可悲的，對(duì)美好夢想沒有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國。總書記說過“讓每個(gè)人人生出彩之夢，是每個(gè)人和祖國一起成長的夢。”年輕人的未來決定國家的未來，年輕人的“中國夢”匯成整個(gè)國家的“中國夢”。所以我們更應(yīng)該堅(jiān)定夢想，自強(qiáng)不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國夢。

夢想是太陽，不像一個(gè)世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵(lì)我們勇往直前。

【篇二】

“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國和時(shí)代一起成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,習(xí)總書記這一重要講話，觸動(dòng)了人們的心弦，激起了強(qiáng)烈的共鳴。

中國夢，是“宏大敘事”的國家夢，更是“具體而微”的個(gè)人夢。轉(zhuǎn)眼間，我到村任職已經(jīng)六個(gè)月。“做一名村民認(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的第一個(gè)夢。從小生長在農(nóng)村的我，對(duì)農(nóng)村并不是很陌生，但是村官這個(gè)崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月，經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿了好奇和期待，希望自己能順利的開展工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中，我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容，相信自己能在農(nóng)村扎下根來，踏踏實(shí)實(shí)做事，誠誠懇懇做人，一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。

剛上任的我，走訪入戶成為我遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。走在村里，總能遇見異樣的眼光。但我知道，想得到村民的認(rèn)可，必須主動(dòng)走近他們。于是，我去跟墻根下曬太陽的老人聊天，跟抱小孩的婦女聊天，跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門，從不知道說什么到和村民嘮家常，村民開始漸漸接納了我。

身為一名大學(xué)生村官，我感謝這個(gè)時(shí)代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺(tái)去學(xué)習(xí)，去施展，去圓夢。我的夢，在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽，定會(huì)在春風(fēng)和煦的時(shí)代氣候下茁壯成長!【篇三】 1921年7月，中國共產(chǎn)黨在上海召開第一次全國代表大會(huì)，宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。從此，在神州大地上出現(xiàn)了一個(gè)完全嶄新的無產(chǎn)階級(jí)政黨，它帶領(lǐng)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了?！彼咽局娜f萬中國人翻身做主人，也預(yù)示了中華民族將以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立在世界的東方。

五千年華夏文明的傳承，鴉片戰(zhàn)爭以來歷史風(fēng)雨的洗禮，新中國成立60多年的探索，改革開放30余載的實(shí)踐，中華民族始終銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)了國家經(jīng)濟(jì)水平穩(wěn)步提升，人民生活質(zhì)量不斷提高，國際影響力和綜合實(shí)力得到長足發(fā)展。在2007年至2009年環(huán)球金融危機(jī)中表現(xiàn)堅(jiān)挺，并于2010年趕超日本，一躍成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，中國的發(fā)展成就舉世矚目。

“中國夢”的提出符合世情國情，順應(yīng)時(shí)代潮流，體現(xiàn)社情民意，它是以總書記為代表的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)前四代領(lǐng)導(dǎo)集體的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是對(duì)千百年來中國人民不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)的深刻反映，是對(duì)新形勢下中國發(fā)展前景的偉大構(gòu)想，為全國各族人民滿懷信心走好中國道路注入了強(qiáng)大正能量。

中國夢，勾連過去與未來。

回望歷史，中華民族在追夢的旅途上，篳路藍(lán)縷以啟山林。從帶領(lǐng)中國人民站起來，到引導(dǎo)人民富起來，再到促進(jìn)人民幸福起來，中國共產(chǎn)黨始終以堅(jiān)定的革命信念，飽滿的戰(zhàn)斗熱情，優(yōu)良的作風(fēng)精神為指導(dǎo)，披荊斬棘奮勇前進(jìn)。我們經(jīng)歷過反壓迫反侵略的民族斗爭，經(jīng)歷過謀和平求解放的解放戰(zhàn)爭，走過了曲折的探索時(shí)期，扛過了發(fā)展的陣痛，今天的中國繁榮昌盛，今日的神州大地生機(jī)勃勃。

偉大的夢想，源于現(xiàn)實(shí)的土壤。記得2011年7月姚明退役時(shí)說:“要感謝這個(gè)偉大、進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和夢想?！笔堑?，生活在這樣一個(gè)時(shí)代和國家是幸運(yùn)的，我們比歷史上任何時(shí)候都切近民族復(fù)興的偉大夢想。如今，中國進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期，改革攻堅(jiān)期，在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上提出“中國夢”，為中國未來的發(fā)展指明了道路和方向，極大地鼓舞了中國人民的熱情，必將引領(lǐng)我們承前啟后、繼往開來?！靖嘞嚓P(guān)內(nèi)容精彩推薦】 >>>筑夢中國觀后感 >>>專題片筑夢中國觀后感 >>>黨員筑夢中國心得體會(huì) >>>學(xué)習(xí)筑夢中國心得體會(huì) >>>觀看筑夢中國心得體會(huì) >>>2015年筑夢中國心得體會(huì) >>>教師觀看筑夢中國心得體會(huì) >>>觀看《筑夢中國》紀(jì)錄片心得 >>>大學(xué)生筑夢中國心得體會(huì)篇二：明道金 學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德報(bào)告心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德報(bào)告心得體會(huì) 明道金

教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人，教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！這是人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是教師在社會(huì)中地位的肯定。而作為教師的我們，應(yīng)如何才能不負(fù)重望，無愧于人民教師的稱號(hào)，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的教師呢？一直以來我都在思考這個(gè)問題。8月28日，我有幸聽了陳佼老師的視頻報(bào)告后，我對(duì)這個(gè)問題的思考又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是內(nèi)化師德。

