把內(nèi)容寫(xiě)具體

寫(xiě)具體（不等號(hào)）字?jǐn)?shù)多

抓特點(diǎn)

我們可以從哪些方面去觀察思考呢？

一、觀察生活

學(xué)校生活，家庭生活，課余生活，旅游見(jiàn)聞……

把內(nèi)容寫(xiě)具體魔法之一

——學(xué)會(huì)觀察

我有作文的材料，可就是寫(xiě)不具體，內(nèi)容空洞，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就幾句話，怎么辦？

把內(nèi)容寫(xiě)具體魔法之二

——學(xué)會(huì)提問(wèn)

學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)中心提出一連串“為什么？”“怎么樣？”“后來(lái)又怎么樣？”以及“怎樣說(shuō)？說(shuō)什么？怎樣做？做什么？怎樣想？想什么？有什么樣的表現(xiàn)？”等問(wèn)題，同時(shí)把這些問(wèn)題按“先后順序”排列起來(lái)。

例如：我告訴媽媽我得獎(jiǎng)了，媽媽很高興。

提問(wèn)：⑴我什么時(shí)候在哪兒告訴的媽媽我得獎(jiǎng)了？

⑵我怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？

⑶我的神態(tài)語(yǔ)氣如何？

⑷媽媽高興的表現(xiàn)？

⑸媽媽對(duì)我說(shuō)了什么？

⑹我的感受如何？

晚上，我回到家里，一進(jìn)門(mén)我就高興地對(duì)媽媽喊：“媽?zhuān)业锚?jiǎng)了！”正在拖地的媽媽抬起頭喜出望外地說(shuō)：“真的嗎？！”話語(yǔ)中透漏出興奮與驚喜。媽媽立馬放下手里的拖把，走過(guò)來(lái)，眉梢飛揚(yáng)，眼角含笑，臉龐舒展得像盛的花朵，迫不及待地說(shuō)：“好孩子，你真棒?？炷媒o我看看！”媽媽的聲音很甜美，像銅鈴搖在我的耳邊，也像小河的流水丁冬作響。媽媽的話是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，就像溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，使我更加幸福，更加快樂(lè)。

老師生氣了。

提示：⑴老師為什么生氣？

⑵老師生氣時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言？

⑶當(dāng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境？

⑷同學(xué)們的表情？

⑸我的心理活動(dòng)？

把內(nèi)容寫(xiě)具體魔法之三——學(xué)會(huì)描寫(xiě)

一、寫(xiě)人：

1．外貌描寫(xiě)

2．語(yǔ)言描寫(xiě)

3．心理描寫(xiě)

4．動(dòng)作描寫(xiě)

他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫(xiě)。

她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又

搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！”

描寫(xiě)人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫(xiě)出人物的動(dòng)態(tài)形象。

二、寫(xiě)事：

1．描寫(xiě)人物行為

2．描寫(xiě)場(chǎng)面

大掃除開(kāi)始了，各班的同學(xué)像應(yīng)征出戰(zhàn)的士兵一樣擁出教室，來(lái)到自己的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)，校園里立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的拿著大掃帚“嘩啦嘩啦”地掃著；有的拿著撮子撿石子，撿滿一撮子就倒進(jìn)垃圾堆里。人人都爭(zhēng)先恐后地干著，這時(shí)候，如果你站在稍微高一點(diǎn)的地方看，那真是人來(lái)人往，川流不息。

3．描寫(xiě)環(huán)境

例如《小英雄雨來(lái)》一文的作者，十分注意觀察事件發(fā)生時(shí)周?chē)沫h(huán)境變化的特點(diǎn)，在文中的環(huán)境氣氛的景物描寫(xiě)，有著非常重要的作用。

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著許多蘆葦。蘆花開(kāi)的時(shí)候，黃綠的蘆葦好像蓋上了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這十幾家小房屋都籠罩在柔軟的葦花里，這村就叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村的。

這里的景物描寫(xiě)，不僅勾勒出了蘆花村的自然環(huán)境的優(yōu)美，而且交代清楚了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為下文的故事情節(jié)埋下了伏筆。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天空上飄著的浮云像一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵的雞冠花。葦塘里的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。

