第一篇：管理培訓總結

培訓總結

4月24-25兩天時間參加了《關鍵時刻-管理者的五項修煉》、《狼性規(guī)則-實戰(zhàn)銷售技巧》兩場培訓，非常感謝公司領導給予的這次學習機會，雖然只是短短的兩天時間，但是我認真準備，全情投入，周老師和金老師生動的講課方式和深刻的總結給我留下了深刻的印象，整個過程我是充實的，收獲頗豐的。

一、管理方面

周家富老師的管理技能培訓非常生動且發(fā)人深省，通過他的培訓使我加強了對基層管理者的認知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識水平。之前做為一名站長，在站長層面所涉及到的一些管理方面的知識，不是特別復雜，自己感覺能夠勝任，但是現(xiàn)在提高一個崗位管理站長，頓時感覺有點無從下手，大部分新任站長是從優(yōu)秀的員工晉升而來，角色轉換后，崗位對他們提出的要求也有了明顯的變化，除了要重新調整自我管理的方式方法和側重點，還要增加管理別人的技巧與能力，只有這樣他們才能從優(yōu)秀員工華麗轉身成為優(yōu)秀管理者。但是這對剛上任的他們來說還比較困難，我需要知道如何管理他們，并使他們成長。同樣，我自身也遇到了崗位的轉換，如何適應自身崗位以及幫助他們盡快成長轉換角色成為了我的工作目標及重點，這點來說在培訓中給我了極大的幫助。

通過本次培訓，使我對自身管理方面的理解有了顯著的提高，談下心得體會

1、自我管理

作為一名中層干部，首先要管理自己?！巴庑迌攘ⅰ蓖庑?，修的是技能和效率，提高時間管理，合理分配時間資源，瞄準重要工作。外修，修的是自我形象和榜樣，周老師說“上行下效，總裁不破壞制度，沒有人破壞制度。“要求員工去做的事情，自己要先做到。內立，立的是自信、信任，真誠體量，承擔責任。建立一個讓員工愿意全情投入的團隊，信任和安全感是必不可少的。

2、管理員工

把握方向、指導方法、控制秩序、有效激勵。

幫助下屬把握方向是優(yōu)秀管理者的前提。管理者必須了解企業(yè)的發(fā)展方向和整體目標，清楚的知道自身工作于組織目標的聯(lián)系，以幫助下級確定具體的工作方向和角色定位?，F(xiàn)實工作中即體現(xiàn)出了每月任務目標和片區(qū)劃分的重要性，通過收入日報和工作量化等數(shù)據管理，幫助員工規(guī)劃工作目標和計劃。

確立幫助下屬達成工作目標，即是指導方法的問題。優(yōu)秀的管理者要了解自身和員工的優(yōu)勢和短處，建立有效的工作流程和思維方式，并在工作中有指導和鼓勵性反饋，在工作中通過自身經驗優(yōu)勢指導員工建立常態(tài)化工作模式，注重團隊環(huán)境塑造，跟進培訓，建立有效、輕松和諧的團隊溝通機制。了解員工工作狀態(tài)和心情，出現(xiàn)問題及時指導。

幫助下屬不偏離目標，即控制秩序。也是建立團隊制度，管理者需根據實際情況建立行為準則，保持有效的工作秩序，并對下屬偏離目標的行為給予有效的反饋。即團隊制度中要建立明確的工作標準和規(guī)范制度，讓員工明確自己的工作內容，明確站內團隊文化，建立公平公正的淘汰及晉升制度。

刺激員工達到預期效果，即有效激勵。有效激勵是指某一組織實施的能夠達到預期效果，有效提升員工隊伍凝聚力、向心力和整體戰(zhàn)斗力的激勵行為。明確績效分配方案。確保員工清楚了解如何獲得績效。公司PK制度，晉升激勵，站內二次激勵等都可刺激員工積極性，激勵不等于獎勵。因此要有獎有罰。在制定過程中要了解員工需求，進行有針對性的激勵，建立科學、公正的員工激勵。