母親的愛是淺顯的、感性的愛，這種愛不能取代教育；而老師的愛應(yīng)該是深沉的、理性的、完整的愛。

愛是教育最核心的內(nèi)容，師者，必備大愛之心。

一個(gè)老師，要有高尚的師德，只有大德，才有大愛，才能有大善的行為。內(nèi)化師德，就是教師自己形成一套適應(yīng)學(xué)生成長，又能快樂工作的過程。李老師講道，內(nèi)化師德，要注重“三力合一”，即“內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力”。

所謂張力，就是你對(duì)你別人的寬容度和接納度；別人對(duì)你的信任感和釋放感。張力內(nèi)顯，是教師對(duì)于學(xué)生成長理念的確立。教育的目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生“成長”而非“成才”，學(xué)生在不斷地“犯錯(cuò)誤”、“改錯(cuò)誤”的過程中逐漸改正低級(jí)錯(cuò)誤，不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的觀念是與教育規(guī)律相悖的。張力外顯，是教師的理性寬容。具體表現(xiàn)為賞識(shí)有度和批評(píng)得法。賞識(shí)有度，是指學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，連他自己都不知道，被老師挖掘出來了。老師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)要深刻，不要簡單地用“你真好！”“你真棒！”這樣的語句，不妨試試用“你是一個(gè)顧全大局的學(xué)生！”“你是一個(gè)懂得尊重老師的學(xué)生！”等比較有深度的表揚(yáng)。批評(píng)得法，是指對(duì)學(xué)生的批評(píng)能被學(xué)生接受，如果不接受，這種批評(píng)就失敗了。批評(píng)學(xué)生要注意不當(dāng)眾批評(píng)；一定會(huì)用善意的肢體語言；要在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上；不要發(fā)動(dòng)群眾批評(píng)；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要合并同類項(xiàng)；批評(píng)學(xué)生時(shí)多用中性語言，少用刀刀見血的語言。

陳老師說，教師應(yīng)該具備這樣的內(nèi)功：追求人性完美是內(nèi)化師德之本；形成個(gè)性優(yōu)化是內(nèi)化師德之源；力求厚德懿行是內(nèi)化師德之美。張力是拉不斷的，教育無邊際，內(nèi)心的張力亦是無邊無際的。每位學(xué)生都是可愛的。不論是優(yōu)生，還是后進(jìn)生，甚至是頑劣不化的學(xué)生，都是可愛的，都是獨(dú)一無二，不可代替的，我們要學(xué)會(huì)容納每個(gè)孩子的個(gè)性，并學(xué)會(huì)順性而育?！笆畟€(gè)手指有長短”，同在一個(gè)班上課，學(xué)生就會(huì)參差不齊。作為老師的我們，重要的是發(fā)揮每個(gè)

人的長處，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)集體中的每位成員幸福、和諧成長。

作為老師要不斷追求道德的“上線”，不能僅僅穩(wěn)住“下線”，絕不能突破“底線”。我們老師很難成為物質(zhì)上的富有者，但應(yīng)努力成為精神上的富有者，應(yīng)從學(xué)生發(fā)來的祝?？ㄆ?、祝賀短信、路上問好中感到榮光與幸福。我們要時(shí)刻用“鞭策自己，心策他人”八個(gè)字來警醒自己，用心與學(xué)生溝通與交流，學(xué)會(huì)心靈換位，努力使成為魅力教師。

內(nèi)化師德的終極目標(biāo)是：以美養(yǎng)德，德美并重；以才養(yǎng)德，德才并重；以智養(yǎng)德，德智并重。

最后陳老師用一句話總結(jié)自己的報(bào)告：教育的核心是人格心靈的喚醒。

聽了陳老師的報(bào)告后，讓我感觸最深的就是擁有健全的人格，積極樂觀心態(tài)的教師對(duì)于學(xué)

生的成長過程是多么的重要??！

陳老師的報(bào)告讓我受益匪淺，很多觀點(diǎn)都在我心底引起強(qiáng)烈共鳴，因?yàn)閳?bào)告的根本思想與我們學(xué)校的辦學(xué)理念不謀而合。我校提倡“以人為本，同享成功的快樂”，在教育學(xué)生的過程中更注重“成人”，而非“成才”，這完全符合時(shí)代要求，也適應(yīng)我校實(shí)際情況。這說明我們的校領(lǐng)導(dǎo)具有專家級(jí)的教育理念，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們城中也會(huì)越來越好！

最后，再次感謝學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我會(huì)學(xué)為所用，不斷提高自己、完善自己，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！讓師德在教育中閃光

