第一篇：集體智慧的感想

學(xué)院：工商管理學(xué)院 班級：11市場營銷班 姓名：XXX 學(xué)號：

這篇文章討論分析了一篇在2010年網(wǎng)上發(fā)布在《科學(xué)》上的研究報告，這份報告結(jié)論是由賓夕法尼亞州匹茲堡卡耐基梅隆大學(xué)的組織心理學(xué)家Anita Woolley帶領(lǐng)研究699名受試者在小組中的表現(xiàn)后得出的，報告主要表明了團隊具有在一系列協(xié)作任務(wù)中預(yù)測他們績效表現(xiàn)的集體智慧，并指出小組成員的平均智商不是小組整體表現(xiàn)的最佳預(yù)測指標，小組成員的社會敏感性、人際協(xié)調(diào)程度以及輪流發(fā)言交流都是團隊成功的關(guān)鍵因素，而女性在團隊建設(shè)中發(fā)揮獨特的重要作用。通過對執(zhí)行多種不同任務(wù)的團隊績效的測試評定研究表明，任何一項任務(wù)測試的團隊表現(xiàn)都可以預(yù)測在另一任務(wù)測試中的小組表現(xiàn)，也就是說團隊具有一致的集體智慧。

對于這篇文章提到的一些關(guān)于個人與集體團隊的智慧的關(guān)系，我簡單地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

古語云，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“眾人拾柴火焰高”，說的是群體智慧遠遠勝過個體智慧、團隊力量重要性的道理。確實，古今中外，學(xué)習(xí)工作生活各種場景中都可以列舉無數(shù)例子以論證說明。但是，對于群體的看法決不能犯“一葉障目”的錯誤。群體智慧都勝于個體智慧嗎？如果“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，那么六個臭皮匠是否更厲害呢？顯然不是，群體集體智慧作為一有機整體絕不是以組成個體的絕對數(shù)量來衡量和起作用的。文章中也說到“小組成員的平均智商不是團隊整體表現(xiàn)的最佳預(yù)測指標”，我們可能也有過“團隊任務(wù)的完成不及個體獨立完成的好”這樣的經(jīng)歷體驗，明明是幾個智商能力都很強的個體組成的團隊卻不如平時表現(xiàn)平平的其他幾個成員組成的團隊表現(xiàn)更出色。這是因為群體中的“搭便車”行為，也稱為社會惰化，群體成員會有一種依賴、責(zé)任稀釋的心態(tài)，在群體中的努力程度要比獨自工作時低得多，個體的貢獻普遍下降，導(dǎo)致團隊整體績效的降低。這點通過拔河比賽的體驗也很好理解。法國社會心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐在《烏合之眾》中也論述了“個體加入群體后平均智力會降低”這樣的觀點。

Woolley的研究表明了團隊的集體智慧和團隊中最高或平均個體智力都無關(guān)，而是與團隊成員的社會敏感度和個體在討論中平等發(fā)言的機會相關(guān)，也就是說高“社會敏感度”的群體成員，在團隊合作中協(xié)調(diào)有秩、表現(xiàn)更成功。而由于女性心思敏銳，對團隊的成功產(chǎn)生重要影響。我們平常分組完成任務(wù)時，大家都會隨口說說“男女搭配，干活不累”這樣的組隊原則，女性因其天生獨特的感性即較高社會敏感性（許多測試研究表明）而在團隊中發(fā)揮重要作用。這些社會人際觸覺敏感的人往往很好地傾聽意見、開放而不專制、細致的情緒洞察，有利于團隊的協(xié)作運行。另外，能夠輪流發(fā)言、平等對話、互動交流使得團隊中的個體受到充分尊重，自由發(fā)表意見看法，個體獨到見解和視角也得到分享，通過團隊的有效溝通達到集思廣益、群策群力，因而在“和諧”狀態(tài)下的團隊比只是聰明人構(gòu)成的團隊更容易成功。

對于公司企業(yè)，管理團隊并發(fā)揮團隊成員的智慧是一項重要但又不簡單的任務(wù)。不能有效開發(fā)團隊的智慧卻喜歡表現(xiàn)自我能力是失敗的管理者，開發(fā)團隊智慧最關(guān)鍵的一項是不要把自己的意愿強加到別人的意見上，即過度的自我參照標準，這對于經(jīng)營與管理來說是非常危險的。成功的領(lǐng)導(dǎo)者要有更加開放民主的思維，鼓勵團隊成員發(fā)表不同意見、建議，我們都很熟悉也很常用的“頭腦風(fēng)暴”就是一個能夠讓團隊成員的思維、想象力自由發(fā)揮、集思廣益、優(yōu)勢互補的有效方式。