二、營銷方面。金戈老師的狼性營銷培訓非常強大，老師自己也非常有激情，也很賣力，他的汗水幾乎能夠將領帶浸透。他全場采取游走式培訓。氣場強大。進攻式的互動方式也讓全場學員時刻都能感覺到會場充斥著一股狼性。

所謂狼性營銷就是指用像狼一樣的雄心勃勃、思路清晰、團隊合作、攻擊性強、忍辱負重的個性特征和行為方式去開展營銷活動。

狼性意識就是強者意識，狼具有堅決吃肉、決不吃草的食肉意志，忠愛同伴、同進同退的團隊精神，頑強執(zhí)著、絕不言敗的進攻精神，永不自滿、不斷成長的進取精神，所向披靡、戰(zhàn)無不勝的進攻藝術，斬草除根、干凈利索的行事風格。狼性是堅韌不拔的雄心和堅決吃肉的意志，是自強性、進攻性、智慧性、耐性的統(tǒng)一。在管理中我們要具有狼性意識，同時也需要在自己的團隊中塑造狼性環(huán)境，讓員工處于半饑餓狀態(tài)，從而激發(fā)員工潛能。

1、永不放棄，營銷需要良好的心態(tài)

在營銷中，營銷人員應端正營銷心態(tài)，要象狼一樣具有強者的心態(tài)，在市場營銷戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)略上藐視對手，在戰(zhàn)術上重視對手在區(qū)域混戰(zhàn)中，我就要做到最強、最大。只有此種心態(tài)，才會激發(fā)斗志，努力開拓市場，加大市場管理與回訪。

2、攻略有方，正確的營銷方法

選擇好目標客戶，狼在獵食過程中，那就是“咬住不放”，我們在選擇客戶的時候也要這樣?！耙ё　辈皇怯米彀腿ヒВ怯眯?、用眼睛去咬，需要用恰當?shù)牟呗?；建立暢通的溝通渠道，狼在狩獵時會選擇最佳的路線作為進攻路線，營銷人員做營銷，也需要選擇一條較好的溝通渠道，通過各種途徑開發(fā)用戶；重視推廣宣傳，狼在每次發(fā)動攻擊前，都會進行嚎叫，營銷時也需要進行宣傳，傳遞信息，營銷人一定要知道產品或服務的特點和能帶給客戶的好處。

3、團結齊心，營銷團隊的凝聚

狼群都會有一個核心領導，并且在獵食過程中絕對服從狼首領的指揮，沒有發(fā)出放棄獵食的信號之前，整個狼群都會齊心協(xié)力將其獵食行動進行到底，這就說到了一個團隊的核心靈魂。營銷隊伍也因為他的特殊性，沒有辦法長期直接管理，大部分時間都是在市場上，那就需要圍繞團隊的核心目標來開展工作，直至達成最終的目標。

4、細節(jié)跟蹤，營銷過程管理，營銷結果控制

狼的跟蹤能力強，這個不容懷疑，所以人們把狼眼發(fā)綠光比作是跟蹤的最佳表揚用詞。而狼在跟蹤時，還有一個更重要的過程，可能大家并不一定知道，狼特別對于路線、目標獵物的習慣、群體的潛在力都會觀察的非常仔細，這就造就了狼在團隊作戰(zhàn)時往往成功率高的主要原因，作為營銷經理要對銷售過程進行追蹤與控制，了解日常銷售工作的動態(tài)、進度，及早發(fā)現(xiàn)銷售活動中所出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象及問題，立即解決，時時不能忘記流程運用的三個過程：基本工作流程，運作流程和執(zhí)行過程，如果沒有把這三種流程進行全面的跟蹤監(jiān)督，要想得到良好的結果那是不可能的。