——聽李曉凡老師報(bào)告有感

王 陽 2013-5-21篇三：讀書體會(huì) 《羅蘭小語》

《羅蘭小語》的作者羅蘭女士，原名靳佩芬，祖籍河北省寧河縣。良好的家庭環(huán)境給與她文學(xué)藝術(shù)的啟蒙，小學(xué)畢業(yè)后，考入天津的河北省立第一女子師范學(xué)校.后因家庭原因身為長女的她，放棄了讀大學(xué)的道路。當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，她懷揣臨時(shí)畢業(yè)文憑，到鄉(xiāng)下一個(gè)女子完全小學(xué)任教。利用這段時(shí)間，它學(xué)到了許多文化傳統(tǒng)禮儀。這為她后來的創(chuàng)作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《羅蘭小語》是作者在廣播工作和撰寫其它作品的過程中，陸陸續(xù)續(xù)寫下來的，是對(duì)種種社會(huì)現(xiàn)象與人間苦樂的切身感受和心得，這些“小語”從一個(gè)極其儉樸單純而又十分開朗明亮的農(nóng)業(yè)社會(huì)，一步一步走到今天這個(gè)車水馬龍、巨廈連云的時(shí)代。它是作者從六十年代到世紀(jì)交替之間，在每晚一小時(shí)的廣播節(jié)目中，隨著當(dāng)時(shí)當(dāng)日對(duì)人生的感受與心得所寫下來的播稿與在其他刊物所發(fā)表的短論。人的一生很像是在霧中行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是迷蒙中一片，辨不出方向和吉兇。可是，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每走一步之后，你都能把下一步路看得清楚一點(diǎn)。我們生活在物質(zhì)文明進(jìn)步一日千里的現(xiàn)代世界,日日在奔波競逐,內(nèi)心卻傷痕累累。羅蘭小語,在內(nèi)心深處和這喧囂的世界抗衡的廣遠(yuǎn)的聲音,小橋流水,淳樸天然,充滿古意之美,讓我們悠然意遠(yuǎn)?? 羅蘭的作品能給人一種真善美的享受。她的“小語”言微意深重,讓人在不知不覺、輕松愉快間,參悟人生,欣賞生命,奮發(fā)向上。羅蘭以她獨(dú)特是方式弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化,賦予人生熱戰(zhàn)中的人們

以清涼的智慧。以儒道互補(bǔ)之論和當(dāng)世之愛,調(diào)適著轉(zhuǎn)型時(shí)期人們的心緒。她溫潤流麗的語言世界慰勉著因奔逐、因競爭、因物欲主義膨脹,因金錢至上如潮而變得傾斜失態(tài)的人們,使他們的心理得以超脫,平衡和提升。

羅蘭小語是作者在廣播工作與撰寫其他作品的過程中,陸陸續(xù)續(xù)寫下來的,是對(duì)種種社會(huì)現(xiàn)象與人間苦樂的切身感受與心得。

這些“小語”從一個(gè)極其儉樸單純而又十分開朗明亮的農(nóng)業(yè)社會(huì),一步一步走到今天這個(gè)車水馬龍、巨廈連云的時(shí)代。

快樂的種子

她在談快樂的時(shí)候這樣說道：“朋友，如果你今天感到失望和灰心，請(qǐng)你相信在這個(gè)世界的各個(gè)地方，還有人比你更失望和更痛苦。如果你今天過得十分快樂，那么也請(qǐng)你好好記住快樂的心情，它可以在你偶爾感到不如意的時(shí)候，來幫你沖淡你的煩惱?！薄拔覀儜?yīng)該想方設(shè)法使自己在該顧慮的時(shí)候顧慮，該擺脫的時(shí)候擺脫?！? 所謂快樂其實(shí)人與人的定義自然不一樣，我覺得古代有一句話說的一點(diǎn)也不好，那就是“人比人得死，貨比貨得扔”，第一次聽到這句話的時(shí)候還覺得蠻對(duì)的，可是人都會(huì)有經(jīng)歷的，當(dāng)煩惱憂愁不斷的一次次摧殘你的心靈，你如果還要這樣想的話，那真的沒有活路了。正如我們當(dāng)老師的一樣，自己不快還要給孩子帶來不快，貌似生活中的的確確有這樣鮮活的例子：某老師早上起來和家人吵架了，憤而離席，來到學(xué)校見到每個(gè)學(xué)生好像都不那么可愛的，動(dòng)輒就罵、動(dòng)輒就要打。這樣的不快樂不單單局限于自己身上，反而強(qiáng)加于無干的人。我覺得這樣的人真的應(yīng)該三思一下自己，多讀讀像《羅蘭小語》這樣的書，即可以給自己的精神世界增加一點(diǎn)光亮，也可以用這點(diǎn)微光帶動(dòng)身邊的人一起快樂。

其實(shí)快樂很簡單，快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會(huì)使一個(gè)人變得開心。它是抽象的，亦是具象的；它是無形的，亦是具有形的?？鞓肺覀冇|摸不到，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的臉上。那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的??那些都詮釋了那時(shí)我們是快樂的?？鞓菲鋵?shí)很簡單，只需我們時(shí)刻保持一個(gè)

積極樂觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時(shí)都快樂，那么快樂就在我們身邊。

當(dāng)然快樂需要自己去創(chuàng)造，當(dāng)你用心去發(fā)現(xiàn)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂。人生逆境

人的一生不可能一帆風(fēng)順，但我們又都不愿意學(xué)習(xí)那些扛不起壓力，選擇消沉的人，有一句話說的非常好：“人活著累就對(duì)了，舒服是留給死人的”，《羅蘭小語》也說到：“我們每個(gè)人都可能有環(huán)境不好，遭遇坎坷，工作辛苦的時(shí)候。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，幾乎可以說，在我們降生到這個(gè)世界以前，就被注定了要背負(fù)起經(jīng)歷各種困難折磨的命運(yùn)”。

這樣的區(qū)別用兩句話可以解釋：燒不死的是鳳凰否則是鳥，越過龍門的是龍否則是魚；能夠自我突破的是生命盎然的鳥，不能自我突破的是等待下鍋的蛋。教育學(xué)生同樣該如此，教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難、挑戰(zhàn)逆境，成功之后去享受甘甜的味道。我們有機(jī)會(huì)欣賞這有鳥語花香的時(shí)界，我們還有智慧可以體味人間苦樂的真諦，我們也還有心情來領(lǐng)略人間的愛心、善良和同情是何等的珍貴?？偠灾?，和我們所付出的代價(jià)比起來，我們的收獲是值得的。篇四：2015筑夢中國心得體會(huì) 2015筑夢中國心得體會(huì)