第二篇：智慧系統(tǒng)學(xué)習(xí)感想

智慧系統(tǒng)學(xué)習(xí)感想

首先感謝公司老總給了我這次外出學(xué)習(xí)的機會?！皩W(xué)然后知不足”，此次廣州之行，思八達老師們帶給我們?nèi)碌乃季S觀點，先進的思考理念，執(zhí)著的工作熱情。作為一名紅帆的員工，我用激動的鼓掌感謝他們的精彩講課，用感動的眼神表達我對他們的無限崇拜，此刻與大家共同分享我的學(xué)習(xí)感悟：

在這次學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是應(yīng)平老師的課程，作為一名身價上億資產(chǎn)的老總，他還能不持艱辛為我們講課，舉很多真實的安例，他的課程實用性強，很多觀點解決了我們實際工作中遇到的問題和困惑。

我最大的收獲就是體驗，我的生命我體驗，不管對與錯只有體驗才是生命的全部，從我人生第一坐飛機，第一次走這么遠，我發(fā)自內(nèi)心的高興，現(xiàn)在我發(fā)誓要感恩，感謝老總，感謝幫助過我的所有家人，感謝你們幫助我成長，我要把自己交給公司，交給老總，交給魚洞分公司王總，交給我的團隊家人們，我也要幫助更多的家人成長，不要太把自己當(dāng)回事，在今后的工作中我想，不管遇到什么樣的困難，我都會當(dāng)成是一種體驗來對待，把它當(dāng)成是一種成長的機會。其實在培訓(xùn)一開始，老師就給我們造了一個場，給我們組建了自己的一個團隊，選出了自己的領(lǐng)袖，又讓我們自己給自己建立了機制，將我們帶進那個即快樂，由興奮，又有挑戰(zhàn)的環(huán)境，期間不斷在點燃我們的士氣，我們自己又在解決問題時，不斷的發(fā)生碰撞，讓我們理解老師講的追根思源的道理，不斷幫助我們從中獲得成長，到最后有輸有贏的，然后各自履行了知己的承諾，當(dāng)時在場的每個人都哭了，我想這并不是老師希望得到得結(jié)果，結(jié)果是讓我們從中領(lǐng)悟其中道理，讓我們帶到現(xiàn)在的工作中，我們輸不起，沒有哭的機會。

接下來我對我的工作有以下幾點安排：

1：在自己區(qū)域內(nèi)打造一個好的場細分到店鋪

2：以快樂的形式讓大家一起建立對工作有幫助的機制

3：以后每一項工作分別選一個負責(zé)人，讓更多的家人從中體驗成長

以上是我此次學(xué)習(xí)的一些收獲。有待于今后在實際工作中不斷地實踐、不斷地反思、不斷地學(xué)習(xí)、不斷的切身體驗。我將會到思八達學(xué)習(xí)的熱忱繼續(xù)下去，以體驗為伴，每天學(xué)習(xí)一點、每天進步一點、每天思考一點，積極工作每一天。

第三篇：執(zhí)行智慧培訓(xùn)感想

《執(zhí)行智慧》觀后感

今天公司組織學(xué)習(xí)執(zhí)行智慧的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過列舉實例，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有了很大的感悟，懂得了執(zhí)行力的重要性和關(guān)于執(zhí)行過程中的重要因素。以下是我的學(xué)習(xí)心得。

一、服從，完全服從，絕對服從。這是劉一秒老師的一大前提。首先要服從，沒有服從就沒有執(zhí)行力。我們不論是在公司里還是在其它團隊里，更或是幾個人共同去完成特定的任務(wù)，都必須服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排。一個團隊如果能很好的服從安排，聽從指令，那么就會發(fā)揮出超強的執(zhí)行力，順利的完成任務(wù)。反之，就會產(chǎn)生障礙，完成不了預(yù)期的目標。

二、沒有理由，別找外界原因。劉一秒老師說：“遇到問題你就說是別人的問題，你立刻原地踏步，等于自殺?！碑?dāng)我們工作出現(xiàn)問題時不要找借口，先從自己找原因。因為即使我們逃避責(zé)任，該做的事情也還要做。而找借口會讓我們習(xí)慣于拖延，借口的背后就是逃避責(zé)任。當(dāng)我們找到借口的時候，就很成功的把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁了給別人。從表面看來我們很聰明，實際真正受傷害的是自己。