5、高速思考，正確的營銷模式更新

狼是世界唯一在高速奔跑中還能思考的動物，它們會在奔跑過程考慮到獵食目標奔跑路線、速度、體積等等一些因素，并準確的做出判斷?，F(xiàn)在市場競爭激烈，營銷隊伍應在不斷提高工作效率的同時，及時對市場進行準確定位和及時的改變營銷模式。

“狼性營銷”也就是當今所有企業(yè)營銷團隊所期望達成的。我們要做到真正去理解了“狼性營銷”,并在這種野性群體的團隊精神感召下去市場操作，并結合良好的企業(yè)管理制度，使其最大限度的發(fā)揮它們的精神來引導營銷團隊的建設，相信這樣建立起來的營銷團隊真正才是市場的掌控者。

再次感謝公司領導給予的這次學習機會，這次培訓經歷對我個人來說真的很重要，真正的學習到了知識，再今后的工作中，我不僅要把學習到的知識運用到工作中去。同時也要把學到的知識傳遞給更多的需要學習的同事們，幫助他們成長，然后我們一起為公司的明天而拼搏奮斗，一起為公司奉獻自己的一份力量，感恩公司!

第二篇：管理班組長培訓總結

尊敬的肖總、各位領導、各位班組長：大家好！

第二期班組長輪訓自2009年9月21日開班培訓以來得到了肖總，曾協(xié)理的關心和各部門主管的大力支持，在培訓中我們按照培訓實施計劃完成了所有科目的培訓，培訓的課程含蓋了現(xiàn)場班組長基礎管理與工作流程、案例分享等方面的內容。培訓課時共計12節(jié)課程，分別于每周的周一與每周三晚上進行，我們在第一期班長輪訓的基礎上，結合我在開發(fā)部的工作實際進行了培訓教材的優(yōu)化，盡可能貼近我們的工作實際進行培訓，取得了一定的培訓效果，當然，由于生產任務的緊張及培訓周期的延長，在培訓的效果上我們仍需努力。

此外，本次的培訓評估方式上我們也做了相應的調整，把培訓部評估項目調整為部門主管考評，操作方式主要分三個板塊進行：一是培訓考核成績，二是直接主管評估，三是部門主管評估廠區(qū)主管審核。通過以上三個板塊的考核匯總評比，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班組長，共有12名班長榮獲了“金牌班組長”的殊榮，我們在看到他們成長的同時也增強了我們自己日后對待工作的信心和決心，我們有理由相信，只要我們大家同心協(xié)力、互幫互助、我們大龍事業(yè)處一定會越來越好！

成績只能代表過去，過去不等于未來，我們的第三期班組長培訓將按計劃正常進行，希望各位領導、各位主管對各位優(yōu)秀的班組長給我們多提寶貴意見。讓我們做的更好，謝謝大家！

2009-11-19

第三篇：施工現(xiàn)場管理培訓總結

施工現(xiàn)場管理培訓總結

二月份，在經過項目部“施工現(xiàn)場管理”的培訓以及親身到工地進行實際管理的理論與實際相結合的方法，再這個過程中，我既遇到了一些困難，但同時也學習到了不少的東西，積累了一定的經驗。

通過學習《廣州市建設工程文明施工管理規(guī)定》、《沖孔灌注樁規(guī)范》和《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》，我知道了文明安全施工對于工程質量來說是必要保障。通過理論學習和現(xiàn)場學習，我發(fā)覺《文明施工管理規(guī)定》和, 《臨時用電安全技術規(guī)范》有很多地方是相輔相成的，可以對兩者靈活應用。

一月中旬到三月初，我負責工地安全用電的工作，工地樁基施工進行得熱火朝天，但是春天這個潮濕的季節(jié)同時也是非常容易出現(xiàn)用電問題的，通過前面的理論學習，我依照規(guī)定并且結合工地現(xiàn)場情況，抓住重點進行檢查。