《筑夢中國——中華民族復(fù)興之路》通過回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國夢的深刻內(nèi)涵。中組部、中宣部聯(lián)合發(fā)出通知，要求基層黨組織結(jié)合主題黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)等組織集中學(xué)習(xí)觀看并進(jìn)行討論交流，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)觀看，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在成效。以下是黨員觀看筑夢中國心得體會(huì)，希望能幫助到大家。>> 觀《筑夢中國》，風(fēng)雨如磐，滄桑歷史，讓我既為我國千年輝煌而自豪，又為百年滄桑而感慨，更感到習(xí)總書記提出中國夢的真切，讓全中國人民充滿希望。實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧，這不是夢想，而是通過我們?nèi)珖嗣窆仓袊鴫?，一定能?shí)現(xiàn)的!人因夢想而勇敢，我們因夢想而成長。在如今夢想又被提及，并且成為一個(gè)很真實(shí)的話題，是習(xí)總書記的號(hào)召，將我們?cè)菊務(wù)摰脑掝}一下拉到現(xiàn)實(shí)，并且鼓勵(lì)我們前進(jìn)。而觀看《百年潮·中國夢》也使我對(duì)“中國夢”的理解更為深刻。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，反映了近現(xiàn)代以來一代又一代中國人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展路徑，指明了全黨全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。

偉大的中華文明五千多年來生生不息。從伏羲明道到精衛(wèi)填海，從女媧補(bǔ)天到大禹治水;從始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶大宋到繁華明代;勤勞的華夏子孫向世界展現(xiàn)中國智慧，中國精神。我們擁有著物華天寶的“天朝上國”，讓世人欽慕、萬國敬仰。但只沉迷當(dāng)下不進(jìn)取，不奮斗，狂妄自大便會(huì)喪失所擁有的一切，歷史給了我們多么現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)，我們也不能再渾渾噩噩的去面世，只有自力更生，艱苦奮斗才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有進(jìn)步，所以當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用正確的思想結(jié)合中國的實(shí)際，真正解決當(dāng)時(shí)的疾苦，從而解放了新中國，解救了困境中的中國人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

歲月長河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強(qiáng)大，所以面對(duì)的問題也從一開始的簡單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國夢的提出也正好符合當(dāng)下的要求。

中國夢是要讓國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國夢。沒有夢想的民族是可悲的，對(duì)美好夢想沒有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國?？倳浾f過“讓每個(gè)人人生

出彩之夢，是每個(gè)人和祖國一起成長的夢。”年輕人的未來決定國家的未來，年輕人的“中國夢”匯成整個(gè)國家的“中國夢”。所以我們更應(yīng)該堅(jiān)定夢想，自強(qiáng)不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國夢。

夢想是太陽，不像一個(gè)世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵(lì)我們勇往直前。

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我們的民族是偉大的，一直以來都有著一股意志支撐著我們——中國夢。中國夢是國家富強(qiáng)之夢，是民族振興之夢，更是人民幸福之夢。

翻開《筑夢中國》，中國上從強(qiáng)大到衰落、從奮斗抗?fàn)幍阶呦蛐率⑹赖钠D難歷程躍然紙上，讓我感覺熱血沸騰。中華民族曾經(jīng)飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但中國夢在無數(shù)矢志于民族復(fù)興的仁人志士心中從未泯滅過，中國夢給人以希望、給人以信心、給人以力量。無數(shù)中華兒女為之前仆后繼、上下求索，卻始終沒有找到一條光明之路。從登上歷史舞臺(tái)那一刻起，中國共產(chǎn)黨就勇敢擔(dān)當(dāng)起這一使命，篳路藍(lán)縷開啟征程?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以來，中國共產(chǎn)黨率先破解了中國夢的密碼，找到了實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑，波瀾壯闊的鑄夢世紀(jì)工程大幕開啟。書中的一篇篇?dú)v史典故和事例，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)和生動(dòng)的圖片都在向我們描繪著中國夢牽引著中國砥礪前行的腳步。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，反映了近現(xiàn)代以來一代又一代中國人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展路徑，指明了全黨全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。

偉大的中華文明五千多年來生生不息。從伏羲明道到精衛(wèi)填海，從女媧補(bǔ)天到大禹治水;從始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶大宋到繁華明代;勤勞的華夏子孫向世界展現(xiàn)中國智慧，中國精神。我們擁有著物華天寶的“天朝上國”，讓世人欽慕、萬國敬仰。但只沉迷當(dāng)下不進(jìn)取，不奮斗，狂妄自大便會(huì)喪失所擁有的一切，歷史給了我們多么現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)，我們也不能再渾渾噩噩的去面世，只有自力更生，艱苦奮斗才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有進(jìn)步，所以當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了存在的問題，領(lǐng) 1 導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用正確的思想結(jié)合中國的實(shí)際，真正解決當(dāng)時(shí)的疾苦，從而解放了新中國，解救了困境中的中國人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

歲月長河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強(qiáng)大，所以面對(duì)的問題也從一開始的簡單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國夢的提出也正好符合當(dāng)下的要求。

中國夢是要讓國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國夢。沒有夢想的民族是可悲的，對(duì)美好夢想沒有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國?？倳浾f過“讓每個(gè)人人生出彩之夢，是每個(gè)人和祖國一起成長的夢?！蹦贻p人的未來決定國家的未來，年輕人的“中國夢”匯成整個(gè)國家的“中國夢”。所以我們更應(yīng)該堅(jiān)定夢想，自強(qiáng)不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國夢。

夢想是太陽，不像一個(gè)世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵(lì)我們勇往直前。

第二篇：胡明道老師講座學(xué)習(xí)心得

做學(xué)習(xí)型的教師

上高中學(xué)