三、個人職業(yè)發(fā)展與收入。凡是好做的、容易做的，那我們的收入就比較低。當(dāng)公司出現(xiàn)問題的時候，我們是想解決還是想找上級？如果我們能把問題解決，我們就會變成領(lǐng)導(dǎo)者，遇到問題我們只是向上級宣傳，那么，我們就永遠是個跑腿的。我們在公司工作三年五年能力也沒有被提升，職位也沒有被提升，收入也沒有增加，需要問的是我們自己，要看我們跟別人比差在哪？

四、責(zé)任和委屈永遠大于榮譽和收入。劉一秒老師說：“你享受了榮譽收入也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈?！边@是一個交換原則，告訴我們不要抱怨，榮譽和收入與責(zé)任和委屈共存的。在我們的工作中時常會聽見客戶的抱怨，甚至是言語的謾罵。但是我們要能夠承受，因為我們正在享受著你所在職位的榮譽和收入，你享受了就應(yīng)該承受相應(yīng)的責(zé)任和一切的附加因素。

五、做為一個優(yōu)秀的員工，我們要具有四大心態(tài)：行動創(chuàng)造結(jié)果。遇到問題要是老說是別人的原因，就會原地踏步，永遠無法進步。我們來到公司，是要為公司解決問題的，如果公司沒問題讓我們來解決的話，我們可能就失業(yè)了。凡是成功者，他絕對擁有超強的執(zhí)行力。一個企業(yè)必須是員工和老板一條心，員工接到老板交辦的事情要馬上去落實，沒有別的怨言，要全公司齊心協(xié)力，有團隊凝聚力，那么這家企業(yè)才能得到很好的發(fā)展。

只有做到以上幾點，我們的工作才能真正落實到實處，我們要想和公司一起成長這次培訓(xùn)，使我明白了做任何一個企業(yè)想要有執(zhí)行力，首先得有服從，服從大有一切，沒有服從就沒有執(zhí)行力。作為我們員工，應(yīng)該遵守劉一秒老師講的四大原則，認真的體會和理解其內(nèi)在的含義，更要認真的要求自己，不斷地開拓自己，發(fā)展自己，更新自己。努力完成上級交予的各項任務(wù)，認真的遵守公司的各項規(guī)章制度。加強自身的修養(yǎng)，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

林栓2011-4-11

第四篇：執(zhí)行智慧培訓(xùn)感想

執(zhí)行智慧培訓(xùn)感想

在公司統(tǒng)一安排下，6月28日和29日我們一行人去常州參加了為期2天的《執(zhí)行智慧》課程培訓(xùn)。通過這次的課程培訓(xùn)，使我在執(zhí)行力和執(zhí)行落實方面，有了更深感悟。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，我簡要地談一下自己的學(xué)習(xí)體會。

首先執(zhí)行的核心是態(tài)度，態(tài)度決定著一切。在每天的工作中，我們要以積極的心態(tài)去面對自己的工作及工作所遇到的問題，我們要堅定信念，使自己能做一個有意思的人，能做有意思的事，能過有意義的生活。在工作中我們要處理好以下的四個心態(tài)問題。

1.凡事不找借口，找自身原因。當(dāng)遇到問題，就說是別人的問題，外界的因素，你會立刻開始原地踏步。因為當(dāng)我們犯了錯誤時，總會習(xí)慣性地為了推卸責(zé)任，去會找了各種理由和客觀的原因來解釋是犯錯誤是必然的，結(jié)果是沒有人主動地與他人商討，第一時間去尋找問題根源并解決問題，從而使自己失去了成長的機會和歷練的經(jīng)驗，因而一直在原地踏步。

2.明確個人的職業(yè)價值。公司找你來就是解決問題的，發(fā)現(xiàn)不了或解決不了問題你就立刻失業(yè)。每個人在公司的原因和意義，那就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這是我們生存的基礎(chǔ)。

3.你白天上班私下又說公司不好，就是在出賣自己。在別人看來，你也只配在這樣不好的公司里工作，不好為什么不離開呢？因為好的公司不用你。

4.要記住在你的工作中，你享受了榮譽和收入，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈。凡是成功者，所有的責(zé)任和委屈都大于榮譽和收入。要保持責(zé)任和委屈大于榮譽和收入，這樣對于你的發(fā)展才是有利的。