一、重點用電安全隱患的整改：

一）施工初期工地現(xiàn)場采用柴油機發(fā)電，存在噪音以及火災隱患。在公司的與電廠協(xié)調下，工地從電廠拉電施工。建筑臨電工程專用的電源中性點直接接地的220/380V低壓電力系統(tǒng)，必須符合下列硬性規(guī)定：采用三級配電系統(tǒng)；2 采用TN-S接零保護系統(tǒng)；3 采用二級漏電保護系統(tǒng)。而工地現(xiàn)場是第一條完全沒實施；第二條僅采用4線供電，沒接零線；第三條僅采用一級漏電保護系統(tǒng)。

很明顯，這是一個嚴重的用電安全隱患。為了不影響工期以及盡快整改，我協(xié)同施工方電工一起邊整改邊監(jiān)督，實行逐個電箱整改替換的方法，確保整改質量及進度。

二）工地電箱接地保護采用螺紋鋼，并且樁機電線老化破損嚴重，存在多處外皮裂口。對于這個問題，工地的施工人員習以為常，整改積極性低。面對這種現(xiàn)象，我跟安健環(huán)的同事對他們進行了安全教育，給他們講危害，同時聯(lián)系施工負責人，進行整改，將老化的電線進行架空。

二、日常巡查以及供電設備的維護：

一）工地變壓配電房的維護：

1、每天到工地觀察施工用配電柜有無超負荷違規(guī)用電，由于工地施工人員缺乏安全意識以及貪圖方便，將2臺樁機接在同一個漏電保護開關上，不能保證一機一保護，這樣一個電箱就接接了4臺樁機，電流超過了變壓器配電房一路400A的要求。一旦發(fā)現(xiàn)這個問題，立刻勒令整改，施工電箱增加到了5個，保證8臺樁機安全用電。

2、每天檢查6kv配電箱以及外圍電路的安全，每天查看變壓器配電箱的各相電流及總電流，變壓器溫度，有無異響、異味，做好相關記錄。

3、保證變壓器室消防安全，每月檢查干粉滅火器的壓力有效，填寫滅火器檢查記錄表。

二）分選檢修平臺的用電及高空作業(yè)安全：

分選為整體鋼結構，施工員高空作業(yè)并且使用電焊機作業(yè)，用電存在隱患會造成觸電，墜落等事故，所以監(jiān)督到位十分重要。維修單位進場的第二天，我就和黃工到分選查看用電，結果發(fā)現(xiàn)2個問題：

1、施工用220v電源沒接地，焊機外殼沒接地；

2、380v漏電保護開關用在220v上。對于這些問題，施工負責人答應整改，并且答應第二天早上改好。第二天我?guī)下萁z刀到現(xiàn)場拆開問題設備查看接線，發(fā)現(xiàn)雖然插頭為帶接地三插，但任然沒接地；連接焊機用的插座有地

線但仍沒接地。見到這種現(xiàn)象，施工負責人整改的同時對施工的2名焊工進行了現(xiàn)場教育。

通過這段時間的學習，我覺得施工現(xiàn)場現(xiàn)場管理人員應該達到幾點要求，歸納起來就是四點——“多巡查”、“責任心”、“多動手”、“多糾正”。

一、“多巡查”。管理人員必須時時在施工現(xiàn)場，哪里有工人，就要到哪里。因為工人是施工的主體，多巡查就能發(fā)現(xiàn)問題。

二、“責任心”。無論干什么事，責任心是很重要的。沒有責任心的人，什么都干不好，因為他什么都無所謂。不用心，什么都得過且過，最終導致發(fā)生安全事故，一切徒勞。

三、“多動手”。有的事情憑眼睛是判斷不出好壞的。比如說分選用電整改檢查，我就簡單地用眼睛去看表面的話，肯定會漏下隱患，萬一出事就晚了!所以現(xiàn)場管理人員手要多，根據工作需要隨身攜帶螺絲刀等工具，現(xiàn)場驗收，避免事故。