易流英

“就教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)青年教師的要求或建議：準(zhǔn)確、深刻、創(chuàng)意?！焙鞯览蠋熢跁?huì)上的這句話猛的撞擊著我的心靈。這句話就像一道光一般讓在黑夜迷茫中摸索前進(jìn)的我豁然開朗。

聽到這話的第一反應(yīng)是汗顏不止。為何？備課的“準(zhǔn)確”是我們一堂課的前提。而準(zhǔn)確的前提是精心。如何精心？我們要精心的閱讀文本，要文本要反復(fù)的閱讀。精心的基礎(chǔ)上又是廣泛。文本本身存在的就是那樣一篇擺在學(xué)生和老師的文章?？墒亲鳛槔蠋?，我們要把表層的文字與學(xué)生解讀和共享。我們要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。作為老師，我們是學(xué)生的引路人，我們必須要有廣泛的閱讀，要有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和儲(chǔ)備。只有這樣才能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的思維，才能讓我們的課堂深刻，才能讓我們的教學(xué)創(chuàng)意。學(xué)生的學(xué)習(xí)才愉悅而又收獲?？墒?，我們平時(shí)的備課只是基于表層，只是從教材或網(wǎng)上隨意的選用教學(xué)設(shè)計(jì)。沒有經(jīng)過深思熟慮的備課，沒有反復(fù)的閱讀文本，沒有從學(xué)生的角度思考，沒有完善的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)只能是錯(cuò)誤的，是空洞的。沒有準(zhǔn)確，何談深刻，何談創(chuàng)意。

當(dāng)然，在汗顏不止自愧不如的同時(shí)，胡老師的話更讓迷茫中的我茅塞頓開。如何準(zhǔn)確？“作學(xué)習(xí)型的老師”這一句話迅速的闖入腦中。是的，作學(xué)習(xí)型的老師！我們要不斷的豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。我們要不斷的學(xué)習(xí)和閱讀。讓我們的思維延伸的更寬，站的更遠(yuǎn)！對(duì)于我們語文來講，任何一篇文章都是一種思想一種情感的載體。任何一句話也可是作者心聲的流露。同樣一句話，怎樣激發(fā)學(xué)生，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，需要我們對(duì)作者對(duì)背景對(duì)文章作深沉的了解和解讀。我們要在平時(shí)要不斷的學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)的對(duì)象不只是文學(xué)，還有學(xué)習(xí)心理，我們要把握學(xué)生的心理變化。學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓我們的教學(xué)有指導(dǎo)性。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們的知識(shí)；不斷學(xué)習(xí)，不斷深刻我們的深度；不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)意我們的理念。

不斷學(xué)習(xí)，讓我們自己更美麗；不斷學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生更快樂！

最后想引用幾句教學(xué)名言來自勉：

“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活?！?/p>

——（德國）愛因斯坦

“能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)，而這要求教師的知識(shí)是豐厚的。”

——（德國）愛因斯坦 “三日不讀書，便語言無味”——古語

“生活的全部好處在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷的增加更多的知識(shí)”

——左拉

第三篇：寄語明道的80后廣告新人

“茍利國家”與“發(fā)展自己”

——寄語明道的80后廣告策劃新人

明道機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊(duì)孫雨豐（2011、5、2）

一、關(guān)于你的喜歡與適合：

作為一個(gè)80前的老廣告人，我知道你們?yōu)槭裁聪胱鰪V告人：因?yàn)槟銈儺?dāng)不了總統(tǒng)了。至少在中國是這樣。

不論你們以前曾做過還是沒做過廣告，我可以告訴你們：你們是很幸運(yùn)的一代人。因?yàn)?，在你們的父母還沒有談戀愛或正在談戀愛時(shí)，中國才有了市場經(jīng)濟(jì)背景下的廣告。也就是說，在這個(gè)國家，廣告作為一個(gè)大行業(yè)的歷史只有30年。你們剛出生時(shí)，你們的父母很可能是看了廣告，才決定給你們買什么牌子的奶粉。你們是來到這個(gè)世界就生活在廣告時(shí)代里的一代人。

我開始做廣告，始于中國改革開放10年后的1992年。那一年我放棄了在一汽集團(tuán)黨委宣傳部新聞科的工作（用現(xiàn)在的說法可以算做“首席記者”），放棄了走仕途做大官的良好基礎(chǔ)，在長春辦了一家屬于一汽宣傳部的文化廣告公司。因?yàn)槲液芟矚g廣告，喜歡自由的發(fā)展自己。最值得記憶的是我拍出了一汽歷史上第一個(gè)真正意義上的產(chǎn)品商業(yè)廣告片——解放輕型卡車電視廣告。那是我邊學(xué)邊干的結(jié)果。我找了2個(gè)哥們，在我家6-7平米的廚房里，抽了差不多一條煙，喝了1瓶雀巢咖啡，憋了3天，弄出來一個(gè)電視廣告片的創(chuàng)意，廣告語是：“開上小解放，瀟灑走四方”。

后來這篇處女作竟一稿就獲得客戶好評(píng)與通過。那是我第一次投入到廣告創(chuàng)作的生活，第一次感受了“不當(dāng)總統(tǒng)，就當(dāng)廣告人”這句名言的經(jīng)典所在——甘心去做你喜歡做的事，享受戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的快樂！也感悟到1945年，當(dāng)時(shí)已38歲做過廚師、推銷員、外交官和農(nóng)民的奧格威毅然放棄“得到爵士頭銜”的理想（他還有一個(gè)理想是擁有一輛勞斯萊斯），走出英國下議院觀眾席時(shí)，為什么是那么的輕松與坦然——他發(fā)現(xiàn)做議員當(dāng)爵士“并不適合自己”。