其次，執(zhí)行重在行動。行動創(chuàng)造結(jié)果，只有行動才會有結(jié)果、才會有成功。任何一件事，你去做了不一定都能成功，但不去做，那是一定不會成功的。要努力去縮短“說”與“做”的距離，要 敢做、敢沖，敢干，發(fā)現(xiàn)機遇，趕在別人前面。行動起來才能勝于一切。行動的重要性充分地告訴了我們：

1.所有的目標都需要執(zhí)行才能達成.2.所有的夢想都需要執(zhí)行才能顯現(xiàn).3.所有的快樂都需要執(zhí)行才能升華.三．執(zhí)行的關(guān)鍵要素是強化動力，化解阻力。

做事的動力來源有人生的理想或希望或夢想，有本能的需求或欲望，有爭勝欲力，有愛情的力量，有愛的力量等。而在這些動力來源中，我個人認為愛的力量是最強大。愛是一切力量的源泉，在工作中，我們要愛公司，愛自己的團隊，愛客戶。愛公司，我們才會自覺去維護公司的一切利益，以公司的發(fā)展大局為重，自覺處理好公司利益與個人得失的關(guān)系，將個人的利益與公司利益緊密結(jié)合在一起，才能真正以廠興為榮，以廠損為恥，榮辱不驚，努力為公司的發(fā)展歇盡自已所能。而愛團隊，我們才能充分融入整體之中，在團隊中團結(jié)互助、學(xué)習(xí)共勉、合作、創(chuàng)新，珍惜集體榮譽，為集體爭光。而在如今這種工作分工和專業(yè)分工更加精細化的職場中，任何一個項目的成功，都不可能是僅依靠一個人的能力和智慧來完成，必需要依靠整個團隊的精誠合作，專業(yè)互補，才能完成項目開發(fā)。而愛客戶，要如同愛我們自己公司一樣，我們才會設(shè)身處地去感同身受地替客戶考慮，關(guān)注客戶的注意點，去深入理解客戶需求，不斷提升我們的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)意識，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足并超越客戶的期望，為客戶創(chuàng)造最大的價值，并與客戶成為戰(zhàn)略上伙伴，實現(xiàn)合作雙贏的局面。

在努力提升執(zhí)行動力的同時，我們也要時刻注意化解阻力。我們的執(zhí)行無法落地，有時并不是缺乏動力，而更多的是有阻力存在。執(zhí)行中的阻力有恐懼、限定性的信念（就是自我的一種否定性的心里暗示）及惰性。面對這些阻力，我們需要的是勇敢面對，用大量的工經(jīng)驗與體驗，使自己可以從容淡定。同時堅定我們必定成功的信念，消除負面的心里暗示。在克服惰性方面，要樹立我們的目標，培養(yǎng)快樂工作的方式，使我們的工作，成為一種需要與快樂的源泉。

四．那如何讓執(zhí)行落到實處呢？通過學(xué)習(xí)，可以總結(jié)有如下幾點：

1.執(zhí)行的前提--------服從。

我們想要和公司一起成長，首先是服從，服從大于一切，沒有服從絕不會有行動，作為員工，我們要認真的要求自己，不斷的開拓自己，發(fā)展自己，更新自己，努力完成上級交予的各項任務(wù)，認真遵守公司的各項規(guī)章制度。加強自身的修養(yǎng)，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

而導(dǎo)致員工不服從的原因 有兩條，第一條領(lǐng)導(dǎo)承諾不兌現(xiàn)。第二條公司制度、策略變化太快，員工跟不上。要切記不可許空頭承諾，更不可朝令夕改，讓員工無所適從。

2．兩大關(guān)鍵：

一、先用心；

二、后用腦。

做事的時候一定要用心，做有用的事，公司是靠那些把全身心放在公司的人支撐。同時做事要用智慧，才能取得好的結(jié)果。

3.三大策略：第一敢、第二快、第三好

首先只有敢于擔(dān)當(dāng)，敢于直面問題，敢于承擔(dān)責(zé)任的，才有能力抓住機遇，才有機會取得成功。其次生存久遠的物種就是對環(huán)境的變化反應(yīng)快。執(zhí)行的成功，就是快速行動，使執(zhí)行落地。第三好，就是顧客滿意。只有顧客滿意，才會給公司更多的訂單，才能保證公司得到持續(xù)的發(fā)展。

4.四大原則：

第一條復(fù)雜的事簡單化；第二條簡單的事量化；第三條量化的因素流程化；

第四條流程化的因素框式化。

5.執(zhí)行的命脈是帶動。在公司里一般員工聽領(lǐng)導(dǎo)說什么還是看領(lǐng)導(dǎo)做什么呢？答案顯然是看領(lǐng)導(dǎo)做什么了，所以在執(zhí)行的過程，要注意榜樣的力量和引導(dǎo)的作用。