四、“多糾正”?，F(xiàn)場看了，動手測了，發(fā)現(xiàn)問題了，可就是不說，那是沒有用的。

經過了二月份的培訓，通過理論和實際的操作，我學習到了施工現(xiàn)場的安全管理對于施工質量是重要的前提保障。但是我需要學習的還有很多，我將在下一步的培訓中，繼續(xù)學習，提高個人水平。

莫柏鋮

2012年2月

第四篇：7S管理培訓總結

7S管理培訓總結

通過人力資源部對7s的培訓，現(xiàn)在對它有了一定的了解，總結如下：

實施“7S”管理，能很好地展現(xiàn)企業(yè)文化理念，創(chuàng)建舒適、安全的工作環(huán)境，提升企業(yè)的整體形象，在規(guī)范化管理、員工素養(yǎng)、文明辦公和安全節(jié)約等方面達到現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。最近，公司深入開展“7S”管理活動，組織舉行培訓、學習、貫徹，讓我們對“7S”管理的基本內涵有了更深刻的理解?！?S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約）管理方式，保證公司優(yōu)雅的辦公環(huán)境，良好的工作秩序和嚴明的工作紀律，同時也提高工作效率，減少浪費節(jié)約物料成本和時間成本。“7S”管理方式，正是企業(yè)文化的充分體現(xiàn)，是企業(yè)文化取得優(yōu)秀成果和實現(xiàn)企業(yè)經營目標的重要手段，是弘揚企業(yè)文化“走在行業(yè)前面、爭創(chuàng)一流企業(yè)”，使金州又好又快發(fā)展的有力保障。

實施“7S”管理，必須要有全體員工的激情參與，對照標準找差距，分析原因定措施，落實整改見成效，合理配置和使用資源，使生產、辦公區(qū)域達到整潔、實用、規(guī)范的要求，減少浪費，減少物品取放查找時間，提高工作效率。我認為“7S”管理中的“素養(yǎng)”是整個“7S”活動的核心和精髓，這與公司的管理規(guī)定、行為規(guī)范密不可分，與人員的素養(yǎng)和嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風、主動積極的精神密不

可分。沒有人員素質的提高，“7S”各項活動就不能開展，就是開展了也堅持不了。因此，我們應努力提高自身素養(yǎng)，規(guī)范自身行為，在平時的工作中，提高文明標準，增強團隊意識，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作習慣，做到“四懂、四會”，達到“7S”管理要求。

節(jié)約是對整個“7S”管理過程的補充和指導，我們應積極響應國家建設資源節(jié)約型社會的要求，在企業(yè)中秉持勤儉節(jié)約的原則，以主人翁的心態(tài)對待企業(yè)的資源，厲行節(jié)約，降本增效。

通過對“7S”管理的學習培訓，我對“7S”管理有了一個清晰、系統(tǒng)的認識，增強了開展工作的信心，相信通過我們全體員工的努力，一定會達到現(xiàn)場整潔有序、工作高效順暢的目標，促進企業(yè)管理水平上臺階、上水平。

趙鵬

二○一一年七月二十五日

第五篇：幼兒園管理培訓總結

幼兒園管理培訓總結

幼兒園管理培訓總結1

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

一、敬業(yè)、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的'示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

幼兒園管理培訓總結2

20xx年10月，我參加了由太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓班，并且有幸作為培訓班的班長在開班典禮上進行了發(fā)言。在我市幼教管理體制改革的大背景下，順應教育改革與發(fā)展開辦了幼教管理干部培訓班，教育局、教培研中心為我們幼教工作者搭建了一個學習和交流的平臺，讓我們也有了這樣一個學習的機會。作為一名在幼教園地中耕耘了十多年的太倉市幼教學科帶頭人在開班伊始對自己進行了規(guī)劃，希望通過研修班這個平臺開闊視野、不斷更新現(xiàn)代教育教學理念，通過專家引領、同伴互助和自我反思，實現(xiàn)管理能力的有效性和可持續(xù)性發(fā)展。今天，我們這個培訓班的學習鍛煉即將結束，我從三個方面談談自己的所得所獲所思——