這一段景物描寫(xiě)是在人們誤認(rèn)為雨來(lái)犧牲的情況下出現(xiàn)的。本來(lái)應(yīng)該用狂風(fēng)暴雨來(lái)襯托人們當(dāng)時(shí)的悲痛心情，但是作者卻出人意料地描寫(xiě)太陽(yáng)落下去的自然景色，讓自然景色來(lái)為雨來(lái)編織了一道美麗的花環(huán)，為雨來(lái)的“犧牲”鋪墊了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面。在這一篇文章里，還有一段景物描寫(xiě)：

大家呆呆地在河沿上立著，還鄉(xiāng)河靜靜的河水打著旋渦嘩嘩地向下流去，蟲(chóng)子在草窩里叫著。

在這里，作者以水聲來(lái)襯托河岸上的寂靜。這里以無(wú)聲襯有聲，以動(dòng)襯靜更加突出表現(xiàn)了靜。由此及彼地反襯出了鄉(xiāng)親們的內(nèi)心世界的不平靜，進(jìn)一步表現(xiàn)了鄉(xiāng)親為失去這樣一位小英雄而悲痛的心情。由此可見(jiàn)，要想把文章寫(xiě)得生動(dòng)感人，環(huán)境氣氛的描述是非常重要的。

把內(nèi)容寫(xiě)具體魔法之四

——學(xué)會(huì)聯(lián)想

運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想，把觀察到事物活化起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的一段聯(lián)想：

“桂林，以甲天下的山水，給人們留下了難以磨滅的印象；而象山，那奇特的神態(tài)，更有誘人的魅力。

早晨有霧的時(shí)候，整座象山籠罩在白茫茫中。不一會(huì)兒，乳白色的濃霧在流動(dòng)，在減退，透過(guò)云流的縫隙，藏青色的石崖和小樹(shù)隱約可見(jiàn)。這時(shí)，遠(yuǎn)處的天邊，微呈灰藍(lán)，煙霧。在繼續(xù)減退，變薄，薄得像一層輕紗。從這輕紗垂幕中看去，巨象的輪廓立即呈現(xiàn)在眼前，它正伸長(zhǎng)了鼻子在江水中飲水呢。不知道是云霧在飄移，還是象山在蠕動(dòng)，叫人覺(jué)得屹立在眼前的是頭活象。再過(guò)一些時(shí)候，天空一片蔚藍(lán)，薄霧又束成一條乳白的緞帶，將象山圍了一圈，好像這只大象站在這條光帶之上飄動(dòng)似的，神奇異常。”

春的聯(lián)想

春天是個(gè)插花的能手，她悄悄地來(lái)到了人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地，它還把剩下的滿天星，送給了夜姑娘，當(dāng)作生日禮物。

春天是個(gè)美麗活潑的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子熱鬧起來(lái)。

春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神，她把可愛(ài)的花，草、樹(shù)木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)們從寒冷的冬天叫醒，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。

春天是一位偉大的畫(huà)家，她在白白的大地上，畫(huà)上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽(yáng)及棉絮般的白云，更有那可愛(ài)的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥(niǎo)，使得大地看起來(lái)更生動(dòng)了。

這篇習(xí)作的小作者巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想觀察法，通篇采用比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)了四個(gè)聯(lián)想，分別把春天比作了“插花的能手”、“美麗活潑的仙子”，“慈祥的守護(hù)神”、“偉大的畫(huà)家”，表現(xiàn)出小作者豐富的想象能力。再看“插花能手”把一朵朵美麗的花插滿了大地，“美麗活潑的仙子”“駕著祥云下凡”，“慈祥的守護(hù)神”把花、草，樹(shù)木、鳥(niǎo)。獸、蟲(chóng)、魚(yú)“從寒冷的冬天叫醒”了，“偉大的畫(huà)

家”開(kāi)始揮毫潑墨了，她“畫(huà)上了青青的山，綠綠的水”。生氣蓬勃的春天儼然走到我們

面前，令人欣喜若狂，留連忘返。

三升四：

題目1：我的____________

題目2：有趣的__________

選擇一個(gè)題目，完成一篇不少于400字的作文。

四升五：

題目1：我發(fā)現(xiàn)了__________

題目2：我最喜歡的________

選擇一個(gè)題目，完成一篇不少于500字的作文。

五升六：

題目1：難忘的瞬間

題目2：夏天

選擇一個(gè)題目，完成一篇不少于600字的作文。