隨后，這個(gè)三十而立的奧格威躊躇滿志，寫好充滿獨(dú)特個(gè)性的自薦信，投到多家廣告公司去應(yīng)聘做廣告文案，從此開啟了一代廣告教父的傳奇生涯。

如果富蘭克林.羅斯福這位第32屆美國總統(tǒng)的在天之靈能夠得知，近一個(gè)世紀(jì)以來，全世界有那么多人被他當(dāng)年的那句話所感染、激勵(lì)，他會(huì)有何感慨呢？可能當(dāng)代有人對(duì)職場的總結(jié)能夠代表羅斯福的感慨：世界上有2種職業(yè)最能鍛煉人：一個(gè)是廣告業(yè)，一個(gè)是保險(xiǎn)業(yè)。

我在向準(zhǔn)備做廣告的年輕人推薦書籍時(shí)，第一本書一直就是大衛(wèi).奧格威的《一個(gè)廣告人的自白》。希望你們能夠用心去讀它。

上面說的這些話，我只想表達(dá)一個(gè)看法供你們參考：年輕人選擇職業(yè)首先應(yīng)該明確一點(diǎn)：你是否喜歡與適合這個(gè)職業(yè)？就如同你們處對(duì)象，你真的喜歡他（她）、適合他（她）嗎？

奧格威有一句最經(jīng)典的名言是：最重要的決定是定位你的產(chǎn)品。如果借用此言，我想，你們面對(duì)選擇工作時(shí)，最重要的決定是定位你的志向。

一個(gè)月前，我曾在公司與一位前來面試的女孩交流，我看了她的簡歷后，第一句話是問她：你真的喜歡做廣告策劃嗎？請(qǐng)第一時(shí)間回答我，她當(dāng)時(shí)很驚訝。她說：我經(jīng)歷多次面試了，這還是第一次有人對(duì)我提這樣的問題啊。從她的回答里，我感受到，你們確實(shí)面對(duì)著求職難的困境。但另一方面，你們同時(shí)擁有自由的選擇。這是與我們那個(gè)年代所不同的?？倳?huì)有你喜歡與適合的入職機(jī)會(huì)出現(xiàn)在你們面前。

接下來，就有了怎樣對(duì)待這個(gè)職業(yè)角色的問題——也就是如果既然你喜歡了、感覺適合了，真的要去做一個(gè)廣告人，那么，怎么去做呢？

二、關(guān)于你的奮斗與付出

對(duì)于從小就生活在信息社會(huì)的你們，我不啰嗦什么大道理。你們比我會(huì)說。

我給你們將一個(gè)故事：我有一位相交18年的老友，現(xiàn)在是大陸很有成就的本土廣告大師。18年前，他進(jìn)入北京一家廣告公司做文案時(shí)，與奧格威一樣從未接觸過廣告，但就是很喜歡。為了證實(shí)自己，為了

追求奮斗的快樂，他刻苦、勤奮、謙虛、博學(xué)兼收。很快就取得了老總的認(rèn)定。他是國內(nèi)這一行鮮有的18年在一家公司，為一個(gè)老板做事的廣告人。他在90年代就已出名了，擅長汽車與房地產(chǎn)?，F(xiàn)是那家公司的常務(wù)副總。北大、清華都曾請(qǐng)他講過課。他曾操刀策劃成功一個(gè)大盤，老板獎(jiǎng)給他一套別墅。你們記得有一句地產(chǎn)界很流行的廣告語嗎：“一直被模仿，從未被超越”，那是他的作品。他叫閻明。不久前，劉總和我還請(qǐng)他來明道做過一次專業(yè)培訓(xùn)課。

“要奮斗，就要有付出”。這個(gè)道理，可能是永恒的。閻老師的成功之路，就灑滿了他的辛勞與心血。他曾對(duì)我說起過：“我當(dāng)時(shí)如果為了多掙點(diǎn)工資，為了輕松，不老是加班熬夜，就會(huì)選擇離開。但我覺得能做上汽車廣告，那是廣告人的夢想啊，所以我堅(jiān)持下來?！?/p>

——無論你們今后在哪里，做什么，我希望這個(gè)故事對(duì)你們能有益處。

三、關(guān)于“茍利國家”與“發(fā)展自己”

我們都曾被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所震撼過、所陶醉過、所激勵(lì)過。林則徐的這首千古傳頌的詩句——“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，很多人都熟知。這句詩說的是國家與個(gè)人的關(guān)系，那么，與現(xiàn)在的你們這些80后，又有何相關(guān)呢？

我是個(gè)心理年齡30歲的人，與你們沒有代溝。我的網(wǎng)名一直叫：“清咖漁夫”，喝咖啡的漁夫。只要你們愛國、不違法，我理解你們的所作所為。你們長大成人，處于中國市場經(jīng)濟(jì)的初期階段，很多人進(jìn)入私企工作。

我引用這首詩句，只想做一下比喻，借用詩詞里的“價(jià)值境界”與思想精髓。把“國家”改換一下，換成“單位（或國企，或私企）”，我們?cè)诠窘邮芘嘤?xùn)，不必很高調(diào)很空洞地去談什么愛國奉獻(xiàn)，談公司與個(gè)人發(fā)展不就很現(xiàn)實(shí)嗎？

我們每個(gè)人都得生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里。你們每天都得接觸寫字樓、公司主管、同事、客戶、專業(yè)職位分工等等。那么，每個(gè)人都面臨自己的角色與公司的關(guān)系處理問題。我認(rèn)為，一個(gè)人的成長，不論在國企與私企，處理好自己對(duì)于“角色態(tài)度”的問題至關(guān)重要。