一、開闊視野、聆聽窗外聲音

研修班的各類講座培訓內容豐富、面廣量大同時又有深度，我靜靜聆聽專家教悔，感受前輩風采，所獲得的信息如七色彩虹般絢爛綻放——

20xx年12月13日，聆聽了上海林劍萍園長的講座《以有效的園本教研促教師專業(yè)成長》，感覺如沐春風。結合實踐講述的事例猶如我們一線工作者身邊發(fā)生的事情，讓人深有觸動；靈活巧妙的方法結合著理論娓娓道來，讓人豁然開朗。林園長在講座中說道：要讓老師思考我們?yōu)槭裁炊芯浚垦芯渴裁?？怎么樣研究？從而建構自己的實踐智慧。確實，園本教研的內容如果是教師在實踐中遇到的需要解決的、能夠解決的重點問題，那么這樣的園本研修是最有價值，也是最能引發(fā)教師的自身原動力的一個方向。在講座之后我預設了我們幼兒園今后園本研修的方向：打造主題式的研修。首先計劃先行——主題的確立；其次——主題貫穿；最后——主題結論。通過這樣一個循環(huán)往復的滾動式前進的方式力爭做到：教研與科研一樣嚴謹。

李漢云校長的講座《漫話學校管理》讓我與學校文化初相識。 “一個建筑物的鋼筋橫梁——文化對于學校教育的質量來說就是這樣，辦學理念就是學校的文化支柱?！崩顫h云校長的講座中如此講到。那么對于我們幼兒園而言，學校文化教師文化可以通過什么樣的形式來體現(xiàn)呢？這一次與學校文化的初相識讓我深深體會到我們現(xiàn)在在幼兒園的管理中對于文化建設的嚴重缺失，更加缺乏整體的規(guī)劃和思考，同時也引發(fā)了我對幼兒園的文化建設思考和探索。

環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。外出實地參觀學習是我開闊視野的最直觀體驗。在春雨瀝瀝中我們走出太倉參觀了張家港實驗幼兒園和白鹿幼兒園兩所優(yōu)秀的學校。印象深刻的是張家港實驗幼兒園借助專家智囊團在幼教事業(yè)中調配七彩人生的教育，追求幼兒個性發(fā)展色彩紛呈，繽紛燦爛的美好愿景。因此，我深深體會到我們的幼兒園所文化也決不能僅僅限于閉門造車，應該放大視野，邀請專家把脈，科學地可持續(xù)地建設。反觀我們的教育設施和園所文化建設尚且與張家港存在的'差距很大，但“他山之石、可以攻玉”，我們可以借鑒成功的經驗、先進的理念，盡我們最大的努力使幼兒園的園所文化能有深度的呈現(xiàn)，有理性的發(fā)展。

二、實戰(zhàn)演練、經歷拔節(jié)季節(jié)

研修班的實戰(zhàn)演練活動讓我在20xx年的春季猶如春筍般經歷了一個拔節(jié)的季節(jié)，實戰(zhàn)演練以小組形式開展，作為小組活動的策劃者，我第一次嘗試設計方案并進行團隊活動，充分感受到這個培訓班與以往參加培訓班的不同之處和挑戰(zhàn)性。我們小組在明德幼兒園進行了一天半的調研，近距離全方位的了解了這一所具有一定辦園歷史和人文氣息的幼兒園，可以說是充足的時間滿滿的收獲！收獲來自很多方面，有學習到明德幼兒園優(yōu)秀經驗的收獲；有分享同組老師來自各方面的經驗交流；這些都是我們在平時守著自己一方天地的幼教工作者來說難得的收獲。雖然從時間角度來說出來一天半時間讓工作陡然緊張了很多，但是從經驗角度來說是獲益匪淺的。明德幼兒園的領導給了我們調研小組很寬松的氛圍、幽靜的環(huán)境、細致的服務、全面的展示，讓我們學習和收獲著。

