《第二節(jié)

人類的進(jìn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)

1、說出人類進(jìn)化的主要?dú)v程。

2、現(xiàn)代人種的分化。

（二）能力目標(biāo)[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

通過對人類的進(jìn)化的探究，培養(yǎng)探究科學(xué)奧秘的精神，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。

（三）情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識人類的進(jìn)化問題，認(rèn)同人類進(jìn)化于發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

說出人類進(jìn)化的主要?dú)v程。

教學(xué)方法：

教法：多媒體

講授法

談話法

啟發(fā)引導(dǎo)法

創(chuàng)設(shè)情境法等

學(xué)法：小組合作探究

對比法

練習(xí)法

資料分析法

歸納法

概括法等

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)引入

1、人類起源于_____。

2、人和類人猿都屬于______類動物。

3、人類起源于古猿最直接的證據(jù)是_______。

4、類人猿血型與人類相同，有___、____

____、____等血型。

5、_________是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（一）人類進(jìn)化的主要?dú)v程

師：古人類學(xué)家認(rèn)為距今七八百萬年前，森林古猿由于環(huán)境的變化開始向不同方向進(jìn)化。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

師：在新生代第三紀(jì)、第四紀(jì)，地球上的地形、氣候發(fā)生了巨大變化，原先一些連綿不斷的森林逐漸變得稀疏，空地越來越多，迫使一些古猿由樹上生活轉(zhuǎn)到地面上生活現(xiàn)代人類。

師：而留在森林中的那部分古猿則逐漸進(jìn)化為類人猿

（視頻）[來源:Zxxk.Com]

問：在進(jìn)化過程中，人類祖先行走方式有何變化？

（四肢行走——直立行走，人猿區(qū)別之一）

問：身體結(jié)構(gòu)會發(fā)生什么變化？

生：答

師：直立行走后，前肢從支撐身體和用來行走中解放出來，用于取食、使用和制造工具。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

師：這些變化促進(jìn)我們祖先什么器官的發(fā)展？（腦容量）

[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]

生：腦容量逐步增加，是人類進(jìn)化過程中最顯著的變化之一。

問：多數(shù)科學(xué)家相信，人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為幾個(gè)階段？（南方古猿、能人、直立人、智人）

思考

列表比較

師：從人類進(jìn)化的歷程中可以看出勞動起了推動作用。

（二）現(xiàn)代人種的分化

師：閱讀教材33頁至35頁，回答問題：

1．現(xiàn)代人類可分為哪幾個(gè)四個(gè)種族？

2．一般地說，人類的不同種族在體質(zhì)特征上的差異，是人類在一定地域內(nèi)經(jīng)過什么形成的？

生1：四個(gè)種族：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人、澳大利亞人

生2：人類不同種族在體質(zhì)特征上的差異，是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇作用逐漸形成的。

（三)聯(lián)系社會

當(dāng)今，為什么人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量卻在日益減少呢？請談一下你們的觀點(diǎn)。（小組討論、組間交流、補(bǔ)充）

生1：人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種技術(shù)和工具的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然、改造自然、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都使人口數(shù)量急劇增加。相反，現(xiàn)代類人猿不具備這些能力。

生2：人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕亂殺和環(huán)境的嚴(yán)重污染等，都使現(xiàn)代類人猿的數(shù)量減少。

師：現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？

生：不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。

師：人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，因此，我們應(yīng)……

生：人類應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等各種野生動物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動物保護(hù)法……

當(dāng)堂檢測

1、人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是（）

A、南方古猿→能人→直立人→智人

B、南方古猿→直立人→能人→智人

C、南方古猿→能人→智人→直立人

D、南方古猿→直立人→智人→能人

2、人類進(jìn)化四個(gè)階段中，最關(guān)鍵的階段是（）

A.南方古猿

B.能人

C.直立人

D.智人3、2010年上海世博會上來自世界各地不同人種的朋友相聚在一起，劃分人種的主要依據(jù)是（）

A、生活習(xí)慣和生活水平

B、文化程度和語言文字

C、居住地區(qū)和發(fā)展歷史

D、膚色、眼色、毛發(fā)、頭型、臉型等體質(zhì)特征

4、在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的顯著變化是（）

A.后肢粗壯

B.奔跑如飛

C.腦容量增加

D.群居生活

5、北京猿人居住過的山洞里，發(fā)現(xiàn)了成堆的灰燼，有被燒過的動物骨骼、木頭等，這說明北京猿人屬于人類進(jìn)化過程中的哪個(gè)階段?

A．南方古猿

B．能人

C．直立人

D．智人

6、根據(jù)對大量化石的研究分析，人類最可能最早出現(xiàn)在______。

A.非洲

B亞洲

C.歐洲

D.美洲

7、用以下四個(gè)選項(xiàng)來填空：

A、南方古猿

B、能人

C、直立人

D、智人

（1）最早直立行走的是（）。

（2）最早制造工具的是（）。

（3）直立行走的姿態(tài)最先與現(xiàn)代人相同的是（）

（4）最早教學(xué)人工取火的是（）

（5）最早使用天然火的是（）。

（6）會制造和使用骨針的是（）

（7）腦容量基本與現(xiàn)代人相同的是（）

（8）唯一不能制造工具的是（）。

（9）四肢骨的長度、形狀等方面最早與現(xiàn)代人基本相同的是（）

（10）出現(xiàn)語言的是（）