通過這次學(xué)習(xí)我個人覺得執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。

2014.7.2

第五篇：李智慧集體備課心得

集體備課心得體會

------采眾家之長，促資源共享

“一花獨放不是春，百花齊放春滿院?！敝挥懈愫眉w備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。為了達到這一目標，在縣教育局的倡導(dǎo)下，馬集、郭廟和二郎三所中心學(xué)校聯(lián)合進行了為期七天的暑期集體備課活動。這次集體備課活動中，二郎中心學(xué)校是語文組備課點。

這次活動在馬集中心學(xué)校李如起主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們采取分組活動、單元備課的形式。8月6日中午，我們?nèi)ＵZ文老師齊聚在二郎中心學(xué)校的備課室內(nèi)，室外雖然熱氣逼人，但屋里卻充滿絲絲涼意，這不僅是因為空調(diào)的作用，更是因為大家都集中精力學(xué)習(xí)語文課標呢！俗話說“心靜自然涼”嘛！然后，我們分成七、八年級組，而且各年級組又分成六個小組，每組兩人備一個單元的內(nèi)容。我們各小組在備課時都是先研究課標，根據(jù)課標把握教材，進而制定出單元目標及課時目標；接著設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，其中每一個問題的提出都經(jīng)過小組的商討并考慮什么樣的問題更能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，課改理念始終在心中。然后再按照“課前三說”的要求進行說課，并有所創(chuàng)新，不僅要說課標、說教材而且還說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。在說設(shè)計的過程中，所有語文老師們在一起針對某個小組某一課的設(shè)計提出自己的看法或建議，每位老師都積極獻計獻策，可謂“仁者見仁智者見智”，整個活動氣氛熱烈而活躍，主備老師結(jié)合大家的建議再對自己的導(dǎo)學(xué)案進行二次修改，力爭使自己備出的導(dǎo)學(xué)案都成為精品。對于課件的制作，大家更是精益求精，即便是一張幻燈片的背景也盡量和本課的主題相稱。七天來，無論是誰，談起這次活動，都津津樂道。雖然我們所有語文老師每天早出晚歸，一路顛簸，甚是辛苦，但七天下來，倒感覺收獲頗豐。

我和二郎中心學(xué)校的王曉峰老師分在了一組，備八年級上冊第一單元的內(nèi)容。他是一位有思想、有見地的年輕人。我們在一起先研讀了課標，之后把本單元的目標制定為“知道一點常識、識記一批雅詞、品味一組奇字、摘錄一些佳句、重溫一個精段、學(xué)習(xí)一種構(gòu)思”，根據(jù)這樣的單元目標，結(jié)合具體的一課再制定更細的課時目標，使每一課時的目標既能體現(xiàn)課標的要求，又簡單易操作。在這種理念的指導(dǎo)下，我們所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案《蘆花蕩》一課，得到了所有老師的一致好評，這表明當(dāng)我們真正用心付出時一定會有不一般的收獲。

這次活動，我認識到若使集體備課落到實處，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，切實地提高教學(xué)質(zhì)量，我們所有參加集備的老師都應(yīng)做到：備目標、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)方案。特別是在備導(dǎo)學(xué)案時，一定要注意：多設(shè)計話題性、開放性問題，設(shè)計活動板塊、設(shè)計主問題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問題的方案，使教學(xué)過程成為多向交流互動、充滿活力的過程。因此，備課要做到“心中有教材、心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標”，既要遵循規(guī)律，又要大膽創(chuàng)新，勤于學(xué)習(xí)，走到學(xué)生中去，走到集體中去，溝通思想、協(xié)商備課。只有把課備好，你的課堂才能出現(xiàn)：課伊始趣已生，課中間趣更濃，課結(jié)束趣猶存。

同時，我覺得集體備課的好處頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。集體備課活動促進了以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，真正能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。最后，以一段順口溜來總結(jié)本次活動的感受：

郭廟馬集和二郎，三校聯(lián)合備課忙。教師參與激情漲，課改理念心中藏。吃透教材與大綱，考慮學(xué)生真情況。學(xué)案編寫顯素養(yǎng)，課件制作實效強。備精備細重質(zhì)量，提前工作思課堂。

集眾智慧采眾長，資源共享創(chuàng)輝煌。是春不會一花香，滿園春光百花放。