同時在調研的過程中，我們將自己在培訓班中學習到的理論經驗與幼兒園實際結合起來，提出了對明德幼兒園關于進一步凸顯園所文化的一些粗淺見解。

幼兒園管理培訓總結3

一、幼兒園制度文化的建設

在聽了市二幼的園長兼書記鐵艷紅老師的《以規(guī)范的制度建設，保障園所可持續(xù)發(fā)展》和東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》的講座后，令我思緒萬千，我認為：由此課題可以提升到幼兒園制度文化的建設。

（一）幼兒園制度文化的建設首先表現(xiàn)在各種規(guī)章制度上。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書面式的各種規(guī)章制度，這樣的制度既有國家頒布的，也有教育主管部門制定的，還有幼兒園結合自身實際而制定的各項規(guī)章制度。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，它是幼兒園制度文化中重要的物質財富。

其次，幼兒園的制度文化也由每個教師的本身素質，轉變?yōu)樽陨硭枷胗^念上的、道德認識水平上的、價值觀上的、內隱的“規(guī)章制度”。它是幼兒園重要的精神財富。

第三，幼兒園制度文化同樣可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原則。

其一，幼兒園制度文化遵循政策性，它符合黨和國家的政策法規(guī)、符合黨的教育方針；

其二，幼兒園制度文化遵循可行性，因為它的制定符合本園實際；

其三，幼兒園制度文化遵循可操作性，幼兒園制度的實施主體是教師，服務的對象是幼兒，有了限制，教師這個“領導者”對幼兒可以用人性化教育，熱愛幼兒，對幼兒面帶微笑，使幼兒在愉快、和諧之中快樂成長。

（二）幼兒園的文化制度的建設可以體現(xiàn)現(xiàn)在人文管理之上。首先，幼兒園的每位管理者和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個目標或者是模式，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對這種理想的向往來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設。

其次幼兒園的文化制度建設是體現(xiàn)在以人為本的基礎之上的。所謂人文管理，見著不同人的不同需求，有序的進行不同層次的管理，以促進人的全面發(fā)展。人文管理的精髓是人文精神，他要求激發(fā)個體的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，這是他的內核。要營造一種適宜的人文環(huán)境，這樣對幼兒園的文化制度的建設也創(chuàng)造了氛圍。環(huán)境是無聲隱形的教育者，我們作為教師既是環(huán)境的營造著，也是環(huán)境的制約對象。作為園長的我，我的選擇是從我做起，讓自身具有人文精神，融入自身的言談舉止、一言一行之中，只有這樣才可以起到很好的帶頭作用，把人文精神擴大到全園的教師隊伍當中，是整個幼兒園都具有人文環(huán)境，對幼兒園具有人文精神的管理才會自然而然。

（三）幼兒園的文化制度的建設也可以體現(xiàn)在：讓制度建設具有人文精神。

制度的建設設幼兒園正常運轉的基本保證，文化制度的建設是幼兒園更上一層樓的先決條件。因此制度的建設對于幼兒園的建設和發(fā)展來說非常重要。制度是剛性的，人文管理是柔軟的，兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的，但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保證，人文管理更有利于制度的實施。作為一個幼兒園的園長，更要合理的把握兩者間的關系，讓二者相融，這樣在幼兒園的文化制度建設上會有一定成效的。第一，制度建設的起點是人文關懷，沒有規(guī)矩不成方圓，制度的建設是對每個人的保護。第二，制度的建設滲透著人文關懷：剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度，制度的執(zhí)行過程中就可以體現(xiàn)人文的隨機應變了。第三，人文的管理同樣要抱我一個尺度：為人謙和，但不放縱；領導帶頭，但不強求；因人施教但不隨波逐流。作為一個好的領導著，只有是文化制度的建設和人文管理有效和諧的融為一體，那么在幼兒園的建設和管理上那就得心應手了。