明道與任何公司一樣，對(duì)員工來說，是一個(gè)平臺(tái)。我認(rèn)為職場平臺(tái)與舞臺(tái)相比，一樣的地方是：每個(gè)人都有一個(gè)角色；不一樣的是：你的整場演出，你的劇本，你的導(dǎo)演都是你自己。公司老板做的是搭建舞臺(tái)、弄好燈光音響、招來觀眾、給你準(zhǔn)備好服裝道具、拉開大幕。那么，你自己為什么演出？怎么演出？要演到什么程度？想得到多少鮮花與掌聲？——這都必須看你們自己了，看你們用什么樣的態(tài)度去演出了。

如果，你把自己的角色定位好，定下志向，定下目標(biāo)，橫刀立馬，不顧一切去沖鋒陷陣了，這就是你有了自己對(duì)舞臺(tái)的態(tài)度了。你就會(huì)認(rèn)為：你不是只屬于這個(gè)舞臺(tái)，而是這個(gè)舞臺(tái)也屬于你自己！那么，你就會(huì)向林則徐的詩句那樣：“茍利國家生死以”——只要對(duì)國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。而你們要做的不會(huì)是去“犧牲生命”，只是認(rèn)清了對(duì)這個(gè)舞臺(tái)有利，對(duì)明道有利，就全然不顧及個(gè)人的得失，把舞臺(tái)做大，把明道做大而已——因?yàn)榇藭r(shí)的明道，也屬于你自己啊。

今年四月初一個(gè)晴空麗日、春色盎然的周末，我與咱們策劃團(tuán)隊(duì)的一名小伙子在公司加班。他對(duì)我說：師傅啊，這么好的天氣，人家都帶著女朋友在游西湖呢。我說：應(yīng)該這樣去想：你今天不去西湖，為的是明天更多的去游西湖，甚至是會(huì)帶著更好的女朋友游西湖。

我覺得這就是處理好了公司與個(gè)人的關(guān)系——公司的發(fā)展與個(gè)人的發(fā)展的關(guān)系。

請(qǐng)注意我的發(fā)言的順序：就是如果你們真的喜歡與適合這個(gè)舞臺(tái)，如果你們心甘情愿去奮斗，那么，“茍利公司生死以，豈因禍福避趨之”！

我希望你們中有的人，在不久的將來，能夠成為明道的閻老師，甚至是明道的奧格威。

謝謝大家。

第四篇：明道教育學(xué)習(xí)管理師招聘簡章

明道教育學(xué)習(xí)管理師招聘簡章

明道教育簡介

明道個(gè)性化教育中心成立于2006年，前身系長郡教育集團(tuán)湘麓培訓(xùn)學(xué)校中學(xué)部。2009年6月經(jīng)長沙市教育局批準(zhǔn)，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法律規(guī)定，湘麓培訓(xùn)中學(xué)部正式依法登記、更名為“長沙明道個(gè)性化教育中心”。中心秉承“明德修身，道遠(yuǎn)知驥”的宗旨，創(chuàng)新教育、發(fā)展教育，并以長郡教育集團(tuán)國家級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，充分整合了先進(jìn)的教育理念、教育模式及現(xiàn)代化信息技術(shù)，專注于打造中國基礎(chǔ)教育服務(wù)。中心下設(shè)中小學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)項(xiàng)目部、心理咨詢部、瘋狂美語項(xiàng)目部出國留學(xué)部、國學(xué)項(xiàng)目部。中心在致力于探索一條”學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化“的現(xiàn)代化教育之路的同時(shí)，也將以強(qiáng)大的師資陣容、自主開發(fā)的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)教材、獨(dú)具特色的課程體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)高效的組織服務(wù)，使學(xué)校以最顯著的培訓(xùn)效果竭誠為廣大家長和學(xué)生服務(wù)。打造出一流的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)品牌，讓更多的中小學(xué)生獲得最優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的個(gè)性化教育服務(wù)！您所期望的，就是我們所追求的！

現(xiàn)因中心業(yè)務(wù)發(fā)展，需招聘學(xué)習(xí)管理師1名，具體要求如下：

學(xué)習(xí)管理師概述：學(xué)習(xí)管理師與中心班主任一樣，是中心教務(wù)管理工作的的執(zhí)行者，是學(xué)生在中心學(xué)習(xí)的后盾。學(xué)習(xí)管理師工作質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。工作職責(zé)：協(xié)助中心班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行后期跟蹤管理，重點(diǎn)對(duì)自習(xí)教室進(jìn)行管理及答疑，并負(fù)責(zé)中心學(xué)習(xí)資料的分類整理及存檔，建立資料庫。

工作細(xì)則：

（1）了解學(xué)生情況：學(xué)生進(jìn)入中心后，及時(shí)向班主任了解學(xué)生的具體情況。

（2）安排學(xué)習(xí)：學(xué)生在中心的一切自習(xí)時(shí)間都由學(xué)管老師進(jìn)行安排，督促學(xué)生完成并檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）協(xié)助班主任安排學(xué)生每月的測試并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。

（4）學(xué)生思想方面出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)與其溝通并報(bào)告班主任。

（5）經(jīng)常、主動(dòng)的與班主任、授課教師溝通學(xué)生情況，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。入職要求：

（1）本科以上學(xué)歷，理科，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，表達(dá)能力強(qiáng)，有學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。