二、探究張雪門的幼兒教育思想

研讀幼兒園室內美的裝飾在聽取了立新幼兒園的園長歷春香老師的《研讀張雪門教育思想，構建原本生活課程》后，回想起曾經看過張雪門先生寫的關于幼兒教育思想的書籍，給我印象深刻，也曾經看過一位同盟朋友寫的《張雪門幼兒教育思想，探究中國幼兒教育平民化路途》，給我印象很深，感受頗深。也看過張雪門先生的《幼兒園室內美的裝飾》，寫得很美，同時我也有很多關于此類的看法。

張雪門先生認為一個人對自己周邊環(huán)境的創(chuàng)設猶如自己人格、品性的名片，而幼兒教師正是通過環(huán)境的創(chuàng)設來迸發(fā)出自己對教育事業(yè)的熱忱與否。環(huán)境所蘊藏的教育價值無限，環(huán)境帶給孩子的仿佛空氣般浸潤，可見美的裝飾、美的環(huán)境直接影響孩子們能否健康、快樂地成長！這句話是恰到好處的，幼兒園的室內裝飾好與壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展和一天的學習生活氛圍。

張雪門先生認為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事：第一“活用”，第二“單純”，第三“變化”，第四“調和”。

第一，裝飾上第一件事在于“活用”。幼兒園的每間教室都是真是給不同年里階段的幼兒，那么室內的.裝飾也應該是截然不同的，再有每個人的觀點也會不同，這就要因地制宜，因人而宜的來裝飾教室，體現(xiàn)出了“活用”。

第二，裝飾上的第二件事在于“單純“。課室中須有舒適的氣象，這是極明白的事情。在裝飾教室時，講究的是簡單明了，幼兒是特殊的群體，他們有著簡單而又單純的思維，如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜，那么幼兒對教室的興趣就會大大減弱，教室的裝飾只有單純明了了，幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了。

第三，裝飾上第三件事在于“變化“。小孩好新而厭舊，所以裝飾須不時變換。無論怎樣精美的雕刻品，如果永久擱在一處地方，非但視若無睹，且感到怪膩得生厭。何況有些裝飾品，其質地上自有更換的必要。墻飾也一樣，要根據季節(jié)的變化和課程的變化及時變更，那樣幼兒的興趣就不會減弱，會起到應定的效果。

第四，裝飾上第四件事在于“調和”。裝飾最忌諱顏色單一，幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里，如果生活的環(huán)境只是單一的顏色，他們會感到枯燥無味。教室的裝飾一定要色彩搭配好，要鮮艷，同時不亂，不雜，能夠吸引幼兒的眼球，給人以舒適感。

三、注重情感投入，關心尊重教師

在聽取東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》后，由此想到，在幼兒園的人文管理上注重情感投入，關心尊重教師。幼兒園是一個“處處充滿愛心、時刻追求進步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛的幼兒，“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動的教職工，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議、勞心勞力的園務領導。作為一名園長，我覺得，抓好教師隊伍建設，才能促進幼兒園良性的健康的成長。其中抓好教師隊伍建設的重要一點就是尊重的需要，在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望別人尊重。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，感情細膩，上進心強，自信自尊是共同的特點。在工作當中，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，關心和幫助她們解決工作和生活上的問題。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”，為全園教職員工慶祝集體生日，在每個教職員工生日當天，送上一幼兒園的一份禮物，讓她們感受到大家庭的溫暖。有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心?！边@種真誠的關心，真誠的情感投入，不僅增進了與教師們的友誼，同時極大地調動了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性。

這次培訓的感受頗豐，非常感謝上級為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！