（2）認(rèn)同中心教育理念，愿意從事教育工作，且對(duì)教育工作有自己的見解。

（3）有耐心，能夠吃苦耐勞；工作時(shí)間能夠服從中心安排。

第五篇：長沙明道體育培訓(xùn)中心簡介

長沙明道體育培訓(xùn)中心簡介

長沙明道體育培訓(xùn)中心由長沙明道高復(fù)聯(lián)合中國體育界最高學(xué)府——北京體育大學(xué)和湖南師范大學(xué)為主要體育訓(xùn)練師資，由擁有十年以上高三經(jīng)驗(yàn)的湖南省高級(jí)教師全程負(fù)責(zé)文化教學(xué)，是全省唯一一家專門為高考體育生（復(fù)讀生和應(yīng)屆生）量身打造的體育培訓(xùn)中心，北體大和湖師大的知名專家擔(dān)任中心教學(xué)指導(dǎo)老師。由奧運(yùn)冠軍與國家隊(duì)教練擔(dān)任顧問，并定期到本中心與體育生進(jìn)行面對(duì)面地交流。

長沙明道體育培訓(xùn)中心的體育特長生與其他文化班一樣完全由長沙明道高復(fù)的優(yōu)秀教師全程負(fù)責(zé)文化補(bǔ)習(xí)。為突破以往體育特長生分散在各個(gè)文化班不受重視的弊病，我中心開創(chuàng)性地把所有體育特長生按文理科分班集中進(jìn)行文化科目學(xué)習(xí)和體育特長培養(yǎng)，同時(shí)，對(duì)特長生進(jìn)行全程跟蹤管理，幫助每一名學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)方案和訓(xùn)練計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)。這種“三位一體”的教學(xué)管理模式在整個(gè)湖南省乃至全國范圍內(nèi)都是首創(chuàng)。

明道體育培訓(xùn)中心秉承“明德修身、道遠(yuǎn)知驥”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“培養(yǎng)有德、有志、有識(shí)、有恒的未來精英”為中心理念，將一流的體育和文化師資力量強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合起來，打破以往體育特長生在文化補(bǔ)習(xí)上不受重視的僵局，致力于為每個(gè)體育生提供最權(quán)威最優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使其都能真正接受有針對(duì)性的文化和體育培訓(xùn)，真正為學(xué)生沖刺名校、成長成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

長沙明道體育培訓(xùn)中心理念

培養(yǎng)——有德、有志、有識(shí)、有恒的未來精英

長沙體育培訓(xùn)中心的七大優(yōu)勢

優(yōu)勢一：全省唯一的高考體育特長生培訓(xùn)中心，實(shí)行小班化教學(xué)，讓每個(gè)體育生在學(xué)習(xí)上都能得到VIP般的待遇，真正做到和名師零距離。另外，為突破以往體育特長生分散在各個(gè)文化班不受重視的弊病，我中心開創(chuàng)性地把所有體育特長生按文理科分班集中進(jìn)行文化科目學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練，同時(shí)，對(duì)特長生進(jìn)行全程跟蹤管理，幫助每一名學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)。這種“三位一體”的教學(xué)管理模式在整個(gè)湖南省乃至全國范圍內(nèi)都是首創(chuàng)。

優(yōu)勢二：體育特長生專項(xiàng)班與其他文化班一樣完全由長沙明道高復(fù)的優(yōu)秀教師全程負(fù)責(zé)文化補(bǔ)習(xí)。明道培訓(xùn)學(xué)校高復(fù)部高薪聘請(qǐng)具有多年教高三高復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在高考復(fù)讀教學(xué)上取得優(yōu)異成績，教師隊(duì)伍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳高考命題和試題變化規(guī)律，有利于因材施教、分層次教學(xué)、分類別輔導(dǎo)和高效率學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)、更專業(yè)的教育服務(wù)，踏上成功之路。優(yōu)勢三：北體和湖師大專家老師擔(dān)任中心教學(xué)指導(dǎo)，為體育特長生專項(xiàng)班量身制定訓(xùn)練計(jì)劃并且每一項(xiàng)都認(rèn)真監(jiān)督落實(shí)，包過體育成績；由奧運(yùn)冠軍與國家隊(duì)教練擔(dān)任顧問，定期到本中心與體育生進(jìn)行交流，為學(xué)生解決困惑，激發(fā)學(xué)生的斗志，助學(xué)生塑造健康人格，讓學(xué)生成才更成人。

優(yōu)勢四：北體大的助教老師全方位管理專項(xiàng)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練和日常生活，精細(xì)化的管理模式，周到照顧每個(gè)在校學(xué)生，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的疑難問題都能及時(shí)得到解決，讓家長放心。

優(yōu)勢五：定期邀請(qǐng)北體、湖師大體育招生老師前來指導(dǎo)學(xué)生如何更積極高效地備考，針對(duì)復(fù)讀學(xué)生普遍心理壓力大的情況，學(xué)校定期聘請(qǐng)專家舉辦講座，并安排老師擔(dān)任學(xué)生的心理咨詢師，為學(xué)生排憂解惑，以更好的心態(tài)沖刺高考。

優(yōu)勢六：定期有清華、北體、湖師大的優(yōu)秀學(xué)子向?qū)W生傳授體育特長生備考經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)身說法的方式，為學(xué)生提供正確高效的備考小貼士，使其不僅能從中借鑒有用經(jīng)驗(yàn)并為其更好地找到適合自己的備考方式提供了建議，激發(fā)學(xué)生的斗志和信心，為實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢努力拼搏。優(yōu)勢七：邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍為學(xué)生做心理方面的指導(dǎo)和選拔推薦，針對(duì)高復(fù)生一般心理壓力更大的情況，遵循學(xué)生的心理規(guī)律對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解除困惑增加信心，使其有端正積極的心態(tài)沖刺高考，并且能發(fā)揮偶像的力量，更好的激發(fā)學(xué)生的斗志，助學(xué)生塑造健康人格，成才更成人。